通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系

【举一反三】成年女性排卵的前一天，血浆中雌激素、促 性腺激素互相调节，二者均逐渐增加。血浆中血糖、胰高 血糖素浓度互相调节，二者均保持相对稳定状态。下列叙 述正确的是(C ) ①雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少 ②雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加 ③血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少 ④血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
促胰 促进胰液分泌 液素
肾上腺
小肠黏膜
2.激素调节实例及特点 (1)血糖平衡的调节 ①血糖的三个来源 a．食物中糖类的消化吸收； b.肝糖原的分解； c.脂肪等非糖物质的转化。 ②血糖的三个去向(正常情况下) a．氧化分解释放能量； b.合成 肝糖原、肌糖原； c.转化为脂肪、某些氨基酸等。 ③正常情况下血糖浓度为3.9～6.1 mmol/L。 ④血糖平衡的机理 a．胰岛素：促进组织细胞加速 血糖氧化分解 、 合成糖原 和转化成脂肪等，使血糖水平降低。 b ．胰高血糖素：促进 肝糖原 分解，促进一些 非糖物质 转化为葡萄糖而使血糖水平升高。
(2)水盐调节
方式：神经—体液调节。
水盐调节中枢：位于下丘脑。
(3) 两者联系： 神经 控制着激素调节； 激素 影响着神经 系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动。
1．激素的种类及生理作用 (1)注意区分呆小症、侏儒症的表现症状和产生原因 呆小症：幼年时期甲状腺激素分泌过少，表现为身材 矮小，智力低下，生殖器官发育不全。
体液调节
考纲定位内容动物激素来自调节等级要求B
动物激素在生产中的应用 神经、体液调节在维持稳态中的作用
B B
1．关于人体激素的叙述，错误的是( B )
A．激素在人体内作为信息物而发挥作用
B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用
C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应
D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节
(2)甲状腺激素分泌的分级调节
(3)激素调节特点 ①微量和高效；
②通过体液运输；
③作用于靶器官、靶细胞。
(4)神经调节与激素调节的比较
项目 作用途径 作用范围 作用时间 反应速度
神经调节 反射弧 准确、比较局限 短暂 迅速
体液调节 体液运输 较广泛 比较长 较缓慢
3.神经和激素的协调调节 (1)人体体温调节 产热途径：细胞中有机物氧化放能。 散热途径：汗液的蒸发，皮肤内毛细血管的散热等。 体温调节中枢：位于下丘脑。
不光在动物调节部分要理解，还要能迁移到对植物激素
调节中。
3．区分激素调节与体液调节
注意 CO2 、 H ＋等参与的调节为体液调节，但它
们都不是由内分泌腺产生的，不是激素调节。
【例 3】若下图中甲、乙均表示人体生命活动调节过程中 细胞之间的信息传递方式，细胞1与细胞2及细胞3与细胞4 之间通过某种化学物质直接发生联系。据图所述下列错误 的是( C ) A．细胞3和细胞4之间的信息 传递是通过递质来完成的 B．信息从细胞3传递到细胞4 的速度比从细胞1传递到细胞2 的速度快 C ．若细胞 1 为下丘脑中的分泌细胞，其分泌物能直接作 用于细胞2，则细胞2最可能是甲状腺细胞 D．人体对寒冷的反应与乙调节过程有关，也可能与甲调 节过程有关
模拟尿糖的检测 (1)实验原理 葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化 氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成。当尿液滴加 到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的作用下 生成葡萄糖酸和 H2O2 ， H2O2 和过氧化氢酶反应生成水和原 子氧，原子氧可以将试纸上无色的化合物氧化成有色化合 物，使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡比对，即可 知道尿液中葡萄糖的含量。 (2)材料用具 试管 5 支，滴管，清水，葡萄糖溶液，蛋白质溶液、 葡萄糖试纸，模拟的尿液样本两份。
【解析】激素在人体内起调节作用，有高效催化作用 的是酶。
2． 下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确 的是(D) A．寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自 主战栗 B．刺激大脑皮层中央前回的底部，可以引起上肢的运动 C．垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等 内分泌腺的活动 D．神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞 只能是单向的 【解析】 本题考查了高等动物神经调节和体液调节的相关知
甲状腺 B细胞
胰 岛 A细胞 胰高血糖 促进糖原分解和非糖物质转化， 素 升高血糖浓度
睾丸 (♂ ) 性腺 卵巢 (♀ )
促进雄性生殖器官的发育和精 雄性 子的生成，激发并维持雄性第 激素 二性征 促进雌性生殖器官的发育和卵 雌性 细胞的生成，激发并维持雌性 激素 第二性征和正常的性周期 促进子宫内膜和乳腺的生长发 孕激 育，为受精卵着床和泌乳准备 素 条件 肾上 升高血糖、增加产热、加强呼 腺素 吸、心跳等
【规律方法】激素间的相互作用主要把握的实例有： (1) 促激素释放激素、促激素、相关激素之间的涉及的 反馈调节； (2)降血糖的唯一激素胰岛素与升血糖的多种激素 (如胰
高血糖素、肾上腺素)的拮抗关系；
(3) 甲状腺激素与生长激素对生长发育的协同作用。内
环境的稳态往往是多种调节作用的共同结果。这一点，
【举一反三】人体下列平衡不受激素调控的是(C )
A．水的平衡
B．无机盐的平衡
C．CO2和O2的平衡 D．血糖的平衡 【思路点拨】 (1)人体内水的平衡，除神经调节外，还受 激素调节。当体内失水过多或吃的食物过咸时，引起细胞 外液渗透压升高，使下丘脑中的渗透压感受器受到刺激产 生兴奋，除通过神经调节直接增加水的摄入量外，还通过 下丘脑神经分泌细胞分泌并由垂体后叶释放的抗利尿激素 来促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿的排出， 保留体内的水分，使细胞外液的渗透压趋向于恢复正常。 (2)无机盐的平衡，以钾、钠为例，受醛固酮 (肾上腺皮质 激素)调节。 (3)CO2和O2的平衡只受神经调节，不受激素调节。 (4) 血糖的平衡，既受神经调节，也受胰岛素和胰高血糖 素的调节。
识。 A中寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，会导致代谢旺盛而 抵御寒冷，不是导致骨骼肌不自主战栗的原因，骨骼肌不自主 战栗是神经调节的结果； B 项刺激大脑皮层中央前回的底部， 不能引起上肢的运动； C中甲状腺激素、性激素的分泌过程都 受到下丘脑、垂体调节体系的控制； D 中神经元受刺激产生的 兴奋，沿轴突只能通过突触单向传递给下一个细胞。
【 思路点拨 】 根据教材中关于性激素分泌的调节的相关内容：血 液中雌性激素增加，通过反馈调节，会抑制下丘脑分泌促性腺激素 释放激素，从而使垂体分泌的促性腺激素分泌减少；性激素的增加， 也会抑制垂体分泌促性腺激素。因此，根据学生所具有的激素调节 的相关知识，雌性激素浓度的上升，应该会引起性腺激素分泌的减 少。但本题在题干中给出了“成年女性排卵的前一天，血浆中雌激 素、促性腺激素互相调节，二者均逐渐增加”的信息，试题要求对 特定条件下的激素分泌与调节作出分析与推测。在此，本题考查的 实际上是考生运用试题所给予的信息进行分析推理的能力。
C．睾丸、汗腺、皮脂腺
D．卵巢、胃腺、肝脏
【思路点拨】 本题考查内分泌腺和激素的概念和种类。 内分泌腺没有导管，分泌的微量激素直接进入血液运 输。而外分泌腺的分泌物通过导管输送到消化腔或体 表。
【举一反三】医生给呆小症、侏儒症和糖尿病患者分 别口服相应的激素，有疗效的是( D ) A．呆小症和侏儒症 B．侏儒症和糖尿病
侏儒症：幼年时期生长激素分泌过少，表现为身材矮 小，但智力正常。
(2) 胰腺分为外分泌部与内分泌部，外分泌部分泌胰液， 内含多种消化酶；内分泌部(胰岛)分泌激素，直接排放 到内环境。
【例1】下列各组分泌腺所产生的分泌物，均直接排放 到内环境的是( B ) A．唾液腺、垂体、肠腺 B．肾上腺、甲状腺、胰岛
3．人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响。现有甲、 乙、丙三人，甲正常，乙的胰岛B细胞被自身免疫反应所 破坏，丙的胰岛B细胞功能正常，体内含有抗胰岛素受体 的抗体。请回答下列问题： (1) 甲在某次运动前后血糖浓 度的变化如上图所示。 bc 段 血糖浓度下降的直接原因 运动初期血糖消耗量 ， 是 cd 段血糖浓度升高主要是由 于血液中肾上腺素和胰高血糖素 _______ 的明显增加引起的。 (2) 用斐林试剂对甲、乙、丙三人空腹时尿样进行检测， 水浴加热后观察到的颜色分别是 蓝色、砖红色、砖红色 。 从激 素 调节 机 制分 析 ，乙 尿 样检 测 结果 产 生的 原 因是 乙的胰岛B细胞受损，不能正常分泌胰岛素，导致血糖浓度高 。 ________________________________________________ (3)给丙注射胰岛素 ______( 填“能”或“不能”)有效调节 不能 胰岛素不能与受体结合 其血糖水平，原因是______________________ 。
(3)方法步骤
①取 5 支试管，分别编号为 l 、 2 、 3 、 4 、 5 ，并分别加入 4 mL上述不同的液体②分别用滴管从样本瓶内吸取溶液， 滴2滴于葡萄糖试纸上，观察试纸颜色的变化，将结果填 入下表： 1号 2号 3号 4号 5号 试管
装入液体 清水 测试结果 (4)结果分析 与标准比色卡对比，判断出“尿糖”的含量。
1．激素的种类及生理作用 促甲状腺激素释放激 刺激垂体合成并分泌 素(TRH) 促甲状腺激素
下丘脑
能够促进垂体合成和 促性腺激素释放激素 分泌促性腺激素
抗利尿激素 促进肾小管和集合管 对水的重吸收
垂体
促进生长，主要促进蛋白质的 生长激素 合成和骨的生长 促甲状腺 促进甲状腺的生长和发育，调 激素 节甲状腺激素的合成和分泌 (TSH) 促性腺 促进性腺的生长发育，调节性 激素 激素的合成和分泌 甲状腺 激素 胰岛素 促进新陈代谢和生长发育，提 高神经系统的兴奋性，影响中 枢神经系统发育 调节糖类代谢，降低血糖含量
2．激素调节的实例 注意胰岛素是人体中唯一降低血糖的激素。不同 激素对同一种生理过程可以起协同作用，如生长激素 和甲状腺激素对生长发育的作用；有些情况下不同激 素对同一种生理过程起拮抗作用，如胰岛素和胰高血 糖素对血糖浓度的调节。