第二十章《电与磁》复习教案+2022-2023学年人教版物理九年级全一册
人教版初中物理九年级第二十章电与磁复习教案
教案：人教版初中物理九年级第二十章电与磁复习一、教学内容本节课主要复习人教版初中物理九年级第二十章电与磁的内容，包括电磁感应、电流的磁效应、电磁铁、磁现象、电能和磁能的相互转化等。
二、教学目标1. 使学生掌握电与磁的基本概念和原理，理解电磁感应、电流的磁效应等现象；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；三、教学难点与重点1. 电磁感应现象的理解和应用；2. 电流的磁效应及其应用；3. 电与磁的知识点之间的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、笔记本、荧光笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示电磁感应现象的实验，引导学生回顾电磁感应的基本原理。
2. 知识梳理：（1）电磁感应：介绍电磁感应的定义、原理和发现者法拉第；（2）电流的磁效应：介绍电流的磁效应的定义、原理和发现者奥斯特；（3）电磁铁：介绍电磁铁的原理、构造和应用；（4）磁现象：介绍磁体的性质、磁极、磁感线等；（5）电能和磁能的相互转化：介绍电能和磁能的相互转化的现象和原理。
3. 例题讲解：（1）电磁感应现象的应用：举例说明电磁感应现象在实际生活中的应用，如发电机、变压器等；（2）电流的磁效应的应用：举例说明电流的磁效应在实际生活中的应用，如电铃、电磁铁等；（3）电能和磁能的相互转化的应用：举例说明电能和磁能的相互转化在实际生活中的应用，如电热水器、电饭锅等。
4. 随堂练习：（1）根据电磁感应的原理，解释发电机的工作原理；（2）根据电流的磁效应，解释电铃的工作原理；（3）根据电能和磁能的相互转化的原理，解释电热水器的工作原理。
六、板书设计板书电与磁复习板书内容：1. 电磁感应：定义、原理、发现者法拉第2. 电流的磁效应：定义、原理、发现者奥斯特3. 电磁铁：原理、构造、应用4. 磁现象：磁体的性质、磁极、磁感线5. 电能和磁能的相互转化：现象、原理七、作业设计1. 请用简洁的语言描述电磁感应现象。
人教版九年级物理第二十章电与磁本章复习课教学设计
（四）课堂练习
为了巩固所学知识，我将设计以下课堂练习：
1.计算给定磁通量变化下的感应电动势。
2.根据磁场和电流的条件，计算洛伦兹力的大小。
3.分析电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系，设计一个具有特定磁性的电磁铁。
4.解释电磁波在不同介质中的传播特性。
（五）总结归纳
-将理论知识与实际应用相结合，培养学生的创新意识和问题解决能力。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究电磁现象，发现并提出问题。
-结合实验、案例分析、小组讨论等多种教学手段，帮助学生深入理解电磁知识。
-创设生活情境，激发学生学习兴趣，培养他们运用物理知识解决实际问题的能力。
1.作业1和作业4需以书面形式完成，要求字迹工整、条理清晰。
2.作业2和作业3需动手实践，可以与同学合作完成，但每人都要参与并了解整个制作过程。
3.作业5需独立完成，注意解题方法和步骤，提高解题效率。
4.所有作业请于下节课前提交，教师将进行检查和反馈。
3.电磁铁：讲解电磁铁的制作原理，分析电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。
4.电磁波：介绍电磁波的产生、传播和应用，阐述电磁波的基本特性。
（三）学生小组讨论
在此环节，我将组织学生进行小组讨论，共同探讨以下问题：
1.电磁感应现象在生活பைடு நூலகம்的应用实例。
2.磁场对电流的作用在生产实践中的应用。
3.电磁铁在生活中的应用，如何制作一个简单的电磁铁。
3.教学评价：
-采用多元化评价方式，关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与、实验操作、问题解决等。
-注重学生的个体差异，给予针对性的指导和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。
人教版九年级物理第二十章《电与磁》复习教案
教案：人教版九年级物理第二十章《电与磁》复习一、教学内容本节课的主要内容是电与磁的复习。
复习的章节包括：20.1 电流的磁效应，20.2 电磁铁，20.3 磁现象的电解释，20.4 电磁感应，20.5 磁场对电流的作用。
具体内容包括：电流产生的磁场，电磁铁的原理和应用，磁场的方向，电磁感应现象，磁场对电流的作用力，电动机和发电机的工作原理等。
二、教学目标1. 理解电流的磁效应，掌握电磁铁的原理和应用，了解磁场的方向规定。
2. 掌握电磁感应现象，能解释实际问题中的电磁感应。
3. 理解磁场对电流的作用力，能解释相关现象。
三、教学难点与重点重点：电流的磁效应，电磁铁的原理和应用，磁场的方向，电磁感应现象，磁场对电流的作用力。
难点：电磁感应现象的理解和应用，磁场对电流的作用力的计算。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备，黑板，粉笔，实验器材。
学具：笔记本，笔。
五、教学过程1. 引入：通过一个电磁铁吸引铁钉的实验，引起学生对电与磁现象的兴趣。
2. 复习电流的磁效应：引导学生回顾电流产生磁场的原理，通过实验和例题，让学生理解电流的磁效应。
3. 复习电磁铁：讲解电磁铁的原理和应用，让学生了解电磁铁的工作原理，并通过实验演示电磁铁的吸引和排斥现象。
4. 复习磁场的方向：讲解磁场方向的表示方法，通过实验和图示，让学生掌握磁场的方向规定。
5. 复习电磁感应现象：讲解电磁感应的原理，引导学生理解电磁感应现象的本质，并通过实验演示电磁感应现象。
6. 复习磁场对电流的作用力：讲解磁场对电流的作用力的计算方法，通过实验和例题，让学生掌握磁场对电流的作用力的计算。
7. 课堂练习：给出一些与电与磁相关的练习题，让学生当场完成，检验学生对知识点的掌握情况。
六、板书设计板书设计如下：电流的磁效应电磁铁磁场的方向电磁感应现象磁场对电流的作用力七、作业设计1. 请简述电流的磁效应。
2. 请解释电磁铁的原理和应用。
3. 请说明磁场的方向规定。
人教版九年级物理第二十章电与磁本章复习课教学设计
人教版九年级物理第二十章电与磁本章复习课教学设计我作为一名经验丰富的幼儿园教师，非常荣幸能够为大家分享我设计的一节幼儿园教学活动。
这节课的主题是《电与磁》的复习课，我会以第一人称来描述这节课的设计意图、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、活动过程、活动重难点以及课后反思和拓展延伸。
一、设计意图在设计这节复习课时，我希望能够通过有趣的活动和游戏，让孩子们能够复习和巩固电与磁的相关知识，提高他们的实践操作能力。
同时，我也希望通过这节课，让孩子们能够培养对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 知识与技能：让孩子们能够巩固电与磁的基本概念和原理，提高他们的物理知识水平。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养孩子们的观察力、思考力和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发孩子们对科学的兴趣和好奇心，培养他们的创新精神和团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：电与磁的基本概念、原理和相关的实验操作。
难点：电与磁的应用以及相关的物理现象的解释。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电线、磁铁、铁钉、小车等。
2. 学具：每个孩子准备一本电与磁的复习资料，以及记录观察结果的笔记本。
五、活动过程1. 导入：通过一个简单的实验，让孩子们观察电与磁的相互作用，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 讲解与演示：我会详细讲解电与磁的基本概念和原理，并结合实验进行演示，让孩子们更好地理解和掌握。
3. 实践操作：让孩子们分组进行实践活动，亲自动手操作教具，观察和记录电与磁的相互作用现象。
4. 讨论与分享：每组孩子们将他们的观察结果进行讨论，并分享给其他组的孩子，大家共同分析和解释这些现象。
六、活动重难点重点：电与磁的基本概念、原理和相关的实验操作。
难点：电与磁的应用以及相关的物理现象的解释。
七、课后反思及拓展延伸在课后，我会对这节课进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，孩子们是否掌握了所学的知识。
同时，我也会鼓励孩子们进行拓展延伸，比如通过阅读相关的书籍、进行家庭实验等方式，进一步探索电与磁的奥秘。
人教版九年级物理第二十章电与磁复习教案
教案：人教版九年级物理第二十章电与磁复习一、教学内容本节课是对第二十章电与磁的内容进行复习。
教材的章节和详细内容包括：1. 电流的磁效应：奥斯特实验，电流周围存在磁场，磁场的方向与电流的方向有关。
2. 电磁铁：电磁铁的原理，电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈的匝数、铁芯有关。
3. 磁场对电流的作用：通电导体在磁场中受力，力的方向与电流的方向和磁场的方向有关。
4. 发电机：发电机的原理，发电机的类型，直流发电机和交流发电机。
5. 电动机：电动机的原理，电动机的类型，直流电动机和交流电动机。
6. 磁现象的探究：磁场的性质，磁感线的概念，磁场的分布。
二、教学目标1. 理解电流的磁效应，掌握电磁铁的原理和磁性强弱的影响因素。
2. 了解磁场对电流的作用，能够解释通电导体在磁场中受力的原因。
3. 掌握发电机和电动机的原理和类型，能够区分直流电动机和交流电动机。
4. 掌握磁现象的探究方法，理解磁感线的概念和磁场分布的特点。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁铁的原理和磁性强弱的影响因素，磁场对电流的作用，发电机和电动机的原理和类型，磁现象的探究方法。
2. 教学重点：电流的磁效应，电磁铁的原理和磁性强弱的影响因素，磁场对电流的作用，发电机和电动机的原理和类型，磁现象的探究方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表，电磁铁，磁场，通电导体，发电机，电动机。
2. 学具：笔记本，笔，计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示电磁铁吸引铁钉的实验，引发学生对电磁铁的好奇心，激发学习兴趣。
2. 电流的磁效应：讲解奥斯特实验，引导学生理解电流周围存在磁场，解释磁场的方向与电流的方向有关。
3. 电磁铁：讲解电磁铁的原理，引导学生掌握电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈的匝数、铁芯有关。
4. 磁场对电流的作用：讲解通电导体在磁场中受力的原因，引导学生理解力的方向与电流的方向和磁场的方向有关。
5. 发电机：讲解发电机的原理，引导学生掌握发电机的类型，直流发电机和交流发电机。
人教版九年级全一册物理学案：第20章《电与磁》复习课
人教版九年级全一册物理学案：第20章《电与磁》复习课1. 复习目标•理解电流的定义和单位•掌握在电路中串、并联电阻的计算方法•理解磁感线的概念和磁场的性质•掌握磁场中带电粒子的运动规律2. 复习内容2.1 电与电路2.1.1 电流的定义和单位•电流是电荷通过导体单位时间内的流动量•电流的单位是安培（A）•电流 = 电荷 / 时间2.1.2 串联电阻和并联电阻串联电阻：•串联电阻是指将多个电阻依次相连，电流依次通过每个电阻•串联电阻的总电阻等于各个电阻的电阻之和•串联电阻的总电流等于各个电阻上的电流之和并联电阻：•并联电阻是指将多个电阻的两端连接在一起•并联电阻的总电阻等于各个电阻的倒数之和的倒数•并联电阻的总电流等于各个电阻上的电流之和2.1.3 经典电路•具有一定功能的电路称为经典电路•包括：电流表、电压表、电阻器、电源等•经典电路的组成和连接方式决定了电路的功能2.2 电与磁2.2.1 磁感线和磁场的性质•磁感线是描述磁场分布的线条，从北极指向南极•磁感线越密集，磁场越强•磁感线不会交叉，始终闭合成环路2.2.2 带电粒子在磁场中的运动规律•在磁场中，带电粒子受到洛伦兹力的作用，改变运动轨迹•粒子运动的半径与速度、磁感应强度、电荷量有关•右手定则：用右手握住磁力线，大拇指指向速度方向，四指弯曲方向是力的方向3. 复习方法•阅读教材，在课文中标出重点知识点和难点•做一些练习题，巩固知识点和计算方法•制作思维导图，将各个知识点之间的关系整理清楚•与同学一起讨论，共同解决问题•利用电子资源，观看相关实验视频和演示动画4. 复习总结本章复习内容主要包括电与电路、电与磁的知识点。
通过复习，我们应该对电流的定义和计算、串并联电阻的计算方法有了更深入的理解。
同时，我们也需要理解磁感线的概念和性质，以及带电粒子在磁场中运动的规律。
通过多种复习方法的综合应用，我们可以更好地掌握这些知识点，并提高解决实际问题的能力。
第二十章第2节电生磁教案2023-2024学年学年人教版九年级物理全一册
教案：第二十章第2节电生磁一、教学内容本节课的教学内容来源于人教版九年级物理全一册，第二十章第2节“电生磁”。
本节内容主要包括：1. 电磁感应现象的发现及其原理；2. 发电机的制作原理及其工作方式；3. 电磁感应现象在现实生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解电磁感应现象的发现过程，理解电磁感应的原理；2. 使学生掌握发电机的制作原理及其工作方式；3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 电磁感应现象的原理及其应用；2. 发电机的制作原理及其工作方式；3. 现实生活中电磁感应现象的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（发电机模型、电磁铁等）；2. 学具：笔记本、课本、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简易的发电机模型，让学生观察并思考：发电机是如何工作的？其中涉及到哪些物理原理？2. 理论知识讲解：（1）电磁感应现象的发现：介绍法拉第、亨利等科学家在电磁感应领域的贡献；（2）电磁感应原理：解释电磁感应现象的实质，即磁通量的变化产生感应电动势；（3）发电机的制作原理：以实例解析发电机的制作原理，即利用电磁感应现象将机械能转化为电能；（4）电磁感应现象的应用：介绍电磁感应现象在现实生活中的应用，如发电机、变压器等。
3. 例题讲解：（1）分析一个简单的发电机模型，解释其工作原理；（2）以实际问题为背景，讲解电磁感应现象在生活中的应用。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成实验报告册上的相关练习题。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括：1. 电磁感应现象的发现及原理；2. 发电机的制作原理及其工作方式；3. 电磁感应现象在现实生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释电磁感应现象的原理，并举例说明；（2）描述发电机的工作原理，并画出其工作过程；（3）列举生活中应用电磁感应现象的实例，并简述其工作原理。
2. 答案：（1）电磁感应现象的原理：磁通量的变化产生感应电动势；举例：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生电流。
人教版九年级物理第二十章电与磁本章复习课优秀教学案例
1.教师布置作业，要求学生巩固本节课所学内容，如绘制电磁感应实验电路图等。
2.学生完成作业，巩固电与磁的知识点，提高实际应用能力。
3.教师批改作业，及时了解学生的学习情况，给予个别指导和辅导。
4.在下一节课开始时，教师对作业情况进行简要总结，提醒学生注意存在的问题。
五、案例亮点
1.生活实例导入：通过讲解电磁炉的工作原理，引导学生关注电与磁现象，激发学生的学习兴趣。这种导入方式使得学生能够更好地将理论知识与实际生活联系起来，增强了学习的实用性。
3.创设实验情境，让学生亲身体验电与磁的现象。例如，让学生动手进行电磁铁实验，观察电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流大小的关系。
4.设计具有挑战性的问题，激发学生的思考。例如，提出“为什么电磁炉能够在空气中加热食物？”等问题，引导学生深入探讨电与磁的原理。
（二）问题导向
1.引导学生提出问题，激发其探究欲望。例如，在讲解电流的磁效应时，鼓励学生思考“电流周围为什么会产生磁场？”等问题。
在教学实践中，我发现许多学生在学习电与磁时，往往对理论的理解停留在表面，难以将理论与实验现象有效结合，对复杂电路中的电流、磁场分布等问题感到困惑。因此，在设计复习课时，我力求通过生活化的实例、互动讨论和实验操作，让学生在复习中深化对电与磁内在联系的理解，提升解决问题的能力。
针对这些情况，本教学案例将重点放在如何有效整合电与磁的理论知识与实验技能，如何提升学生的抽象思维及解决实际问题的能力，并通过多元化的教学活动，激发学生的学习兴趣，使其在复习过程中达到知识的巩固与提升。
2.组织学生进行讨论，促进思维碰撞。例如，在讲解电磁感应时，组织学生探讨“法拉第是如何发现电磁感应现象的？”等问题。
3.引导学生运用所学知识解决实际问题。例如，让学生设计一个简单的电磁感应实验，验证电流与磁场之间的关系。
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第二十单元教学设计（学科：物理 年级：九年级）
单元分析
电与磁
单元课题 电与磁
确立依据
单元教学目标 1、记住什么是磁性、磁体、磁极、磁化、磁极间的作用规律。
2、记住磁场的基本性质，会判断磁场的方向，会用磁感线描述磁场。
3、会用安培定则判断通电螺线管的磁极会绕制螺线管。
4、知道电磁铁的特点，知道影响电磁铁磁性强弱的因素，能根据示意图说明电磁继电器的工作原理。
5、记住通电导体在磁场中受力的方向与什么有关，知道电动机的工作原理。
6、知道产生感应电流的条件，记住影响感应电流方向的因素，知道发电机的工作原理。
课标：
单元重难点 重点：磁场的方向磁感线安培定则的应用；电动机、发电机的原理。
难点：探究影响电磁铁磁性强弱的因素，探究产生感应电流的条件。
单元结构化
活动设计
思维导图 构建体系→教材梳理 夯实基础→重难突破 能力提升→实验突破 素养提升
单元内容框架知识体系
结构化思维课堂课时教学设计表
教学课题电与磁课时数1
教学理念（一）面向全体学生，提高学生科学素养（二）从生活走向物理，从物理走向社会（三）注意学科渗透，关心科技发展（四）提倡教学方式多样化，注重科学探究（五）注重评价改革导向，促进学生发展
教材分析本章揭示了电与磁的紧密联系，电与磁相互依存的关系，以及电和磁在生产生活中的应用。
本章相对比较独立，但仍需要电学知识的基础，且对下一章的学习有重要的指导作用。
本章知识和应用在现代社会中相当重要，但除了磁现象知识较简单易懂外，其他知识比较抽象难懂。
若要学得深透，是不容易的课程标准对这一章的总体要求，处在比较初级的水平上。
学情分析从生产生活多方面激发学生学习兴趣。
学习目标1、记住什么是磁性、磁体、磁极、磁化、磁极间的作用规律。
2、记住磁场的基本性质，会判
断磁场的方向，会用磁感线描述磁场。
3、会用安培定则判断通电螺线管的磁极会绕制螺线管。
4、知道电磁铁的特点，知道影响电磁铁磁性强弱的因素，能根据示意图说明电磁继电器的工作
原理。
5、记住通电导体在磁场中受力的方向与什么有关，知道电动机的工作原理。
6、知道产
生感应电流的条件，记住影响感应电流方向的因素，知道发电机的工作原理。
课标及教材依据：
重点难点重点：磁场的方向磁感线安培定则的应用；电动机、发电机的原理。
难点：探究影响电磁铁磁性强弱的因素，探究产生感应电流的条件。
课标及教材依据：
教学方法讲授法，演示法
教学准备课件、实验视频
教学结构
化流程
思维导图构建体系→教材梳理夯实基础→重难突破能力提升→实验突破素养提升
先行组织
（导入）
学生回顾《电与磁》一章知识，自行总结思维导图，并完成课前导学提纲上相关内容。
新知建构
学习结构化任务（问题）学习活动嵌入评价
教学过程
思维导图
构建体系
教材梳理 夯实基础
一、磁体、磁场、磁感线
概念
区别
联系
磁体
①具有磁性的物体叫______，磁体上磁性最强的
部分叫______； ②任何磁体都有______个磁极，一个是______极，一个是______极； ③同名磁极相互______，异名磁极相互______
①磁体周围存在着磁
场；
②磁体间的相互作用是通过磁场而发生的；③磁感线的疏密程
度表示磁场的强弱；④
在磁场中的某点，小磁
针静止时N 极所受磁
场力的方向跟该点的磁场方向一致 磁场
①磁体的周围存在着一种看不见、摸不着的物质，
磁场不但有______，而且还具有______；②磁场
对放入其中的磁体有______的作用
磁感线
①用一些带箭头的______方便、形象地描述磁体周围磁场的分布；②磁体外部的磁感线都是从磁体的______出来，回到磁体的______
二、三种电磁现象比较
电流的磁场 磁场对通电导线的作
用
电磁感应现象 发现者
______
______
实验原理图
方向
磁场的方向与_____的方向有关 力的方向与____的方 向和____的方向有关 感应电流的方向与____ 方向和____方向有关 能量转化
____能转化为____能 ____能转化为_____能
展示学生思维导图，学生互评
学生回答问题，答案正确加一分，能进行正确讲解得2分。
重难突破
能力提升
实验突破 素养提升
应用
电磁
继电器
电动机
发电机
三、本章三大实验 实验名称 影响电磁铁磁性强弱的
因素 探究磁场对通电导线的作
用 探究什么情况下磁可以生
电
实验装置
实验方法
______和______ ______ ______
观察要点 ①滑动变阻器滑片位置不动，观察A 、B 两个电磁铁吸引大头针的多少；②改变滑片的位置，只观察A 或B 吸引大头针数目
的变化 ①改变电流的方向，观察通电导体受力方向； ②改变磁场的方向，观察通电导体受力方向； ③同时改变导体中的电流方向和磁场方向，观察通电导体受力方向
①断开开关，移动导体ab ，观察电流表指针偏转情况；②闭合开关，上下、前后移动导体ab ，观察电流表指针偏转情况；③同时改变导体切割磁感线的方向和磁场方向，观察电
流表指针偏转情况
结论①在电流一定时，线圈的
匝数越多，电磁铁的磁性
_______；②在线圈匝数
一定时，电流越大，电磁
铁的磁性______
通电导体在磁场中受到力
的作用，力的方向
与______的方向和______
的方向有关，同时改变磁场
方向和电流方向，受力方向
______
①产生感应电流的条件是
_____和______；②感应
电流的方向与______和
______有关，同时改变导
体切割磁感线的方向和磁
场方向，感应电流的方向
______
迁移运用例1 下列有关电与磁的说法中正确的是()
A.悬吊的小磁针静止时N极指向地理南极附近
B.磁感线是用来形象描述磁场的,并不真实存在
C.磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针决定的
D.磁感线分布越密的地方,其磁场越弱
例2如图所示的电路中,当开关S拨到a后,电磁铁左端为_____极,小磁针静止时,B端是_____极;将开关S由a拨到b,调节滑动变阻器,使电流表的示数仍保持不变,则电磁铁的磁性______
例3 关于如图24-12所示的实验,下列说法正确的是()
A.图甲实验研究的是发电机的原理
B.图乙实验研究的是电磁感应现象
C.图丙实验研究的是电动机的原理
D.图丁实验研究的是影响电磁铁磁性强弱的因素
板书设计（知识结构或思维图示）
作业设计普生：作业1-9题优生：1-10题
教学反思对于三种电磁现象的记忆，学生非常容易混淆。
要做到让学生在理解的基础上进行记忆。