一年级行为常规口令
一年级课堂口令常规训练
一年级课堂口令常规训练
一年级课堂口令常规训练
一、常规口令训练
在一年级的课堂中，老师通常会用一些口令来训练学生的纪律性和注意力。
例如，123口令可以让学生坐得端；321口
令可以让学生安静下来；1234口令可以让学生做好姿势；
5678口令可以让学生闭上嘴巴；小嘴巴口令可以让学生不讲话；小眼睛口令可以让学生看黑板或老师；谁最棒口令可以让学生自信地表现；请你跟我这样做口令可以让学生跟着老师做动作；站起来口令可以让学生起立；同学讲口令可以让学生仔细听讲；身子口令可以让学生坐直；说停口令可以让学生停止讲话；抬头口令可以让学生挺胸；两手口令可以让学生放平手；手指口令可以让学生指对；火车火车在哪里口令可以让学生开心地参与。
二、课前准备操
在课前，学生需要进行一些简单的体操来准备好身体和大脑。
例如，点点头、伸伸腰、动动手、动动脚、开动脑筋勤思考等动作可以让学生放松身体，提高注意力。
同时，学生也需要注意自己的言行举止，做到文明守纪。
最后，老师可以鼓励学生，让他们自信地说出“我真棒”，争做班级的NO.1.
三、课前儿歌
在课前，老师也可以唱一些儿歌来让学生放松心情，进入研究状态。
例如，铃声一响，快进课堂，书本用具放在桌上，坐有坐相，站有站相，腰板挺直，眼望前方等歌词，可以让学生跟着节奏唱出来，增加课堂的趣味性。
一年级教室纪律口令
一年级教室纪律口令
1. 守时纪律
- 上学半小时前出门，保证准时到校；
- 上课前及时到教室，不迟到不早退；
- 按照老师的指示，不随意离开座位；
- 课间休息要按时结束，不拖延时间。
2. 注意礼仪
- 进入教室时，要注意有序排列，不推搡、不打闹；
- 听讲时要专心，不说话、不喧哗；
- 尊重和关心同学，遵守友善相待的原则；
- 不互相抢夺或破坏他人的物品。
3. 动作规范
- 坐着时保持笔直的姿势，不趴着或懒散的姿态；
- 站立时要直立，不靠墙、不倚靠椅子；
- 听讲时可以用手做笔记，但不要做出过于夸张的动作；- 课间休息时要起立，不在座位上活动。
4. 教具用品
- 爱护教具、教材、书本等研究用品，不乱画乱写；
- 使用文具要整齐、干净，不能乱丢乱扔；
- 不携带不属于研究范围的玩具和游戏器具；
- 用完教具要归位整齐，保持教室的整洁。
5. 教室卫生
- 爱护教室的环境，不在墙上乱涂乱画；
- 保持教室的整洁，不乱丢纸屑和其他垃圾；
- 保持桌面整齐，不乱摆放和堆积杂物；
- 担任值日生的同学要认真完成清扫和卫生工作。
6. 安全意识
- 不摔打同学、不互相斗殴，维护校园和谐；
- 灵活上下楼梯，不玩耍、不踢踩楼梯；
- 遇到突发情况要保持冷静，听从老师的指挥；
- 珍惜生命和他人的生命，不进行危险的行为。
以上是一年级教室纪律的口令，希望同学们能够遵守，营造良好的学习氛围，努力学习，取得优异成绩。
一年级纪律口令顺口溜
遵守纪律是一年级学生的重要任务，以下是一些简单的顺口溜，旨在帮助他们记住纪律要求：
1. 不迟到、不早退，上学放学要按时到。
2. 集体活动一起参加，不随便逃课跑。
3. 文明礼貌要时刻守，对老师同学笑脸展。
4. 操场上不乱跑，运动时注意安全要。
5. 纪律是朋友，守好它就没有坏尽头。
6. 课堂静静听，专心学习永不停。
7. 课桌整齐摆，书包放好别乱来。
8. 注意卫生防疾病，洗手勤快不怕累。
9. 安全第一要时刻，过马路记得看两边。
10. 不说脏话不争吵，和同学友好相处好。
11. 守时守队不拖延，活动时不闹不乱跳。
12. 爱护植物保环境，捡垃圾让地方干净。
13. 爱护图书不乱折，认真写字字字正。
14. 饭菜好吃全部吃，剩菜剩饭不浪费。
15. 礼貌用语别忘记，对长辈说谢谢对。
16. 教室讲话不大声，保持安静课堂全。
17. 提前准备不懒散，作业按时交完成。
18. 上学放学走有序，不推不挤不闹场。
19. 集会活动秩序井然，听领导发言按时报。
20. 纪律口号大声喊，积极遵守展风范。
这些简单又易记的口号可以帮助一年级的学生更好地树立纪律意识，培养良好的行为习惯，并为他们营造一个守纪律、遵守规则的学习环境。
同时，老师和家长的引导与示范也非常重要，他们应该给予孩子明确的纪律要求、积极的激励和正确的引导。
一年级新生常规管理口令及班级管理
一年级新生常规管理口令【课前】：（1）上课铃响起，站队快静齐。
轻声进教室，身体坐坐直。
（2）小小手，放放好。
小眼睛，看老师。
小嘴巴，闭紧了。
小腰板，挺直了。
（3）点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
YEAR！师（双手击掌3次，有节奏的X X X ）生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是X X X ）【课上】：（1）双脚平平放，两眼向前望（2）一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）（3）小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。
（要求做到三个一并拿起课本）【学拼音】：（1）拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。
住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。
（2）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。
（3）声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。
b-a（带调号）爸，爸爸。
【组织教学】：（1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。
（2）同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
（3）小火车在哪里，小火车在这里。
（4）师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来【爱学习】1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
2、要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又干净3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
”【一年级常规训练儿歌集】1、一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）2、小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静3、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操。
小学一年级常规训练口令
小学一年级常规训练要求一、早读课。
早读课第一铃声响，马上进教室坐好。
班长上来喊口令：请安静——我安静！请坐好——我坐好！班长说打开书本第五页——我就打开第五页（动作快）把书捧起来——我读书，第一课预备齐。
二、上课，第一铃声响，马上进教室做好。
班长口令：请安静——我安静请做好——我做好。
班长在讲台上带同学们背诵或唱歌。
老师走进教室，站在讲台上将学生看一遍，喊“上课”，班长喊“起立”，接着全班鞠躬喊“老师您好！”；老师回礼鞠躬说“同学们好，请坐”；全班——腰杆挺直，专心听讲”。
坐下以后，全班同学应该身子坐正，背挺直，两手交叉平放在桌面，两眼看着老师，面带微笑。
三、举手。
举右手，胳膊肘放在桌面，五指并拢，眼睛看着老师，等待着老师叫起回答问题。
三、课堂调控口令：1.当你希望学生做好时，老师喊：“1、2、3”，小朋友回答：“我坐好”，同时身体坐正，两手平放在桌面，两眼注意老师。
2.当你希望将注意力放在黑板上时，老师喊“小眼睛”，小朋友回答：“看黑板”，同时身体坐正，两眼看黑板。
3.当你希望学生安静下来，老师喊：“小嘴巴”，小朋友回答：“不说话！”4.当你希望全体学生一起与老师用手在空中书写字母或生字时，老师举起右手，伸出食指，微笑对学生喊“小手指”，学生回答：“伸出来，书口把字写好来”，同时，学生集体举起右手，伸出食指，两眼望着黑板上的字，等待老师带着书空生字或字母。
4.当你感觉孩子们有些累了，或者老师想给孩子们讲故事，或者讲一段比较长的话，就希望学生休息，老师唱“123”，同时左右胳膊交叉将头轻靠在胳膊上做出睡觉的姿势，学生唱“我们来唱歌”，音乐文员发音。
反之，唱完了了一会，希望学生坐起时，老师唱“321”，同时两手放在腿两边，立正站直；学生唱“认真听课了”，同时身体坐正，胳膊平放在桌面，两眼看老师，面带微笑。
5.当你在上课中段，想带着学生们活动一下，就请学生站起，然后一起做。
老师喊：“请你跟我这样做”一边说，一边做各种如：拍手，甩手，转圈等等有趣的动作；学生喊：“我就跟你这样做”，一边做一边开心地跟着老师做各种动作。
小学一年级课堂口令
小学一年级课堂口令【常规教育】：1、铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
老师讲，专心听。
要发言，先举手。
站起来，大声讲。
同学讲，仔细听。
有问题，要补充。
1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
2、要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又干净3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
”4、一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）5、小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。
（要求做到三个一并拿起课本）6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
YEAR！【安静课堂方法】：师（双手击掌3次，有节奏的某某某）生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是某某某）【学拼音】：（1）拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。
住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。
（2）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。
（3）声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。
b-a（带调号）爸，爸爸。
【组织教学】：（1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。
（2）同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
（3）小火车在哪里，小火车在这里。
（4）师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来【写字时】：1、提醒法。
（生写生字前，师诵儿歌）身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平（脚放平，身体正。
头不歪，肩不耸。
）生接：字写得好，老师夸我行！2、写字歌。
（师说，生做动作）第一、闭眼第二、身正第三、肩平第四、足安第五、臂开第六、睁开眼睛第七、握笔，写字3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！【课堂教学】：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
一年级常规口令
一年级常规口令
小手臂要放好
小眼睛看老师
小嘴巴不说话
小朋友手拉手
小手指竖起来
对括号摆椅子捡垃圾说再见
掌声* * ***
立正一二两只手手拉手
向前看齐齐
早睡早起上学不迟到
下课了，不追逐，不打闹，喝口水，上厕所，认识几个好朋友
叮铃铃，上课了，闭上嘴，回座位，放用品，就趴下上课要专心，任务都完成
桌椅对整齐，垃圾不乱扔
吃饭不讲话，人人都吃饱
午睡要安静，眼睛闭上了
集队快静齐，两人手拉手
见面要问好，临走说再见
迟到要报告，批准才进来
天天赞美人，大家夸我好。
一年级学生常规要求
一年级学生常规要求1.坐姿要求：桌子横竖排对齐，椅子摆正。
两手重叠放在桌面上，右手在下左手在上。
双脚自然放在地面上，身体直，头放正，眼睛看前方或看着老师。
（口诀：头放正，身坐直，脚放平）2.站姿要求：听到起立口令马上身站直，左脚迈出，右脚并拢，站在椅子左右两侧，起立后所有学生站在过道一侧站成一排，双手自然下垂放在大腿两侧裤线位置，并且挺胸抬头，目视前方站直，双手不许随便乱动，乱甩。
3.走路姿态：挺胸抬头，有自信，自然摆臂，在走廊一定不拉横排站成一列，右侧通行，并且教学生要右侧轻声、慢步、闭口、不打闹。
4.学生物品摆放要求：（1）书包放在书桌里面，书包带放入桌堂，先把书、文具盒、垫板取出，摆放桌面。
（2）水杯放在班级指定柜子中统一管理，下课后才可以喝，喝完盖紧盖子，有序放好。
（3）文具盒放在桌面左上角位置。
（音乐课用口风琴时，文具盒可收到书桌中）（4）课本、本子、垫板放在文具盒下面摆放好。
（5）厚衣服放在班级柜子中。
（叠好放入）（6）学生带雨衣、雨伞（贴好名签）的进入班级后放在门口窗台上，雨衣需要有袋子装好防止滴水。
（7）带水果、牛奶的放在书桌里由学生妥善保管。
（首先保证盖子紧，有外包装，纸巾，开口就喝完，果皮扔进垃圾箱）（8）椅垫请家长帮助孩子钉好带子方便拿取。
摆正，不要总掉在地上。
（大小合适，不要过大过厚）（9）水彩笔等美术用具可以让每个孩子准备一个工具袋统一放在班级柜子的最下面。
（贴名签，每一件物品）（10）交作业时可以专门准备出来一个窗台供学生使用。
5.整理物品要求：把每一堂课结束后的课本、本子无声快速地收到书包中放好，并且准备出下一堂课的书本。
6.站队要求：教师先按照个子从矮到高的顺序排列并且给孩子安排站队编号，要求学生必须都记住，提醒学生努力记住自己的前后都是哪位同学，对不熟悉的同学先记住他的长相。
站队要求快、静、齐，学生在整理好自己物品的前提下教师要求站队学生需马上听口令执行，可以规定时间在几个数之内，对表现较好的同学给予奖励。
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一年级行为常规口令
预备铃响：（预备铃声响后，学生会在小班长的带动下念儿歌）
铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
老师讲，专心听。
要发言，先举手。
站起来，大声讲。
同学讲，仔细听。
有问题，要补充。
上课整顿纪律：1、师：小眼睛生：看老师
师：小嘴巴生：闭闭紧
2、师（双手击掌2次，有节奏的 X X ）
生（跟着击掌3次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）常规教育：1、（写字）（简称“三个一”）
师：头——生：（齐答）正
师：肩——生：（齐答）平
师：臂——生：（齐答）开
师：足——生：（齐答）安
2、（课间）下课了，别着急，书本摆好，再出去。
不追不跑不打闹，上厕所，休息好，安全第一要记牢。
3、（礼仪）奥小同学要做到，讲文明，讲礼貌。
路遇老师先问好，同学相见说声早。
进校要走人行道，上下楼梯不乱跑。
4、（放学）放学时，收书包。
书本用具别漏掉，
整理书桌别忘掉。
排排队，快静齐。
平平安安回家去。
5、（升旗）
升国旗时要肃立并拢五指敬个礼满怀激情唱国歌目不转睛望国旗6、（出操）
集合队伍快静齐前后左右成直线动作一致听口令做操跑步勤锻炼。