人教版五年级语文句型转换
人教部编版小学语文五年级下册 期末复习-句型转换 名师教学PPT课件
• 1.今天不是星期一。
今天 是星期一呢？ 今天是星期一 ？
你能给我们说说陈述句改为 反问句的方法吗？
方法： 1.看：有“不”去“不”，没
“不”加“不” 2.加：加上反问句的标志性的
词语，如“难道.....吗 ”或“ 怎么（能）......呢”
3.改：把句末的句号（。）改 为问号（？）
第二招：陈述句改为反问句：
常请用一的位方同法学：当将小施老动师告者诉和我受们到，动“者把的”位字置句调与 换“，被其”他字不句的变转。换（方句法意。不变）
亲爱的小朋友： 您们好！ 我是桃花小学的校长。我
想邀请你们参加句型转换闯关 大挑战。如果接受邀请的话， 请点击下面的按钮，马上参赛。
桃花小学校长 2020年12月21日
那样我们
你们真是闯关王！
请收好你的金币。可 以找杨老师换礼物的 哦！下期再见！
还没分出胜负哦！请接招！
第三招：终极挑战之按要求完成句子（限时8分钟。）
• 1.熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。（改为“被”字句） • 2.睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。（改为“把”字句） • 3.难道这是一种巧合吗？（改为陈述句） • 4.为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改为反问句） • 5.没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改为反问句） • 6.这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句） • 7.他对龙王说：“如果您真的想给我点儿东西作纪念，请把您嘴
难道我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？
快我去输闯得第心三服关口吧服，。 现会在有，更我多要的把金我币的哦1！0 个金币全部送给你们！
第三关：直述句变为转述句
• 限时作答，要是一连答错3题，你们之前所到的金币数奖归我。 • 如果你们能打败我，就可以到的55个小金币。 • 现在，我给你们一点时间考虑，要不要接受挑战。
五年级人教版上册句型转换
一．按要求完成下列句子。
1. Robin is very helpful.（对划线部分提问）_____________Robin______________？2. My art teacher is Mr Jones.（对划线部分提问）______________ ______________art teacher?3.Do you know Mr Young？（作肯定回答）______________,I______________.4. Is your art teacher kind？（作肯定回答）______________, he______________.5.Who is your English teacher？（根据实际情况回答问题）_______________________________________ 6.They are hard-working.（改为一般疑问句）_______________________________________ 7.My father is very strict.（对画线部分提问）____________ ____________your father____________?8. She is strict.（改为否定句）She_____________________________________.9. He is old.（改为一般疑问句）_______________________________________. 10. He is naughty.（改为否定句）_______________________________________ 11. He is short and strong.（对划线部分提问）_______________________________________ 12.Mr Brown is our new PE teacher.（对划线部分提问）_______________________________________ 13.Yes, my science teacher is beautiful.（根据答句写问句）_______________________________________ 14.Our school is big and clean.（就划线部分提问）_______________________________________ 15.Chen Jie is tall and thin.（改为一般疑问句并作肯定回答）_______________________________________ 16.1 don’ t like funny teachers.（改为肯定句）_______________________________________ 17.What’ s your father like？（根据实际情况回答问题）_______________________________________18.That tall woman is my aunt.（对划线部分提问）_______________________________________ 19.My friend is shy.（改为一般疑问句）_______________________________________20.She is strict.（改为一般疑问句，并作否定回答）_______________________________________ 21.She is very clever.（改为一般疑问句）_______________________________________ 22.Is your father strict？（根据实际情况作答）_______________________________________ 23.Is Mr. Liu your principal？（否定回答）_______________________________________24.My new music teacher is Mr. Carter.（对划线处提问）_______________________________________25.She’s tall and thin.（对划线处提问）_______________________________________ 26.We have a new art teacher.（变为一般疑问句）_______________________________________ 27.Mr. Liu is our science teacher.（变为一般疑问句）_______________________________________ 28.Wu Binbin is hard-working.（对划线部分提问）_______________________________________ 29.He is very quiet.（改为否定句）_______________________________________ 30.What is your PE teacher like？（根据你的实际情况回答）_______________________________________。
五年级语文句型转换课件正式版PPT文档
2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
_____红__四__团_取得了胜利。
3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟 练地安装好了。
___ 工人把钻机安装好了。
___
4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰 狼的故事。
老师讲ห้องสมุดไป่ตู้故事。
• 修改病句〔成分残缺〕
• 1春、天春来天了，来天了气，越越来越来暖越和暖了和了。 ________________________________ _月__光_洒__在_沙滩上，沙滩上一片银白。
• 4、松鼠喜欢把窝搭在高大大的大大树上。
__松__鼠__喜__欢__把__窝__搭__在__高__大__的__树__上__。______
• 表意不明
• 1、李红有有时时候候经经常常和张明在一起打球。 ___李__红__经__常_和__张__明__在__一__起__打__球__。____________________ 2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 妹妹找不到，爸爸妈妈心里很着急。
2、 看句子里的有没有否认词“不〞，
例：
这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？
这里的景色这么美，使我们流连忘返。
1、我们怎能忘记老师的教导？ 我们不能忘记老师的教导。
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3、这点小事，难道还要妈妈担忧吗？
这点小事，不要妈妈担忧。
• 2_学_、了__洒?_爱_在_迪_沙生__?滩_这_上一__，课__，沙_我_滩_受_上到__一了__教片_育_银_。_白__。__ _____
• 3、学了?爱迪生?这一课，受到了教
• 成分赘余
• 1、联欢会上，他首首先先第第一一次个走上台表演节目。 联_欢__会__上__，__他__第__一__个__走__上__台__表__演__节目。
人教小学语文五年级下册句型转化的方法
例：为了把祖国建设得更加强盛，难道我们不应该努 力学习吗？ 为了把祖国建设得更加强盛，我们应该努力学习。
例：难道这件事我会不知道? 这件事我知道。
例：你怎么能这样做呢? 你不能这样做。
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练习： 1.我们怎能忘记老师的谆谆教导？
_我__们__不__能__忘__记__老___师__的__谆__谆__教__导___。____________________
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二、转述句 (一)把直述句变为转述句 例1：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”（直述）
董存瑞坚决地说，他去炸掉它！（转述） 把直接引述句改写成间接转述的句子要做到三改一不改： 1. 改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词(如“我”
“你”“我们”等）改成“他”或“他们”。 2. 改动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉。 3. 将引号里面的第二人称“你”改成“我”。（前面没有人名的 要适当加上“让、叫“”：前面有人名的把“你“改成人名。 ””’”） 4. 不改变句子的原意。
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Hale Waihona Puke (二) 把转述句变为直述句（所有步骤刚好相反） 如：雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。（转述）
雨来摇摇头说：“我在屋子里什么也没看见。”（直述） 练习： 1.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
周＿瑜＿长＿叹＿＿一＿声＿，＿说＿，＿诸＿葛＿亮＿神＿机＿妙＿算＿_，__他__真__不__如__诸__葛___亮_ 。
5、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课”。 ＿＿张＿强＿笑＿着＿对＿妈＿妈说＿，＿李＿明＿今＿天＿生＿病＿了＿，＿他＿去＿帮＿李＿明＿辅＿导＿功＿课＿。＿
第9页/共15页
人教版五年级下语文综合句型转换
五年级语文句型转换姓名：1．老师的教诲之恩，我终身难忘！（反问句）2．战士们消灭了全部敌人。
（把字句）3．他能取得这样的好成绩，我真为他高兴。
（反问句）4．海尔洗衣机的造型既美观有耐用。
（修改病句）5．我把自己的想法毫无保留地全部统统告诉了妈妈。
（改病句）6．听了老师的一番话，我决心改进方法和错误。
（改病句）7．不管谁损坏了公物，就应该赔偿。
（改病句）8．饿极了的我几乎把桌上的菜全吃光看。
（改病句）9．重庆是四川省的省会。
（改病句）10．在老师的帮助下，同学们的语言表达能力普遍增加了。
（改病句）11．我们一定要发挥艰苦朴素的优良传统。
（改病句）12．李刚和李强是好朋友，每天都约他踢球。
（改病句）13．月亮挂在天空。
（扩句）14．女同学跳舞。
（扩句）15．小狗啃骨头。
（扩句）16．老师批改作业。
（扩句）17．孩子注视着动静。
（扩句）18．金色的沙滩上到处都是五颜六色的贝壳。
（缩句）19．寂静的山林里传出阵阵清脆的鸟鸣声。
（缩句）20．变色龙椭圆形的头上长着三角形的嘴。
（缩句）21．天真可爱的一年级小同学在操场上兴高采烈的嬉戏。
（缩句）22．傍晚，年迈的爷爷总要来到窗前欣赏落日。
（缩句）23．小明对小刚说：“我今天下午不能去踢球了。
”（转述句）24．这个节目很精彩。
（感叹句）25．你应该改完错再回家。
（祈使句）26．你帮我拧开这个瓶盖。
（祈使句）27．母亲厉声地责备法布尔。
（被字句）28．妈妈牵着丹丹去姥姥家。
（被字句）29．他摘下一枝梅花来。
（被字句）30．他能取得这样好的成绩，我真为他高兴。
（反问句）31．太阳升起。
（扩句）32．柳枝在微风中轻轻摇摆。
（拟人句）33．他捡了好多的贝壳和彩色的石子。
（缩句）34．法布尔正在细心地观察周围的一切。
（缩句）35．一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。
（缩句）36．碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月。
（缩句）37．你真是个天才的歌唱家。
（反问句）38．一架银色的专机穿过云层，飞向祖国辽阔的大海。
小学五年级语文句型转换题整理
五年级句式与转换练习题上传: 何晓红更新时间：2013-3-1 9:26:24五年级句式与转换练习题（一）反问句与陈述句的转换方法： 1.陈述句改反问句，在句子中加上“难道+不+吗”；“怎么+不+呢？”；“ 怎能+不+呢？”2.反问句改为陈述句。
删除句子中的反问成分，问号改为句号。
读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。
练习题1.难道你不用蜡烛就不行了吗？2.我觉得这种境界是颇耐人寻味的。
3.您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？4.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？5、小孩掉进河里，我们不能见死不救。
6、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？7、为爸爸找到了病因——二氧化硫过敏，我怎能不高兴呢？8、多媒体电脑，真是个神奇的魔术师。
9、屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？10、雄伟的长江、黄河哺育了我们，我们怎能不爱它呢？11、没有哪一个同学说李医生不是好人。
（二）直接引语改为间接引语（第三人称转述）一般方法：1、提示语部分一般不变，祈使句式，疑问句式做合理的变换。
2、将：“”改为，3、若直接引语中只出现了一个人称，而且这个人称就是指的是提示语中的人，只要将这个人称改为“他（她）；若直接引语句中出现了两个不同的人称，而且这两个不同的人称分别指的是提示语中的两个人，那么要将代表提示语的第二个人的人称用提示语中的名称代替，将代表提示语中第一个人的人称用“他（她）”代替练习题1.诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”2.赵王对蔺相如说：“你带着宝玉到秦国去。
”3.李明对老师说：“我叫李明，是从重庆转来的。
”4.妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买些教学用品。
”5、小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。
（改为直述句）6、老师对小丽说：“你这么做是不对的。
”（三）缩句和扩句缩句方法：1、找出主要动词。
2、删除句子中“的”“地”前，“在”“从”“得”后的修饰成分。
人教版五年级下册语文句型转换(陈述句、反问句互换)1
举 例
反问句：这比山还高比海还深的情谊,我们 怎么能忘记呢?
（去掉反问词“怎么”和“呢”。在“能”前面加 否定词“不”。问号换成句号）
改为：这比山还高比海还深的情谊,我们 不能忘记。
练习二（反问句改成陈述句）
1、冬天来了,春天还会远吗?
冬天来了，春天不会远了。 __________________________________________________________
• 如：难道您的深情厚谊我们会忘记吗？ • 书籍难道不是我们的良师益友吗？
陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（ 是、能、会等 ）改为
不是、不能、不会等 ）。 否定词（ 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等 ）
改为肯定词（ 是、能、会等 ）。
3、在肯定词或否定词前面加上“ 怎、怎么、难道、岂”等反 问语气词。
面加个反问词“怎么”。句末加个疑问词 “呢”。句号换问号。）
改为：我们怎么能浪费食物呢？
（练习一） 陈述句改成反问句
1. 我们不能被困难吓倒。
难道我们能被困难吓倒吗？ ____________________________________
2. 功课没做完,不能去看电影。
功课没做完，怎么能去看电影呢？ ___________________________________
反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词 改为肯定词。有“不”去“不”，没“不”加“不”。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等） 去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改 为句号。 4、把句子整理通顺。
注意：陈述句与反问句互换时候都要检查一遍，看 句子是否通顺，表意是否清楚
五年级语文句型转换题
五年级语文句型转换题一、把字句与被字句转换。
1. 大水淹没了庄稼。
- 把字句：大水把庄稼淹没了。
- 解析：“把字句”的基本结构是“主语+把+宾语+动作”，在这个句子中，“大水”是主语，“庄稼”是宾语，“淹没”是动作，将原句改为把字句就是强调大水对庄稼的动作。
- 被字句：庄稼被大水淹没了。
- 解析：“被字句”的基本结构是“宾语+被+主语+动作”，这里“庄稼”是受事者放在句首，“大水”是施事者，表达庄稼遭受大水淹没的情况。
2. 他弄脏了我的衣服。
- 把字句：他把我的衣服弄脏了。
- 解析：原句中“他”是动作的执行者，“我的衣服”是动作的对象，改成把字句就是突出“他”对“我的衣服”的动作。
- 被字句：我的衣服被他弄脏了。
- 解析：“我的衣服”成为句子的主语，强调衣服被弄脏的结果，“他”是造成这个结果的原因。
3. 风卷走了地上的落叶。
- 把字句：风把地上的落叶卷走了。
- 解析：按照把字句的结构，“风”作为主语，“地上的落叶”作为宾语，“卷走”是动作，将句子改写成强调风对落叶的动作的句式。
- 被字句：地上的落叶被风卷走了。
- 解析：“地上的落叶”是被卷走的对象，作为被字句的主语，“风”是动作的执行者。
4. 我喝完了杯子里的水。
- 把字句：我把杯子里的水喝完了。
- 解析：“我”是喝水这个动作的执行者，“杯子里的水”是动作对象，改为把字句强调“我”对水的喝完这个动作。
- 被字句：杯子里的水被我喝完了。
- 解析：“杯子里的水”被作为主语，表明水被喝完的情况，“我”是执行者。
5. 阳光驱散了黑暗。
- 把字句：阳光把黑暗驱散了。
- 解析：“阳光”是驱散动作的发出者，“黑暗”是动作对象，改写成把字句突出阳光对黑暗的驱散作用。
- 被字句：黑暗被阳光驱散了。
- 解析：“黑暗”成为被字句的主语，强调黑暗被阳光驱散的结果。
二、陈述句与反问句转换。
6. 他是一个好人。
- 反问句：他难道不是一个好人吗？- 解析：陈述句改为反问句时，先在句中合适的地方（一般是谓语前）加上“难道”，句末加上“吗”和问号，并且把原句中的肯定词“是”改为否定词“不是”，这样通过反问的形式来加强语气。
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五年级语文句型转换
1．他能取得这样好的成绩，我真为他高兴。
（反问句）
2．战士们消灭了全部敌人。
（把字句）
3．他能取得这样的好成绩，我真为他高兴。
（反问句）
4．海尔洗衣机的造型既美观有耐用。
（修改病句）
5．我把自己的想法毫无保留地全部统统告诉了妈妈。
（改病句）6．听了老师的一番话，我决心改进方法和错误。
（改病句）
7．不管谁损坏了公物，就应该赔偿。
（改病句）
8．饿极了的我几乎把桌上的菜全吃光看。
（改病句）
9．重庆是四川省的省会。
（改病句）
10．在老师的帮助下，同学们的语言表达能力普遍增加了。
（改病句）11．我们一定要发挥艰苦朴素的优良传统。
（改病句）
12．李刚和李强是好朋友，每天都约他踢球。
（改病句）
13．月亮挂在天空。
（扩句）
14．女同学跳舞。
（扩句）
15．小狗啃骨头。
（扩句）
16．老是批改作业。
（扩句）
17．孩子注视着动静。
（扩句）
18．金色的沙滩上到处都是五颜六色的贝壳。
（缩句）
19．寂静的山林里传出阵阵清脆的鸟鸣声。
（缩句）
20．变色龙椭圆形的头上长着三角形的嘴。
（缩句）
21．天真可爱的一年级小同学在操场上兴高采烈的嬉戏。
（缩句）
22．傍晚，年迈的爷爷总要来到窗前欣赏落日。
（缩句）23．小明对小刚说：“我今天下午不能去踢球了。
”（转述句）24．这个节目很精彩。
（感叹句）
25．你应该改完错再回家。
（祈使句）
26．你帮我拧开这个瓶盖。
（祈使句）
27．母亲厉声地责备法布尔。
（被字句）
28．妈妈牵着丹丹去姥姥家。
（被字句）
29．他摘下一枝梅花来。
（被字句）
30．老是的教诲之恩，我终身难忘！（反问句）
31．太阳升起。
（扩句）
32．柳枝在微风中轻轻摇摆。
（拟人句）
33．他捡了好多的贝壳和彩色的石子。
（缩句）
34．法布尔正在细心地观察周围的一切。
（缩句）
35．一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。
（缩句）36．碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月。
（缩句）
37．你真是个天才的歌唱家。
（反问句）
38．一架银色的专机穿过云层，飞向祖国辽阔的大海。
（缩句）39．邓小平爷爷是伟人。
（扩句）
40．雨水淋湿了我的衣服。
（把字句）
41．恩科西被艾滋病折磨得体重不到10公斤。
（把字句）42．恩科西离开人了世。
（扩句）
43．主人欢迎客人。
（扩句）
五年级根据课文内容填空
1．我听得入了迷，恍如（）
2．（）,( ).老师的教诲之恩，我终身难忘！
3．田老师每讲一课，都要编一个（）的故事。
4．去吧，天空会撒开( ) ,给你们送去（）。
去吧，大地会（），给你们留下（）。
祖国（）绿色的( ),给孩子一片（）。
去吧，去呼吸山水间（
），去吧，去打开（）
5．我细细端详着：这条变色龙全身（）。
（）头上长着（），（）。
身躯呈（），隆起的背部酷似（，腹部（），（）。
6．不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信。
信里说：“你回去了，可是你栽的花留了下来。
我望着它们，心里想：（）——（）。
“要是你无论在（），（），留给人们的都是（），那你的生活该会（）呀！“那时候，你会感到所有的人都需要你。
你要知道，‘（）’,永远比‘（）’愉快……”
7．他得知自己的病情后，（）悲观消沉，（）开始学习怎样坦然地面对，面对可怕的艾滋病。
他（）顽强地与病魔作斗争，（）关心和他一样患病的儿童。
8．黄山最妙的观松处，当然是曾被（）称为（）的玉屏楼了。
楼前悬崖上有（）三大名松。
迎客松（），枝干遒劲，虽然（），却仍然郁郁苍苍，（）。
它有一丛（），如同( ),（）。
如今，这棵迎客松已经成为（）。
9．刚出壳的蝉儿( )，（）折叠的翅膀( )。
但是很快就发生了奇迹般的变化。
（
）,( ),像两把扇子（
）。
10．台上三分钟，（）。
师傅领进门，( )。
（）须下苦功夫。
( )全靠幼时功。
（）艺高人胆大。
百日笛子千日箫，（）。
11．也许，奔腾不息的浪花会把（）、( )；也许，奔腾不息的浪花会把(
)、( )、（）
12．邓小平爷爷的影响（），（），（
），（）。
13．壁画的内容丰富多彩，（），（），（），（
）。
其中最引人注目的，（）。