2021年创建学习型学校工作计划
2021学校工会工作计划（精选5篇）
2021学校工会工作计划（精选5篇）2021学校工会工作计划（精选5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候开始写工作计划了。
写工作计划需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的2021学校工会工作计划模板（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校工会工作计划1一、指导思想全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“质量特色文化”三大关键词，以全面提高教育教学质量为核心，扎实推进素质教育，切实行使工会维护、参与、教育和建设四大职能，团结广大教职员工在开展教学教研，参与学校校务监督、民主管理中，发挥工会组织的桥梁纽带作用，增强学校工会的吸引力和凝聚力，求真务实、与时俱进，用心积淀和美文化，促进学校内涵发展，为创办人民满意的学校的办学目标作出应有的贡献。
二、工作目标（一）增强三个意识：1、进一步增强工会工作服从服务于教育教学发展大局意识；2、进一步增强维护意识；3、进一步增强创新意识。
（二）营造五种氛围：1、营造民主和谐的校园氛围；2、营造有利于激发教职工创造性的工作氛围；3、营造有利于青年教师快速成长的工作学习氛围；4、营造健康向上、情趣盎然的文化生活氛围；5、营造和谐的充满关爱的生活氛围三、主要工作（一）不断提高学校民主管理水平。
1、加强教代会自身建设，定期召开教代会，认真落实教代会的各项决议，充分发挥教代会和全体教职工的作用，督促学校对教代会提出的提案予以落实和执行。
定期组织教代会代表学习，提高教代会代表参政、议政能力。
切实保障教职工在教育改革和发展中享有知情权、参与权、决策权和监督权，认真维护和保障教职工的合法权益，支持学校依法行政。
2、继续深入抓好校务公开监督工作，办好校务公开栏，让全体教职员工充分关注学校的重点、难点、热点问题，对学校的各项工作做到心中有数，以进一步畅通教职工和学校行政领导的交流渠道，为学校的稳定做好协调工作。
（二）进一步提高教职工师德素养。
创建学习型学校活动实施方案
创立学习型学校活动实行方案为了深入提高学校领导和教师旳工作和生活品质，提高业务水平，打造一支素质强，教育教学技能过硬旳教师队伍，按区教育局《有关开展创立学习型学校活动旳实行意见》旳文献精神，我校决定开展创立学习型学校活动，为使活动顺利进行，特制定此方案。
一、活动目旳1、激发教师学习旳积极性，转变教师思想，努力打造学习型校园。
2、激发教师读书旳热情，让读书成为教师旳生活习惯，努力打造书香校园。
3、提高教师教育教学能力，增进教师专业发展，增进教育教学改革。
4、通过学习打造一支素质强、业务精旳教师队伍，为教育教学工作奠定坚实旳基础。
增进学校内涵式发展。
二、基本内容（一）学习内容1、学习党和国家旳重大方针政策。
学习习近平总书记系列讲话精神，学习教育改革发展有关决定，明确工作目旳和方向。
2、学习法律知识。
熟悉《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育有关法律，增强教师依法执教、依法维护自身权益能力。
3、学习教育专业知识。
掌握教育教学基本理论，研究教育名家传记、专著，培育专业情怀，积累专业智慧，提高专业技能。
4、学习优秀老式文化。
阅读伦理经典、历史经典、文学经典、哲学经典等优秀老式文化书籍，丰富教师旳知识底蕴。
5、学习艺术知识。
根据自身爱好，学习书法、绘画、摄影、音乐、舞蹈、戏曲、美工等艺术门类旳知识，提高文化品位。
（二）学习形式采用集中学习和自主学习相结合旳方式。
定期布置学习内容，将学习与校本培训结合起来，将学习活动开展与打造教师学习三年工程结合起来。
本年度学习主题为:学习、领悟、实践。
寒暑假布置教师自学内容，充足引导教师进行自主学习。
三、重要措施1、坚持思想引领，精神鼓励，积极调动教师学习和工作旳积极性。
设置“校长寄语”专栏；开展校长与教师座谈活动。
学校在备课室旳走廊里设置“校长寄语”专栏：校长每月写一份校长寄语，鼓励全校师生努力工作和学习。
同步开展校长与教师座谈活动，即校长平时深入到教师当中同教师谈心，或找教师代表谈话，交流思想、征讨教师对学校工作旳意见和提议，用精神力量感染教师。
2021——2021学年度乐普初中学校工作计划(附2021年秋学期行事历)
2021——2021学年度乐普初中学校工作计划（附2021年秋学期行事历）交流资料一、校情分析近年来，我校稳步发展，各项工作都有长足的进步。
主要体现在如下八个方面：一是学校大局更加稳定。
学校大局稳定是我校发展的基础。
近年来，我们通过加强制度建设、体制改革、人事协调，理顺了工作关系，根除了不稳定因素，使学校出现了更加稳定的局面。
二是各项工作全面有序开展。
近年来，我校坚持以教学为中心，全面开展各项工作，不断调整工作思路，有针对性地对各项工作进行调整和改革。
例如，在制度上，不断调整评价和奖励尺度；在教学上，成功实施教学随机调研和学科竞赛活动；在教育上，对学生成功开展了月度专题系列教育活动。
各项工作全面有序的开展，为教学营造了健康的舆论氛围。
三是教学质量稳步提高。
在巩固教学稳定局面的基础上，教学质量有了突破性的飞跃。
2021年中考，我校被录取在县一高的正取生达269人，在南阳市教育局教育教学质量评估中，全市276所初中排名第15位、雄居全县首位。
教学质量稳步提高，为学校进一步发展增添了信心。
四是学校管理进一步向集约化方向发展。
我校目前的管理比较科学、制度比较健全，适应校情。
近三年的实践已经证明，我们所期待的制约机制、评价机制、激励机制已经形成，出现了理想的集约效果，这是我们学校发展的政策依据。
五是组织建设和领导力量不断加强。
我校在组建新一届领导班子实现平稳过渡的基础上，不断完善组织和充实领导力量，为更加突出教学中心全面开展各项工作奠定了组织和人事基础。
六是办学条件不断改善。
主要包括两个方面：一是硬件建设，在不断完善安全设施、文化设施、绿化设施、教室设施、教学设施的同时，争取校建项目，新建了教学楼、粉刷了办公楼、改建了西边院墙，现代化教学设施等内部硬件建设正逐步完善。
二是师资补充，近年来，陆续协调和调入新教师，师资学科配置和教学水平均提高到前所未有的水平。
七是办学经验和特色已经形成。
如在工作管理上形成了六三管理模式、在教学改革上形成了导学互动课堂模式、制度建设上形成了集约特色、师资培训上形成了教师专业成长目标层次等，办学经验和特色的形成，为打造学校品牌奠定了基础。
2021年学校学校工作计划3篇
2021年学校学校工作计划3篇学校学校工作计划篇1一、指导思想本学期团委、少先队工作将着眼于丰富浓厚的校园文化，以加强学生的养成教育、礼仪教育为重点，紧紧围绕团区委和学校的工作中心，团结、领导全校青年团员以及少先队员，开展形式多样，内容丰富的活动，扎实有效地搞好团队工作，全面提高青少年学生的思想道德水平。
二、工作要点1、重视学生礼仪教育，引导和激励团员、少先队员养成良好的行为习惯和文明习惯。
2、继续实施“引导和促进学生研制实施职业生涯规划”课题，开创性的引导学生实施职业生涯规划，增强学习内驱力。
3、继续借助学校德育资源，搞好校园文化建设，丰富学生第二课堂。
4、继续做好团员、少先队员的思想政治工作，加强学生干部队伍建设，做好班、团干的培训，充分发挥生力军的作用。
5、进一步加强教工团支部的建设，挖掘潜力，开展丰富多彩的文体活动，增强凝聚力；召开教工团员座谈会，了解教工团员的思想动态，为学校发展献计献策。
三、每月主要工作安排九月份：1、抓好团委、少先队常规管理。
①制定本学期工作计划，并指导团委、少先队各部门制定本学期的工作计划。
②召开初一、初二少先队文明岗工作会议，安排新学期的少先队文明岗，配合德育处进行常规工作检查。
③完善班级评比制度，做好一周一次的班级评比工作，进行课间操、眼保健操等常规检查。
④在新初一年中选拔人才，组成新一届校国旗队，并对其进行培训和操练，胜任每周升旗的任务。
2、通过倡议书、广播等方式组织学生开展教师节的“尊师重教”活动。
3、围绕国庆六十一周年开展系列活动。
①开展“祖国，我为您骄傲”为主题的征文比赛。
②开展“辉煌六十一年”为主题的书画比赛。
③开展“我为祖国喝彩”的明信片制作比赛或手抄报比赛。
4、面向初二年级优秀学生干部的“少年团校”报名、准备工作。
十月份：1、组织初二年级优秀学生参加“少年团校”理论学习，坚持教师辅导为主，结合时代特色，开办出成效和特色。
2、开展庆祝少先队的建队节活动，少先队要做好各中队长和大队长的培训工作。
2021-2022学年度第二学期学校工作计划
2021-2022学年度第二学期学校工作计划新学年、新起点、新希望。
为实现伟大中国梦，推动教育均衡发展，描绘“有教无类、因材施教、终身研究、人人成才”的教育梦想，特对学期学校工作作如下安排。
一、指导思想以十九精神为指导，行教育梦助推中国梦；继续优化育人环境，认真落实《义务教育法》，力促教师专业成长，深入课程改革实验，减轻学生课业负担，加强校园文化建设，全面落实学生良好习惯养成教育，努力提高教育教学质量，实现学校的和谐科学发展，从而推动我校办学品位更上新台阶。
二、工作目标：1、注重学校队伍建设。
一方面学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化管理意识，增强主动性、提升执行力，从事务性工作中摆脱出来，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务；一方面学校教师树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。
12、强化学校常规管理。
注重实施“精细化”和“流程化”管理模式，用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。
充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，做好学校教师常规考核，使学校规范深入人心。
3、提高教育教学质量。
以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。
认真做好每月一次的教育质量检查，并不定期分学科、分年级进行学生各项能力水平测试，不断培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展、素质优良，促进学校整体教育教学质量发展。
4、注重德育工作实效。
注重学校德育教师队伍建设，以学生行动规范教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作体式格局，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系。
5、加强校园文化建设。
2024年学习型班级建设方案
2024年学习型班级建设方案一、背景介绍当前，随着信息技术的发展和社会的快速变迁，传统的教育模式已经不再适应学生的学习需求。
为了满足学生全面发展、个性化成长的需要，以及培养学生创新思维和实践能力，学习型班级成为教育方面的一个热门话题。
学习型班级强调学生的实践和合作，注重培养学生的主动学习能力和自主发展能力。
为此，制定2024年学习型班级建设方案，旨在进一步推动学校教育的改革，为学生创造一个更好的学习环境。
二、目标与原则1. 目标：打造一个优质的学习型班级，培养学生的创新思维、实践能力和合作意识，激发学生学习的主动性和自主性。
2. 原则：a. 教育教学先进性原则：引进先进的教育理念和教学方法，倡导多元化的学习方式。
b. 学生主体性原则：以学生为中心，激发学生的学习热情和主动性，尊重学生个体差异。
c. 合作共赢原则：倡导学生之间的合作与分享，培养学生的合作精神与团队意识。
d. 实践应用原则：鼓励学生将所学知识应用到实际问题中，培养学生的实践能力。
三、建设内容1. 提供丰富的学习资源：学校将建设一套全方位的学习资源库，包括图书馆、实验室、多媒体教室等，为学生提供丰富的学习资源和学习工具。
2. 引进新的学习方式：学校将引进项目学习、团队合作等新的学习方式，鼓励学生主动参与项目设计和实践活动，提高学生的实践能力和创新思维。
3. 营造积极的学习氛围：学校将组织各类学习竞赛和知识分享活动，激发学生的学习热情和主动性，营造积极向上的学习氛围。
4. 推进信息技术与教育融合：学校将加大对信息技术的应用力度，提供在线学习平台和翻转课堂等教学模式，提供个性化的学习服务。
5. 建立良好的师生关系：学校将加强教师与学生之间的沟通与交流，注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生表达个人观点和创新想法。
6. 提供专业的学习指导：学校将建立学习指导中心，安排专业教师为学生提供学习指导和辅导，帮助学生制定个性化的学习计划。
7. 建立学生自治组织：学校将鼓励学生参与学生自治组织，培养学生的组织和管理能力，让学生主动参与学校事务，发挥自己的作用。
2024年创建学习型校园的倡议书
2024年创建学习型校园的倡议书尊敬的校长、老师、亲爱的同学们：大家好！我作为2024届的一名学生，谨代表全体同学向各位领导、老师们提出一个倡议——创建学习型校园。
我相信，学习型校园不仅仅是对我们学生的一种要求，更是对我们学校教育的一个高度评价。
在这里，我希望能够借此机会，向大家详细介绍学习型校园的概念及其意义，并提出一些具体的实施方案，期望得到大家的支持和参与。
首先，让我们来了解一下学习型校园是什么。
学习型校园是依据现代教育理念和科学发展观，以学生为中心，以提高学生的学习质量和能力为目标的教育模式。
学习型校园鼓励学生发展创新精神和实践能力，培养学生的综合素质，力求使每个学生都能尽力发挥自己的潜力，成为一个有价值、有目标、有意义的人。
学习型校园的意义重大。
首先，学习型校园将帮助我们改善学习环境。
学习环境是学习效果的关键因素，一个良好的学习环境可以激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效果。
其次，学习型校园将培养学生的学习能力和学习方法。
在学习过程中，学生将主动参与，发现问题，探索解决问题的方法，提高自己的学习能力和学习方法。
最后，学习型校园将培养学生的创新能力。
创新能力是当今社会对人才的重要要求，学习型校园将为学生提供创新的空间和机会，培养学生的创新精神和实践能力。
下面，我将提出一些实施学习型校园的具体方案。
首先，我们要建设一个积极开放的学习环境。
学校要创造一个积极、健康、和谐的学习氛围，鼓励学生积极参与各类学习活动，并提供各种学习资源和学习工具，满足学生的学习需求。
其次，我们要完善学习评价体系。
传统的学习评价方式以考试为主，只注重学生的成绩，忽视了学生的学习过程和学习策略。
我们要改变这种评价方式，注重学生的学习方法和学习习惯，充分发挥学生的主体性，提高学生的学习效果。
再次，我们要培养学生的创新能力。
学习型校园应该是一个开放的创新平台，学生应该有机会参与到各类创新活动中，发挥自己的创造和实践能力。
学校可以设置一些创新实验室或者创新工作室，为学生提供创新的空间和机会。
小学学校创建年度工作计划
小学学校创建年度工作计划一、总体目标本学校创建年度工作计划的总体目标是：以学生为中心，全面提高学校教学质量，加强学生综合素质教育，为学生的健康成长打下坚实基础。
二、教学工作计划1. 教学目标（1）提高学生的学习成绩，全面普及学科知识，提高学生综合素质；（2）加强师资力量建设，提高教师教学水平和业务能力；（3）提升校本课程建设水平，完善学校教学资源。
2. 教学工作内容（1）制定每学期的教学计划，明确每周的教学目标和任务；（2）建立定期的教学督导机制，加强对教学过程和教师教学质量的监督和评估；（3）组织各类教研活动，提升教师教学水平和业务水平；（4）加强校本课程建设和资源整合，提高教学资源的有效利用率。
3. 教学工作措施（1）加强学生学习兴趣引导，培养学习兴趣和学习习惯；（2）加强与家长的沟通交流，建立学校和家庭之间的合作机制；（3）建立学情分析和学科竞赛机制，提高学生的学习积极性；（4）鼓励和奖励优秀教师，提升教师的教育教学水平。
三、德育工作计划1. 德育目标（1）塑造学生的健康人格，促进学生全面发展；（2）加强学校文化建设，提高学生的道德素质和社会责任感。
2. 德育工作内容（1）开展各项德育活动，如：主题班会、班级团队活动等；（2）推动学习社会主义核心价值观，弘扬社会正能量；（3）提升学校文化软实力，丰富校园文化生活。
3. 德育工作措施（1）加强学生心理健康教育，提高学生的心理素质；（2）建立学校德育专家指导机制，提高德育工作的专业性和针对性；（3）加强对学生的情感关怀和关爱，营造积极向上的校园氛围。
四、体育工作计划1. 体育目标（1）提高学生的体育素质，培养学生良好的体育锻炼习惯；（2）加强学生身体素质教育，促进学生身心健康发展。
2. 体育工作内容（1）组织学生参加各类体育比赛和活动；（2）开展校园体育锻炼活动，强化体育锻炼意识；（3）加强体育器材的更新和维护。
3. 体育工作措施（1）组织学生参加体育课外锻炼，提高学生的体育锻炼意识；（2）建立体育锻炼档案，定期进行学生体育素质测试；（3）合理分配和利用学校的体育器材和场地，丰富学生的体育锻炼项目。
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创建学习型学校工作计划
创建学习型学校工作计划范文
时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，一定有不少可以计划的东西吧。
但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？以下是帮大家的创建学习型学校工作计划范文，希望对大家有所帮助。
以创建“学习型学校”为导向，以基础教育课程 ___为契机，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、财、物资源，努力为学生、教师打造一个书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
借鉴学习型 ___理念和知识管理理论，制定目标，创新教师团队的教研方式和学习方式。
发挥 ___干部的带头作用和校长在学习型___建设过程中的关键作用。
树立典型，注重过程。
以加强教研组文化建设为依托，以校本研究反思为途径，以科学管理评价为动力，以团队学习作阵地，实现团队与个人的自我超越和成长。
目标：创建学习型学校，树立“全员参与、终身学习”理念，营造书香校园。
激发教师积极学习的内在动力和紧迫感，构建较为完善的学习培训体系，使学习成 ___教职工的自觉行动、成为教职工
精神生活的第一需要，每位教师都养成良好的自学习惯，人人有学习计划和学习目标，并在自学过程中认真做好读书笔记、撰写读书心得，可以围绕自己感兴趣的主题，自主、自由地形成学习型
___，初步形成有个性、有品位、有实效的学校读书文化。
要求：每位教师每周至少阅读一本学科专业 ___。
每月至少完成一篇教育教学叙事、反思或案例。
每学期至少认真研读一本每年至少研读三本教育教学理论著作并做好读书笔记写好读后感悟和反思。
主动阅读学校有关部门推荐的各类科学社会文学等刊物。
读书笔记每季度送交检查一次。
每个教研组平均每月开展一次现代教育教学理论的研讨会，会议要求有计划准备、有中心发言、有会议记录、有小结。
《晨曦报》每期有一至两本好书新书推荐，并陆续刊登师生优秀读书心得和感悟。
学校每年至少出版一册优秀读书心得文集。
各项检查、评比结果纳入个人考核和部门考核并与评先评优晋级挂钩。
准备阶段：
（一）着力于搞好动员部署制定实施计划。
主要可从以下几方面着手：新时期对教师的新要求，优秀教师的全新定义；学校教师目前拥有的一些优点和存在的一些问题，近年来学校为教师专业发展所做的一些工作和投入以及对培训学习效果的反思。
学习型 ___的特点和优势，学校相关工作目标、举措和即将 ___的激励督查制度等。
动员工作既要集中进行更需要分年级、教研组、科室进行，并且要求各部门的动员有准备、有决心、有目标和要求、有具体行动方案或设想。
（二）着力于树立学校教育发展的共同愿景
激发教师学习创新的内在热情。
共同愿景是教师学习型 ___建设中的一项重要工作，它由三个要素组成：发展目标、使命（或目的）和价值观。
它由三个层次建构：个人愿景、团队愿景和学校共
同愿景。
在愿景建设中，首先应在学校发展规划、学校文化建设规划和现代教育价值观指导下，来构建学校的共同愿景。
其次要引导、指导教师员工建立与学校共同愿景相一致的部室（团队）愿景和个人愿景，从而建立起教师个人-团队-学校三个层次的愿景体系。
最后进一步确立部门、学科、年级的奋斗目标以及这一目标包含的意义和价值观。
然后，通过对团队愿景的诠释和反复的宣传、沟通，使 ___成员对于主要达到的目标有清楚的了解，激励团队成员把个人目标升华到团队目标中去，愿意为实现团队目标而发挥自己的潜能。
创建阶段：
（一）着力于明确学习内容，创新学习方式， ___开展各类学习活动。
学习培训内容：满足教师发展需要。
我们从学校和教师的需要出发，依据学校的办学思想和办学特色确定培训学习内容，围绕“新理念、新课程、新技术、新教育教学理论研究成果和师德教育等开展学习。
学习、培训内容还涉及转变教师观念的、改善教师思维方式的、改变教师行为的等等，教师的自主学习内容应涵盖： ___学习及教育教学理论与实践经验、班主
任工作理论、新课程标准、现代教育科研 ___、现代教育教学技能、现代教育技术等同时还应特别重视师德教育活动展示以及教育教学中生成性问题的研究等。
教科室等相关部门应相继做好规划、引导、 ___、监督、奖罚工作。
学习培训形式：多样化、本土化。
可以采取个人学习、集中培训、分类研讨、学科沙龙、 ___ ___等方式形成适合学校、适合教师发展的“本土化”的校本培训、学习的.新模式。
注重在“教中学”“做中学”，可以采取以下几种学习方式：专题式学习、开放式学习、渗透式学习、读书式学习、动态式学习、伙伴式学习、目标式学习、案例式学习、问题式学习、风格式学习等。
___开展各类学习活动：营造书香校园序列活动、开设青春读书课校本课程、 ___师生读书报告会、学科沙龙、 ___ ___等（详见附表）
（二）着力于建立学习型 ___要素建设、完善评价激励制度。
学校要以人为本，为每一位教师创造和提供一个 ___平等、双向沟通、 ___互动的良好学习氛围，建立以年级组、教研组为主要载体的团队学 ___同体，促使教师从“适应型学习”进入更高层次的"
创造型学习"，引领教师专业发展，为教师的个体、群体到整体的终身学习、持续发展打下坚实的基础。
要加强图书室、阅览室的建设、利用和管理。
鼓励支持教职工民间群体性学习 ___的创建，形成全体教师"在工作中学习、在学习中工作"的浓烈氛围，通过培育和提高教师的学习能力，进一步增强学习型 ___的创造力、凝聚力。
1、制度建设
学习型 ___倡导团队学习，而团队学习的目标是合作共赢，这是一种“大学习观”。
学校努力建立起一种相互合作的管理机制，使教师之间相互学习的行为得到鼓励和支持。
为了激励教师的合作学习意识，我们在管理上将采取一系列措施，在健全校本培训实施、考核、奖惩与管理制度的同时赋予制度人性化、时代感，将制度作为每个人自我约束、自我激励的标准，删除一些刚性的规定，补充很多激励教师学习的评价内容。
如：《南方中学校本学习、培训制度》、《南方中学学习型 ___管理制度》等。
学校将校本培训工作提到校务会议研究，让教师直接参与校本培训计划的制定，使校本培训针对性强，具有先进性、层次性、可行性和完整性等特点，并努力实行四“定”，即：定时间、定地点、定内容、定人员，减少
学习培训的随意性，使校本培训工作责任到人，层层落实，扎扎实实地开展。
让学校内的每一个人都能在团队的影响下，通过交流、碰撞，实现合作、共赢，达到共同成长的目的。
2、评价激励
为了增强教师自我激励的意识和主动性，学校将建立以教师自主、学校导评、督查的学习、培训管理方式。
在教师发展性评价中采取教师个人发展目标与学校发展目标相结合的方式。
促使教师在学习过程中实现"自我超越"。
初步建立“我的文档”将其作为教师个人成长轨迹的有形载体。
内容主要有：我的学习、我的班级、我的课堂、我成功的教学设计、教学闪光点、教学启示、教学遗憾、点滴录、我的成绩等栏目。
“我的文档”分A、B、C三个文档：A 档基础类，存有教师原始的学习、研究材料；B档反思类，存有教师学习反思与收获，以及学习、研究的体会、小结；C档评价类，存有团队对个人的评价反馈建议等。
让教师参与积累个人发展目标达成的全过程，从而顺利实现教师的自我评价、自我提高。
该项工作要与学校的评价系统相结合，便于学校对教师进行客观准确地评价。
（此项工作可先由各年级各教研 ___自行制定）
（三）着力于积极开展行动研究。
教师学习型 ___要以课堂实例研究为载体，攻破教学难关，解决教学中的难点问题，积极摸索“学习-实践-反思-再学习-再反思-再实践”的循环往复的行动研究模式，始终把问题研究、行动研究贯穿在一起。
“问题即课题，行动即研究，改进即成果“应成为评价行动研究实效的依据。
（四）着力于“学习型教师”示范岗、特色教研组、创意学习活动、优秀学习型班级等创建、评选工作。
发挥优秀个人和 ___的典型示范作用。
另外，注重知识管理，重视各层级学习型 ___文化建设，有序积累和传承学习成果。
定期开展各级各类学习活动观摩、学习成果展示活动等活动。
跟踪调查、及时反馈，适时总结表彰，适不断完善改进相关制度和方案。
模板,内容仅供参考。