20181030六年级上册小古文文言文成语故事
六年级成语故事
六年级成语故事六年级成语故事11、完璧归赵的故事(主要人物：蔺lìn相如)拼音：wánbìguīzhào释义：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。
后比喻把原物完好地归还本人。
物归原主久假不归我今天要去舞会，你的帽子借一下，明天一定完璧归赵。
故事：战国时候，赵王得到了一块楚国原先丢失的一块名贵宝玉——“和氏璧”。
这件事情让秦王知道了，他就派使者对赵王说,自己愿意用十五座城池来换"和氏璧"。
赵王看了信，心里想：秦王一向是只想占便宜，不肯吃亏的人。
这一次怎么这么大方?要是不答应他的请求吧，怕秦国兴兵来进攻;要是答应吧，又怕上当。
他想来想去，拿不定主意，就和大臣们商量，但大臣们也想不出什么好办法来。
蔺相如知道了这件事，便对赵王说：“大王，让我带着'和氏璧'去见秦王吧。
到那里我见机行事。
如果秦王不肯用十五座城池来交换，我一定把'和氏璧'完整地带回来。
”赵王知道蔺相如是个既勇敢又机智的人，就同意他去了。
蔺相如到了秦国，秦王在王宫里接见了他。
蔺相如双手把“和氏璧”献给秦王。
秦王接过来左看右看，非常喜爱。
他看完了，又传给大臣们一个一个地看，然后又交给后宫的妃子们去看。
蔺相如一个人站在旁边，等了很久，也不见秦王提起割让十五座城的事情，他便知道秦王根本没有用十五座城池换取宝玉的诚意。
可是宝玉已经到了秦王手里，怎么才能拿回来呢?他想来想去，想出了一个计策。
只见蔺相如走上前去，对秦王说：“这块‘和氏璧’虽然看着挺好，可是有一点小瑕疵xiácī，让我指给大王看。
”秦王一听"和氏璧"有瑕疵，赶紧叫人把宝玉从后宫拿来交给蔺相如,让他指出来。
蔺相如拿着“和氏璧”往后退了几步，身体靠在柱子上，气冲冲地对秦王说：“当初大王差人送信给赵王，说情愿拿十五座城来换赵国的'和氏璧'。
赵国大臣都说，千万别相信秦国骗人的话，我可不这么想，我说老百姓还讲信义呐，何况秦国的大王哩!赵王听了我的劝告，这才派我把"和氏璧"送来。
小学常考成语故事文言文短篇
小学常考成语故事文言文短篇1. 成语故事文言文及译文（小短文）掩耳盗铃出处：战国•吕不韦《吕氏春秋•自知》【原文】范氏之亡也①，百姓有得钟者②。
欲负而走③，则钟大不可负；以椎毁之④，钟况然有音⑤。
恐人闻之而夺已也，遽掩其耳⑥。
恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣。
【译文】智伯消灭范氏的时候，有个人趁机偷了一口钟，准备背着它逃跑。
但是，这口钟太大了，不好背，他就打算用锤子砸碎以后再背。
谁知，刚砸了一下，那口钟就"咣"地发出了很大的响声。
他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住。
害怕别人听到钟的声音，这是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到了，这就太胡涂了。
请君入瓮出处：唐•张鷟《朝野佥载•周兴》【原文】或告文昌右丞周兴与丘神绩通谋，太后命来俊臣鞠之。
俊臣与兴方推事对食，谓兴曰：“囚多不承，当为何法？”兴曰：“此甚易耳！取大瓮，与炭四周炙之，令囚入中，何事不承？”俊臣乃索大瓮，火围如兴法，来起谓兴曰：“有内状推兄，请兄入此瓮。
”兴惶恐叩头伏罪。
【译文】唐朝女皇武则天，为了镇压反对她的人，任用了一批酷吏。
其中两个最为狠毒，一个叫周兴，一个叫来俊臣。
他们利用诬陷、控告和惨无人道的刑法，杀害了许多正直的文武官吏和平民百姓。
有一回，一封告密信送到武则天手里，内容竟是告发周兴与人联络谋反。
武则天大怒，责令来俊臣严查此事。
来俊臣，心里直犯嘀咕，他想，周兴是个狡猾奸诈之徒，仅凭一封告密信，是无法让他说实话的；可万一查不出结果，太后怪罪下来，我来俊臣也担待不起呀。
这可怎么办呢？苦苦思索半天，终于想出一条妙计。
他准备了一桌丰盛的酒席，把周兴请到自己家里。
两个人你劝我喝，边喝边聊。
酒过三巡，来俊臣叹口气说：“兄弟我平日办案，常遇到一些犯人死不认罪，不知老兄有何办法？”周兴得意地说：“这还不好办！”说着端起酒杯抿了一口。
来俊臣立刻装出很恳切的样子说：“哦，请快快指教。
”周兴阴笑着说：“你找一个大瓮，四周用炭火烤热，再让犯人进到瓮里，你想想，还有什么犯人不招供呢？”来俊臣连连点头称是，随即命人抬来一口大瓮，按周兴说的那样，在四周点上炭火，然后回头对周兴说：“宫里有人密告你谋反，上边命我严查。
成语故事六年级
成语故事六年级篇一：《塞翁失马》村东头有个老伯，大家都叫他塞翁，这老头儿平时就喜欢养马，一天到晚跟马在一起，村里人都说他是马痴。
有一天，他家的马不知道为啥子就跑了，村里人听说了都来安慰他说：“老哥，别伤心了，一匹马而已嘛。
”塞翁却笑眯眯地说：“谁知道这是好事还是坏事呢？”大家听了都摇头，觉得这老头儿是不是受刺激过大头了。
结果没过多久，塞翁那匹马带着一匹野马回来了，村里人又都跑来看热闹，都说塞翁运气好，捡了个大便宜。
这时候塞翁又说了同样的话：“谁知道这是好事还是坏事呢？”村里人这次更不解了，心想这老头儿肯定是糊涂了。
可是好景不长，塞翁的儿子因为骑新来的野马摔断了腿，躺在床上动弹不得。
村里人又来探望，塞翁还是那句话：“谁知道这是好事还是坏事呢？”大家这次也没啥反应了，就当他是随口说说。
没想到几个月后，朝廷征兵打仗，每个家庭都要出一个人上前线。
塞翁的儿子因为腿伤没好利索，所以逃过了一劫。
这时候村里人才恍然大悟，原来塞翁每次说的话都是有道理的。
篇二：《守株待兔》小李子是村里的懒汉，成天游手好闲，啥活儿都不干。
有一天，他在田边溜达，正巧一只兔子撞到了树桩子上晕了过去。
小李子一看，嘿，这不就是天上掉馅饼嘛！他高兴地把兔子捡回去炖了顿好饭。
打那以后，小李子天天守着那个树桩子，幻想着再有兔子撞上来。
村里人劝他：“别傻等了，赶紧干活去吧。
”他却不听，还振振有词地说：“上次兔子都能撞上来，这次肯定也会有的。
”日子一天天过去，小李子除了等兔子啥也没干，田里的庄稼也荒废了。
终于有一天，村长看不下去了，拉着小李子说：“你这样不行啊，得靠自己努力才行。
”小李子这才醒悟过来，开始认真种田，后来还成了村里有名的庄稼汉。
六年级成语故事大全及翻译20字左右图片
六年级成语故事大全及翻译1. 专心致志古时候有个围棋高手，名叫秋，人们称他弈秋。
他有两个徒弟，其中一个专心好学，棋艺提高很快；另一个虽然也天天听课，但很不专心。
他看着老师，心里却想着天上有没有大雁飞来，老师的话一句也没听进去，棋艺自然也没有丝毫提高。
[注释]致：尽，极。
志：志趣，心意。
[提示]指用心专一，注意力不分散。
2. 哄堂大笑宋朝时候，有个叫冯相的官员。
有一天，他穿着一双新靴子走进办公的衙门。
一个同僚问他：“您买这双新靴子花了多少钱？”他抬起一只脚说：“九百。
”那个同僚惊奇地说：“怎么我这双靴子花了一千八百呢？”冯相又抬起另一只脚说：“这只也是九百。
”满屋的人都大笑起来。
[提示]形容屋子里的人同时都大笑起来。
3. 双管齐下唐朝有一位著名的画家名叫张璪，他擅长画山水、松石，特别是画松树尤其叫人称绝。
张璪作画的时候，有与众不同的地方，能左右手各握一管笔，可以同时在纸上作画。
一管笔画苍翠的松枝，另一管笔画枯干虬枝，画出的松树惟妙惟肖，谁看了他的画都感到惊奇，人们都说他是神笔。
张璪还有两个画画的绝招：一是用无笔头的秃笔绘画；二是用手指画画。
他拿一块白绢，用手指蘸上颜料，左抹右涂，一会儿就作成一幅山水树木的作品。
[注释]管：指笔。
[提示]比喻两件事情同时进行。
4. 栩栩如生我国古代哲学家庄子在自己著作中曾经写出了这样一个故事：“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适忘与！”意思是说，庄周做了一场梦，梦见自己变成一只美丽的蝴蝶，比真的蝴蝶还美，活灵活现，在空中翩翩起舞。
他觉得非常快活得意，简直忘记了世界还有庄周这么一个人。
襄王听了庄辛的话，感到十分振奋，封他为阳陵君，采用了他的计谋，收复了不少失地。
[注释]栩栩：活泼生动的样子。
[提示]形容文学、艺术作品对人和其他生物的形象，表现得非常逼真，好像活的一样。
5. 胸有成竹宋朝有个著名的画家叫文与可，特别擅长画竹子，他画的竹子栩栩如生。
为了画好竹子，他在自己房前屋后种了许多竹子，一年四季，他都在仔细观察竹子的形态和变化。
六年级成语故事大全
六年级成语故事大全成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事，是我国几千年以来人民智慧的结晶。
以下是小编为大家精心整理的绿色环保口号，欢迎大家阅读，供您参考。
成语故事精选1：【断头将军】张飞是三国时期刘备手下的猛将。
曹操占领了荆州，刘备仓皇南逃。
曹操率领骑兵追了一日一夜，追到当阳长坂坡。
在危难关头，张飞带着二十多名骑兵断后，他在桥上横枪跃马，喝道：“我是张飞，谁敢上来决一死战!”曹操大军没有一人敢上前的。
刘备入川时，队伍一路西进，没遇到什么阻碍，但在巴郡的时候遇到了太守严颜的抵抗，张飞三番五次地引兵挑战，严颜就是不出去打，也不投降，后来张飞用了计谋才攻破巴郡，活捉了严颜。
严颜被捉后，被押至帐下，但他昂首不跪。
张飞对严颜呵斥道：“我的大军到了，你为什么不投降，还敢抵抗?”严颜说：“你们没有道义，夺我州郡，我州只有断头的将军，没有投降的将军。
”张飞大怒，下令推出砍头，严颜面色不变，边往外走边回头骂道：“匹夫!砍头便砍头，也用不着发怒。
”张飞觉得严颜很有骨气，就把他放了，并向他道歉，以宾客相待。
严颜感其恩义，才投降。
断头将军：比喻坚决抵抗、宁死不屈的将领。
【磬鸣有因】在洛阳的一座寺院里，有一只磬(qing)常常会莫名其妙地发出响声，不管是白天还是黑夜，又没有人去敲击它，它总是这么自己响起来。
僧房里的僧人对这只会自鸣的磬十分恐惧，总以为是鬼怪在作祟，时间长了以后，这位僧人因惊恐而吓出了病。
寺院里上下都有些惶恐不安，他们请来许多术士、法师，让他们施展出各自的高招，也没有一个人能制止这只磬的自动发声。
这件事搞得僧人坐卧不宁，惶惶不可终日。
僧人有个好朋友，名叫曹绍夔(kui)，他听说僧人病了，便前往寺院探望。
这一天，曹绍夔来到洛阳的这座寺院，见到自己的朋友面目憔悴，眼神惶惑，很是同情，便询问病情病因。
僧人把磬自鸣的情况和自己的怀疑都告诉了曹绍夔。
正说话间，寺院里敲起了斋钟。
六年级的儿童成语故事_成语故事大全
六年级的儿童成语故事故事形式简洁、言此喻彼、言简意赅、耐人寻味,从小让孩子成语可以丰富文化知识,提高语言表达能力,下面这些是小编为大家推荐的几篇六年级的儿童成语故事。
六年级的儿童成语故事1：鸟尽弓藏春秋末期，吴、越争霸，越国被吴国打败，屈服求和。
越王勾践卧薪尝胆，任用大夫文种、范蠡整顿国政，十年生聚，十年教训，使国家转弱为强，终于击败吴国，洗雪国耻。
吴王夫差兵败出逃，连续七次向越国求和，文种、范蠡不允。
夫差无奈，把一封信系在箭上射入范蠡营中，信上写道：“兔子捉光了，捉兔的猎狗没有用处了，就被杀了煮肉吃;敌国灭掉了，为战胜敌人出谋献策的谋臣没有用处了，就被抛弃或铲除。
两位大夫为什么不让吴国保存下来，替自己留点余地呢?”文种、范蠡还是拒绝议和，夫差只好拔剑自刎。
越王勾践灭了吴国，在吴宫欢宴群臣时，发觉范蠡不知去向，第二天在太湖边找到了范蠡的外衣，大家都以为范蠡投湖自杀了。
可是过了不久，有人给文种送来一封信，上面写着：“飞鸟打尽了，弹弓就被收藏起来;野兔捉光了，猎狗就被杀了煮来吃;敌国灭掉了，谋臣就被废弃或遭害。
越王为人，只可和他共患难，不宜与他同安乐。
大夫至今不离他而去，不久难免有杀身之祸。
”文种此时方知范蠡并未死去，而是隐居了起来。
他虽然不尽相信信中所说的话，但从此常告病不去上朝，日久引起勾践疑忌。
一天勾践登门探望文种，临别留下佩剑一把。
文种见剑鞘上有“属镂”二字，正是当年吴王夫差逼忠良伍子胥自杀的那把剑。
他明白勾践的用意，悔不该不听范蠡的劝告，只得引剑自尽。
鸟尽弓藏的含义：飞鸟射尽，打鸟的弹弓也就藏起来不用了。
比喻事成之后，把曾经出过力的人一脚踢开或加以消灭。
六年级的儿童成语故事2:举一反三有一天，“至圣先师”对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。
”意思是说，我举出一个墙角，你们应该要能灵活的推想到另外三个墙角，如果不能的话，我也不会再教你们了。
后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，可以灵活的思考，运用到其他相类似的东西上!六年级的儿童成语故事3:捕风捉影“捕风捉影”这则成语的意思是比喻说话做事没有确切的事实根据，或无事生非。
古代成语故事六年级
古代成语故事六年级成语故事包涵着我国从古代到此时此刻的大道理大才智，通过描写生活的一些简洁的事，让我们感觉到好玩从而明白须要知道的，成语故事是我国历史的一局部，成语是历史的积淀，下面为大家细心整理了一些关于古代成语故事六年级，欢送查阅。
古代成语故事六年级1秦朝末年，继陈胜、吴广揭杆而起以后，不少英雄豪杰和诸侯也都纷纷起兵抗秦。
其中势力的要算刘邦和项羽领导的两支队伍。
陈胜、吴广死后，原来六国的一些贵族各抢各的地盘，秦将章邯、李由等那么趁机打击起义军，予以各个击破，这时，项羽的叔父项梁召开了会议，让大伙推选一位楚王，以便统一领导抗秦的力气。
找来找去，找到了楚怀王的一个13岁的孙子，于秦二世二年(公元208年)，立为楚王，也称为楚怀王。
当时，包括项羽、刘邦在内，各路反秦军队的将领在外表上听从楚王的领导，楚王也和大家约好，谁先进秦都咸阳谁就为王。
后来，刘邦先进了咸阳，项羽对此不甘心，想借楚王的吩咐变更原来的盟约，谁知一请示楚王，得到的答复是“照前约，谁先进关谁做王。
”项羽一听火了，就夺了楚王的实权，尊他为义帝。
后来，干脆指使人把楚王杀了。
不久，刘邦兴兵攻打项羽。
当时，有一个被人称为董公的三老(县或乡中管理教化的老年人)对刘邦说，打项羽得找个名目，并给刘邦出办法说，可借义帝被杀这件事做点文章。
刘邦一听有道理，于是就大举为义帝发丧，并且派人告知各路诸侯说：“义帝是大家立的，此时此刻项羽指使人谋杀了义帝，真是大逆不道，我情愿和你们一道去征伐杀害义帝的人。
”在以上这个故事中，“大逆不道”这句成语是指紧要违反某种封建道德。
后来，人们常用这句成语譬如专制者对起来造反的人所加的罪名。
古代成语故事六年级2春秋时，晋平公有一次问祁黄羊说：“南阳县缺个，你看，应当派谁去当比拟适宜呢?”祁黄羊毫不迟疑地答复说：“叫解狐去，最适宜了。
他必须能够胜任的!”平公惊异地又问他：“解狐不是你的仇人吗?你为什么还要引荐他呢!”祁黄羊说：“你只问我什么人能够胜任，谁最适宜;你并没有问我解狐是不是我的仇人呀!”于是，平公就派解狐到南阳县去上任了。
六年级经典成语故事六篇
【导语】成语（chéng yǔ，idioms）是中国汉字语⾔词汇中定型的词。
成语多为四字，亦有三字，五字甚⾄七字以上。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
六年级经典成语故事⼀：从善如流 春秋时期，楚国发兵攻郑，郑国不敌赶紧求救于晋。
晋国派出⼤将栾书增兵援助，楚国不敢与之交战，⽴即撤军⽽⾛。
栾书转⽽攻打楚国的盟友蔡国，蔡国告急，楚国来不及调集⼤军，只好派公⼦申和公⼦成两⽀⼩部队前去救援。
晋军⼤将赵同与赵括向栾书请战，这时，谋⾂知庄⼦、范⽂⼦、韩献⼦上前劝阻道：“如果这次与楚军对阵，即使打赢了也不过只胜了两⼩股楚军⽽已。
如果输了，那晋国可就被⼈耻笑了。
”当时，栾书的部下主张进攻的有⼋⼈，主张收兵的只有这三位，按理说应以多数⼈意见为准，但栾书最终还是采纳了知庄⼦三⼈的意见，退兵回国。
第⼆年，栾书趁楚不备，率军攻下了蔡国，继⽽⼜发兵攻向楚国。
知庄⼦、范⽂⼦、韩献⼦三⼈分析了具体情况，再次建议暂时不要陈兵楚国⽽去攻打沈国，结果此战⼤获全胜。
当时有⼈称赞栾书说：“这个⼈能听从好的、正确的意见，就像流⽔向下那样，不仅快⽽且⾮常⾃然。
”六年级经典成语故事⼆：抛砖引⽟ 据说，唐朝有⼀位得道⾼僧从谂禅师，对徒弟们参禅的要求⾮常严格。
他要求每个徒弟都必须将注意⼒⾼度集中，静⼼打坐，不受外界的任何⼲扰，⾝⼼都要达到⼊定的美好境界。
有⼀次，徒弟们正在晚参，从谂禅师故意试探⼀下徒弟们的定⼒，说：“今天晚上答话，有闻法解悟者就站出来。
”⼤多数徒弟知道师⽗的⽤意，都聚精会神地盘腿打坐，对⽼师的话理也不理。
只有⼀个⼩和尚糊涂得很，⾛出来⽤毫⽆禅意的话来回答禅师。
虽然如此，从谂禅师也没有动怒，只是平静地看了看他，说了⼀句：“刚才抛砖引⽟，却引来⼀块连砖头都⽐不上的⼟坯！”六年级经典成语故事三：惊⼸之鸟 战国时，魏国有⼀个叫更羸的射箭能⼿。
有⼀天，更羸跟魏王到郊外打猎。
⼀只⼤雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。
古文成语故事
古文成语故事以下是 8 条关于古文成语故事的内容：1. 画龙点睛张僧繇在寺庙的墙壁上画了四条龙，哇，那龙可真是活灵活现的！可是奇怪的是都不点眼睛。
人们就问他为啥呀，他说点了就会飞走。
大家都不信，非让他点。
嘿，他就给其中一条龙点上了眼睛，天哪，那条龙真的腾空而起了！这就叫画龙点睛。
就好比你写作文，最后一句精彩的话，能让整篇作文都亮起来，不是吗？2. 叶公好龙从前有个叶公，天天说自己多么多么喜欢龙，家里到处都雕着龙画着龙。
结果呢，天上的真龙听说了，就跑来见他。
这叶公倒好，吓得屁滚尿流的！这不是典型的只说不做吗？就跟有些人说喜欢运动，可真要他去跑两圈就不行了。
你身边有这样的“叶公”吗？3. 亡羊补牢农夫的羊圈破了个洞，丢了几只羊他都不管。
等到后来羊都快丢光了，他才着急了，赶紧去修补羊圈。
虽然有点晚了，但总比不补好吧！这不就像我们有时候犯了错，及时改正还来得及呀。
亡羊补牢，为时未晚，对吧？4. 狐假虎威狐狸借着老虎的威风在森林里大摇大摆，其他动物都吓得要命。
哎呀，这狐狸可真狡猾呀，自己没本事，还敢吓唬别人！就像有些人，仗着别人的权势来显摆自己，真让人瞧不起。
难道不是吗？5. 掩耳盗铃有个人想偷人家的铃铛，又怕铃铛响被人发现，就捂住自己的耳朵去偷。
他以为自己听不到，别人也就听不到了，这也太可笑了吧！这不就是自欺欺人嘛，你说这人傻不傻呀？6. 拔苗助长那农夫可太心急了，嫌禾苗长得慢，就去把它们都拔高一大截。
结果呢，禾苗都死了。
这不是急于求成反而坏事嘛！就像有些家长，拼命给孩子报各种班。
小学六年级成语故事
小学六年级成语故事成语故事包涵着我国从古代到现在的大道理大智慧，通过描写生活的一些简单的事，让我们感觉到有趣从而明白需要知道的，成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，是我国几千年以来人民智慧的结晶，下面为大家精心整理了一些关于小学六年级成语故事，欢迎查阅。
小学六年级成语故事1相传在两千年前，燕国某地有一位少年，不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。
他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不明白自己该是什么模样。
家里的人劝他改一改这个毛病，他认为是家里人管得太多。
亲戚、邻居们说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。
日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨、太丑了。
有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势很美。
他一听，急忙走上前去，想打听个明白。
不料想，那几个人望见他，一阵大笑之后扬长而去。
邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢?他怎样也想象不出来，这成了他的心病。
最后有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。
一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。
看到小孩走路，他觉得活泼、美，学;望见老人走路，他觉得稳重，学;看到妇女走路，摇摆多姿，学。
就这样，但是半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。
小学六年级成语故事2三国末年，晋武帝司马炎灭掉蜀国，夺取魏国政权以后，准备出兵攻打东吴，实现统一全中国的愿望。
他召集文武大臣们商量统一大计。
多数人认为，吴国还有必须实力，一举消灭它恐怕不易，不如有了足够的准备再说。
大将杜预不同意多数人的看法，写了一道奏章给晋武帝。
杜预认为，务必趁目前吴国衰弱立即灭掉它，不然等它有了实力就很难打败它了。
司马炎看了杜预的奏章，找自己最信任的大臣张华征求意见。
张华很同意杜预的分析，也劝司马炎快快攻打吴国，以免留下后患。
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成语故事刻舟求剑刻个记号便于打捞宝剑，原本并无错，可是把记号刻在了移动的船上，那岂不等于没有记号吗？这个故事对那些思想僵化、墨守成规、看不到事物发展变化的人是一个绝妙的讽刺。
故事告诉我们办事不能只凭主观愿望，不能想当然，要根据客观情况的变化而灵活处理。
摘自《中国古代寓言故事》原文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契jùqì其舟，曰：“是吾wú剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣yǐ，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?——出自《吕氏春秋.察今》译文：楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉到水中，他立即在船边上刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。
”船停了，这个楚国人从他刻记号的地方下水寻找剑。
船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？词语注释、涉：过，渡。
、者：……的人，定语后置的标志。
、遽jù：立即，匆忙。
、契qì：用刀刻。
、是：指示代词，这儿。
、吾剑：我的剑。
、之所从坠：剑掉下去的地方。
之，助词，不译，用于取消句子独立性。
“所”使谓词成分“从坠”体词化,提取“从坠”的处所.、矣：了。
、若：像。
、此：这样。
、不亦惑乎：不是很糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。
“不亦......乎”是一种委婉的反问句式。
、行：<动词>运行。
《刻舟求剑》：“舟已行矣，而剑不行。
”、之：指“剑”。
、坠：落。
、求：寻找。
、于：到。
其剑自舟中坠于水.舟止，止：停止。
揠苗助长把苗拔起，帮助其生长，比喻不管事物的发展规律，强求速成，反而把事情弄糟。
也作“拔苗助长”。
原文：宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。
非徒无益，而又害之。
出自《孟子·公孙丑上》译文：有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里去看苗的情况，然而苗都枯萎了。
天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。
妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。
词语注释[宋人有闵mǐn其苗之不长zhǎng而揠yà之者]宋国有个忧虑他的禾苗不长而去拔高禾苗的人。
宋，国名，在今河南省商丘县一带；闵，同“悯”，担心，忧虑；揠，拔[芒芒然归]一说茫茫然。
很疲劳地回到家里。
芒芒然，疲劳的样子；归：回家[其人]他家里的人。
[病矣]累极了。
[其子趋而往视之]他的儿子赶快跑去看禾苗。
趋，急行，跑；之，代词，它，代禾苗。
[苗则槁gǎo矣]禾苗却枯死了。
则，却；槁，枯槁，枯死。
[天下之不助苗长者寡矣]意思是说，天下的人都希望自己的禾苗长得快些，不想帮助它生长的人是很少的，寡，少。
[以为无益而舍之者]认为帮助禾苗生长没有好处而抛开禾苗不管的人。
想，没想好处；舍，抛开不管。
[不耘苗者也]那些不苗者也]那些不去锄草的人。
耘，锄草。
[非徒无益，而又害之]不但没有益处，反倒害了禾苗。
非徒，不但，不只；之，代词，它，代禾苗。
守株待兔比喻妄想不劳而获，或死守狭隘的经验，不知变通。
原文：宋人有耕田者。
田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。
——出自《韩非子·五蠹》译文：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。
一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。
于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。
然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
而今居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓，这都是在犯守株待兔一样的错误呀！词语注释株：树桩。
触：撞到。
走：跑。
折：折断。
因：于是，就。
释：放，放下。
耒lěi：一种农具。
冀：希望。
复：又，再。
得：得到。
为：被，表被动。
身：自己。
为：被。
欲：想用。
自相矛盾世上不大可能共同存在牢不可破的盾和没有无坚不摧的矛，这个楚国人片面地夸大了矛与盾的作用，结果出现无法自圆其说的局面。
比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。
原文：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。
”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
众皆笑之。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
译文：在战国时期，楚国有个卖矛和盾的人，他先夸耀自己的盾很坚硬，说：“无论用什么东西都无法破坏它！”然后，他又夸耀自己的矛很锐利，说：“无论什么东西都能被其破坏！”，市场上的人质问他：“如果用你的矛去刺你的盾，它们将怎么样？”，那个人无法回答。
众人嘲笑他。
无法被刺穿的盾牌和没有刺不破盾的长矛，是不可能共同存在的。
词语注释楚人：楚国人。
鬻yù：卖。
誉：称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。
陷：刺破，这里有“穿透”、“刺穿”的意思。
利：锋利。
以：用。
弗：不。
应：回答。
精卫填海精卫填海，是中国上古神话传说之一。
相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。
死后其不平的精灵化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，然后发出“精卫、精卫”的悲鸣，好像在呼唤着自己。
掩耳盗铃原词是掩耳盗钟。
把耳朵捂住偷铃铛，以为自己听不见别人也会听不见，比喻自己欺骗自己。
原文：范氏之亡也，百姓有得钟者。
欲负而走，则钟大不可负；以椎毁之，钟况然有音。
恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。
恶人闻之，可也，恶己自闻之，悖也。
——选自《吕氏春秋·自知》译文：范氏灭亡了，有个人趁机偷了一口钟。
想要背着它逃跑，但是，这口钟太大了，背不动；于是用槌子把钟砸碎，刚一砸，钟锽锽的响声很大。
他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的耳朵紧紧捂住。
他以为捂住自己的耳朵别人就听不到了，这就太荒谬了。
词语注释范氏是春秋末期晋国的贵族，后被晋国的智氏、韩氏、魏氏等贵族联合攻灭，逃往齐国。
得：得到。
钟：古代的打击乐器。
负：背、驮。
走：跑。
则：但是。
以：用。
椎chuí：槌子或棒子。
“况”huàng然：“况”地；况，拟声词，形容钟声。
遽jù：急速地。
画蛇添足原意为画蛇时给蛇添上脚。
后来人们根据这个故事引申出"画蛇添足"这句成语，比喻有的人自作聪明，常做多余的事，反而把事情办糟了。
比喻节外生枝，多此一举，反而坏事。
原文：楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。
”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。
”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：‘蛇固无足，子安能为之足？’遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
译文：楚国有个搞祭祀活动的人，祭祀完了以后，拿出一壶酒赏给门人们喝。
门客们互相商量说：“这壶酒大家都来喝则不足够，一个人喝则有剩余。
我们各自在地上比赛画蛇，先画好的人就喝这壶酒。
”有一个人先把蛇画好了，他拿起酒壶正要喝，却左手拿着酒壶，右手继续画蛇，说：“我能够给它画脚。
”没等他画完，另一个人已把蛇画成了，把壶抢过去说：“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它画脚呢！”然后他便把壶中的酒喝了下去。
为蛇画脚的人，最终失去了酒。
词语注释．祠cí：祭祀。
周代贵族一年四季都要祭祀祖宗，每个季度祭祀都有专门的称呼，春天祭祀叫“祠”。
祠者：主管祭祀的官员。
．舍人：门客，手下办事的人。
．卮zhī：古代的一种盛酒器，类似壶。
．相谓：互相商议。
．请画地为蛇：要求大家在地上画蛇。
画地：在地面上画画的过程。
为蛇：画蛇画的结果。
．引酒且饮之：拿起酒壶准备饮酒。
引：拿，举。
．蛇固无足：蛇本来就没有脚。
固：本来，原来。
．子：对人的尊称，您；你。
．安能：怎么能；哪能。
．为：给；替．遂：于是；就。
．赐：赏赐，古代上给下，长辈给晚辈送东西叫赐。
．为之足：给它画上脚。
足此句中的足：画脚。
．终：最终、最后。
．引：拿起。
．且：准备。
．成：完成。
．余：剩余。
．足：脚。
足：画脚．亡：丢失，失去。
．为：给，替。
．乃左手持卮：却，表示转折．夺其卮曰：他的，指代先成蛇者．遂饮其酒：那，指示代词．终亡其酒：那，指示代词、谓:对......说。
郑人买履主要说的是郑国的人因过于相信“尺度”，造成买不到鞋子的故事。
揭示了郑人拘泥于教条心理，依赖数据的习惯。
这则寓言讽刺了那些墨守成规的教条主义者，说明因循守旧，不思变通，终将一事无成。
原文：郑人有欲买履者一些书上写“郑人有且置履者”，先自度duó其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度dù！”反归取之。
及反，市罢，遂suì不得履。
人曰：“何不试之以足? ”曰：“宁nìng信度，无自信也。
”译文：从前有一个郑国人，想去买一双新鞋子，于是事先量了自己的脚的尺码，然后把量好的尺码放在自己的座位上。
郑国人到了集市，却忘了带上尺码。
郑国人挑好了鞋子，才发现：“我忘了带尺码。
”就返回家中拿尺码。
等到他返回集市的时候，集市已经散了，最终没有买到鞋子。
有人问：“你为什么不用自己的脚去试试鞋子？”他回答说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
”词语注释郑：郑国。
且：将要。
欲：将要，想要。
者：定语后置,怎么样的人。
先：首先，事先。
度duó：衡量。
动词,用尺子度量的意思。
而：顺承连词，意为然后。
置：动词，放，搁在。
之：代词，它，此处指量好的尺码。
其：其它。
坐：同“座”，座位。
至：等到。
之：动词，到……去，前往。
操：动词，拿、携带。
已：时间副词，已经。
得：得到；拿到。
履：名词，鞋子，革履。
乃：于是就。
持：动词，拿，在本文中同“操”。
度dù：名词，量好的尺码。
之：代词，代量好的尺码。
操：携带。
及：等到。
反：通“返”，返回。
罢：结束。
遂：于是。
宁n ìng：副词，宁可，宁愿。
自信：相信自己。
以：用。
市罢：集市结束。
至之市：等到前往集市。
何不试之以足：之，代词，代指他想买的那个鞋子，是特殊句式中的倒装句，正常语序应该是"何不以足试之？" 意思是为什么不用脚去试试鞋子呢？铁杵磨针比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。
原文：磨针溪，在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。
”太白感其意，还卒业。
媪自言姓武。
今溪旁有武氏岩。
译文：磨针溪是坐落在眉州的象耳山下。
传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。
他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。