《可爱的兔子》小班科学教案
小班科学活动教案：可爱的兔子
小班科学活动教案：可爱的兔子小班科学活动教案：可爱的兔子（通用9篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小班科学活动教案：可爱的兔子（通用9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班科学活动教案：可爱的兔子篇1活动目标：1、能观察了解兔子的主要外形特征和生活习性。
2、丰富词汇：毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。
3、产生喜欢兔子、关心小动物的情感。
活动准备：小兔1只，白菜、胡罗卜若干，几种不同颜色的小兔图片。
活动过程：1、激发观察的兴趣。
以小客人来做客的形式引出小兔。
师：今天，我们欢迎小兔子到我们这里做客！2、观察兔子。
大胆描述兔子的外形特征。
（1）师：你们喜欢兔子吗？小兔是什么样子的？边观察边引导幼儿：兔子的头上有什么？耳朵是什么样的？兔子的嘴巴是什么样的？（三瓣唇、嘴巴长胡须）兔子的身体是什么样子的？身上的毛是什么颜色的？摸摸看，感觉怎样？（毛茸茸）你还见过什么颜色的兔子？（出示图片）（2）师：看看兔子是怎样行走的？模仿小兔跳。
（3）师生共同小结兔子的外形特征。
3、喂小兔。
（1）幼儿选择白菜、胡罗卜等，给兔子喂食。
（2）师：看看兔子爱吃什么？吃东西时嘴巴是怎样动的？4、以模仿小兔蹦蹦跳跳结束活动。
小班科学活动教案：可爱的兔子篇2教学目标：1、了解兔子的外型特征、生活习性。
2、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
3、产生爱护小动物的情感。
教学准备：1、视频2、兔子一只、一个萝卜、一棵青菜。
3、小白兔的儿歌，蹦蹦跳的音乐教学重点与难点：知道兔子的外形特征。
教学方法与手段：观察法、讨论法、启发提问法、游戏法。
教学过程：一、出示兔子，引出主题师：小朋友们，今天老师给你们请来了一位小客人，我们一起来认识一下她吧！（展示兔子）师：你们认识它吗？她是谁啊？师：真聪明，那我们一起来跟他打个招呼吧！二、引导幼儿观察兔子1、幼儿讨论师：这只小兔子可不可爱啊？那她长的什么样子呢？幼：眼睛、嘴、耳朵、毛、腿、小尾巴。
《可爱的兔子》小班科学教案
《可爱的兔子》小班科学教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解兔子的一些特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察和描述动物的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 兔子的外形特征：长耳朵、短尾巴、毛茸茸的身体。
2. 兔子的生活习性：喜欢跳跃、吃草、睡觉。
3. 兔子与人类的关系：宠物、食物、衣物等。
三、教学准备1. 实物准备：兔子模型或图片、草、胡萝卜等。
2. 教具准备：PPT、黑板、粉笔。
四、教学过程1. 导入：通过播放兔子歌曲，吸引幼儿注意力，激发学习兴趣。
2. 观察兔子：展示兔子模型或图片，让幼儿观察兔子的外形特征。
3. 讲解兔子：介绍兔子的生活习性和与人类的关系。
4. 互动环节：提问幼儿关于兔子的问题，鼓励幼儿积极参与。
5. 实践操作：让幼儿触摸草和胡萝卜，了解兔子喜欢的食物。
6. 总结：回顾本节课所学内容，加深幼儿对兔子的认识。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物兔子，了解其生活习性。
2. 家长协助幼儿拍摄一张与兔子的合影，并写下幼儿对兔子的认识。
3. 下次上课分享幼儿的观察成果和合影。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对兔子的兴趣和认识程度。
2. 评估幼儿在互动环节的回答准确性，判断他们对兔子特征和生活习性的掌握情况。
3. 收集幼儿的作业成果，评价他们对兔子与人类关系的理解。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观动物园的兔子馆，亲身体验兔子的特征和生活环境。
2. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
3. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更深入地了解兔子的生态特点。
八、教学注意事项1. 在课堂上要注意安全，避免使用有尖角的教具。
2. 针对幼儿的年龄特点，讲解时要简洁明了，尽量用生动的例子进行说明。
3. 鼓励幼儿提问，培养他们的质疑精神和探究能力。
九、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和家长对教学的意见和建议。
小班科学公开课《可爱的兔子》教案
小班科学公开课《可爱的兔子》教案一、教学目标1.让幼儿认识兔子，了解兔子的特点和习性。
2.给幼儿提供接触动物的机会，增强他们的动物保护意识和爱心。
3.提高幼儿的观察能力、口语表达能力和团队合作意识。
二、教学内容1.兔子的基本特征和习性2.兔子的生活环境和生活习惯3.兔子对人类的意义和作用三、教学准备1.绘本《小兔子乖乖》2.兔子模型、图片或实物3.玩具草地、小篮子、食物模型、运动障碍器材等四、教学流程第一步：导入环节1.教师播放一段兔子视频，或者展示兔子图片，引发幼儿的兴趣，提出问题：“你们见过这种动物吗？它是什么？”2.教师提问，询问幼儿对兔子的了解：“你们知道兔子都有什么特点吗？”第二步：讲解兔子的特点和习性1.通过讲故事、展示模型等形式，让幼儿对兔子的习性和外貌有一个基本认识。
2.带领幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、牙齿等部位，了解它们的适应能力和生存能力。
第三步：体验兔子的生活环境和生活习惯1.引导幼儿进入玩具草地，模仿兔子在草地上寻食和玩耍。
2.教师带领幼儿观察和学习，告诉孩子兔子会在哪里生活，活动和吃什么。
第四步：学习兔子的生活习惯1.引导幼儿观察兔子的运动方式，鼓励幼儿模仿兔子跳跃，提高幼儿协调性。
2.给幼儿演示搭建障碍器材，鼓励幼儿模仿兔子在障碍器材上跑跳玩耍，体验兔子的快乐生活。
第五步：认识兔子的作用，保护动物的意义1.通过朗读儿歌、故事等形式，让幼儿了解人与动物之间的关系，认识兔子在人类生活中的作用。
2.引导幼儿学习保护兔子的方法，培养他们的爱护动物的意识。
第六步：结课环节1.教师在小篮子里放上干草、红萝卜等兔子喜欢吃的食物，邀请幼儿亲手喂食，让幼儿与兔子亲密接触，体验动物的可爱和温顺。
2.教师总结课程内容，回答幼儿的疑问，鼓励幼儿继续关注、学习和保护动物。
五、教学评价1.以幼儿的表现、口语表达能力和团队合作为评价标准。
2.考察幼儿对兔子的学习理解、对动物保护的认识和行动。
3.评估幼儿在活动中表现的观察力、思维能力、逻辑思维等方面。
小班科学《可爱的兔子》教案
小班科学《可爱的兔子》教案
一、教学目标
1.培养学生发现和观察周围环境的习惯；
2.培养学生的爱护小动物的意识；
3.让学生认识和了解兔子的特征和生活习性。
二、教学准备
1.兔子的图片和玩具；
2.水、草、胡萝卜等兔子食物。
三、教学过程
1. 热身环节（10分钟）
老师可以采用游戏等活动让学生放松心情，同时为后续教学做好准备。
2. 导入环节（10分钟）
老师利用兔子的图片和玩具来激发学生的好奇心，引导学生观察、发现、想象兔子的特征。
3. 学习环节（30分钟）
（1）介绍兔子的特征
老师先通过图片、玩具和观察真实的兔子等方式，告诉学生兔子的外貌特征、体型大小、耳朵的大小形状等。
（2）兔子的食物
介绍兔子常吃的植物和食物，如草、胡萝卜、苜蓿等，在现场给学生品尝草和胡萝卜，感受兔子的口感。
（3）兔子的生活习性
介绍兔子的生活环境、栖息地等，让学生了解兔子的习性和生活方式。
4. 实验环节（20分钟）
让学生亲手喂兔子食物，观察兔子的习性和行动，让学生通过亲身体验感受小动物生存的过程。
5. 总结环节（10分钟）
总结本节课的学习内容和体会，让学生回顾自己的成长和收获，最后再给兔子喂一次食物。
四、教学反思
本节课主要以观察、探究和体验为主线，让学生更深入地认识和了解小动物，培养了学生的探究精神和生态意识。
但这节课还存在一些不足，如教学时间安排过长，需要根据实际情况灵活调整；再者，教学内容有待进一步完善，需要考虑更多元化的教学方式和内容。
小班科学教案及教学反思《可爱的兔子教案》
小班科学教案及教学反思《可爱的兔子教案》一、教案概述本教案是针对小班儿童（3-4岁）设计的科学教学内容，主题为《可爱的兔子》。
通过本次教学，旨在引导孩子们对兔子进行观察与探索，学习兔子的特点及生活习性。
教学形式以故事讲解和亲子互动为主，帮助孩子们培养观察力和动手能力，激发他们对自然界的好奇心。
二、教学目标1.学习了解兔子的特点和习性；2.培养观察和动手能力；3.培养对自然界的好奇心。
三、教学准备1.故事书《可爱的兔子》；2.磁贴或图片展示兔子的特点；3.一些兔子的玩具或模型。
四、教学过程步骤一：导入（10分钟）1.老师出示兔子的图片或磁贴，让孩子们看图猜一猜这是什么动物；2.引导孩子们回答问题“你们见过兔子吗？兔子是什么样子的？”步骤二：故事讲解（15分钟）1.老师用故事书《可爱的兔子》向孩子们讲述兔子的故事，可以边讲边展示相关的图片；2.引导孩子们仔细观察兔子的特点和习性。
步骤三：亲子互动（20分钟）1.老师引导孩子们和家长一起参与亲子互动活动；2.每个小组根据提供的材料制作兔子的模型或画出自己心目中的可爱兔子；3.孩子们可以用毛线、纸板等材料进行创作。
步骤四：分享与展示（10分钟）1.每个小组展示自己制作的兔子模型或图片；2.老师和其他同学可以询问问题，以激发孩子们进一步的思考和表达。
步骤五：教学反思（5分钟）1.老师与孩子们一起回顾今天的学习内容；2.引导孩子们分享他们对兔子的新认识和体会；3.老师根据教学效果进行反思和总结。
五、教学反思本次教学活动以故事讲解和亲子互动的形式，旨在激发孩子们对兔子的兴趣，并通过动手制作兔子的方式，培养他们的观察力和动手能力。
整个教学过程中，孩子们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
值得改进的是，在故事讲解环节，可以添加一些兔子的趣闻或者科学知识，让孩子们对兔子有更深入的了解。
另外，可以设计一些与兔子相关的游戏或活动，增加教学的趣味性和互动性。
总之，本次教学活动效果良好，孩子们通过参与制作兔子的活动，不仅学到了兔子的特点和习性，而且培养了观察力和动手能力。
小班科学教案可爱的兔子
小班科学教案可爱的兔子一、教学内容本节课选自幼儿科学教材《身边的动物》第四章——家养小动物，详细内容围绕“可爱的兔子”展开，通过观察、认识和了解兔子的生活习性、形态特征，培养幼儿对动物的关爱之情。
二、教学目标1. 了解兔子的生活习性、形态特征，知道兔子是人类的朋友。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：兔子的生活习性、形态特征。
难点：如何引导幼儿关注兔子与其他动物的不同之处，培养观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：兔子玩具、图片、视频、观察记录表等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园内的兔子，引导幼儿观察兔子的样子，让幼儿对兔子产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示兔子的图片，引导幼儿观察兔子的特征，如长耳朵、短尾巴、三瓣嘴等。
b. 讲解兔子的生活习性，如吃草、跳跃等。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组观察兔子玩具，记录兔子的特征。
b. 教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 课堂互动（10分钟）a. 教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
b. 幼儿分享观察记录，互相交流学习。
5. 作业布置（5分钟）a. 教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的兔子。
b. 布置观察作业，让幼儿回家后观察家里的兔子，记录生活习性。
六、板书设计1. 板书可爱的兔子2. 内容：a. 兔子的特征：长耳朵、短尾巴、三瓣嘴等。
b. 兔子的生活习性：吃草、跳跃等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的兔子2. 答案要求：真实记录兔子的特征，发挥想象力，为兔子添加可爱的元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，教师应反思教学方法是否适应幼儿的学习需求，观察幼儿的学习情况，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，进一步了解其他动物的特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
小班科学：可爱的小兔幼儿园教案（通用6篇）
小班科学：可爱的小兔幼儿园教案（通用6篇）小班科学：可爱的小兔幼儿园教案篇1活动目标：1、初步感知兔子的外形特点，了解其生活习性。
2、愿意亲近小兔，喜爱观察、照顾小兔。
活动准备：1、自然角中饲养的小兔。
2、“可爱的兔子” ppt（各种小兔图片）。
活动过程：一、直接导入（价值取向：引出实物白兔，引起观察兴趣。
）1、（搬出兔笼），以小客人来作客导入。
2、教师：今天我们班来了一位小客人，我们一起来和它打个招呼吧！引导幼儿和兔子打招呼。
二、观察交流（价值取向：仔细观察白兔，了解白兔的外形特点，愿意亲近小兔。
）1、和小兔做朋友，摸摸小兔。
重点提问：你摸了小兔哪里？感觉怎么样？（软软的，滑滑的，毛茸茸的）2、重点提问：让我们来看一看小白兔长得什么样？（长耳朵、红眼睛、短尾巴）3、再次体验摸小兔，观察小兔。
4、小结：小白兔长长耳朵、红眼睛、三瓣嘴，四条腿、短尾巴、白皮毛，走起路来蹦蹦跳。
三、媒体拓展（价值取向：观察、了解不同的兔子，简单了解生活习性。
）t：小白兔来到我们班，还带来了好多朋友的照片，我们一起来看看！1、出示各种不同的兔子：小灰兔、小黄兔、小花兔，数量不一（4以内，整合数数）2、重点提问：他们和小白兔有什么不一样？（皮毛，眼睛）3、重点提问：它喜欢吃什么呀？喂食物：青菜、萝卜、蘑菇。
你们猜猜小兔最爱吃什么呀？观察小兔吃东西。
4、小结：原来小兔爱吃……四、延伸小兔还喜欢吃什么呢？。
我们带幼儿园周围去拔草来喂小兔、照顾小兔。
小班科学：可爱的小兔幼儿园教案篇2目标：通过观察和饲养兔子，使幼儿了解兔子长的什么样，喜欢吃什么，怎样走路。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
准备：几只小兔子、大积木、笼子等。
过程：1、给小兔盖“房子”：教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。
然后把小兔请进“新房子”里住。
2、观察小兔子：让幼儿在小兔“房子”周围观察，可以轻轻地抚摸小兔子，可以和它说说“悄悄话”，给兔子起名字。
幼儿园小班科学教案《可爱的兔子教案》含反思
幼儿园小班科学教案《可爱的兔子教案》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《可爱的兔子》小班科学教案
1、引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活习性。
2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质，掌握简单的科学方法。
3、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
小兔3只、食物（鱼、肉、草、菜、萝卜）、表格、纸和笔
一、引出课题：
1、师带领幼儿悄悄去看一位小客人，幼儿自由坐落。
2、请个别幼儿摸摸、猜猜，然后请出小白兔。
二、观察梳理活动：
1、幼儿自由观察抚摸了解外形。
幼儿自由讲述兔子的外部特征：红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿
2、幼儿自由喂食。
师：请你试一试小兔到底喜欢吃什么；幼儿从食物中自由选择食物进行喂食。
3、共同完成表格记录，得出结论；
小结：长在泥土里的叫植物，吃植物的那些动物一般都是很温顺的，还有什么动物也吃草？只要我们不去欺负它们，它就不会伤害我们，它们都是我们的好朋友。
3、教师绘画小结；
师：我们给小兔画张像吧！
4、师生共同学习抱小兔。
三、延伸活动：我们给小兔子找个家吧，看看哪个地方最适合做小兔的家，我们一起来打扮它吧！
一、对于教材的选择，不论是哪个年龄段的，应是孩子们即熟悉又陌生的。
熟悉是指孩子有生活经验，有话可说，有感性经验；陌生是孩子有发展的余地，有可拓展的空间。
小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，在儿歌、故事中经常接触，然而只停留在初浅的知识层，拓展的空间非常大，在一个活动中，即能够巩固已有的能力，又能发展新的能力。
二、如何摆脱传统的教学模式，变被动为主动。
今天的教学活动我改变了以往传统的授课模式：排排坐，在老师的指导下层层递进、步步深入的学习。
我将整个科学活动转变为一个很随机性的观察游戏活动，让孩子们在自由的空间中学习知识，真正做到玩中学、学中玩。
对于小兔的外形特征孩子都是知道的，就是在这种随意的接触过程中他就验证了已有的知识，同时他也在发现问题、找寻问题，获取新知识。
三、以情感引导为主线。
小班的孩子情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建情感因素的。
在和小兔玩耍的过程中，从认识、玩耍到找家，始终荣辱了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、小声说话、喂食、为它画画等等，不需要刻意的提到该如何保护它，而是真
正转化为行为，包括环境的营造、让孩子直接接触生灵，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力。
教师带领孩子身体力行，以实际行动来说服、来感染孩子，孩子们不光知道，而且已经做到了，通过这么一个活动，他对小兔子的关爱已经事实在在的在他脑海里扎根了。
四、玩固然是有效的，但科学知识还是需要教师帮助他们正确树立的。
在玩了之后，教师就要找寻有效的梳理小姐方法，帮助孩子零乱的知识。
对于小班的孩子，绘画是能够吸引他们的有效方法，因此我选择了绘画小结的形式，采用简笔画来抓住兔子的特征，这要比说教式的小结更为简明、生动、富有趣味。
五、作为科学活动，应该让孩子学会一种能力，而并不是单纯的几个知识点，通过一个活动对他将来的发展有所帮助，就是所谓的终身发展理念。
因此我让孩子们接触了图表形式，并且赋予色彩，虽然图表很简单，但让孩子了解了一种科学方法、一种简单的统计法，这是一个科学活动万变不离其宗的一个支点。
通过这个活动，孩子们的情感沟通、情感宣泄和对科学的态度是最大的受益点。
但是活动中也存在着一些问题：
1、由于没有很好的估计孩子的现场反映，孩子们接触小兔子时的冲动、兴奋，造成了活动场面的拥挤，给观察带来了一定的影响。
2、在活动小结时，孩子们的反馈其实已经生成了很多新的问题，在这个时候教师没有及时的把握时机，还是捏的比较牢，没有放手让孩子在活动中有更多的拓展空间。
内容仅供参考。