欢欢喜喜庆国庆3(20200831195203)
部编版二年级道德与法治上册第3课《欢欢喜喜庆国庆》精美课件(共51张PPT)
活动结束了，这面小国 旗怎么办？
我们可以把国旗带回 家，插在笔筒里保管好。
有人用人民币做折纸工 艺品。
人民币上有国徽的标志， 不能破坏，我们要提醒他们 爱护带有国家象征的物品， 并帮助他们把被折的人民币 展开铺平。
活动四： 欢庆国庆节
庆祝我们共同的节日
我们共同建 设自己的国家， 我们一起庆祝自 己的节日。
国是荣誉的毅力， 家是幸福的洋溢 国的每一寸土地， 家的每一个足迹 国与家连在一起， 创造地球的奇迹 国是我的国 家是我的家 我爱我的国 我爱我的家 我爱我国家
祝祖国妈妈生日快乐！
再见
第一单元 我们的节假日
3 欢欢喜喜庆国庆
活动一： 新中国一路走来
第一面五星红旗
每周一的早晨, 我们都会举行升旗 仪式。你知道第一 面五星红旗是什么 时候，在什么地方， 由谁升起的吗？
我们学校升国旗的情景
探究分享
“升国旗”的时候我们该怎么做呢？
我们要面向国 旗，唱国歌，肃立 致敬。
探究分享 中华人民共和国国歌
《义勇军进行曲》 起来!不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉，筑成我们新的长城! 中华民族到了最危险的时候， 每个人被迫着发出最后的吼声。 起来!起来!起来! 我们万众一心， 冒着敌人的炮火，前进! 冒着敌人的炮火，前进! 前进!前进、进!
你在哪里见过国徽？
国旗、国徽、 国歌是国家的象 征和标志，作为 中国人，我们要 爱护它。
活动三： 这时应该怎么办
下雨了，国旗 还没有收起来呢！
下雨时，我们可以请老 师或者高年级的哥哥姐姐帮 忙，把国旗收起来，保管好。
Hale Waihona Puke 马上要升旗了，国歌已 响起，可是我还没有走到队 伍里。
当国歌响起时，我们应 该原地立正行注目礼，并行 队礼，以示对国旗的尊重和 崇敬。
幼儿园迎国庆儿歌
幼儿园迎国庆儿歌【第一段】秋风送爽国庆到，五星红旗飘呀飘，小朋友们手牵手，欢欢喜喜迎国庆。
小鸟欢歌跳跳舞，花儿盛开笑哈哈，我们共庆祖国好，祖国妈妈生日啦！【第二段】长城巍峨耸立高，黄河波涛滚滚流，四大发明传天下，华夏文明薪火传。
火箭升空探宇宙，高铁飞驰越山河，我国强大世界惊，为国争光多自豪！【第三段】国庆佳节喜洋洋，家家户户喜气扬，爸爸妈妈带我们，游山玩水乐无穷。
参观博物馆知历史，游览公园赏风光，祖国河山美如画，让我们心中骄傲！【第四段】幼儿园里欢声笑，老师同学乐陶陶，我们一起唱儿歌，祝福祖国更美好。
祝福祖国繁荣昌盛，祝福人民幸福安康，祝福祖国花朵盛开，祝福未来无限光明！【第五段】国庆节里礼物多，爸爸妈妈送关怀，老师同学送祝福，我们心中乐开怀。
礼物不分大小份，情意深厚最珍贵，感恩祖国给我们，幸福生活无限好！【第六段】国庆节里欢乐多，小朋友们都快乐，我们共庆祖国好，一起成长共进步。
学习知识为国家，锻炼身体保国防，未来担当起责任，为祖国辉煌献力！1.在幼儿园的国庆主题活动中，老师可以带领小朋友们一起演唱这首儿歌，让他们在欢快的旋律中感受到祖国的繁荣昌盛。
2.在家庭聚会中，爸爸妈妈可以和小朋友们一起唱这首儿歌，增进亲子感情，共同庆祝国庆佳节。
3.在社区活动中，小朋友们可以和其他小伙伴一起演唱这首儿歌，展示他们的风采，传递爱国情怀。
4.在学校晚会上，小朋友们可以组成合唱团，演唱这首儿歌，为祖国献上最美的祝福。
5.在课堂上，老师可以将这首儿歌作为教学内容，引导小朋友们了解国庆节的来历，培养他们的爱国情感。
让我们一起演唱这首《幼儿园迎国庆儿歌》，为祖国的繁荣昌盛献上最美的祝福！祝愿我们的祖国更加美好，小朋友们快乐成长！国庆的气氛就像这秋天的阳光，温暖而明媚，渗透在每个角落里。
小朋友们的笑声，就像是那最美的旋律，点缀了这特别的节日。
记得有一次，我带着一群小家伙们在操场上练习这首歌，他们那认真模样，仿佛小小的身体里藏着一股巨大的能量，那是爱国的力量。
道德与法治《欢欢喜喜庆国庆》说课稿
道德与法治《欢欢喜喜庆国庆》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是道德与法治二年级上册第三单元《我们在公共场所》中的第一课《欢欢喜喜庆国庆》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是统编版《道德与法治》二年级上册第三单元“我们在公共场所”的第一课。
本单元以“公共生活”为主题，旨在引导学生了解在公共生活中需要遵守的规则和秩序，培养学生的公共意识和文明素养。
而《欢欢喜喜庆国庆》这一课则侧重于引导学生了解国庆节的由来和意义，激发学生的爱国情感，培养学生对国家的认同感和自豪感。
教材首先通过展示开国大典的图片，引出国庆节的话题。
接着，教材通过呈现人们庆祝国庆的场景，让学生感受国庆的欢乐氛围。
然后，教材引导学生了解国旗、国徽、国歌等国家象征，增强学生的国家意识。
最后，教材鼓励学生以实际行动庆祝国庆，培养学生的爱国情怀和责任感。
二、学情分析二年级的学生年龄较小，对于国庆节的了解可能比较浅显，他们大多只知道国庆节是一个放假的节日，对于国庆节的由来、意义以及国家象征的认识还不够深入。
但是，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢探索新鲜事物，对于爱国主义教育也有一定的接受能力。
三、教学目标基于教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：了解国庆节的由来和意义，知道国旗、国徽、国歌是国家的象征。
2、过程与方法目标：通过观察、交流、讨论等活动，培养学生的观察能力、表达能力和思维能力。
3、情感态度与价值观目标：激发学生的爱国情感，增强学生的国家意识和民族自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。
四、教学重难点教学重点：了解国庆节的由来和意义，知道国旗、国徽、国歌是国家的象征。
教学难点：激发学生的爱国情感，让学生在实际生活中用行动表达对祖国的热爱。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中采用了以下教法和学法：教法：直观教学法、情境教学法、讨论法。
统编版道德与法治二年级上册 3 《 欢欢喜喜庆国庆》 课件
部编版小学《道德与法治》二年级上册第一单元第3课
欢 欢喜 喜 庆
国 庆
1949年10月1 日
9月30日
人 民
------
英
雄 纪
中国烈士
念 碑
纪念日
解 放 公 园 苏 军 烈 士 墓
武 昌 辛 亥 首 义 纪 念 碑
武 昌 施 洋 烈 士 墓
Байду номын сангаас
球 场 街 无 名 烈 士 墓
缅怀先烈
中华人民共和国国 徽，中间是五星照 耀下的天安门，周 围是谷穗和齿轮。
小明赶紧冒着大雨跑到旗杆下， 把国旗降下来。站在不远处的小 刚看到小明冒雨保护国旗，连忙 跑过去和小明共用一把伞，把国 旗收好。
他应该马上原地立正,向 国旗行注目礼。
活动结束了，这面小 国旗怎么办呢？
她应该把小国旗带回家， 小心地放在自己的书桌前 。
小丽应该立马阻止小兰，并且告诉她人民币上的国 徽是国家的标志之一，代表了我们国家的尊严，我 们要爱护它们，不能随意破环和践踏。
中华人民共和国国徽
中华人民共和国国旗——五星红旗
四颗小星环拱在一 颗大星的右面，并 各有一个角尖正对 大星的中心点。
武 昌 施 洋 烈 士 墓
小结：国旗、国徽、国歌都 是祖国的标志象征，我们每 一个人都要尊重国旗、国徽 和国歌。
这时应该怎么办？
下雨了，国旗还没 有被收起来呢？
部编人教版二年级道德与法治上册第3课《欢欢喜喜庆国庆》精美课件(含视频)
他是一名边防军人， 肩负着守卫祖国边疆 的职责，时刻为祖国 站好岗，哪怕是节假 日也不例外！
他是救死扶伤、救人 于病痛的白衣天使。 国庆的他，需要值班， 需要坚守岗位！
他是一名建筑工人，拔地 而起的高楼大厦离不开他 们的辛勤劳作。他们想回 家与家人团聚，但是工期 不等人，假期仍需工作。
趁着假期，去感受了祖国的 大好河山，看到了“上下两 千年，纵横十万里”的伟大 工程——长城。
有了伟大的祖国，才有我们幸福的生活。 全国上下以不同的方式共建祖国、喜迎国 庆佳节，表达自己对祖国的热爱之情！
欢欢喜喜庆国庆
• “国庆”一词，本指国家喜庆之事，我国古代把皇帝即位、诞辰 称为“国庆”。今天称国家建立的纪念日为国庆节。
56个民族是一家，他们以不同方式共祝祖国生日。
国家每逢五、十周年会 有不同规模的庆典和阅 兵。
想一想 国庆时，人们都是以何种形式为祖 国庆祝生日的？
花团锦簇，欢度 国庆。张灯结挂红旗，欢 欢喜喜迎国庆。数万人齐聚天安门广 场观看升旗仪式，高 唱国歌，共庆祖国生 日！
载歌载舞，通过文艺 汇演等形式庆祝祖国 的生日。
她们是地震监测员，承担着 地球监测的任务。假期他们 需坚守岗位，保证着城市建 设的安全。
稻谷飘香的季节，农民伯伯 体会到收获的喜悦，但是也 承担着劳作的辛苦。
视频《大耳朵图图之国庆去度假》
欢度国庆
大耳朵图图，国庆和家人去了海边游玩？你们 又去了哪里呢？
十一和家人一起去看了菊花展，是不是很漂 亮？
纪念革命先烈
国徽是代表国家的徽章、纹章，为国家象征之一，也是 民族的象征。只有特定的国家重要文件才能盖上国徽大印， 正式生效。国徽上通常有来自自然的元素，如动物植物，但 也可能有其他事物，用以表现该国的风土人情、历史文化或 意识形态。世界上大多数国家的国徽属于盾徽。
3《欢欢喜喜庆国庆》教案
第周成为全国各族人民隆重欢庆的节日了。
十月一日就是我国的国庆节。
5、拓展：算一算：今年是国庆周年。
活动二：新中国的故事主持人：“故事擂台”（学生接）“绝对精彩”主持人：欢迎各小队来到“故事擂台”。
（大屏幕播放一段革命题材的故事片）隆隆的炮声，把我们带入烽火连天的年代，今天，我们将在同学们的故事中，穿越时空，走近英雄，感受英雄。
下面有请各队闪亮登场……1、《抗日英雄张六子》2、《生的伟大，死的光荣——刘胡兰》3、《小英雄雨来》主持人：这里讲述着一个个可歌可泣的故事，这里回响着一首首英雄的赞歌。
为了新中国的成立，为了人民的幸福，他们前仆后继，浴血奋战！观看了这些英雄故事，大家一定是体会多多，感受多多，下面请同学来说说自己的心里话。
（指定2-3名学生回答）师小结：新中国来之不易啊！9月30日是中国烈士纪念日，在那一天里，我们要特别向为新中国献身的英雄们表达崇敬与怀念之情。
活动三：祖国的象征1、出示国旗图片（1）师问：这是什么？国旗是什么颜色的？上面有什么呢？你知道红色代表什么吗？一颗大星代表什么？四颗小星代表什么？（孩子回答不出的，师讲述。
）五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。
（课件演示）（2）我这里有一面红旗，你们能把五颗星贴上去吗？使这面红旗变成国旗（生贴星）。
（3）小朋友们，你们看我们的国旗美丽吗？那我们就用歌声来赞美国旗吧！（齐唱：《国旗、国旗真美丽》）。
（4）请小朋友们想一想：国旗在什么地方升起？你还在哪里见过它？（5）小结：五星红旗是我国的国旗，是祖国的标志，每当升旗的时候我们应怎么做呢？2、放录音《国歌》在升旗时还会放一首歌曲，你们知道是什么歌吗？国歌也是我们国家的标志，你还在什么地方什么时候听到播放国歌吗？3、演练“升国旗”告诉孩子们：我们要面向国旗，肃立致敬。
4、老师这还有一个祖国的标志，出示国徽图片。
欢欢喜喜庆国庆_PPT课件
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我们应该对这些节日还在工作 的叔叔阿姨说些什么呢？
亲爱的叔叔阿姨，你们辛苦了！
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阅兵仪式
每逢五、十周年会有不同 规模的庆典和阅兵，历史上影 响较大且最具代表意义的是开 国大典、建国5周年、10周年、 35周年和50周年、60周年的六 次大阅兵。
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1984年的国庆阅兵式
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进入21世纪之后的国庆阅兵式
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海外华人欢度国庆节
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国庆纪念日是一个独立国家 的标志，象征着国家的正式成立。
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再见
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1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》说课稿2
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》说课稿2一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是人教部编版二年级道德与法治上册第三课的内容。
本节课的主要目标是让学生了解国庆节的来历和意义，培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，同时通过庆祝国庆的活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的国家观念和集体荣誉感，但是对于国庆节的来历和意义可能还不够了解。
学生的认知能力逐渐提高，可以通过图片、视频等教学手段更好地理解和接受新知识。
同时，学生对于庆祝活动充满热情，可以通过参与活动来提高他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解国庆节的来历和意义，知道国旗的设计和象征意义。
2.能力目标：培养学生团队合作精神和集体荣誉感，提高学生的表达和沟通能力。
3.情感目标：培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，增强国家观念和民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重难点：让学生理解国庆节的来历和意义，知道国旗的设计和象征意义。
2.原因：学生对于国庆节的来历和意义可能还不够了解，需要通过教学手段进行引导和讲解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、讨论法、实践教学法等，以学生为主体，教师为主导的教学模式。
2.教学手段：使用多媒体课件、图片、视频等教学资源，以及实物国旗等教具，以直观形象的方式展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过播放国庆节庆祝活动的视频，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.新课导入：讲解国庆节的来历和意义，介绍国旗的设计和象征意义。
3.学生活动：学生分组讨论国庆节的庆祝活动，分享自己的庆祝经验。
4.实践教学：学生分组制作国旗模型，并进行展示和讲解。
5.总结：教师引导学生总结本节课的内容，强调国庆节的重要性和国旗的象征意义。
七. 说板书设计板书设计主要包括国庆节的来历和意义，以及国旗的设计和象征意义。
可以通过关键词和图示的方式，简洁明了地展示教学内容，方便学生理解和记忆。