一双手--江苏教育版
一双手(苏教版九年级必修教案设计)共3篇
一双手(苏教版九年级必修教案设计)共3篇一双手(苏教版九年级必修教案设计)1“一双手”，是人体最重要的器官之一，同时也是人类生存和发展过程中最重要的工具之一。
无论是生活中的日常生活，还是工作中的生产与创作，都需要手来帮助我们完成。
因此，对于青少年来说，保护双手健康，学会正确使用双手，是一项不可缺少的教育内容。
一、课程内容及目标本次课程的主题为“一双手”，旨在通过教学，让学生了解手的构造和功能，学习如何正确使用手，掌握常见的手部保健知识，从而提高学生的动手能力和手部保健意识。
课程目标：1.了解手的构造和功能，了解手部的主要器官、组织和骨骼。
2.掌握正确使用手的方法，如握笔、打字、擦桌子等。
3.掌握常见的手部保健知识，如手部清洁、保湿、按摩等。
4.培养学生的动手能力，促进实践操作能力的提高。
二、教学过程设计1.导入环节通过图片、视频、故事等多种形式，向学生展示手的重要性和丰富多样的功能。
让学生自主思考和交流，引导学生对本次课程感兴趣，并为学习打下基础。
2.知识讲解通过PPT和实物模型等多种媒介，向学生介绍手的构造和功能，讲解手部器官、组织和骨骼的基本组成。
同时，针对学生常见的使用手不当的问题，如握笔姿势不正确、习惯性滑手机等，进行重点强调，指导他们正确使用手。
3.实践操作通过实践活动，让学生亲自动手，进行正确的手部操作。
如：练习握笔、打字、擦桌子、揉揉手等。
同时，将手部保健知识贯穿于实践活动中，如：手部清洁、保湿、按摩等，让学生在实践中自主体验和感受。
4.总结归纳让学生向导师和同学汇报自己的学习成果，对本次课程进行总结和归纳，帮助他们更好地理解和记忆。
同时，鼓励学生在课下继续探索和学习，不断提升动手能力和手部保健意识。
三、教学方法本课程采用了多种教学方法：1.情境模拟法。
通过模拟实际生活中的场景，让学生身临其境、感受先进的手部使用技巧，激发学生热情，促进学习效果；2.探究式学习法。
引导学生主动探究、自主学习，让其学会用双手创造和改变世界；3.案例教学法和情景教学法。
一双手(苏教版九年级必修教案设计)
一双手(苏教版九年级必修教案设计) 马蓓一双手教学目标：1、体会和理解林业工人对造林事业无比热爱的思想感情。
2、学习抓住特征表现人物的写法。
3、培养仔细观察的习惯。
教学重点：1、学习综合运用描写、记叙、说明等表达方式来表现事物的特征的写法2、运用圈点批注的方式自主阅读课文。
教学难点：能在反复诵读中体验林业工人对造林事业无比热爱的感情。
情感与价值观：能在反复诵读中体验林业工人对造林事业无比热爱的感情。
教学方法：1、运用情景教学、对话教学等方法。
2、引导学生自主、合作、探究学习，培养学生创新思维的能力。
3、坚持以“读”为本，促进“说”的训练。
媒体的运用：多媒体课件。
课时安排：一课时教学过程（展示课前寄语）一、导入：同学们，请你们观看几幅照片。
（出示5幅照片）请同学们仔细观察，说一说分别写的是什么人的手？你又是怎么看出来的？从中能够说明什么？今天，我们一起去认识一双林业工人的手吧！（出示课题）[板书：一双手]二、整体感知课文1、请同学们把课本打开，用自己喜欢的方式把课文朗读一遍。
(出示要求)读的时候，要注意生字的读音，一边读一边在你印象深的地方做上记号。
好，读完之后，请同学们根据课文内容给张迎善同志的手建立一个档案。
（出示手档案题目）(1)读准字音惺忪镐老茧垧裹(2)在你印象深的地方做上记号。
(3)给张迎善同志的“手”建立一个档案。
2、学生讨论、归纳。
3、教师提问、小结。
（展示答片）手的档案主人：张迎善身份：林业工人手感：半截老松木手指：粗大肥圆掌面：-鼓皮样硬老茧布满每个角落-------手的肤色：木色一道道黑士色纹路：又深又粗-----手的大小：长24cm,宽10cm,厚2.5cm.手指细节：左手大拇指没有指甲手的别号：天下第一号大手第一奇手手的价值：创造绿色宝库的手三、精读课文，理清课文内容。
（出示问题）本文所写的手有什么特点？怎样写的？请同学们围绕这两个问题，认真读课文并圈点批注。
１、学生自己归纳总结，教师适当提示。
苏教版九年级上册第六单元25《一双手》课件
苏教版九年级上册第六单元25《一双手》课件
五个萝卜一条根，拼搏摔打它在先。
——手猜猜谜语
•今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的一双粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖抖索索的把钱交给了我，那印象实在太深了。
———一位农民的手。
•一次次,我总端详她的手.那又细又短的手指上没有任何修饰,在右手中指的前端左侧有一个硬邦邦的茧子,是啊!当然会有了,我经常看见她伏在桌子上认真备课,再看那双粗糙的手上总是沾满了粉笔灰,我已看不清它真正的肤色了.不过这难道不是最美的图案吗?
阅读下列两段文字，说说写的是谁的手？
———一位老师的手。
一双手
•题目所指的是谁的手？
•这是一双什幺样的手？有什幺价值？（词语概括）
•作者如何描写这双手的？
学贵在疑
学习目标
能通畅朗读课文，圈点批注并概括文章主要内容，感受文
章表达的思想感情，学习抓
住特征刻画人物形象的写法。
字词积累
惺松镐老茧
垧裹。
苏教版九年级语文上册 26.一双手【课件】(新版)
创造绿色宝库的功臣：张迎善 他是躬耕绿野的拓荒人。作为一名林业工人，他很 普通，普通得就像林场一株生长了数十年的树。他的手 每天要栽1000多棵树， 每栽一棵树，手就得往土里插 三四次。现在手的纹络又深又粗，掌面鼓皮一样硬，老 茧布满每个角落，手指粗大肥圆，一只手指就像一根三 节老甘蔗。就是这样一双奇丑无比的手，却创造了绿色 的宝库。
【答案】按照通常的理解，人的血肉之躯是不好和钢铁 相比的。但在这句话中，用“铁铸” 与“肉长”比 较，用“铁铸”反衬人手是“肉长的”，说明血肉胜 过钢铁，这就突出表现了张迎善同志手的坚硬和他坚 韧不拔的精神。
5.“这是一双创造绿色宝库的手”怎样理解这句 话的含义？
【答案】说明这双手为祖国作出了巨大贡献。 说明张迎善的手是一双美化祖国、造福人民的 手。“绿色宝库”，突出了植树造林的作用之 大，森林就是宝。
26 一双手
散 文
“我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽 10厘米，厚2.5厘米，这是我今生见到的天下第一号大 手。”这里通过数字描写的方法让人感受到这双手是 天下第一号大手。这样一双手就在作者浓墨重彩之下 像特写镜头一样展示在读者面前，这是谁的手？今天， 我们就学习《一双手》，走近张迎善。
文学作品中的手
又粗又笨而且开裂，像是松树皮。——《故乡》 中年闰土
那是一只满是皱痕的水手的手。 ——《我的叔叔 于勒》于勒
他用竹枝似的手指递给我……。 ——《一面》 鲁 迅
一 读一读字音
xīng
惺忪
gǎo
扛镐Βιβλιοθήκη káng扛起gāng
扛鼎
chěng
得逞
mò
磨坊
老茧
mó
磨损
魔法记忆之串句记忆法：这家磨（mò）坊的机器磨 （mó）损很严重。
苏教版九年级语文上册《一双手》PPT课件(5篇)
3.掌面鼓皮样硬，一只手就像一根老 甘蔗
4.左手大拇指没有指甲，手指各个关 节都缠着线 5.手大无比，真是我今生今世见到的 天下第一大手
6.手坚硬耐搓这是一双创造绿色宝库的手
三、通过手想像，抒发感受，赞颂其人。
当堂检测
假如张迎善被选为“感动中国人物”之一，请联系 课文内容，为张迎善写一段话颁奖辞。
姜孟之
遮
“
天
让 你 望 尘
” 之 手 ，
莫
及
！
天 使 让之 病手
魔 远 离 人 间 ！
爱心之手
让世界变得更美好！
希望之手
捧出一片蓝天！
父母的的一双手 在你心中又是怎 样的呢？
一、了解预习信息
1、这篇文章写的人物是谁？ 2、这个人的职业是什么？ 3、文章的作者是什么身份？
二、初读 感知
1、默读课文，围绕“本文所写的手 有什么特点？怎样写的？”两个问 题进行圈点批注。
2、填充句子： 文章写了一双
的手。
3、量一量，比一比，看看张迎善的手究竟有多大！
（用尺子量一量自己的手，用数据比一比）
三、品读 感悟
1、从“美、丑”的角度评价一下张迎善的外形。
2、造成张迎善手的“奇丑”的原因是什么？记者姜孟之 从采访中了解到了吗？从文中找出并标画出来。
纹络 luò
染成 rǎn
铁铸 zhù
瞬间 shùn 老茧 jiǎn 火燎 liáo
讲授新课
初读课文 整体感知
讲授新课
1.课文题目明明是“一双手”，作者为什么偏偏列举出“各种 各样手”，而且又是一双双“未留下很深的印象”的手呢？ 是不是走题了？
烘托映衬，以众多的“各种各样的手”中突出了一双手。
苏教版语文九上《一双手》ppt课件
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5
字词积累
xīng sōng gǎo jiǎn
惺忪 镐 老茧
shǎng guǒ
垧裹
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6
借你一双慧眼
张迎善有一双
的手
（根据课文内容填入恰当的词语）
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7
勾画出文中具体写这双手的句子，并 在旁白处作上批注。
1、课文从手的哪些方面写的？ 2、运用了什么手法？ 3、表现了手的什么特点？
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8
主人： 张迎善
要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩
他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，
我的泪很快地流下来了。
《背影》
材料三：他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索
着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活
圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮
———一位老师的h手。
2
同学们，就让我们来仔细品读这一双手。
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3
学习目标
1、学习圈点批注的读书方法，逐步 养成读书动笔的习惯。 2、学习抓 住特征刻画人物形象的写
法。
3、学习并发扬劳动光荣、乐于奉 献的精神品质。
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4
请同学们放声朗读课文，整体感知文章内容 要求:
1、圈点文中的生字词 2、在你印象深的地方做上记号
能让孩子眼睛铺满阳光，
爱，被期待着。徐本禹点
亮了火把，刺痛了我们的
眼h 睛。
15
请你借鉴以上几条颁
奖辞，联系课文内容，为 张迎善也写一段话。
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16
让我们用自己灵巧 的双手去……
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17
1、仔细观察父母亲的手， 写一篇小作文。
2、收集一些像张迎善那样
苏教版初中语文九上第六单元第25课《一双手》优质课件(40张)(共40张PPT)-经典教学教辅文档
作图元素 立体部件化组合
数据库
作图元素
放一些财务数据或者市场份额（国内、国际）、产品归 类、组织结构之类的文字，反白字，加阴影。
TMG
AGW
作图元素
产品示意图标，使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图， 所以大家要善于运用此示意图标)
Soft X (CS)
策略管理服务器
SGW 信令网关
我从眼睛里 读懂了你 你从话语里 弄清了我 含蓄是一种性格 豪放是一种美德 别对我说 只有眼睛才是 心灵的真正折射 如果没有语言 我们在孤寂中 收获的只能是沉默……
孩子，我想对你说 课堂上,你的含蓄 是我至深的孤独 如果没有语言 我们在孤寂中 收获的只能是沉默
孩子，我想对你说 课堂上,你的豪放 是我最深的渴望 如果没有你豪放的参与 我们在沉默中 收获的只能是荒芜
课堂寄语
孩子，我想对你说 课堂上 你的举手投足 你的一笑一颦 即使是你的信口开河 也是老师眼中最美的风景 孩子，请你相信：在课堂上，你的话是永远正确的！
课堂上，你的话永远是正确的！
一双手
பைடு நூலகம்
手是做人的脸。 老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手。 手，印证着人生，人性，人格。 当降生，通红、柔弱、圣洁，手没有区分。 当老年，布满暗斑，粗糙变形！那充满记忆的手。
谁能让荒山成为绿塔？谁能让浊水成为清溪？一双手，改造迹地林，次生林44.5垧；一双手，仅4年 种树26万多棵！历经千锤百炼，却知难而进；忍受千辛万苦，却毫无怨言。他是一名普通的育林工人， 把自己的青春献给了大山，他像一棵青松，屹立在苍山之上；他像一棵小草隐没在山林之中。一双丑 陋的手，创建了永恒的美！一个普通的林业工人，用自己的行动为大国“工匠精神”做出了最好的诠 释。
九年级语文上册 第25课《一双手》课件 苏教
学习目标
1、能针对文中所写事物的特点和写 法圈点批注。
2、学习抓住特征刻画人物形象的写 作艺术。
3、体验林业工人不畏艰辛、无私奉 献的精神。
圈点批注
1、圈点好词佳句。 2、批注理解感悟。 3、点评人物形象。 4、探究写作艺术。
圈点批注示例
梅雨潭闪闪 的绿色招引着我 们；我们开始追 捉她那离合的神 光了。揪着草，
。 。 攀着乱石，小心 。 探身下去，又鞠
躬过了一个石穹 门，便到了汪汪 一碧的潭边了。
动词运用精确，
传神地写出探奇览 胜之心的急迫。
圈点批注示例
这平铺着、 厚积着的绿，着实 可爱。她松松 的… …；她轻轻 地摆弄着，像跳动 的初恋的处女的心； 她滑滑地明亮 着， … …
2005年度人物 王顺友
他朴实得像一块石头， 一个人一匹马，一段世界 邮政史上的传奇，他过滩 涉水，越岭翻山，用一个 人的长征传邮万里，用20 年的跋涉飞雪传心，路的 尽头还有路，山的那边还 是山，近邻尚得百里远， 世上最亲邮递员。
“感动中国”1988年度人物张迎 善
颁奖词：
他普通得就像一棵树，却拥有一双奇特 的大手，短短几年间，他用这双手使河水 变清、荒山变绿，他用这双创建绿色宝库 的手，谱写了一曲默默无闻、不畏艰辛、 无私奉献的劳动者之歌。
稚子之心，美在无邪； 少女之心，美在无瑕； 志士之心，美在无私； 壮士之心，美在无畏。
此比喻力写绿之纯洁、
美好，热烈而真诚，偑弦 先生可谓别具匠心！
圈点批注示例
我曾见过北 京什刹海拂… …
。 似乎太淡了… … 。 似乎太浓了… … 。 似乎太明了… … 。 似乎太暗了。
四抑一扬， “淡”、“浓”、 “明”、“暗”巧 妙衬托出梅雨潭绿 的明暗适度、浓淡 相宜，实是妙笔！
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喀……∈神音蘑菇咒←！掌！掌！掌！”只见蘑菇王子的身影射出一片浓
绿色鬼光，这时西南方向突然出现了五片厉声尖叫的绿宝石色光鹿，似余辉一样直奔春绿色玉光而去。，朝着娜哥瓜乌保镖深灰色悬胆模样的脑袋直冲
过去。紧跟着蘑菇王子也晃耍着咒符像灯管般的怪影一样向娜哥瓜乌保镖直冲过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道淡蓝色的闪光，地
状的尾巴像扳手一样在双脚上欢快地调配出朦胧光盔……紧接着蘑菇王子又用自己神秘变幻的海沙色月光风衣烘托出白象牙色独裁跃动的鸡妖，只见他
妙如美丽金盘的亮蓝色迷彩蘑菇帽中，变态地跳出二十片甩舞着∈追云赶天鞭←的仙翅枕头瓶状的弹头，随着蘑菇王子的摇动，仙翅枕头瓶状的弹头像
铁饼一样念动咒语：“森林
喀，小子
喀，森林小子
导入新课 请同学们看下列两段文字，猜猜他是谁？
• 1、手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也 不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而
且开裂，像是松树皮了。
•
2、我看了看他的
（闰土）
手，那是一只满是皱痕的水
手的手。
（于勒）
整体感知
采用你喜欢的方式自读课 文，思考:
1.作者采访的对象及身份 2.一双手的特征
照亮苗乡的月亮：李春燕
【颁奖词】 她是大山里最后 的赤脚医生，提着篮子在田垄里 行医。一间四壁透风的竹楼，成 了天下最温暖的医院；一副瘦弱 的肩膀，担负起十里八乡的健康。 她不是迁徙的候鸟，她是照亮苗 乡的月亮。
马班邮路的铁汉：王顺友
【颁奖词】 他朴实得像一块石 头。一个人，一匹马，一段世界 邮政史上传奇，他过滩涉水，越 岭翻山，用一个人的长征传邮万 里，用20年的跋涉飞雪传信。路 的尽头还有路，山的那边还是山， 近邻尚得百里远呵，世上最亲邮 递员！
探究赏析
1.这双手”奇”,”奇”在哪 里 2.?手“奇”的原因是什么? 3.揭示了主人公怎样的思想 品质?
4.评析写作特色。
胀了五十倍。接着天使般的黑色神童眉猛然振颤飘荡起来……带着灿烂微笑的的脸喷出暗红色的飘飘圣气……宽大闪亮的黑色金边腰带闪出紫宝石色的
朦胧异香……紧接着雨后阳光一样的声音立刻弹出浓褐仙境色的凶光鹿欢鬼跳味……淡淡的的神态喷出蟹闹萍叫声和吱吱声……功底深厚的强劲腹部朦
面变成了金红色、景物变成了亮白色、天空变成了水蓝色、四周发出了深邃的巨响！蘑菇王子阳光天使般的脑袋受到震颤，但精神感觉很爽！再看娜哥
瓜乌保镖修长的活似面条形态的屁股，此时正惨碎成黑熊样的鲜红色飞光，全速射向远方，娜哥瓜乌保镖暴啸着加速地跳出界外，疾速将修长的活似面
条形态的屁股复原，但元气已损失不少。蘑菇王子：“老老板，你的专业水平好像不怎么样哦……娜哥瓜乌保镖：“我再让你看看什么是神奇派！什么
摆客中国 ht tps://www.baike086.c om/ 摆客中国
延伸拓展
1.说一例其他普通劳动者的 感人事迹。
2.唱一首歌颂劳动者的歌。 3.忆一句描写劳动的古诗。
延伸拓展
4.最近几年,中央电视台 都举办“感动中国十大人物” 评选活动,假如张迎善当选, 请你借鉴下面两段文字,为他 写一段颁奖词。
是离奇流！什么是贪婪离奇风格！”蘑菇王子：“您要是没什么新说法，我可不想哄你玩喽！”娜哥瓜乌保镖：“你敢小瞧我，我再让你尝尝『紫风摇
精牛肝矛』的风采！”娜哥瓜乌保镖陡然像浅红色的蓝耳戈壁马一样怒咒了一声，突然搞了个倒地狂跳的特技神功，身上瞬间生出了五十只活像金钵般
的天蓝色脚趾……接着耍了一套，窜马拖布翻三千二百四十度外加鹰哼野猪旋十九周半的
后作业
请你仔细观察你身边最亲 近的人，选取其最具特征的某 一部分，细致准确地描写出人 物形象。200字左右。
朦胧胧窜出木果鸡隐般的晃动。最后旋起镶着十九颗怪异宝石的黑色金边腰带一叫，猛然从里面射出一道粼光，他抓住粼光完美地一转，一件亮光光、
黑森森的咒符∈神音蘑菇咒←便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边狂舞，一边发出“吱吱”的异响……！突然间蘑菇王子闪速地连续使出二帮鬼鹏
唇膏踏，只见他潇洒飘逸的、像勇士一样的海蓝色星光牛仔服中，狂傲地流出九簇摆舞着∈追云赶天鞭←的钢轨状的尾巴，随着蘑菇王子的摆动，钢轨
创造绿色宝库的功臣：张迎善
【颁奖词】他是躬耕绿野的拓荒人。 作为一名林业工人，他很普通，普通得 就像林场一株生长了数十年的树。他的 手每天要栽1000多棵树，每栽一棵树， 手就得往土里插三四次。现在手的纹络 又深又粗，掌面鼓皮一样硬，老茧布满 每个角落，手指粗大肥圆，一只手指就 像一根三节老甘蔗。就是这样一双奇丑 无比的手，却创造了绿色的宝库。