康定斯基与抽象艺术-课件PPT讲义(精)
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走进抽象艺术 PPT课件
•少
蓝色上帝
油画 1967年 米罗（西班牙）
哈里昆的狂欢
米罗
• 这是第一幅超现实主义的图画：室内举行着狂热的集会，只有 人类是悲哀的，那人长着颇为风雅的胡子，叼着长杆的烟斗， 忧伤地凝视着观者。围绕着他的是各种各样的野兽、小动物、 有机物，全都十分快活。没有什么特别的象征意义，画家充分 地描绘了一种辉煌的梦幻形象。
26—4—94 (油画，1994年）赵无极
赵无极 将西方的抽 象艺术与风 景画意识相 结合，创造 出一种具有 中国水墨画 意味的抽象 艺术形式， 在20世纪50 年代抽象艺 术盛行的西 方艺术界独 树一帜。
活动雕塑家考尔德（美国）
柱 （装置 1996---1997年） 施慧
• 太极
• 木雕 1980年 • 朱铭
杰克·逊波洛克（1912—1956）
薰衣草之雾
布上油画 1950年 波洛克 223.5厘米x292.3厘米 珐琅和铝颜料， 纽约私人收藏。
米罗自画像
米罗
20世纪绘画大师，超现实主义绘画的伟 大天才之一。米罗艺术的卓越之处，并不在 于他的肖像画或绘画结构，而是他的作品有 幻想的幽默，这是其中一个要素。另一个卓 越之处就是，米罗的空想世界非常生动。他 的有机物和野兽，甚至他那无生命的物体， 都有一种热情的活力，使我们觉得比我们日 常所见更为真实。
• 尼金斯基
• (油画,1949年) 克兰(美国)
马列维奇（1878—1935）
白底上的白色方块
马列维奇 布上油画 1918年 79.4厘米x79.4厘米 纽约现代艺术博物馆藏。
马列维奇（1878—1935）
下雪村落
马列维奇 1912年
杰克逊·波洛克（1912—1956）
第五课走进抽象艺术
美术作品可以什么都不想吗？ ——走进抽象艺术
授课教师：田静
听音乐
同学们试一下用点、线、面、色彩，并根 据音乐的高低起伏节奏画一画
这两幅抽象艺术绘画的形态有什么不同？为什么？
即兴31号
康定斯基
百老汇的爵士乐
蒙德里安
两位抽象艺术家，两种抽象艺术
蒙德里安 冷抽象 以几何图形为绘画的基本元素。蒙德里安是几何 抽象画派的先驱，与德士堡等组织“风格派”， 提倡自己的艺术“新造型主义”。认为艺术应根 本脱离自然的外在形式，以表现抽象精神为目的， 追求人与神统一的绝对境界，亦即今日我们熟知 的“纯粹抽象”。蒙德里安早年画过写实的人物 和风景，后来逐渐把树木的形态简化成水平与垂 直线的纯粹抽象构成，从内省的深刻观感与洞察 里，创造普遍的现象秩序与均衡之美。他崇拜直 线美，主张透过直角可以静观万物内部的安宁。
欣 赏 波 洛 克 抽 象 绘 画 作 品
无上无下、无 前无后的满构图， 笔触随意，姿势笔 触绘画。
作品36号 波洛克
艺术美有哪些表现？
抽象艺术的艺术美：根据抽象的分析性特 点，形成抽象艺术的艺术美： （1）表现形式与色彩的抽象艺术作品。 （2）表现构图与笔触的抽象艺术作品。 （3）表现材料与肌理的抽象艺术作品。 （4）表现空间与透视的抽象艺术作品。 （5）表现光影与运动的抽象艺术作品。
冷抽象，该作 品由直线，正方形 构成画面感受非常 严谨，冷的白和暖 的白让人感到理性。
白上百 马列维奇
银灰色的金属材 料给人一种理性的感 觉，流畅的曲线线条 带给人自然的美感， 一点红色若隐若现。
隐现3X 斯特拉
菱形所形成的 方向既像里转又像 外转，产生视觉错 觉感，从颜色上由 深红到浅红到明黄 有种空间感
授课教师：田静
听音乐
同学们试一下用点、线、面、色彩，并根 据音乐的高低起伏节奏画一画
这两幅抽象艺术绘画的形态有什么不同？为什么？
即兴31号
康定斯基
百老汇的爵士乐
蒙德里安
两位抽象艺术家，两种抽象艺术
蒙德里安 冷抽象 以几何图形为绘画的基本元素。蒙德里安是几何 抽象画派的先驱，与德士堡等组织“风格派”， 提倡自己的艺术“新造型主义”。认为艺术应根 本脱离自然的外在形式，以表现抽象精神为目的， 追求人与神统一的绝对境界，亦即今日我们熟知 的“纯粹抽象”。蒙德里安早年画过写实的人物 和风景，后来逐渐把树木的形态简化成水平与垂 直线的纯粹抽象构成，从内省的深刻观感与洞察 里，创造普遍的现象秩序与均衡之美。他崇拜直 线美，主张透过直角可以静观万物内部的安宁。
欣 赏 波 洛 克 抽 象 绘 画 作 品
无上无下、无 前无后的满构图， 笔触随意，姿势笔 触绘画。
作品36号 波洛克
艺术美有哪些表现？
抽象艺术的艺术美：根据抽象的分析性特 点，形成抽象艺术的艺术美： （1）表现形式与色彩的抽象艺术作品。 （2）表现构图与笔触的抽象艺术作品。 （3）表现材料与肌理的抽象艺术作品。 （4）表现空间与透视的抽象艺术作品。 （5）表现光影与运动的抽象艺术作品。
冷抽象，该作 品由直线，正方形 构成画面感受非常 严谨，冷的白和暖 的白让人感到理性。
白上百 马列维奇
银灰色的金属材 料给人一种理性的感 觉，流畅的曲线线条 带给人自然的美感， 一点红色若隐若现。
隐现3X 斯特拉
菱形所形成的 方向既像里转又像 外转，产生视觉错 觉感，从颜色上由 深红到浅红到明黄 有种空间感
抽象主义(蒙德里安和康定斯基)
《构成五号》 在画面中较为突出的是， 画面中央出现的黑色的点和线， 像旋风一样牵动着整个画面
的色彩，具有强烈 的倾向性。
• 康定斯基作品除了音乐性，
• 另两个最大的特性：
• 一个是色彩，还有一个是 独特的形式观念。
• 912年，康定斯基在其著 作《论艺术的精神问题》 中也曾强调：画家对于色 彩与形式的表现必须触及 人的内心世界，是内在精 神性的表露。
康定斯基作品抽象艺术指非具象、非理性的纯粹视觉形式。
一般说来，抽象艺术有三个内涵： 首先，不描绘、 不表现现实世界的可观形象， 不反映现实生活；
康定斯基作品抽象艺术指非具象、非理性的纯粹视觉形式。
一般说来，抽象艺术有三个内涵： 其次，没有绘画主题， 无逻辑故事和理性诠释；
康定斯基作品抽象艺术指非具象、非理性的纯粹视觉形式。
蒙德里安发展出简化提炼到极致的几何抽象图式：三原色、三非色，水平线――垂线的网格结构。每处构 成都精心推敲，谨慎安排，恰到好处，最终实现视觉要素间的绝对平衡。
到1930年，细线和双线开始占据画面，而平面色块几乎成了点缀。作于此年的《红黄蓝相间》就是蒙德里安 几何抽象风格的代表之作。
1943年所做的《百老汇爵士乐》是蒙德里安的集大成之作， 充满韵律的色块，边缘模糊的界面，四方扩散的动势，仿 佛从环境乐谱里撷取出篇章。秩序的造型呈现形式的美感， 如同内在韵律的附随，又仿佛心中流泻的旋律。
巨大。画作色彩强烈，并经常出现偶然效果，例如让油彩自然流 淌而不加以限制。
抽象主义的两种基本形态
• 热抽象：以自由的弧线为 主，富有感性、神秘的浪 漫感
• 冷抽象：重于理智的结构 分析硬边、几何化的造型 和平涂的塑造方法。
瓦西里·康定斯基（俄罗斯） Василий Кандинский Wassily Kandinsky
人民美术出版社鉴赏 第五课走进抽象艺术(共55张PPT)
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
简化、提炼、重组
具象
抽象
有些抽象艺术我们看上去会感觉她很美， 这种艺术本身所呈现出来的美就是艺术美。
所以得出了艺术走向抽象的的特点？
2.抽象艺术形成的特点：分析性，
即把艺术的各种语汇分析、抽离、孤 立出来并加以夸大，甚至绝对化，这 就形成抽象艺术特殊的艺术美。 那么抽象艺术到底美在何处呢？下面 我们来看看抽象艺术的艺术美：
八岁时蒙德里安立志要当画家 1907年，进入阿姆斯特丹的国立艺术学院，式接 受学院派的训练，受到了印象主义、象征主义和表 现主义的影响渐渐脱离了海牙画派的表面形式。 1911年，见识了毕加索和布拉克等立体派的作品， 不断分析眼睛所见的影像，加入了音乐性作品充满 了节奏感， 从立体派中吸取精华，作品以抽象的方 式呈现，并加入了自我的风格，脱离立体派。 1919年， 发现了新的个人形式，他使用更基本的 元素创作（直线、直角、三原色）组成抽象画面， 此时期的代表作“线与色彩的构成”色彩柔和、轻 快和谐的节奏感。画了《构图第十号》 1940年，蒙德里安移居美国纽约市， 这一时期创 作了《百老汇爵士乐》。
抽象艺术：指艺术家提取的艺术形象大幅 度偏离或完全抛弃自然对象外观的艺术， 它透过形状和色彩，以主观方式来表达。
两种抽象艺术
冷抽象----蒙徳里安（百 老汇的爵士乐）
热抽象----康定斯基(即
抽象艺术PPT课件
抽象艺术是无主题无逻辑无故事的艺术，是经验 之外的生命感受，是通过抽象的色彩、线条、色 块、构成来表达和叙述人性的艺术方式。
抽象艺术，其大体表现形式有两种： 一是将自然的外貌约减为简单的形象；
（称为半抽象）
二是不以自然形貌为基础的艺术构成。 （称为纯抽 象）
将
自
然
的
外
貌
约
减
为
简
单
的
形 象
《骸骨的藏室》毕加索
《红色的卵》（半抽象）
不 以 自 然 形 貌 为 基 础 的 艺 术 构 成
《构图》（纯抽象）
毕加索牛的提炼过程
1
2
3
4
5
6
7
8
9
4 495381672
艺术为什么会走向抽象
●科技的发展，照相机的发明 ●人们在艺术实践中发现：美术形式可以通过表现性
的处理提升为自为的抽象艺术形式 ●人们从音乐的类比中得到启发
蒙德里安作品
Composition with Yellow, Blue, and Red, 1921
《红黑蓝黄的菱形构成》
蒙德里安作品
巧妙的分割与组合，使平 面抽象成为一个有节奏、 有动感的画面，从而实现 了他的几何抽象原则， “借由绘画的基本元素： 直线和直角(水平与垂直)、 三原色(红黄蓝)和三个非 色素(白、灰、黑)，这些 有限的图案意义与抽象相 互结合，象征构成自然的 力量和自然本身。”
色 彩 构 成
中国古典门窗 吴冠中作品 黄河
《纽约》1941-1942
B 构图பைடு நூலகம்笔触美
长城
榕树
吴冠中作品
C 材料与肌理美
《公牛头》（金属和皮革）1943
抽象艺术，其大体表现形式有两种： 一是将自然的外貌约减为简单的形象；
（称为半抽象）
二是不以自然形貌为基础的艺术构成。 （称为纯抽 象）
将
自
然
的
外
貌
约
减
为
简
单
的
形 象
《骸骨的藏室》毕加索
《红色的卵》（半抽象）
不 以 自 然 形 貌 为 基 础 的 艺 术 构 成
《构图》（纯抽象）
毕加索牛的提炼过程
1
2
3
4
5
6
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8
9
4 495381672
艺术为什么会走向抽象
●科技的发展，照相机的发明 ●人们在艺术实践中发现：美术形式可以通过表现性
的处理提升为自为的抽象艺术形式 ●人们从音乐的类比中得到启发
蒙德里安作品
Composition with Yellow, Blue, and Red, 1921
《红黑蓝黄的菱形构成》
蒙德里安作品
巧妙的分割与组合，使平 面抽象成为一个有节奏、 有动感的画面，从而实现 了他的几何抽象原则， “借由绘画的基本元素： 直线和直角(水平与垂直)、 三原色(红黄蓝)和三个非 色素(白、灰、黑)，这些 有限的图案意义与抽象相 互结合，象征构成自然的 力量和自然本身。”
色 彩 构 成
中国古典门窗 吴冠中作品 黄河
《纽约》1941-1942
B 构图பைடு நூலகம்笔触美
长城
榕树
吴冠中作品
C 材料与肌理美
《公牛头》（金属和皮革）1943
五年级上册美术课件第3课 认识抽象画｜人美版(秋) (共11张PPT)
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/92021/8/9August 9, 2021
一张白纸？？？
什么是抽象画呢？
抽象绘画是以直觉和想象力为创作的出发 点，排斥任何具有象征性、文学性、说明 性的表现手法，仅将造形和色彩加以综合 组织在画面上。因此抽象绘画现出来的纯 粹形色，有类似于音乐之处
1、抒情抽象
带有浪漫的倾向
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/92021/8/9Monday, August 09, 2021
人美版高中美术鉴赏第五课走进抽象艺术.ppt
自 然 中 的 抽 象
云
自 然 中 的 抽 象
玉米
自 然 中 的 抽 象
干裂的土地
自 然 中 的 抽 象
火
生 活 中 的 抽 象
礼花
生 活 中 的 抽 象
齿轮
生 活 中 的 抽 象
电路板
生 活 中 的 抽 象
钢筋
生 活 中 的 抽 象钉来自生 活 中 的 抽 象
玻璃
活学活用：运用抽象艺术语言， 设计一个手提包上的装饰纹样。
点 线 面
跳跃、活跃
柔和、流畅
厚重、低沉
连 连 看 ： 富 于 变 化 的 线 条
突降的骤雨
庄稼拔节的生机
波澜不兴的湖面 流畅的感觉 急促的张力
紧 张 不 安
对号入座：表情丰富的色彩
1、今天朋友请我吃了一块 草莓蛋糕，味道又香又甜！ 2、走在树林里，一滴水掉 到脖子里，好凉啊！ 3、尝了一口柠檬，真酸！ 4、昨晚全家一起去吃麻辣 火锅，好辣啊！ 5、冬天的阳光照在身上暖 洋洋的，真舒服！ 6、和最好的朋友吵架，心 情很糟！
蒙德里安
具象 —— 意象——半抽象——纯抽象 分析、抽离、孤立——夸大、绝对化
请 你 排 序 ： 按 照 创 作 时 间 先 后
1
2
3
4
5
6
7 7
8
7
9
1
3
9 6 5 8 2 4
毕 加 索 《 公 牛 连 作 》
7
9
1
3
6
5
8
2
4
公牛的体量感 及质感的表现
分析内在的组 织结构，质感 的表现已经退 居其次
•
抽象艺术注重形式更甚
于注意内容。形式可以千变 万化，可以柳暗花明。抽象 绘画还特别强调绘画语言的 单纯性，即绘画形式的纯粹 性，不带任何经验的构想。 不模仿任何已有的创造，刻 意在视觉空间，创造出独特 的绘画语言，以鲜明的个性 及艺术符号来完成画家对艺 术的生命体验。 • 欣赏抽象艺术，懂与不 懂是相对的。而人的文化修 养、艺术修养决定了人的审 美能力，这是绝对的。
(完整版)康定斯基PPT
3.野兽主义时期
4.梦幻风景时期
5.戏剧性时期
6.和平时期
7.圆形时期
8.浪漫几何时期
9.综合时期
Hale Waihona Puke 总结:感想Example of a Bullet Point Slide
• Bullet Point • Bullet Point
– Sub Bullet
Example of a chart
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康定斯基1866年生于莫斯科一个知识分子家庭，在良好的家庭环境中受到完美的教育； 中学时代，不但成绩优异，而且是优秀的业余大提琴手和画家。在莫斯科大学学过法 律和经济，仍保持着对绘画的兴趣。1889年到沃洛格达从事民族史与民俗学调查研究， 广泛接触到俄罗斯民间绘画和装饰艺术，对它们的夸张的、非写实的表现手法和强烈 的色彩，留下了深刻的印象。1893年大学毕业，获博士学位，并在大学任教。三十岁 的时候，为了学画，他抛掉了法律教授的职位。来到了慕尼黑，在这里，他一下子就 被弥漫在这个城市的新艺术运动的气氛抓住了。1900年慕尼黑美术学院毕业，成为职 业画家。1903年，他开始了欧洲及北非之行，并实地考察了各国现代艺术运动的发展 状况，历时四载，从而加深了对欧洲文化的全面了解。1908年，康定斯基定居慕尼黑， 并开始了他的职业艺术生涯。
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Picture slide