2016年上半年陕西省教师资格证认定(中学)试题
教师资格考试_2016上半年陕西教师资格高中数学学科知识与教学能力真题及答案
2016上半年陕西教师资格高中数学学科知识与教学能力真题及答案一、单项选择题(本大题共8小题，每小题5分，共40分)1.参考答案：A2.下列级数中，不收敛的是( )。
参考答案：C3.方程所确定的二次曲面是( )。
A．椭球面B．旋转双曲面C．旋转抛物面D．圆柱面参考答案：B参考解析：4．若函数ƒ(x)在[0，1]上黎曼可积，则ƒ(x)在[0，1]上( )。
A．连续B．单调C．可导D．有界参考答案：D参考解析：根据黎曼可积定义，即黎曼可积必有界。
5.A．0B．1C．2D．3参考答案：D参考解析：6.二次型是( )。
A．正定的B．负定的C．不定的D．以上都不是参考答案：C参考解析：故选C。
7.《普通高中数学课程标准(实验)》的课程目标提出培养数学基本能力，对于用几何方法证明“直线与平面平行的性质定理”的学习有助于培养的数学基本能力有( )。
A．推理论证、运算求解、数据处理B．空间想象、推理论证、抽象概括C．推理论证、数据处理、空间想象D．数据处理、空间想象、抽象概括参考答案：B参考解析：“直线与平面平行的性质定理”的学习过程中对数据处理的能力提升没有很明显的作用，因此选择B。
8.创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中，下面的表述中不适合在教学中培养学生创新意识的是( )。
A．发现和提出问题B．寻求解决问题的不同策略C．规范数学书写D．探索结论的新应用参考答案：C参考解析：创新意识是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中。
学生自己发现和提出问题是创新的基础；独立思考、学会思考是创新的核心；归纳概括得到猜想和规律，并加以验证，是创新的重要方法。
二、简答题(本大题共5小题，每题7分，共35分)9.参考解析：10.设球面方程为(x-1)2+(y-1)2+(z-1)2=169。
求它在点(4，5，13)处的切平面方程。
参考解析：因为球面方程为(x-1)2+(y-1)2+(z-1)2=169，故可设F(x，y，z)=(x-1)2+(y-1)2+(z-1)2-169，有Fx(x，y，x)=2(x-1)，Fy(x，y，z)=2(y-1)，Fz(x，y，z)=2(z-1)，所以Fx(4，5，13)=2×(4-1)=6，Fy(4，5，13)=2×(5-1)=8，Fz(4，5，13)=2×(13-1)=24，所以在点(4，5，13)处，n=(6，8，24)是法线的一个方向向量。
陕西省2016年上半年教师资格证认定考试考试试题
陕西省2016年上半年教师资格证认定考试考试试题一、单项选择题1、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出____A．判断B．诊断C．评定D．评分2、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是____A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学3、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是____A．问题表征B．迁移C．定势D．原型启发4、提出需要层次理论的心理学家是____A．弗洛姆B．罗杰斯C．马斯洛D．弗洛伊德5、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。
A．3±2 B．5±2 C．7±2 D．9±26、校园文化的核心是____A．物质文化B．学生文化C．教师文化D．精神文化7、”警示”教育所产生的强化作用属于____A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化8、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了____ A．组织策略B．精加工策略C．元认识策略D．复述策略9、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点____ A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段10、提出认知结构迁移理论的心理学家是____A．苛勒B．布鲁纳和奥苏伯尔C．贾德D．桑代克11、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是____A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法12、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的____A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力13、道德两难故事法的创始人是____A．皮亚杰B．弗洛伊德C．班杜拉D．科尔伯格14、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是____A．说服教育B．品德评价C．指导实践D．陶冶政治15、我国义务教育的课程计划其主体部分是____A．培养目标B．课程设置C．考试考查D．实施要求16、教育学萌芽的标志是____的提出。
2016上半年教师资格证考试《中学综合素质》真题及答案(考生版)
云测库，互联网测评考试与人才管理平台2016上半年教师资格证考试《中学综合素质》真题及答案（考生版）试卷题量：33题试卷总分：150分试卷限时：120分钟测评/引用码：xvCbNwu一、单项选择题1、邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是A、教育教学的研究者B、行为规范的示范者C、心理健康的维护者D、学生学习的组织者2、康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动。
营造运用语文知识的情境。
康老师的做法有利于A、提高学生实践能力B、发展学生的互补性C、促进教师专业发展D、减轻教师工作压力3、期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意。
他们的做法A、合理。
体现了教师双方的意愿B、不台理。
不利于学生的全面发展C、台理。
有利于提高学生的成绩D、不合理。
违背了团结协作的要求4、学校派骨干教师王老师外出参加培训。
王老师说：“我经常给别人做讲座，哪里还需要去接受培训？还是让刚参加工作的年轻人去吧！”关于此事的下列说法中，正确的是A、王老师具有目队协作的意识B、王老师具有专业发展的意识C、王老师缺乏终身学习的意识D、王老师缺乏课程建设的意识5、依据《中华人民共和国教育法》的相关规定，某地拟设立一所新学校，下列不属于该学校设立必备条件的是A、有组织机构和章程B、有充足的生源C、有合格的教师D、有稳定的经费来源6、某初中为提高生源质量，自行组织入学考试，实行跨学区招生。
该学校的做法A、合理，学校有招收学生的权利B、台理，学校有自主办学的权利C、不合法，违反了尊重学生人格的规定D、不合法，违反了免试就近入学的规定7、某县级政府为了提高本县的中考成绩，将辖区内两所初中列为重点学校，并给予政府倾斜。
该县级政府的做法A、合法，县级政府有权自主管理B、合法，有助于校际教育质量竟争C、不合法，不能设置重点校和非重点校D、不合法，应该平均分配各类教育资料8、张老师责令考试成绩不及格的小强停课半天写检查。
陕西省2016年教师资格证认定《中学综合素质》考试题
陕西省2016年教师资格证认定《中学综合素质》考试题一、单项选择题1、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做____ A．心理评估B．心理诊断C．心理辅导D．心理测验2、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢、记得差，这支持了哪种遗忘的理论?____A．痕迹衰退说B．干扰说C．动机说D．抑制说3、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。
A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性4、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于____A．20世纪20年代B．20世纪50年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代5、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于____A．无结构问题B．有结构问题C．界定含糊问题D．情景不清问题6、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期7、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式8、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为____A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略9、根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于____A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习10、下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?____A．思维可逆性B．以自我为中心C．多维思维D．具体逻辑思维11、我国学校教学的基本组织形式是____A．个别教学制B．分组教学制C．班级授课制D．复式教学制12、班主任的工作是从____开始的。
A．评定学生操行B．教育个别学生C．了解和研究学生D．组建班集体13、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?____ A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象法14、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做____A．顶峰现象B．高原现象C．抑制现象D．倒退现象15、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有____A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性16、根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____A．福勒B．费斯勒C．赫尔巴特D．杜威17、制约人们受教育权利的首要因素是____A．经济水平B．政治制度C．文化传统D．科技水平18、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．干扰说C．动机说D．倒摄与前摄抑制19、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是____A．赫尔巴特B．卢梭C．巴洛克D．杜威20、整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价最高准则的是____A．教育方针B．教育法规C．评价目的D．教育目的21、班集体形成的重要标志之一是____A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的集体舆论D．确定了班级工作计划二、多项选择题1、乐曲《东方红》不论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来，这是____ A．知觉的恒常性B．感觉C．错觉D．记忆2、制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是____A．社会文化B．人的身心发展水平C．社会意识形态D．社会生产力3、学校的活动对小学儿童的发展来说起____A．基础性的作用B．决定性的作用C．特殊性的作用D．间接性的作用4、下面主张环境决定论的是____A．高尔登B．洛克C．华生D．康德5、”学会关心”是下列哪些德育模式所强调的____A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式6、想象要处理的信息主要是什么类的？____A．符号类B．字词类C．操作类D．表象类7、首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是____A．柯尔伯格B．皮亚杰C．斯金纳D．巴甫洛夫8、教育目的的功能有____A．导向功能B．强制功能C．调控功能D．示范功能E．评价功能9、希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的____A．生理的需求B．归属的需要C．尊重和爱的需要D．自我实现的需求10、美育之“超美育”功能指的是____A．美育的超越性功能B．美育的直接性功能C．美育的间接性功能D．美育的附加功能11、”教育已经成为经济发展的杠杆，今天的教育是明天的经济”反映了现代教育的____特征。
陕西省2016年上半年教师资格证认定专业知识考试试卷
陕西省2016年上半年教师资格证认定专业知识考试试卷一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于____A．连锁学习B．规则学习C．概念学习D．辨别学习2、强调学生通过自身学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为____A．发现教学B．情境教学C．合作教学D．个别教学3、下列能够促进创造力发展的是____A．发散思维B．聚合思维C．具体形象思维D．抽象逻辑思维4、教学活动的本质是____A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动5、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为____A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与负迁移C．普通迁移与特殊迁移D．顺向迁移与逆向迁移6、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12—18岁阶段的发展任务是培养____A．勤奋感B．亲密感C．自我同一性D．自我整合7、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格8、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是____A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．赫尔巴特D．埃拉斯莫斯9、一份教案的核心是____A．提出教学目的B．选择教学方法C．涉及教学进程D．规划板书内容10、掌握学习是由____等人提出的。
A．布鲁纳B．斯金纳C．布卢姆D．艾里斯11、教育学萌芽的标志是____的提出。
A．教育价值B．教育规律C．教育问题D．教育现象12、波斯纳提出的教师成长公式是____A．经验+评价=成长B．经验+反思=成长C．经验+练习=成长D．经验+榜样=成长13、”教学与发展”的思想是____提出来的。
A．赫尔巴特B．巴班斯基C．布鲁纳D．赞科夫14、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是____A．德育B．智育C．美育D．技术教育15、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____A．下位学习B上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习16、心理定势对解决问题具有____A．积极作用B．消极作用C．既有积极作用也有消极作用D．没有作用17、初等义务教育的普遍实施出现在____A．第一次工业革命的基本完成B．第二次工业革命的基本完成C．第三次工业革命的基本完成D．信息革命的出现18、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性19、”洪堡式大学”的传统源于____A．德国B．美国C．法国D．日本20、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意21、自我意识发展的第二阶段为____A．生理自我B．心理自我C．社会自我D．个体自我22、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____A．自我B．本我C．超我D．理想我23、我国义务教育的课程计划其主体部分是____A．培养目标B．课程设置C．考试考查D．实施要求24、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射，这是____A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价25、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程26、下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是____A．学习策略是学习者制定的学习方案B．学习策略是有效学习所需要的C．学习策略是有关学习过程的D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的27、先行组织者教学策略是给学习者提供____A．图表B．新知识C．认知框架D．以上都对28、教案也叫____A．单元计划B．课题计划C．课时计划D．学期计划29、中学教学的首要任务是____A．传授知识技能B．发展学生智力C．培养学生品德D．关注个性发展二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
2016年上半年陕西省教师资格认定(初级中学)模拟试题
2016年上半年陕西省教师资格认定（初级中学）模拟试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学习策略中的一种——元认知策略，包括制订认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和____A．调节策略B．精细加工策略C．组织实施策略D．价值性2、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____ A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象3、提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是____A．汉武帝B．董仲舒C．郑玄D．朱熹4、我国义务教育的课程计划其主体部分是____A．培养目标B．课程设置C．考试考查D．实施要求5、在教育评价体系中，处于核心地位的是____A．教师评价B．学生评价C．课程评价D．教学评价6、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是____A．说服教育B．品德评价C．指导实践D．陶冶政治7、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是____A．学科课程标准B．教学目标C．教学计划D．课程计划8、与创造性思维关系最密切的是____A．发散思维B．形象思维C．逻辑思维D．动作思维9、”因材施教”是人的发展的____对教育的要求。
A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性10、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于____A．相对评价B．绝对评价C．达标评价D．形成评价11、学校进行素质教育的基本途径是____A．教育B．教学C．实践活动D．上课12、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。
这种心理现象叫____A．认同B．移植C．投射D．回归13、”教学过程最优化”理论的创立者是____A．马卡连柯B．巴班斯基C．赞科夫D．凯洛夫14、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为____A．教学方法B．教学模式C．教学策略D．教学方式15、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是____A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域16、人格的核心是____A．能力B．智力C．性格D．气质17、当前我国推进素质教育的重点是____A．提高学生素质B．面向全体学生的教育C．培养学生创新精神与创新能力D．学生的个性发展18、具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期19、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是____A．刺激一反应学习B．信号学习C．概念学习D．问题解决20、曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是____ A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价21、某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是____A．80 B．90 C．100 D．12522、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期23、学习的主体因素是____A．教师B．学生C．教学内容D．教学媒体24、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别____A．单一课和综合课B．理科和文科C．社会科学和自然科学D．传统课和现代课25、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律26、问题解决的第一个阶段是____A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
陕西省2016年教师资格证认定(中学)考试试卷
陕西省2016年教师资格证认定（中学）考试试卷一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在人的发展中起主导作用的是____A．遗传B．环境C．学校教育D．家庭教育2、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程3、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为____A．教学方法B．教学模式C．教学策略D．教学方式4、1623年，英国哲学家____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。
A．培根B．洛克C．康德D．柏拉图5、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着____A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善6、推动教育学发展的内在动力是____的发展。
A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题7、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制8、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于____阶段。
A．感知B．前运算C．具体运算D．形式运算9、学习策略中的一种——元认知策略，包括制订认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和____A．调节策略B．精细加工策略C．组织实施策略D．价值性10、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为____ A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移11、马斯洛将人的基本需要归为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是____A．安全需要B．归属需要C．尊重需要D．审美需要12、”教学与发展”的思想是____提出来的。
[职业资格类试卷]2016年上半年中学教师资格认定考试(综合素质)真题试卷.doc
![[职业资格类试卷]2016年上半年中学教师资格认定考试(综合素质)真题试卷.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/f992829d172ded630b1cb6ce.png)
（A）牛顿
（B）柯西
（C）爱因斯坦
（D）莱布尼茨
18人类社会经历了三次科技革命，第一次科技革命的标志是( )。
（A）蒸汽机的发明
（B）纺织机的发明
（C）电力的发明
（D）电子计算机的发明
19战国时代有七个强大的诸侯争雄称霸，史称“战国七雄”。下列选项中，不属于“战国七雄”的是( )。
（A）齐国
（B）鲁国
（A）推荐学生参加辅导班，促进学生全面发展
（B）坚决拒绝亲戚的请求，并说明自己的理由
（C）提供学生的联系方式，同时推荐学生参加辅导班
（D）仅提供学生的联系方式，不推荐学生参加辅导班
17微积分的创立，极大地推动了数学的发展，过去很多初等数学束手无策的问题，运用微积分，往往能迎刃而解。下列科学家中，与微积分理论创立和发展没有重大关系的是( )。
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2016年上半年陕西省教师资格证认定（中学）试题
一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？____
A．11—13岁B．13—18岁C．18—25岁D．30一40岁
2、生理自我在几岁左右基本成熟?____
A．1岁B．3岁C．5岁D．7岁
3、制度化教育的标志是____
A．教育实体B．学校C．学校教育系统D．终身教育
4、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____
A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性
5、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是____
A．常规管B．目标管理C．平行管理D．民主管理
6、现代教育发展的根本动因是____
A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命
7、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____
A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系
8、将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于____
A．连锁学习B．规则学习C．概念学习D．辨别学习
9、信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为____ A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．瞬间记忆
10、教育学萌芽的标志是____的提出。
A．教育价值B．教育规律C．教育问题D．教育现象
11、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了____
A．命题B．案例C．反例D．正例
12、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是____
A．练习法B．实验法C．试验法D．实习法
13、儿童自我意识发展的第三阶段是____
A．社会自我B．心理自我C．生理自我D．精神自我
14、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____
A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁
15、贾德提出的迁移理论是____
A．形式训练说B．共同要素说C．概括化理论D．关系理论
16、选择教学方法的主要依据是____
A．教学目标和学生学习结果的类型B．教学媒体C．教师的爱好D．“教学有法、教无定法”
17、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是____
A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化
18、智力技能形成的最高阶段是____
A．活动定向B．内部言语C．有声的外部言语D．无声的外部言语19、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性
20、小学生人格发展的主要任务为____
A．培养自主性B．培养勤奋感C．培养主动性D．培养自我同一性21、教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于____ A．1903年B．1913年C．1914年D．1900年
22、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?____
A．完形—顿悟说B．认知—结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论
23、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。
这个案例中采用的心理辅导方法是____
A．自我控制法B．系统脱敏法C．肯定性训练D．强化法
24、”知子莫如父，知女莫如母。
”说明家庭教育具有____
A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性
25、心理学家研究认为，态度的核心成分是____
A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分26、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____ A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史27、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的____
A．认知特征B．能力特征C．人格特征D．意志特征
28、形成道德品质的关键在于培养____
A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志
二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）
1、短时记忆的容量为以下多少个组块?____
A．4±2 B．5±2 C．6±2 D．7±2
2、根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的____
A．未成年公民B．社会公民C．普通受教育者D．青少年儿童
3、智力的高低可以通过智力测验得到的值来进行衡量，这个值是____
A．意商B．情商C．智商D．财商
4、沟通对于学校管理来说，有____的功能。
A．作出判断评价B．信息传递C．控制D．激励E．情感交流5、咨询活动的基本原则有____
A．改变现实、追踪效果B．积极关注和信任来访学生C．充分支持和鼓励来访学生D．注重来访学生的主动参与E．严格为来访学生保密
6、归因理论告诉我们，如果把学习成败归因于不稳定因素(努力、运气等)，则会对以后学习产生____的影响。
A．很大B．较大C．一般D．不大
7、班杜拉证明，社会学习是通过____而完成的。
A．阅读和练习B．观察和模仿C．听讲和实验D．奖励和惩罚8、学校的中心工作是____
A．教学工作B．公共关系C．行政工作D．总务工作
9、下面哪位学者是机能主义心理学的创始人？____
A．华生B．杜威C．铁钦纳D．詹姆斯
10、语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于____
A．言语信息学习B．动作技能学习C．智慧技能学习D．认知策略学习
11、学校文化的内容有____
A．教育的理想和追求B．对学校功能及其社会责任的理解C．对个性的理解D．对学习、工作的态度E．对集体的看法
12、数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了____
A．牢记住题目内容B．很好地完成对心理问题的表征C．有效地监控解题过程D．熟练地使用计算技能
13、”三个和尚没水喝”是下列哪种社会心理效应的表现？____
A．社会助长B．社会惰化C．群体极化D．从众
14、学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”概念。
这种学习是____
A．连锁学习B．概念学习C．辨别学习D．规则学习
15、国民基础教育最重要的特征是____
A．全民性B．未来性C．强迫性D．基础型
16、班主任工作的中心环节是____
A．组织和培养班集体B．建立学生档案C．了解学生D．操行评定17、根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过____ A．100 B．120 C．140 D．130
18、教学策略具有____等特征。
A．组合性B．综合性C．创新性D．高效性
19、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____
A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯泰纳D．赫钦斯
20、在义务教育制度中必须履行教育义务的主体是____
A．社会B．家庭C．国家D．适龄儿童E．企事业单位
21、制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是____
A．社会文化B．人的身心发展水平C．社会意识形态D．社会生产力
22、各国学校教育制度在发展过程中形成了____、双轨制和分支制三种下列典型学制类型。
A．壬寅学制B．六三三学制C．单轨制学制D．癸卯学制
23、希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的____
A．生理的需求B．归属的需要C．尊重和爱的需要D．自我实现的需求
24、目的反映人的需要和动机，是人们共同活动的基础，它不仅能指导整个实践活动过程，而且也能鼓舞人们为实现共同的目标而努力。
这是小学教育目的的____
A．激励作用B．导向作用C．评价作用D．平衡作用
25、出版了《普通教育学》，第一个提出要使教育学成为科学的教育家____ A．夸美纽斯B．鲁宾斯坦C．赫尔巴特D．第斯多惠
26、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____ A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史27、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的____
A．认知特征B．能力特征C．人格特征D．意志特征
28、形成道德品质的关键在于培养____
A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志。