同学朋友
《同学朋友》课件
……
朋友的重要性
我认为朋友就像一本书， 我每天读着它，从中学到了 很多东西，永远都读不完。
在你的心目中把朋友比作什么？
朋友是我们口干舌燥时的一杯 水； 朋友是我们不可缺少的一把雨 伞； 朋友是我们认识自己的一面镜 子； 朋友是我们值得学习的一本书。
在和朋友相处时，好的行为 和做法不仅能给双方带来快乐， 而且还有益于友谊的进一步发展。 但有些不好的做法和行为不仅会 给朋友带来烦恼，还会伤害朋友 之间的友谊。
游戏规则：
每组两人。一个人做动作，一
个人猜。大家来帮他们监督。 哪一组先完成哪一组获胜！ 看看那一组最有默契吧！
游戏内容：A
第一个：鸡飞狗跳 第二个：抓耳挠腮 第三个：目瞪口呆
游戏内容：B
第一个：泪流满面 第二个：捧腹大笑 第三个：惊弓之鸟
游戏内容：C
第一个：怒发冲冠 第二个：掩耳盗铃 第三个：坐井观天
读故事《 “朋友” 》思考讨 论：
读了这个故事，你对 “朋友”这个词语有什 么新的认识？
你想知道保持友谊的秘诀吗？
理解 真朋友的，往往不是
金钱或一切物质上的接济，而 是那些亲切的态度，欢悦的谈 话，同情的流露，纯真的赞美。 ——富兰克林
请结合自己或周围同学的实例谈谈你对 这句话的理解。
名人名言
真金不怕火炼；患难考验友谊。 ——爱默生 患难见真情。——伊索 人世间的一切荣华富贵不及一个好朋 友。——伏尔泰 朋友一直都是我们的另一半。——西塞罗 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。—— 李白 海内存知己，天涯若比邻。——王勃 要结识朋友，自己得先是个朋友。——哈 伯德
朋友之间的友谊如同一棵友谊树。有些
如何与同学朋友相处
如何与同学朋友相处
与同学朋友相处关键是建立良好的人际关系，以下是几个方法：
1. 尊重他人：学会尊重同学和朋友，不要说过分的话或干扰他们，做一位有修养的人。
2. 关心他人：和同学朋友交往时，关心他们的生活和情感，有时间就和他们多聊聊，听取他们的意见和建议。
3. 合作共赢：学习时可以和同学一起合作，共同完成任务。
在游戏中也要注重团队合作，互相鼓励和帮助。
4. 坦诚沟通：和同学朋友之间发生矛盾或问题时，要学会直接坦诚地表达自己的想法，并尝试找到解决方案，不要闷在心里。
5. 互相尊重：相处时不要侵犯他人的隐私和个人空间，不要谈论不恰当的话题或做出不适当的行为。
以上几点是建立良好的同学朋友关系的关键，只有用心相处和尊重他人，我们的人际关系才会更加和谐。
同学朋友
第三课 同侪携手共进
第一框
歌曲:朋友
自己的人际关系
人 际 关 系 树 轮 图
1、克服闭锁心理的原因 1）在与同学的交往中，如果封闭
自己，只会使我们的“人际关系 树轮”萎缩，使自己陷入孤立； 2）如果保持积极开放的心态，我 们就会接触更多的人，分享更多 的经验和快乐，同时也会被更多 的人接纳。 3）积极交往，友谊树会枝繁叶茂， 开放自我，我们的性格才会更开 朗，人生才能更精彩
朋友好奇地问：“为什么我打了你以后，你要写在沙 另一个笑了笑，回答说……
当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹 去它；相反，如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那 里任何风都不能抹灭它。
普通的朋友与真正的朋友
一个普通的朋友从未看过你哭泣。一个真正的朋友有双肩让 你的泪水湿尽。 一个普通的朋友在吵架后就认为友谊已经结束。一个真正的 朋友明白当你们还没打过架就不叫真正的友谊。 一个普通的朋友找你谈论你的困扰。一个真正的朋友找你解 决你的困扰。
交友原则四：慎交朋友， 要乐交诤友， 不交损友。
小结:
1、克服封闭心理的原因P31/1 2、受欢迎的人具有的共同特征P31/2
3 、交友的意义 平等互惠，给予与分担必须 同学 是双向的 朋友
4、交友的原则
欣赏他人，宽容他人、尊重差 异、加强沟通 真正的友谊是要坦诚，在原则 面前要坚定 慎交朋友，要乐交诤友，不交 损友
谁最受欢迎？
受欢迎的优点： 真诚、理解、值得信赖、理智、有思想、 体贴、热情、友好、不自私、幽默、负 责任、开朗、信任别人┉┉
不受欢迎的缺点： 尖刻、多嘴多舌、 自私、目光短浅、粗鲁、 自高自大、贪婪、不真诚、 恶毒、冷酷、邪恶、说谎 ┉┉
有关同学朋友的名言
有关同学朋友的名言1.海内存知己，天涯若比邻。
——王勃2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
——李白3.真正的友情，是一株成长缓慢的植物。
——华盛顿4.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
——白居易5.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
——高适6.人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。
——孟子7.君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
君子淡以亲，小人甘以绝。
——庄子8.近朱者赤，近墨者黑。
——付玄9.人生贵相知，何用金与钱。
——李白10.与朋友交，言而有信。
——子夏11.天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。
——蒲松龄12.朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。
——伊索13.友情的纽带，或会因情绪激动而绷紧，但决不可折断。
——林肯14.真实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。
——高尔基15.最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。
——培根16.周围都有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少。
——卡内基夫人17.朋友是抵抗忧愁、不愉快和恐惧的保卫者，是友爱与信赖的罐子。
——《五卷书》18.在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。
——伊索19.世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
——爱因斯坦20.与你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是一同和你哭过的人，你却永远不忘。
——纪伯伦。
同学朋友教案
第三课同侪携手共进第一课时同学朋友石家庄华丽〔教学目标〕：知识目标：知道什么是青春期闭锁心理极其危害；了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出交友的基本原则。
技能目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并据此分析、概括自己的人际关系状况；能够理解什么是真正的友谊及友谊的意义；能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用交友的原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够作出负责任的选择。
情感态度、价值观目标：保持积极开放的心态，乐于交往，不封闭自己；在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
〔重点难点〕：与友同行是本课的教学重点一方面，初中学生的学校人际交往模式在发生变化，民主、平等的交往意识在不断萌发；另一方面，在与同伴交往中，中学生面临着一个紧迫的问题，即围绕什么是真正的友谊而产生的找寻朋友的需求与困惑。
在交友与友谊问题上，学生不一定了解什么是真正的友谊、如何能获得真正的、持久的友谊，不一定能妥善处理与同学交往中遇到的问题，交往闭锁孤僻、交往不当等现象不断增加。
学习这一内容，有助于培养学生初步形成有关友谊的正确的价值观，进而学会运用交友的原则和方法，在实践中获得健康交友的益处。
〔教学建议〕：针对初中学生人际圈的逐渐扩大，在与朋友交往过程中会出现种种的困惑与冲突，因年龄、社会经验等原因有可能处理不当，而在正确原则指导下的友情会使学生对生活充满渴望和信心，基于此，本课教学以活动为主线，根据学生成长的需要，采用贴近学生现实生活的案例和亲身经历，使每一位学生能主动地、积极地去体验，去感悟，从而在今后与朋友的交往中践行交友原则。
建议采用情景创设法、案例分析法、问题探究法、活动教学法等第一课时同学·朋友〔教学要点〕：一、了解我的人际圈1拥有广泛人际交往的前提条件2开放自我，乐于交往的良好心理3真诚友善等良好品德二、与友同行1理解友情的意义2交友的原则及运用，主要包括：平等互惠，宽容谅解，坚持原则，慎重选择。
同学·朋友
()
①带给我们温暖 ②给我们支持和力量 ③让我们感受生活的美
好 ④应给予我们很多,不用体察其需要 A.①②③
B.②③④
关闭
C我.①们在③接④受朋友付出的同时,应考虑、体察朋友的需要,④错误,包含④的选项排除。
D.①②③④
关闭
A
解析
答案
9
快乐预习感知
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轻互松动尝课试堂应理用解
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1
4
快乐预习感知
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互动课堂理解
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4.交友的原则:(1)交友要 平等互惠 ,给予和分担必须是双向的, 这样才能做到双赢甚至多赢。
(2)欣赏他人、赞美他人,宽容他人、 尊重差异 、加强沟通,我 们就会交到更多有趣的朋友,获得更为持久的友谊。
(3)真正的友谊要 坦诚 ,4)与社会上的人交朋友,要乐交 诤友 ,不交损友。
5
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互核动心课知堂识理概解览
互动课堂理解
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1.为什么要有积极开放的心态 在与同学的交往中,如果封闭自己,只会使自己陷于孤立;如果保 持积极开放的心态,我们就会接触更多的人,分享更多的经验和快乐, 同时也会被更多的人接纳。因此,要认识闭锁心理的危害,敞开自己 的心扉。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往,友谊之树才 会枝繁叶茂;开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才能更精彩。
2.受欢迎的人具有一些共同特征。真诚、友好、善良、负责任 等品德,会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意 识和 沟通能力 ,也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。 3.友谊的作用:朋友带给我们温暖、支持和 力量 ,让我们感受生 活的美好。在人生的旅途上,朋友伴我们同行, 友谊 照亮我们 的生活之路。
同学·朋友
他笑了笑，说：“当被一个朋友伤 害时，要写在易忘的地方，风会抹去 它；相反，如果被帮助，我们要把它 刻在心灵深处，那里，任何风都不能 抹灭它。”
亲爱的同学们，你们有 什么感想呢？
朋友的伤害往往是无心 的，帮助却是真心的。
忘记那些无心的伤害， 铭记那些真心的帮助， 你会发现这世界上你有 很多真心的朋友。
今天我的好朋友打我一巴掌。
他们继续往前走。到了一条大 河边，他们决定休息。但一不小心， 被打耳光的差点淹死。幸好被朋友 救起。被救后，他拿起一把小刀在 石头上刻下：
今天我的好朋友救了我一命。
朋友好奇的问：“为什么我打 了你之后，你写在沙子上，而 现在要刻在石头上呢？”
请同学们猜想一下，这 个人会怎么说呢？
1、为什么要交朋友？
①积极交往，开放自我的意义 ②交友的益处（什么是真正的朋 友）
2、交友的原则/方法（如何建立、 保持和增进友谊？（4点）
一、同学、朋友
一、为什么要交朋友？
1、了解自己的人际关系状况
我的姓名：
人际关系树轮图
2、闭锁心理：
（1）闭锁心理的危害 （2）开放自我，积极交友的意义
你喜欢和这些人交朋友吗？
尖刻
贪婪
不受欢迎的人
多嘴多舌 自私 虚伪 目光短浅 自高自大
3.交往中受欢迎的共同特征
——真诚、友好、善良、负责 任等 P31第二段
⒌ 交 友 的 原 则 方 法
给我们的启示是：
①交友是一个平等互 惠的过程，给予和分担必 须是双向的，这样才能双 赢或多赢。P33
/
阅读P34的材料思考： 是小可应尊重小新 的创意，还是小新 应当允许小可的修 改呢？她俩还能成 为一对好搭档吗？
⒌ 交 友 的 原 则 方 法
我的同学,朋友作文精选
我的同学，朋友作文三年的同学，三年的感情，三年的友谊，三年的打闹，铸就了我们的感情与友谊。
朋友，我们的感情不但没减反而还增了不少，还记得第一天的'相遇第一天的介绍，我们都腼腆的介绍着自己，都友好的看着对方，长时间的相处让我们恋恋不舍，让我们迎来了一个个，又送走了一个个的同学，三年的相处，让我们由初一的小同学相扶走到了初三成了大哥哥与大姐姐，成了别人的典范。
同学，我们的成绩在上升，我们都在一路半半磕磕中成长，在互相帮助中慢慢长大，朋友，我们的思想都已经在成长，我们的内心都已经在慢慢的变化。
同学，三年了，风风雨雨我们都过来了，坎坎坷坷我们都相扶走了过来。
朋友，当孤独时，我们最先想到的是朋友，是朋友才能抚慰你，才能真心听你诉说，朋友，我们永远在一起，永远相互帮助。
同学，还有两个月了，还有87天了，加油，加油，让我们在最后这几天里，手拉手走下去，为对方留下最深的印象。
你们也许会问：“谁是你的朋友〞耿同学“，那我就告诉你吧，那就是：整天对电脑形影不离，见到电脑就一蹦三尺高的耿寅伯，耿老师。
我认为，他是我的朋友，不像我的老师。
因为他很胖，还很可爱，一点都不像老师，不知道是怎么当班班主任的！应该不用说都知道，他的爱好是玩游戏，是网上游戏。
而且我每次到办公室扫地，都是他最脏，要扫很屡次的！他的性格很可爱，我喜欢他生气的样子，特别可爱！他的身体胖乎乎的，现在都不带眼镜了，眼睛小小的，嘴巴大大的，一顿可以吃一头牛！他的头发很短，整天穿着浅黑色的羽绒服，牛仔裤。
他很馋，今天蒋睿发糖，〞耿同学“就在前面吆喝说：〞什么糖我也要，有蛋糕吗？“我说：〞我们是学生，怎么会有蛋糕呢？“然后孙径朗又掺和一句：〞耿老师，过生日请你吃蛋糕。
“〞耿同学“说：〞太好了！“你看〞耿同学“是不是很有趣！。
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第三课 同侪携手共进
1、知道青春期闭锁心理及其危害， 能说出交友的基本原则。 2、能运用交友原则指导自己与同学 的交往，解决交友困惑与冲突。
预习交流：
1、闭锁心理有什么危害？
2、形成良好的人际关系有什么意义？
3、良好的品质有什么作用？ 4、在朋友中受欢迎的品质有哪些？ 不受欢迎的品质又有哪些？ 5、交友的益处有哪些？（朋友的作用是什么？） 6、交友的原则有哪些？
研讨二：小可和小 新是好朋友，也是 班上的宣传骨干。 小可文笔好，是班 报的主编，小新画 的好，是班报的美 编。但最近两人的 关系出现了裂痕： 小可认为小新画的 插图不符合自己的 意图，常改动小新 的画；小新认为被 改的恰是自己的得 意之处，因此很不 高兴。 问题的症结在哪？ 她们应怎么办才能 保持友谊呢？
分组研讨2：
小可和小新是好朋友，也是班上的宣传骨 干。小可文笔好，是班报的主编，小新画的好， 是班报的美编。但最近两人的关系出现了裂痕： 小可认为小新画的插图不符合自己的意图，常 改动小新的画；小新认为被改的恰是自己的得 意之处，因此很不高兴。 问题的症结在哪？她们应怎么办才能保持友谊 呢？
分组研讨3：
小林是小李最好的朋友，小林学习好， 是班级的学习尖子，而小李要比小林差得 多。在一次期中考试时，小李对小林说： “考数学时，帮帮我，把你的数学答案传 给我。”小林听了，感到很为难，不帮吧， 怕得罪朋友，帮吧，又违反考场纪律。 假如你是小林，你会怎么办？
研讨一：小冬和小 宁是好朋友。小冬 学习成绩很好，而 小宁的成绩总不令 人满意。小冬在小 宁的请求下经常帮 助小宁复习功课、 解答疑问，有时很 晚才回家，常常因 为没有时间完成自 己的功课。为此， 小冬的妈妈很着急， 小冬也觉得很为难。 如果一直这样下去 他们的友谊能持久 吗？他们该怎么办？
……
一、水落石出： 1、小方为人自负高傲，不愿意和人交往，她觉得自己有话只能向 日记倾诉。小方表现出的心理是（ C ） A 自立心理 B 逆反心理 C 闭锁心理 D 自卑心理 2、下列选项中你最喜欢和谁交朋友（ B ） A 为人尖刻的李乔 B 幽默开朗的小丽 C 贪婪爱说谎的平平 D 目光短浅粗鲁的小迈 3、对于友情需要我们明智而谨慎地把握 ，那么和下列哪些人交 朋友是正确的 （ C ） A 身边所有的人 B 帮助自己打架的人 C 真诚善良的人 D 经常请自己上网吧的人 4、结交朋友正确的做法是 （ A ） A 在原则面前要坚定，不交损友 B 和自己的爱好完全一样的人 C 和什么事都得听他的人交朋友 D 和关键时刻能帮自己出气的人
交流交友秘方:
说一说：你是怎样去跟同学打交道的？ 怎样去交朋友的？ 受欢迎的品质有：真诚、理解、值得 信赖、理智、有理想、体贴、、热情、 友好、不自私、幽默、负责任、开朗、 信任别人……
分组研讨1：
小冬和小宁是好朋友。小冬学习成绩很好， 而小宁的成绩总不令人满意。小冬在小宁的请 求下经常帮助小宁复习功课、解答疑问，有时 很晚才回家，常常因为没有时间完成自己的功 课。为此，小冬的妈妈很着急，小冬也觉得很 为难。 如果一直这样下去他们的友谊能持久吗？ 他们该怎么办？
要乐交诤友，不交损友
交友的原则
平等互惠，不能过分依赖朋友 宽容他人，尊重差异，加强沟通 不能以牺牲原则为代价维持所 谓的友谊 善交诤友，不交损友
续写诗歌
出朋 痛朋 朋 朋 来友 苦友 友 友 是 ；是 是 是 一 一巨肩 双 口浪膀 手 井，，朋 ， ，可可 可 可以以 以 以令让 把 让你你 你 你热依友 从 放情靠 绝 心高着 望 地涨哭 中 倾；泣 拉 诉 ；
研讨三：小林是小 李最好的朋友，小 林学习好，是班级 的学习尖子，而小 李要比小林差得多。 在一次期中考试时， 小李对小林说： “考数学时，帮帮 我，把你的数学答 案传给我。”小林 听了，感到很为难， 不帮吧，怕得罪朋 友，帮吧，又违反 考场纪律。 假如你是小林， 你会怎么办？
共同探究：
15岁的魏明在同学的生日宴会上认识了出手大 方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他 去电子游戏厅玩游戏机。王大哥成了魏明的好朋 友和崇拜偶像。一天，王大哥突然对魏明说： “有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替 我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥 这么一蛊惑，原本老实听话的魏明手拿木棒，朝 那个人的头上猛击一棒，导致其头部受了重伤.魏 明因犯故意伤害罪被判刑。这个案例说明了什么？
D
）
C 朋友之间要坚持原则 D 要谅解朋友的缺点
巩固反馈
通过本节课的 学习，你一定学会 了很多知识，懂得 了很多道理吧?那就 请你展示给大家吧! 加油啊！
巩固反馈：
5、能够直言不讳地指出自己的错误，批评帮助自己的 朋友，我们称之为 （ C ）
A 同学 B 损友 C 诤友 D 傻帽
6、下列选项中哪一项是损友
A 正直的朋友
（
D
）
B 诚实守信的朋友Fra bibliotekC 学习刻苦的朋友
D 抽烟喝酒的朋友
7、宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更 多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。说明这句话的是 （ A 朋友之间要忠诚 B 朋友之间要热情