幼儿园音乐活动：欣赏《蝴蝶》
《蝴蝶》小班教案
《蝴蝶》小班教案《蝴蝶》小班教案作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的《蝴蝶》小班教案，希望能够帮助到大家。
《蝴蝶》小班教案1活动目标：1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
活动过程：一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗?”“现在，我把它请出来，你们看……”出示蝴蝶教具，引导幼儿观察二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。
“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范“你们看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。
”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。
“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。
”提出要求：1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀?"出自:大;考.吧"在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。
四、结束作画请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
《蝴蝶》小班教案2一、图画展导入，感受蝴蝶的美。
《蝴蝶》音乐教案
《蝴蝶》音乐教案《蝴蝶》音乐教案作为一名老师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的《蝴蝶》音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《蝴蝶》音乐教案1一、教学目的：1、知识与技能：学会唱歌曲《蝴蝶花》，体会歌曲中活泼的乐句与舒展的乐句的唱法。
2、过程与方法：学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词，掌握歌曲的节奏；在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲.3、情感态度与价值观：结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐，懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展.二、教学重点：学唱歌曲《蝴蝶花》三、教学难点：歌曲节奏四、教学准备：课件、蝴蝶花图片五、教学过程：(一)谈话导入新课小朋友大家好，很高兴认识你们，你们去过农村吗？喜欢吗？想不想和你眼前的这位农村老师交朋友呢？(生：想)为了表示我和你们交朋友的诚意，我让你们来欣赏老师给你们准备的礼物——请看屏幕。
师：播放幻灯片。
师：谁说说看了以后有什么感想？这些小朋友在干什么？生：捉蝴蝶师：对，你们也捉过蝴蝶吗？挺好玩的，但蝴蝶可是昆虫，不能把它弄伤或弄死。
那今天我们将要学习与蝴蝶有关的一首好听的儿歌，---《蝴蝶花》，教师板书“蝴蝶花”你们见过蝴蝶花吗？今天老师收集到一些蝴蝶花的图片，让大家欣赏一下，教师播放幻灯片。
让学生说说感受。
(二)学习新课：1、按节奏朗读歌词。
（这里教师对四二拍的歌曲节奏做简单的介绍。
板书第一节在黑板上讲解。
）教师可用电子琴帮助学生打节奏。
学生也可以通过教师的提示用手打拍子朗读歌词。
对学生不易掌握的节奏教师要加以强调，示范。
（特别是四分附点音符的地方。
）给学生个别安节奏朗读的机会。
让学习说说歌曲讲了一件怎样的事？师：知道这两个小朋友把蝴蝶花当作室蝴蝶来做的原因吧！（对于大胆发言的教师给图片奖励）看来这首个是孩子们误捉蝴蝶的趣事，我们一定要学好它。
2、范唱：教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。
幼儿园音乐《蝴蝶》教案
幼儿园音乐《蝴蝶》教案标题：从简到繁，演绎幼儿园音乐《蝴蝶》教案引言：在幼儿园教育中，音乐是培养孩子综合发展的重要组成部分。
音乐不仅能培养孩子的艺术素养和审美能力，还能促进其语言、社交和情感发展。
本文将以简洁明了的方式，介绍一个幼儿园音乐教案的编写过程，以《蝴蝶》为例，为幼儿园教师们提供一个可借鉴的教学模板。
一、教案概述：《蝴蝶》是一首经典的幼儿园音乐，具有简单易学、活泼欢快的特点。
通过教学《蝴蝶》，幼儿不仅能够学习到音乐基础知识，还能提高他们的听觉感知和音乐表现能力。
二、教学目标：1. 让幼儿熟悉《蝴蝶》这首音乐作品。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现能力。
3. 通过音乐活动促进幼儿的动手能力和社交能力发展。
三、教学内容：1. 听音乐欣赏：播放《蝴蝶》的音乐，引导幼儿聆听，感受音乐的节奏、旋律和氛围。
2. 歌唱训练：教授《蝴蝶》的歌词，引导幼儿跟随节奏进行歌唱训练，培养口齿清晰和语言表达能力。
3. 舞蹈表演：创设蝴蝶的舞台，引导幼儿模仿蝴蝶的飞舞姿态和动作，发展他们的动作协调和空间感知能力。
4. 手工制作：教授制作蝴蝶手工的方法，启发幼儿的创造力和艺术才能。
5. 游戏互动：安排游戏环节，激发幼儿的参与热情，促进他们的社交能力和团队合作精神。
四、教学步骤：1. 热身活动：引导幼儿进行简单的身体运动热身，为后续音乐活动做好准备。
2. 听音乐欣赏：播放《蝴蝶》的音乐，让幼儿自由欣赏，鼓励他们用简单的语言表达对音乐的感受。
3. 歌唱训练：逐句教授《蝴蝶》的歌词，分组练习，最后整合成完整的歌曲。
4. 舞蹈表演：引导幼儿模仿蝴蝶的舞蹈动作，进行动作示范和训练，然后分组进行小规模的舞蹈表演。
5. 手工制作：以蝴蝶为主题，让幼儿动手制作蝴蝶工艺品，如纸质蝴蝶、蝴蝶发卡等。
6. 游戏互动：安排蝴蝶捉迷藏、模拟蝴蝶采花等游戏，增加互动性和趣味性。
五、总结和回顾：在教学过程中，幼儿通过多种方式感知、表现和创造音乐，全面提高他们的音乐素养和综合能力。
2023年小班音乐蝴蝶教案
2023年小班音乐蝴蝶教案2023年小班音乐蝴蝶教案1活动目标：1、感受乐曲优美抒情的旋律，尝试用肢体动作大胆地表现蝴蝶飞舞的姿态。
2、能进行合作游戏和表演，体验与朋友一起玩的快乐。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1、经验准备：有关蝴蝶的前期准备(图片知识手机、开展蝴蝶知识讨论会)2、材料准备：挂图、音乐CD、头饰3、常规准备：将幼儿的做位排成马蹄形，欣赏音乐时请幼儿注意闭眼聆听。
活动过程：一、听辨曲式1、教师播放音乐CD《蝴蝶飞飞》，请幼儿安静地完整欣赏一遍并自由表述。
师：美丽的花园中，谁来了?为什么你觉得会是它?这段音乐听上上去感觉怎么样?2、幼儿再次欣赏音乐并自由表述。
师：这是一段非常优美抒情的乐曲，听听乐器中小蝴蝶在干什么?二、节奏感应1、教师播放音乐，引导幼儿双手啪嗒身体感知音乐节奏。
2、幼儿尝试学做小蝴蝶的动作。
师小结：小蝴蝶有的飞的高，有的飞的低，有的慢有的快。
3、教师播放音乐，全体幼儿按节奏学做小蝴蝶。
三、旋律感应教师播放音乐，幼儿戴头饰，用肢体随意舞动表达自己对音乐旋律的理解。
师：现在你们都成了美丽的蝴蝶，一起随音乐飞舞吧!看谁做的最美!四、肢体表达1、教师出示挂图，引导幼儿说说蝴蝶的飞舞形态。
2、教师引导幼儿模仿蝴蝶飞舞的动作。
师：花园里飞来了好多小蝴蝶，为什么小蝴蝶在飞舞的时候要用小脚尖?师：为什么翅膀要张得大大的?师小结：这样可以飞得更高更远，可以飞过高山，飞过河流。
五、音乐表现1、教师播放音乐，幼儿自主常吃合作表演。
2、教师引导几组幼儿自行讲诉和示范。
师小结：可以两个朋友在一起，分配角色进行游戏"蝴蝶找花"，也可以几个朋友在一起扮演蝴蝶同意做各种飞舞的动作。
3、幼儿再次听音乐合作游戏。
4、全班幼儿手拉收围成一圈，用音乐的方式"再见"。
教学反思因为班级小孩年纪小，对小故事內容的逻辑思维能力和语言表达能力工作能力都较为差，针对社会生活和学习培训的定义还很模糊不清，根据此次主题活动让她们充足体会团体活动的开心。
大班音乐活动教案：蝴蝶教案 (2)
大班音乐活动教案：蝴蝶教案活动目的1.引导幼儿认识和感受蝴蝶的轻盈、舞动的形象，并了解其生命周围和变化过程，激发幼儿对大自然的好奇心和探究欲望。
2.通过音乐、动作、互动游戏等多种形式，培养幼儿的动手能力、合作精神和社交能力。
3.融入丰富的音乐元素和语言互动，提升幼儿的语言表达能力和听说能力。
活动准备1.蝴蝶图片或绘本2.蝴蝶相关资料和展示用品（例如蝴蝶标本、蝴蝶园等）3.音乐资源：《彩蝶飞飞》等舞蹈音乐4.活动场地：音乐活动室或室外场地活动流程1. 活动开场教师在活动开始前向幼儿介绍本次活动的主题：蝴蝶。
2. 观察展示教师呈现蝴蝶、蝴蝶标本、绘本或图片等展示物品，引导幼儿观察和感受。
3. 歌曲启蒙教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐，大声唱出歌曲《彩蝶飞飞》。
4. 活动主题第一部分：蝴蝶旋舞1.教师带领幼儿模仿蝴蝶，手指做翅膀扇动的动作，脚尖轻轻跃起，全身像蝴蝶一样起舞。
2.教师播放音乐，带领幼儿旋转、转圈、跳跃等动作，与节奏相呼应，模仿蝴蝶飞舞。
第二部分：蝴蝶越冬1.教师引导幼儿模仿蝴蝶在清凉的春天和炎热的夏天开始成长。
2.教师引导幼儿模仿蝴蝶在秋天找一个安全温暖的栖息地，准备越冬。
3.教师播放音乐，带领幼儿做摇晃的动作，模仿蝴蝶越冬。
第三部分：蝴蝶吃饭1.教师引导幼儿模仿蝴蝶的吃饭行为。
2.教师向幼儿展示蝴蝶标本，引导幼儿了解蝴蝶的口器和吃的东西。
3.教师播放音乐，带领幼儿拍打身体，模仿蝴蝶采花、吃蜜等动作。
5. 活动总结教师向幼儿总结本次活动内容，培养幼儿反思和总结的能力。
活动评价本次活动以蝴蝶为主题，通过音乐、动作、互动游戏等多种形式，培养幼儿的动手能力、合作精神和社交能力。
同时，融入丰富的音乐元素和语言互动提升了幼儿的语言表达能力和听说能力。
整个活动过程生动有趣，吸引了幼儿的注意力，达到了预期的教育目的。
幼儿园音乐《蝴蝶》教案
幼儿园音乐《蝴蝶》教案教学主题：幼儿园音乐《蝴蝶》教学目标：1.让幼儿了解蝴蝶的外貌特征。
2.引导幼儿感受蝴蝶的舞蹈动作。
3.通过歌曲的演唱，提高幼儿的音乐欣赏能力。
教学准备：1.《蝴蝶》歌曲CD。
2.蝴蝶图片。
3.蝴蝶造型的纸板。
4.幼儿园地垫。
5.多媒体设备。
教学过程：1.渲染氛围(1)老师把CD放入多媒体设备里，使得教室内响起悠扬的乐曲。
(2) 将蝴蝶图片贴到墙上，通过图片的形象让幼儿了解蝴蝶的形态特征。
(3) 从蝴蝶的外貌特征谈起，引导幼儿逐渐进入到本次课程的主题气氛中。
2. 歌曲演唱(1) 老师带领幼儿一起听《蝴蝶》这首歌，每个词都停留在每个孩子的耳朵里。
教师可以哼唱让幼儿模仿。
(2) 为了营造音乐的氛围，可以在歌曲的演唱中，给孩子搭配一些动作，例如：在歌曲节奏快节奏慢变化时，让孩子在地垫上轻轻地跳跃等。
(3) 老师把造型好的蝴蝶纸板给到孩子们手中，让他们在《蝴蝶》的节奏中，根据蝴蝶的动作进行操纵，在教室里舞蹈起来。
3.营造环境(1) 手工制作的蝴蝶在孩子们之间传递，在营造环境的同时，培养孩子的人际交往能力。
(2) 尝试将教材融入到日常生活中，例如，可以在下午茶时间提供一些蝴蝶形状的小饼干。
(3) 可以邀请父母来参与，让教学更贴近孩子的家庭生活。
例如，对孩子们展示不同种类的蝴蝶，有父母来给孩子们讲解。
4.总结回顾通过本堂课程，幼儿们可以对蝴蝶的特征有了更进一步的了解，通过歌曲的演唱，让孩子们愉快地学习音乐，同时提升了他们的感性认识水平。
教学注意事项：1.在制作纸板造型的过程中，需要老师配合幼儿，让他们掌握基础技巧及操作步骤。
2.为保证孩子们的安全，跳跃高度需控制，确保活动场所平稳及地垫的坚固，否则活动时请适应教室或其他条件，对幼儿权益进行保护。
3.在教学过程中必须注重营造轻松、愉快、和谐的气氛，以便幼儿们更好地融入到学习环节中来。
大班音乐《蝴蝶》教案5篇
大班音乐《蝴蝶》教案5篇大班音乐《蝴蝶》教案篇1一、嬉戏综述中国民间故事《马兰花》以拟人化的手法给予动物和花草不同的共性，让勤劳和蔼良战胜懒散和邪恶。
故事中人物特点鲜亮，表演颜色浓郁，正面形象的代表有马郎、小兰、小鸟，反面形象的代表有大兰、老猫、狼，两组形象具有剧烈的比照性和明确的教育意义。
幼儿怜悯小兰的凄惨遭受，憎恨大兰的懒散和老猫与狼的贪欲，特殊是对“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人儿在说话，请你现在就开花！”这句经典的台词不仅是朗朗上口，而且对其中所表达的英勇、和善、勤劳等内涵牢记在心。
幼儿经过小班和中班的屡次表演学习，有了肯定的表演根底，对表演活动产生了深厚的兴趣。
当幼儿听过《马兰花》这个故事以后，立即被故事内容和情节深深地感染了，他们跃跃欲试，产生了表演的冲动，于是我们排演了儿童剧《马兰花》。
二、嬉戏网络三、嬉戏预备（一）阅历预备1．幼儿会复述故事《马兰花》，了解故事中的人物和故事情节。
2．幼儿会唱黄梅戏《对花》和表演舞蹈《庆祝》、《漂亮的家园》，为儿童剧表演做预备。
3．了解各种动物的典型特征，学习通过特定的动作来表现不同角色的特点。
（二）嬉戏资源1．创设场景，预备道具。
(1)场景：树林。
(2)道具：马兰花、竹篓1个、树枝若干。
2．选配音乐。
(1)《漂亮的家园>（选自小天鹅幼儿园大型歌舞剧《绿色家园》）：用于第一、五场“花”和“草”上场。
(2)“凶狠、狡猾”的重金属音乐：用于老猫等其次、四、六场上场。
(3)黄梅戏《对花》：用于第三场小兰和马郎的对唱。
(4)《庆祝》中国风格的民乐）：用于第六场完毕。
（三）家庭与社区1．家长为幼儿供应一些经典的童话故事书，帮忙幼儿了解相关学问，丰富直观阅历。
2．家长为幼儿的表演嬉戏供应废旧材料和半成品，并与幼儿共同设计和制作道具。
四、嬉戏提示1、到了大班，由于表演情节的增加，表演剧情之间的连接变成了重点，假如连接不好，就会消失冷场的现象，从而直接影响表演的气氛。
《蝴蝶》音乐教案7篇
《蝴蝶》音乐教案7篇教案写好了可以帮助教师准备好所需教学资源和教具，教案应该根据学生的学习进展和掌握程度进行必要的复习和巩固安排，以下是作者精心为您推荐的《蝴蝶》音乐教案7篇，供大家参考。
《蝴蝶》音乐教案篇1活动目标：1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。
2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。
3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
重难点：初步感知三拍子节奏，能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。
活动准备：蝴蝶、花的胸饰。
磁带、录音机。
活动过程：一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。
师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗?二、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：1、播放乐曲请幼儿欣赏。
师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。
2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样?3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢?再次欣赏乐曲。
个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。
4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。
师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是3拍子的，那2拍子怎么打?3拍子怎么打?我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适?5、小结：部分小朋友都听出来是3拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。
师带领幼儿为乐曲打拍子。
6、师：除了拍腿还可以拍哪里?师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。
三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞：1、幼儿在音乐声中自由飞舞。
师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。
2、请个别幼儿上台表演。
师：刚才老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。
3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。
音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。
师：你会跟着节奏飞吗?师：飞累了，停一停。
老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮?4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆一个造型。
师：我们再去找一朵美丽的花，这次看看谁停得最漂亮。
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幼儿园音乐活动：欣赏《蝴蝶》
幼儿园音乐活动：欣赏《蝴蝶》
目标：
1、感知乐曲的旋律变化，能够大胆想象并表现表达蝴蝶的故事。
2、感受春天带来的怡悦与优美。
过程：
一、情景导入
蝴蝶弟弟妹妹今天我们打扮的漂漂亮亮的让大家看看你们美丽的翅膀，你们想到美丽的花园中玩一玩、看一看？
问：你在花园里干什么？（小河边照镜子、嬉戏、采花粉、闻花香、看美丽的风景）
二、体验旋律变化
玩好了我们帮助花姐姐传花粉，让他们开出美丽的花朵。
（统统欣赏音乐）
问：刚才你们在采花粉时有没有发生什么事？
打雷时你们是怎么做的？
三、统统欣赏、大胆表现。
1、我们不但采花粉的本领大而且小耳朵特别灵，能够边听音乐边劳动，那么这段音乐你们在哪里听过吗？（统统欣赏音乐）
我们一起来听听这段音乐有什么感觉呢？想到了些什么？2、这个音乐故事里到底讲了什么故事呢？我们来看一看？（欣赏flash）
问：谁能用好听的话把他编成一个小故事呢？丰盛个别词汇3、你们想不想听着音乐来表演这两只蝴蝶动人的故事呢？（听音乐表演故事）
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问：你们在表演时觉得哪里特别难表演？
4、两只美丽的蝴蝶到底是怎样与暴风雨做斗争呢，我们来看看？（欣赏后半段）
5、这两只美丽的蝴蝶不但相亲相爱，而且能与可怕的暴风雨顽固的斗争，最后终于战胜了困难你们愿成为英勇的小蝴蝶吗？我们一起表演英勇的小蝴蝶。
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