幼儿园学前班音乐幸福的花朵教案_0
接力版四上音乐四幸福成长1幸福的花朵-教案
接力版四上音乐四幸福成长1幸福的花朵-教案一. 教材分析《幸福的花朵》是一首富有童趣的歌曲，歌词描绘了一幅美丽的画面，让学生感受到生活中的美好。
歌曲的旋律简洁，节奏欢快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以提高自己的音乐素养，培养对生活的热爱。
二. 学情分析考虑到学生的年龄特点和认知水平，他们对于富有童趣的歌曲比较感兴趣，容易产生共鸣。
但部分学生可能对音乐的基本理论知识掌握不够扎实，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，适当进行辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《幸福的花朵》的演唱技巧和歌词内容。
2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3.引导学生感受生活中的美好，培养积极向上的心态。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、音色等。
2.音乐基本理论知识，如音阶、和弦等。
3.理解歌曲中的象征意义，如花朵代表幸福等。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解音乐基本知识和演唱技巧。
3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
4.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境感受歌曲的美。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、音乐理论知识等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.教学乐器：钢琴、吉他等。
4.分组标识：如花朵、太阳等图案，用于分组演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《幸福的花朵》，让学生初步感受歌曲的美。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和象征意义，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的象征意义，如花朵代表幸福等。
同时，教授学生音乐基本理论知识，如音阶、和弦等。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
教师重点辅导演唱技巧，如音准、节奏、音色等。
随后，学生分组进行演唱，相互交流学习。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行演唱，对他们的表现进行点评，给予鼓励。
同时，让学生谈一谈学习歌曲的收获和感受。
小小的花朵音乐教案
小小的花朵音乐教案介绍本音乐教案旨在通过活动和游戏的方式培养幼儿的音乐兴趣和基础，让他们通过亲身体验和参与来感受音乐的美妙。
教案适用于幼儿园和托儿所的教育环境。
目标- 培养幼儿对音乐的兴趣- 发展幼儿的音乐感知和表达能力- 增加幼儿的音乐知识和技能- 增强幼儿的团队合作和社交技巧教学内容第一课：音乐的基本元素研究目标- 了解音乐的基本元素：节奏、旋律、音高、音色等- 能模仿简单的节奏和旋律教学活动1. 听音乐：播放简单的儿童音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
2. 节奏游戏：给幼儿发放击打乐器，按照教师指令进行简单的节奏练。
3. 旋律模仿：教师演示简单的旋律，让幼儿跟随模仿。
第二课：乐器体验研究目标- 认识常见的乐器和它们的声音特点- 能模仿简单的乐器演奏教学活动1. 乐器展示：展示常见的乐器，向幼儿介绍乐器的名称和声音特点。
2. 乐器体验：给幼儿提供各种小型乐器，让他们自由体验演奏。
3. 合奏游戏：组织幼儿分组进行简单的合奏，让他们体验乐器的协调和合作。
第三课：歌曲与舞蹈研究目标- 学唱简单的儿童歌曲- 能跟随简单的舞蹈动作教学活动1. 歌曲学唱：教授一首简单的儿童歌曲，让幼儿跟随学唱。
2. 舞蹈动作：配合歌曲，教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟随动作。
3. 歌曲演唱和舞蹈展示：组织幼儿进行歌曲和舞蹈的演唱展示。
教学评估通过观察幼儿在教学活动中的参与程度、表现和理解能力来评估他们的音乐研究情况。
可以使用观察记录表或简单的评估问答等方式进行评估。
结束语通过本音乐教案的教学，可以帮助幼儿培养对音乐的兴趣、提高音乐感知和表达能力，以及增加音乐知识和技能。
同时，通过集体活动，还可以促进幼儿的团队合作和社交技巧的发展。
希望本教案对幼儿的音乐学习和全面发展有所帮助。
《幸福的花朵》教案
《幸福的花朵》【教学目标】1、情感态度与价值观：通过歌曲学唱，感受歌曲活泼欢快的情绪。
2、知识与技能：能用活泼欢快的情绪演唱歌曲《幸福的花朵》，唱准歌曲中一字多音和同音反复的音准。
3、过程与方法：通过看看、听听、说说、拍拍、唱唱等多种歌曲教学方法进行歌曲学唱。
【教学重点】通过激发情感，以情带声，将起伏的旋律唱好，以表达这首歌曲愉快、欢快的情绪。
【教学难点】1、结合唱名练习，唱准唱好“啦啦啦啦啦啦啦”两句衬词句，将两句不同尾音唱准确。
2、学唱过程中注意歌曲的凑紧节奏，自然、轻快地演唱歌曲。
【教学过程】一、组织教学：学生随音乐律动进教室，音乐xx问好。
二、歌曲新授：（一）导入新课——听赏《春天在哪里》片段。
1、听乐曲《春天在哪里》片段：师：这段音乐的情绪是怎样的？你联想到了什么？（二）学唱歌曲。
2、节奏练习：音乐游戏《传请柬》。
师：我们马上就要去一个美丽的地方，你们一定着急地想出发了吧？看，热情的小朋友给你们寄来了节日盛会的请柬！谁愿意来读读？（1）在《幸福的花朵》乐曲声中做“传请柬”游戏。
（2）集体拍击请柬上的节奏，唱唱请柬上的旋律。
3、教xx唱。
师：我们都收到了请柬。
听！那里已经传来了动听的歌声。
问：让我们一起听一听他们唱了些什么？4、揭示课题：《幸福的花朵》。
（出示歌曲节奏谱以及歌词，跟着音乐拍击节奏）5、按节奏朗读歌词。
6、用“LU”哼唱旋律（重点指导学生将两句不同尾音唱准确。
）后2乐句节奏相同，音符也基本一致，主要唱好最后一个音符的区别，重点学习，帮助学生区分。
7、教师再次范唱。
问：歌曲给你怎样的感觉？8、有感情地演唱歌曲（出示歌词）。
9、歌曲处理。
（指导学生唱准歌曲中一字多音、同音反复的音准以及歌曲情绪。
）三、课堂小结：这节课我们不仅学会了好听的歌曲，还体会到了快乐，同学们，在课下一定要多多练习，争取唱的更好！。
大班《幸福》音乐教案
大班《幸福》音乐教案第一章：教学目标1.1 了解音乐的基本元素，如旋律、节奏等。
1.2 能够通过音乐表达自己的情感和感受。
1.3 培养幼儿的团队合作意识和音乐欣赏能力。
1.4 提高幼儿的自信心和自我表达能力。
第二章：教学内容2.1 歌曲《幸福》的歌词及旋律。
2.2 音乐游戏和舞蹈动作。
2.3 音乐欣赏和分析。
2.4 团队合作表演和创作。
第三章：教学准备3.1 教学PPT或音乐播放设备。
3.2 歌曲《幸福》的歌词和旋律乐谱。
3.3 音乐玩具和乐器。
3.4 舞蹈动作示范视频或图片。
第四章：教学过程4.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
4.2 歌曲学习：教唱歌曲《幸福》，让幼儿跟随音乐节奏哼唱。
4.3 音乐游戏：通过音乐游戏让幼儿体验旋律和节奏的变化，培养他们的音乐感知能力。
4.4 舞蹈动作：教授舞蹈动作，让幼儿跟随音乐跳舞，展示自己的风采。
4.5 音乐欣赏：播放一些优秀的音乐作品，让幼儿欣赏和分析，提高他们的音乐欣赏能力。
4.6 团队合作：分组进行团队合作表演，让幼儿体验团队合作的重要性。
4.7 创作活动：鼓励幼儿自己创作音乐作品，提高他们的创造力和表达能力。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，评价他们对音乐的理解和掌握程度。
5.2 通过幼儿的舞蹈表演和团队合作表现，评价他们的协调性和合作能力。
5.3 收集幼儿的音乐作品，评价他们的创造力和表达能力。
5.4 综合评价幼儿在音乐教学中的进步和成长。
第六章：教学策略6.1 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和兴趣。
6.2 实践性教学：让幼儿亲身体验音乐表演，提高他们的实践能力。
6.3 情境教学：创设丰富的音乐情境，让幼儿在情境中感受音乐的魅力。
6.4 个性化教学：关注每个幼儿的特点和需求，给予个性化的指导和建议。
第七章：教学方法7.1 示范法：教师通过示范舞蹈动作和演唱，让幼儿跟随学习。
中班音乐活动设计：幸福的花朵
中班音乐活动设计：幸福的花朵Middle class music activity design: the flower of happiness中班音乐活动设计：幸福的花朵前言：小泰温馨提醒，幼儿园活动是指对幼儿园所要参加的活动制定出的工作方案和计划。
本教案根据幼儿园活动设计的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
中班音乐活动：幸福的花朵活动目标：1、在游戏情景中创编舞蹈“幸福的花朵”。
2、感受音乐并能大胆想象。
活动实施时间：xx年4月活动级别：区音乐教学技能大赛一等奖。
活动准备：幸福小花一朵，彩色纸盒若干，春姑娘皱纸若干，地板上贴好表示小桥的贴纸。
音乐磁带。
第5、6乐句动作事先已经学会（以拍打节奏为主）活动过程：一、情景引入：1、今天天气怎么样？阳光灿烂的日子里你想到哪里去玩？让我们开着火车出发吧。
ü 复习歌曲：火车开啦t：小火车开到哪里了？（花园），夏天的花园百花盛开，让我们来扮演一朵可爱的小花，把夏天的花园装扮得更美丽。
ü 复习舞蹈：我是一朵小花。
ü你扮演的是什么花？（迎春花，百合花，紫藤。
）2、你们想扮演幸福的花朵吗？ü 复习歌曲：幸福的花朵ü 你们唱得真好听，你们想去寻找幸福的花朵吗？为什么？二、寻找幸福之花1、寻找之旅一：我们出发啦ü 幼儿跟随音乐旋律自由走动一圈ü 请个别幼儿带领全体幼儿快乐、神气地出发2、寻找之旅二：我们走小路ü 这里有一条弯弯曲曲的石子路，我们怎么过去呢？ü 幼儿演示，个别——集体练习小碎步3、寻找之旅之三：春雨姑娘来了ü 春雨姑娘来了，催开了美丽的小花ü 老师及时捕捉拍下幼儿花开的镜头ü 观看视频照片，幼儿模仿花开的动作4、结束寻找之旅：寻找到幸福之花ü 打开盒子，找到幸福之花三、组合完整舞蹈ü 完整欣赏舞蹈ü 幼儿和老师依次扮演幸福之花，共同舞蹈。
幼儿园学前班音乐幸福的花朵教案_0
幼儿园学前班音乐幸福的花朵教案第一课时教学目标：1、用不同的速度、力度、节拍等音乐表现手段，来演绎歌曲《闪烁的小星》的不同情感。
2、哟内各个重欢快的动作表演《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性和与人合作的能力。
教学重难点：通过不同的速度、力度等音乐表现手段，演绎歌曲所表达的不同情感。
教学过程：一、主题复习。
1、聆听《闪烁的小星》律动进教室。
2、复习歌曲二、主题发展情绪：高兴，兴奋1、小星星在天空妈妈的怀里愉快地生活着，他们会做些什么呢？2、有小朋友说星星在玩耍，我们怎么样唱出它们玩耍时的心情呢？3、小星星高兴得跳起来了！情绪：紧张、恐惧1、嘘！究竟发生了什么事呀？2、小星星，我们赶快悄悄躲起来吧！《星光恰恰恰》1、让我来数一数，我们的星星朋友有没有走丢了；1颗，2颗，3颗，4颗，5颗，6颗，哇噻！星星朋友一个都没有少，真是又机灵又勇敢！给它们来点掌声。
请注意哦，给星星的掌声很特别，要按照一定的节奏来鼓掌，竖起小耳朵听一听，老师怎么为星星鼓掌：1、2、3、4、5、6，X X X，这边呢，1、2、3、4、5、6，X X X。
2、我们大家一起数一数，几颗星星在跳舞：3、再给星星加点鼓励：X X X4、我们心里悄悄地数星星，再给星星加点鼓励。
，X X X，，X X X。
5、好，让我们合着音乐数星星。
6、除了拍手鼓掌，还可以用什么好办法？7、我看有几颗小星星已经要跳出来了，来，让我们围成圈，和小星星一起手舞足蹈吧！8、找你的好伙伴来跳舞吧！情绪：抒情、优美1、教师唱：风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，小星星，要睡觉，眼睛闭闭牢。
2、下课。
安全：第二课时教学内容：1. 发声练习2. 欣赏歌曲《劳动最光荣》教学目标：1. 感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱2. 通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想教学重难点：1. 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。
大班《幸福》音乐教案
一、教学目标：1. 了解音乐的基本节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 通过音乐活动，让幼儿体验到幸福的情感，培养幼儿的幸福感。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学内容：1. 音乐曲目：《幸福》2. 音乐节奏：4/4拍3. 音乐旋律：欢快、优美三、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、音乐乐谱、钢琴、音响设备2. 教学场地：宽敞的教室、音响设备3. 教学辅助工具：图片、卡片、手工材料四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师播放一首欢快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏做动作，感受音乐的快乐氛围。
2. 音乐教学（10分钟）：2.1 教师向幼儿介绍今天的音乐曲目《幸福》，并播放音乐，让幼儿初步感受音乐的欢快和优美。
2.2 教师带领幼儿学习音乐节奏，让幼儿跟着节奏拍手或跺脚。
2.3 教师教授音乐旋律，让幼儿跟着旋律哼唱，感受音乐的快乐。
2.4 教师将幼儿分为两个小组，分别演唱歌曲的两个部分，培养幼儿的集体合作意识。
3. 实践活动（10分钟）：3.1 教师带领幼儿进行手工制作，如制作幸福卡片、绘制幸福图片等，让幼儿在动手操作中体验到幸福的情感。
3.2 教师组织幼儿进行小组分享，让幼儿相互展示自己的作品，并分享作品背后的幸福故事。
4. 总结与反思（5分钟）：4.1 教师引导幼儿回顾今天的音乐学习和实践活动，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
4.2 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在音乐活动中继续努力，提升自己的音乐素养。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐学习中的参与程度，了解幼儿对音乐的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对幸福情感的体验和表达。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创作能力和想象力。
六、教学内容：1. 音乐曲目：《幸福》2. 音乐节奏：4/4拍3. 音乐旋律：欢快、优美七、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、音乐乐谱、钢琴、音响设备2. 教学场地：宽敞的教室、音响设备3. 教学辅助工具：图片、卡片、手工材料八、教学过程：1. 复习上节课的内容（5分钟）：1.1 教师带领幼儿回顾上节课学习的音乐曲目《幸福》的节奏和旋律。
幸福的花朵音乐教案幼儿园
幸福的花朵音乐教案幼儿园一、教案概述本教案是针对幼儿园音乐教育课程设计的一份教案，旨在通过音乐活动培养幼儿对音乐的兴趣、感受音乐的美，并通过唱歌、儿歌教唱及音乐游戏等形式，提高幼儿的音乐表达能力和集体合作精神。
二、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐表达能力；2.提高幼儿的听觉敏感度，培养幼儿的音乐感知能力；3.培养幼儿的集体合作精神，增强幼儿的社交能力；4.提升幼儿的语言表达能力，培养幼儿的表达自我能力。
三、教学重点和难点1.教学重点：通过音乐游戏，培养幼儿的音乐表达能力和集体合作精神；2.教学难点：旋律教唱、唱歌节奏的掌握与表达，通过音乐活动提升幼儿的语言表达和表达自我能力。
四、教学准备1.音乐播放器及相关音乐资源；2.幼儿园音乐教室或宽敞的活动场所；3.幼儿音乐教具、鲜花等。
五、教学方法1.集体教学法：通过集体活动和合作学习，培养幼儿的集体合作精神；2.游戏教学法：通过音乐游戏，提升幼儿的表达自我能力和音乐表达能力；3.观察引导法：教师通过观察幼儿的音乐表达，引导幼儿表达自己的感受。
六、教学内容与步骤第一节：认识音乐花朵1.教师播放轻快的音乐，引导幼儿听音乐；2.教师出示花朵图片，引导幼儿认识花朵；3.教师与幼儿一起观察花朵，引导幼儿用手指比划花朵的形状。
第二节：听音乐、唱歌1.教师选择一首简单的儿歌，播放音乐，引导幼儿结合音乐节奏跟随节拍；2.教师鼓励幼儿一起大声唱出这首儿歌。
第三节：花朵的颜色和形状1.教师出示不同颜色和形状的花朵图片，引导幼儿观察；2.教师鼓励幼儿用语言表达所观察到的花朵的颜色和形状。
第四节：音乐游戏1.教师选择一段音乐，引导幼儿根据音乐的节奏，跳一段简单的舞蹈；2.教师带领幼儿进行音乐互动游戏，例如：通过音乐的停止和开始来控制幼儿的动作等。
第五节：合作创作1.教师鼓励幼儿自由创作花朵的形状和颜色，并帮助幼儿用纸张、彩笔等制作花朵；2.教师组织幼儿将自己制作的花朵放置在固定区域，形成花坛，让幼儿参与打理。
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幼儿园学前班音乐幸福的花朵教案第一课时教学目标：1、用不同的速度、力度、节拍等音乐表现手段，来演绎歌曲《闪烁的小星》的不同情感。
2、哟内各个重欢快的动作表演《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性和与人合作的能力。
教学重难点：通过不同的速度、力度等音乐表现手段，演绎歌曲所表达的不同情感。
教学过程：一、主题复习。
1、聆听《闪烁的小星》律动进教室。
2、复习歌曲二、主题发展情绪：高兴，兴奋1、小星星在天空妈妈的怀里愉快地生活着，他们会做些什么呢？2、有小朋友说星星在玩耍，我们怎么样唱出它们玩耍时的心情呢？3、小星星高兴得跳起来了！情绪：紧张、恐惧1、嘘！究竟发生了什么事呀？2、小星星，我们赶快悄悄躲起来吧！《星光恰恰恰》1、让我来数一数，我们的星星朋友有没有走丢了；1颗，2颗，3颗，4颗，5颗，6颗，哇噻！星星朋友一个都没有少，真是又机灵又勇敢！给它们来点掌声。
请注意哦，给星星的掌声很特别，要按照一定的节奏来鼓掌，竖起小耳朵听一听，老师怎么为星星鼓掌：1、2、3、4、5、6，X X X，这边呢，1、2、3、4、5、6，X X X。
2、我们大家一起数一数，几颗星星在跳舞：3、再给星星加点鼓励：X X X4、我们心里悄悄地数星星，再给星星加点鼓励。
，X X X，，X X X。
5、好，让我们合着音乐数星星。
6、除了拍手鼓掌，还可以用什么好办法？7、我看有几颗小星星已经要跳出来了，来，让我们围成圈，和小星星一起手舞足蹈吧！8、找你的好伙伴来跳舞吧！情绪：抒情、优美1、教师唱：风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，小星星，要睡觉，眼睛闭闭牢。
2、下课。
安全：第二课时教学内容：1. 发声练习2. 欣赏歌曲《劳动最光荣》教学目标：1. 感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱2. 通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想教学重难点：1. 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。
2. 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。
教学过程：1. 跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。
2. 导入：师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？3. 发声练习①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉师：看见那么多的鱼，你会怎样表现？③〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉4. 欣赏歌曲师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？〈生〉② 〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉③〈将相应的小动物标志分给学生〉师：听听它们是怎么劳动的？④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？〈生〉师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？5. 课堂小结师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？〈生〉师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！〈播放《劳动最光荣》4次，律动出教室〉安全：第三课时教学目标：1、通过聆听《劳动最光荣》，理解劳动最光荣的道理，以乐观的态度对待劳动。
2、聆听《三个和尚》，理解劳动创造美好生活的道理，并体会劳动的愉快心情。
教学过程：一、师生问好。
二、聆听《劳动最光荣》1、听故事：劳动最光荣。
说说小动物们愉快幸福的生活是怎么来的，它们的心情是怎样的。
2、聆听《劳动最光荣》，把你的感受用线条表现在课本上。
3、复听，讨论：为什么小动物们爱劳动？为什么劳动最光荣？你还知道哪些小动物们怎样劳动？三、聆听《三个和尚》1、初听，音乐讲述了怎样的一个故事？为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃？2、复听，请你为自己选择一个角色来表演。
3、完整聆听，边听边表演。
四、教唱《大家来劳动》1、聆听歌曲，说说你的感受。
2、指导用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲。
3、讨论，怎么样唱才能使歌曲听起来更有动力感？4、根据音乐，创造劳动的声响。
五、复习唱名。
六、小结。
第四课时教学内容：1、演唱并表演《小青蛙找家》；2、歌词创编。
教学目标：1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。
3、能随音乐创编歌词。
教学重难点：演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。
教学准备：多媒体课件、动物头饰、琴、场景布置、蓓蕾评价牌、动物卡片课时数：1课时课型：新授教学过程：一、情境导入1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个很有意思的地方。
来，闭上眼睛。
2、师：小朋友们看，这是什么地方？对，这儿就是快乐的“动物王国”，小动物们生活在这里，可幸福了。
你们听，谁来了？3、师：咦，小青蛙怎么这么着急的跑出来了？原来他有一件高兴的事情想早点告诉小朋友。
你们听！师：小青蛙们靠着自己的勇敢和本领，终于战胜了暴风雨，高高兴兴的回家了。
教学内容：舞蹈创编：《对不起，没关系》教学重点：根据歌曲内容自主创编动作。
教学目标：1、学唱歌曲，较有表情地演唱；2、唱好切分音符，并能吐字清楚。
３、根据歌曲内容自主创编动作教学难点：唱好切分音符，并能吐字清楚。
教学准备：幼儿经验基础，活动教具幼儿形象两个；录音机、磁带。
教学过程：一、发生练习《小朋友们好》；二、教师清唱歌曲一遍；三、出示图片，教师边操作边范唱歌曲第二遍；四、教师根据歌词进行提问；五、幼儿集体跟唱；六、创编动作。
教师讲评。
--你听到了什么？--你最喜欢听哪一句？--歌曲里发生了什么事？课堂小结：布置作业：板书设计：教学反馈：教学目标： 1、在听赏歌曲《人人夸我好儿童》时，能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。
、能够自信地参与表演活动，并扮演其中一个角色，体验与他人合作表演的乐趣。
教学设想：本课以我们爱劳动为情景主题，从学生最熟悉的家庭劳动入手，在音乐声中表现家庭生……教学目标：1、在听赏歌曲《人人夸我好儿童》时，能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。
3、能够自信地参与表演活动，并扮演其中一个角色，体验与他人合作表演的乐趣。
教学设想：本课以”我们爱劳动”为情景主题，从学生最熟悉的家庭劳动入手，在音乐声中表现家庭生活的幸福，体验协作劳动带给人们的快乐与收获，让学生在表演中熟悉歌曲，从而学会新歌。
然后启发学生创编简单的儿歌，培养学生的创新能力。
听赏部分则激励学生创造性地表演歌曲的艺术形象，调动全体学生的积极性，增强情感体验。
最后进行当”粉刷匠”活动，使学生进一步体验社会的多种劳动方式，打破学科界限，整合学科内容，音乐与美术相结合，以激发学生兴趣，培养孩子们协作劳动的精神。
教学重点：在活动中懂得”什么是劳动，劳动最光荣，热爱劳动，珍惜劳动”的人文思想。
教学难点：自信地参与表演活动，能愉快地与他人合作。
教学准备：课件、琴、打击乐、小房子图片。
教学过程：一、导入1、随着音乐《三个和尚》律动进入教室。
2、师生交流，导入主题师：歌曲告诉我们一个和尚干什么？师：两个和尚呢？师：三个和尚呢？师：你们愿做个勤快人还是懒惰人呢？生：勤快人。
师：你们家谁是勤快人呀？他是怎样勤快的？二、体验师：丁丁、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们那么勤快，你们想不想加入他们的行列，和他们一起劳动呢？三、表现１、师：人人都夸咱们是个爱劳动的好儿童，你们高兴吗？生：高兴。
师：能用你的歌声来表达你高兴的心情吗？２、敲一敲、演一演师：小朋友的歌声太美了！现在，请大家想一想，还能用什么方式表达我们劳动时高兴的心情？生：加上一些表演动作。
生：加上打击乐敲一敲。
……3、编一编师：你们还能帮大人们做什么事呢？生：洗碗、扫地、关灯、整理书架、擦桌子……４、教师示范。
学生分组尝试创编。
老师对歌词的创编有所侧重地辅导。
例如：妈妈……，我……，爸爸……，我……。
爷爷……，我……，奶奶……，我……。
等等。
师：谁来把你编的儿歌说一说、唱一唱给大家听。
５、交流汇报。
课堂小结：布置作业：板书设计：教学反馈：第一课上学歌教学内容：1、歌曲“上学歌”学唱；2、综合训练教学目标：1、熟悉学生情况，建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动。
并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。
教学难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、常规培训1、老师先讲今后上音乐课的要求。
手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。
书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。
要爱护音乐书这个朋友。
再请学生自己说一说今后应怎样表现。
2、发声动作应怎样做才是正确的。
全体起立，跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。
3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。
听音乐练习将学生带到教室外练习，看谁做的好。
二、新授1、导入：“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。
” “好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。
”2、听音乐的第一段“早早起”看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。
“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。
“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。
”4、学唱《上学歌》① 教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
② 读歌词，注意咬字要清楚。
③ 跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。
④ 歌曲处理：“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性“我去上学校??爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。