音乐第二单元
二年级音乐第二单元教案
二年级音乐第二单元教案第一章：课程简介1.1 教学目标：让学生通过学习本章内容，了解音乐的基本概念和知识。
培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
1.2 教学内容：音乐的基本元素：音高、音长、音色、节奏等。
音乐的基本符号：音符、休止符、拍号、调号等。
第二章：音高和音长2.1 教学目标：让学生通过学习本章内容，掌握音高和音长的基本概念和知识。
培养学生对音高和音长的感知和理解能力。
2.2 教学内容：音高的概念和表示方法：高音、低音、半音、全音等。
音长的概念和表示方法：音符的时长、休止符的时长、连音线、顿音等。
第三章：音色和节奏3.1 教学目标：让学生通过学习本章内容，掌握音色和节奏的基本概念和知识。
培养学生对音色和节奏的感知和理解能力。
3.2 教学内容：音色的概念和表示方法：乐器的种类、音色的变化等。
节奏的概念和表示方法：拍号、节奏的强弱、速度、节拍等。
第四章：音乐符号4.1 教学目标：让学生通过学习本章内容，掌握音乐符号的基本概念和知识。
培养学生对音乐符号的识别和理解能力。
4.2 教学内容：音符的表示方法：高音谱号、低音谱号、五线谱等。
休止符的表示方法：全休止符、二分休止符、四分休止符等。
第五章：音乐欣赏5.1 教学目标：让学生通过学习本章内容，培养对音乐的欣赏能力和审美能力。
培养学生对不同风格和形式的音乐的感知和理解能力。
5.2 教学内容：欣赏不同风格和形式的音乐作品：古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
分析音乐作品的特点和魅力，感受音乐的情感和意境。
第六章：旋律和和声6.1 教学目标：让学生通过学习本章内容，了解旋律和和声的基本概念。
培养学生对旋律和和声的感知和理解能力。
6.2 教学内容：旋律的概念：旋律的起伏、旋律的进行方向等。
和声的概念：和弦的构成、和声进行、和声的功能等。
第七章：音乐分析7.1 教学目标：让学生通过学习本章内容，掌握音乐分析的基本方法。
培养学生对音乐结构和形式的理解能力。
人教版(2024)一年级音乐上册第二单元《节奏密码-均拍》教学课件
下面请同学们跟着老师边 拍打节奏边演唱
03 新 知 讲 解
下面我们加上用脚均 匀打拍演唱
03 新 知 讲 解
下面我们用“点头” 来试试打拍演唱
03 新 知 讲 解
下面跟着老师边打拍 边读下面的歌谣
04 课 堂 展 示
第二单元 麒麟的节奏密码
第1课《节奏密码-均拍》
（人教）一年级
上
01 本 课 目 标 03 新 知 讲 解 05 课 堂 拓 展
02 新 课 导 入 04 课 堂 展 示 06 课 堂 总 结
01 本 课 目 标
审美感知
通过感受均拍 节奏的特点
艺术表现
通过体验、演 唱、拍打等多 种形式表现节 奏
下面我们利用用道具和乐器上 台来表现节奏
05 课堂拓展 同学们，下面我们欣赏一下节奏的视频
05 课 堂 拓 展
欣赏完视频讨论并 谈谈自己的感受
06 课 堂 总 结
《节奏密码-均拍》
Thanks!
02 新 课 导 入
课题 《节奏密码-均拍》
03 新 知 讲 解
下面我们首先认识一下四分音符 四分音符：如“1” 音名：“1” 唱名“dol”
演唱的时候要注意演唱的时值是一拍，我们可以用“V”来表示
下面请同学们跟着老师边拍打节奏边演唱
03 新 知 讲 解
下面我们加上用脚均 匀打拍演唱
03 新 知 讲 解
创意实践
能用简单的肢 体动作或乐器 去表现节奏
文化理解
通过唱打节奏，感受 节奏的均拍特点，培 养学生对于节奏的感 知力和控制能力，提 高学生的音乐素养， 激发学生的音乐兴趣。
02 新 课 导 入
同学们，你们知道人为什么能站立吗？
九年级音乐第二单元教案
九年级音乐第二单元教案一、教学目标- 了解西方音乐的发展历程及代表性作曲家- 研究不同音乐时期的音乐特点和风格- 通过欣赏和表演西方古典音乐，培养学生音乐鉴赏和音乐表演的能力二、教学内容1. 了解西方音乐的发展历程- 中世纪音乐- 文艺复兴音乐- 巴洛克音乐- 古典主义音乐- 浪漫主义音乐- 现代音乐2. 代表性作曲家及其作品欣赏- 巴赫：《小前奏曲集》- 贝多芬：《命运交响曲》- 莫扎特：《小夜曲》- 肖邦：《夜曲》- 德彪西：《月光曲》3. 不同音乐时期的音乐特点和风格- 中世纪音乐的宗教性- 文艺复兴音乐的和声、人声合唱和音乐节奏- 巴洛克音乐的复调、装饰和音乐表情- 古典主义音乐的对位法、交响曲和协奏曲- 浪漫主义音乐的情感表达和音乐形式多样性- 现代音乐的多样性和创新性4. 欣赏和表演西方古典音乐- 研究音乐作品的欣赏技巧- 研究音乐演奏和表演技巧- 组织学生进行音乐表演活动三、教学步骤1. 导入：引导学生回顾并复上一单元所学内容2. 介绍西方音乐的发展历程及代表性作曲家3. 分析不同音乐时期的音乐特点和风格4. 欣赏代表性作曲家的作品，理解其音乐风格和表达方式5. 研究音乐作品的欣赏技巧，培养学生的音乐鉴赏能力6. 研究音乐演奏和表演技巧，进行小组或个人音乐表演7. 总结和评价：回顾本节课所学内容，学生自我评价和互评四、教学重点和难点- 教学重点：西方音乐的发展历程、音乐时期特点和代表作品的欣赏- 教学难点：培养学生对音乐作品的感知能力和音乐表演的实践能力五、教学资源- 课本：九年级音乐教材- 音乐作品录音和视频资料- 乐器和音乐演奏设备六、教学评价与反馈- 观察学生在课堂上的参与程度和表现- 通过小组或个人音乐表演进行评价- 学生的课后作业和测试成绩七、教学延伸- 邀请音乐专家或音乐团体进行音乐讲座或表演- 参观音乐会或音乐展览- 组织学生参加学校音乐比赛或演出活动以上为九年级音乐第二单元教案，仅供参考。
七年级音乐上册第二单元知识点及复习提纲
七年级音乐上册第二单元知识点及复习提
纲
一、知识点
1. 音乐的构成要素
- 声音：音高、音持续时间、音色、音量
- 节奏：节拍、拍子、节奏型
- 旋律：主旋律、和声、音程
- 和声：和弦、和声进行、和声法则
2. 乐器的分类
- 弦乐器：钢琴、吉他、小提琴等
- 木管乐器：长笛、单簧管、巴松管等
- 金属乐器：小号、长号、铁琴等
- 打击乐器：鼓、钹、木琴等
3. 音乐的风格
- 古典音乐：巴洛克、古典主义、浪漫主义
- 流行音乐：摇滚、流行、爵士、乡村音乐
4. 音乐的形式
- 前奏曲：序曲、前奏乐、前奏舞曲等
- 奏鸣曲：奏鸣曲、奏鸣舞曲、奏鸣序曲等
- 独奏曲：独奏曲、独奏舞曲等
- 合奏曲：双重奏、三重奏、四重奏等
二、复提纲
1. 复音乐的构成要素及其特点
2. 复乐器的分类和常见乐器的特点
3. 回顾不同音乐风格的特点和代表作品
4. 熟悉不同音乐形式的特点和区别
5. 听一些典型的音乐片段，试图辨认其构成要素、风格和形式
以上是七年级音乐上册第二单元的知识点及复习提纲，希望学习顺利！。
三年级上册音乐教案-第二单元放马山歌｜人教新课标(2023秋)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《放马山歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否听过山歌？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索山歌的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
五、教学反思
在今天的教学过程中，我尝试了多种方法来引导学生学习和体验《放马山歌》。从学生的反馈来看，有一些地方做得不错，但也存在需要改进的地方。
首先，我发现通过提问的方式导入新课很有效，学生们对山歌有了初步的认识，好奇心也被激发出来。在理论介绍和案例分析环节，我尽量使用生动的语言和具体的例子，让学生更容易理解和接受。看到他们专注的眼神，我知道这种方法是可行的。
3.了解歌曲的背景，培养学生对我国民族音乐文化的热爱。
4.学会合唱《放马山歌》，培养学生的集体合作意识和音乐表现力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.提高学生的音乐审美能力，通过欣赏《放马山歌》，让学生感受音乐的美，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2.培养学生的音乐表现力，通过学唱《放马山歌》，锻炼学生的歌声、表情和动作表现，提高他们的自信心和舞台表现力。
学生小组讨论环节，大家积极参与，提出了很多有创意的想法。但在引导和启发学生思考方面，我觉得自己还可以做得更好。今后，我可以尝试设计更多开放性的问题，激发学生的思维，让他们在讨论中碰撞出更多的火花。
此外，今天的课堂氛围总体良好，学生们在轻松愉快的氛围中学习。但在课堂管理方面，我还需要更加注意控制好每个环节的时间，确保教学进度有序进行。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (14张)ppt
人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (14张)ppt
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1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
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2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
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10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
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11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
感谢观看，欢迎指导！
人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (14张)ppt
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3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
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4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
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5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
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6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
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7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
欢迎步入音乐课堂
部编版二年级音乐上册第二单元整体解读与教学规划建议
部编版二年级音乐上册第二单元整体解读与教学规划建议概述本文档旨在对部编版二年级音乐上册第二单元进行整体解读，并提出相应的教学规划建议。
通过本单元的研究，学生将能够了解和研究不同音乐元素和基本乐理知识，培养音乐鉴赏和表演能力。
整体解读第二单元的主要内容包括音乐元素和基本乐理知识的研究。
学生将了解音高、音长、节奏和音色等基本概念，并通过实际演奏和欣赏音乐作品，加深对这些概念的理解和运用能力。
通过多种形式的音乐活动，如歌唱、跳舞和表演，学生将培养音乐感知和表现能力。
教学规划建议1. 创设良好的音乐研究环境：在教室中布置音乐相关的图案和装饰，如乐谱、乐器和音符等，营造浓厚的研究氛围。
2. 通过互动活动开展教学：引导学生通过唱歌、拍手等互动形式，感受和模仿不同的音乐元素，培养对音乐的兴趣和情感。
3. 创造性表演和创作：鼓励学生进行自由创作，如编写简单歌曲歌词、创作简单舞蹈动作等，培养学生的创造力和表现力。
4. 多媒体辅助教学：结合多媒体资源，播放优秀的音乐作品、音乐表演视频，帮助学生感受和理解音乐的魅力。
5. 分层教学和个性化指导：根据学生的兴趣和能力，分层设置教学目标和教学内容，提供个性化的指导和辅导。
通过以上教学规划建议，可以有效地促进学生对音乐的研究和理解。
同时，也可以培养学生的音乐表现能力和创造力，激发学生对音乐的兴趣和热爱，进一步提升音乐教学的效果和质量。
总结部编版二年级音乐上册第二单元是培养学生对音乐的基本认知和音乐表达能力的重要阶段。
通过给予学生多样化的音乐体验和创作机会，可以激发学生的兴趣和情感，提升他们的音乐综合素养。
教师应根据学生的实际情况和学习需求，合理设计教学内容和方法，使学生能够在轻松愉快的音乐学习中不断成长和发展。
人教版八年级音乐下册第二单元知识点归纳总结
人教版八年级音乐下册第二单元知识点归
纳总结
本文档对人教版八年级音乐下册第二单元的知识点进行了归纳
总结，旨在帮助学生更好地掌握和理解相关内容。
一、歌曲的音调
歌曲的音调是指歌曲中的音高。
音调可以分为高音、中音和低
音三种。
通过练唱歌，可以提高对音调的感知和运用能力。
二、音乐的节奏
音乐的节奏是指歌曲中的时间长度和音符排列的方式。
节奏可
以通过打拍子、演奏乐器或跟随音乐节奏舞蹈等方式来感受和表达。
三、音乐的速度
音乐的速度是指歌曲的快慢程度。
速度可以通过标识在乐谱上的速度记号来表示，例如"快速"、"中速"或"慢速"等。
不同的速度会给人带来不同的音乐体验。
四、乐器的分类
乐器可以分为弦乐器、管乐器、击乐器和键盘乐器等不同的分类。
每种乐器都有自己独特的音色和演奏方式。
五、乐谱的基本符号
乐谱是音乐的书写形式，包含了各种音符和乐谱符号。
在乐谱中，音符表示音的高低和时间长度，乐谱符号表示演奏技巧、表情和速度等。
六、音乐的表现技巧
音乐的表现技巧是指在演奏或表演过程中，通过音色、音量、节奏感和情感表达等方式来使音乐更加生动和有魅力。
以上就是人教版八年级音乐下册第二单元的知识点的简要总结。
希望本文档能够帮助同学们更好地理解和研究音乐知识。
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第二课幸福的歌教学目标:1、能够用自然的声音、欢快的情绪演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》，表达对幸福生活的赞美。
2、能准确模唱“sol mi do”三个音，并能用这三个音自由组合进行简单的编创练习。
3、能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格，并能记住乐曲的主题旋律。
4、感受《阳光下的孩子》的音乐情绪，能听出歌曲中的领唱与合唱。
第一课时教学内容：聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》教学目标：能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格，并记住乐曲的主题旋律。
教学重难点：指导学生演唱歌曲，知道幸福的含义教学过程：1、从彝族孩子快乐生活的角度导入离我们越来越近的时候声音变大了，离我们越来越远的时候声音变小了，生活中声音的"大"和"小"在音乐中用"强"和"弱"来表示，刚才声音是一下子变强，变弱的吗？（启发学生发现声音变化的逐渐性2、教师演唱主题音乐改编的儿歌，学生感受其情绪，并记住主题旋律3、聆听弹拨乐器演奏的《快乐的罗嗦》，数一数主题音乐出现的次数。
可用手指表示次数，或用图形谱辅助记录。
学生随琴声小声哼唱旋律，并用手指随旋律的线条划一划。
（刚才同学们用自己的动作表现了声音的渐强、渐弱变化，老师用两个音乐记号表现了声音的渐强渐弱变化，你想试试用图画的形式来表现声音渐强，渐弱的变化吗？请你选择一种简单的图形来画，画好以后可以和周围的同学交流你的想法和做法）4、边听音乐边模仿弹拨乐器做弹奏的动作。
教师简单介绍曲名《快乐的罗嗦》的含义。
5、在教师指导下，学几个彝族舞蹈的基本动作，随着音乐跳一跳。
6、整体聆听两首不同版本的《快乐的罗嗦》，比较两首歌曲在速度上和力度上得不同，并结合活页习题，填一填乐曲《快乐的罗嗦》速度和力度的选项题。
教学反思：第二课时教学内容：阳光下的孩子教学目标：感受《阳光下的孩子》的音乐情绪，能听出歌曲中的领唱与合唱。
教学重难点：让学生演唱《阳光下的孩子》，记住乐曲的旋律，听出其中的领唱和合唱教学过程：（一）听音乐入教室同学们，今天钟表店里钟宝宝们正在进行狂欢节游行，让我们一块儿看看去。
（二）师生问好（三）律动听一听，小朋友们正在歌唱呢！（四）新授：1．小朋友们的歌声真动听，你们发出的声音又是怎样的呢？2．今天小朋友们汇集在开PARTY呢！下面我们就来听赏《阳光下的孩子》4．分段欣赏（1）欣赏第一段下面老师请你们分段欣赏a.边听边思考，这段音乐主要描写什么？仿佛看到了什么？乐曲情绪怎样？（分组讨论）b.下面老师请你们分组讨论一下，用不同的方式拍出此节奏。
（2）欣赏第二段a.边听边思考，第二段音乐与第一段音乐在情绪、速度上有什么不同？b.听一听，这段乐曲与下面哪段音乐所表达的情感意境相似？乐曲的结尾越来越轻，渐慢渐弱，表示晚会结束了。
（贴卡片）5、下面老师请你们再次听音乐，分角色完整的演绎一下故事情节。
五、课堂小结：同学们，今天我们通过欣赏《阳光下的孩子》，懂得了音乐的表现力是丰富多采的，音乐可以通过高、低、快、慢、长、短，表达出欢快、活泼、优美、抒情的情绪，也可以想象出一幅幅生动的画面。
教学反思：第三课时教学内容：演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》聆听《乃哟乃》教学目标：1、能够用自然的声音、欢快的情绪演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》，表达对幸福生活的赞美。
2、能准确模唱“sol mi do”三个音，并能用这三个音自由组合进行简单的编创练习。
教学重难点：能准确模唱“sol mi do”三个音，并能用这三个音自由组合进行简单的编创练习。
教学过程：1、用《幸福拍手歌》第一段歌词作为背景音乐，师生律动导入教学。
2、新授静静地听（CAI播放歌曲）提示：歌曲中唱的是什么？为什么？听录音填画钟表。
听教师范唱，随着教师的歌声轻轻拍手、拍腿。
a.小声跟着老师的琴声有感情地读歌词。
跟着琴声填唱歌词。
教师注意指导学生用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌。
b.分小组表演歌曲，听听他们的歌词唱得是否很清楚、由学生之间展开评价。
用打击乐为歌曲伴奏，怎样敲最合适？听一听是否与同学们的歌声融合在一起很好听。
c.介绍“阿里里”这个衬词的含义三、编创与活动：传消息这是一个编创节奏，培养内心听觉的练习。
要求：分小组不出声音地做。
由每一小组的第一个学生编创四拍节奏，写在课本上，然后点在下一个学生的手心里，向后传，直到最后一个同学，由最后一个同学站起来，边读边打出节奏，由其他组同学验证是否正确。
然后由下一个学生换到第一座位，游戏开始。
至小组内每一个学生。
教学反思：第三单元音乐会教学目标：1、聆听中国民间音乐唢呐独奏《百鸟朝凤》片段，初步了解唢呐的音色特点及表现力。
2、对比聆听外国管弦乐作品《青蛙音乐会》，学生能用自己喜欢的方式自制乐器或用人声参与聆听与表现。
3、能用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪，演唱歌曲《快乐音乐会》和《唢呐配喇叭》，背唱《唢呐配喇叭》。
并随歌曲《快乐音乐会》边唱边模仿乐器演奏动作。
4、认识并正确地使用铃鼓，编创较恰当的节奏为歌曲伴奏。
收集废旧材料自制小乐器，为音乐伴奏。
第一课时教学内容：演唱《快乐音乐会》教学目标：1、能用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪，演唱歌曲《快乐音乐会》2、随歌曲《快乐音乐会》边唱边模仿乐器演奏动作。
教学重难点：能用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪，演唱歌曲《快乐音乐会》教学过程：1、随着歌曲录音或范唱拍手，感受歌曲旋律及节拍特点（引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。
提示：请你用耳朵仔细听，敲击声音的强弱是否与音乐想适合？使学生注意乐感，培养合作的意识。
）2、歌曲学习播放歌曲，注意聆听歌曲唱出了哪些内容，歌曲中唱到了哪些乐器，如何演奏。
你们唱是会唱了，但收录机的小朋友他们有意见，他们觉得你们的情绪还不够好，应该把这首歌曲描述的内容惟妙惟肖地表现出来。
听歌曲录音，随着歌声模仿正确的乐器演奏姿势。
3、跟着教师的琴声学唱歌曲4、分小组表演歌曲，展开互评与自评，及时进行鼓励。
教学反思：第二课时教学内容：复习《快乐音乐会》，聆听《青蛙音乐会》教学目标：对比聆听外国管弦乐作品《青蛙音乐会》，学生能用自己喜欢的方式自制乐器或用人声参与聆听与表现。
教学重难点：学生能用自己喜欢的方式自制乐器或用人声参与聆听与表现。
教学过程：1、复习歌曲《快乐音乐会》（学生演唱歌曲，教师播放音乐，学生跟着音乐演唱歌曲）2、聆听《青蛙音乐会》听辨乐曲中青蛙的叫声，用打击乐器或人声模仿蛙鸣。
体会感受乐曲活泼、欢快、诙谐的风格，并展开丰富的想象。
说说音乐中描绘的“青蛙音乐会”上得场景。
3、分组练习在教师指导下，随着音乐段落的进行和变化，把学生分成若干小组，用自由选择表现的方式，参与音乐的聆听及表现过程。
如用动作、声势、打击乐器、体态、合作、呼应等不同手段，表现聆听到的“青蛙音乐会”。
4、反复聆听歌曲，体会其中的意境教学反思：第三课时教学内容：学唱《唢呐配喇叭》，聆听《百鸟朝凤》（片段）教学目标：1、聆听中国民间音乐唢呐独奏《百鸟朝凤》片段，初步了解唢呐的音色特点及表现力。
2、背唱《唢呐配喇叭》教学重难点：掌握《唢呐配喇叭》曲调教学过程：1、复习歌曲（全班齐唱，小组唱，个人演唱）2、学习歌曲《唢呐配喇叭》播放歌曲《唢呐配喇叭》，学生自由听，先熟悉歌曲的词和曲调，学生先自由哼唱，随着歌曲录音或范唱拍手，感受歌曲中旋律及节拍特点。
反复听歌曲，用听唱法及对唱、接龙唱等多种模唱的方法，学唱《唢呐配喇叭》。
注意歌曲中一字多音以及衬词的演唱方法，演唱时速度可稍慢，便于表演。
听着范唱和录音演唱时，可分组模仿吹奏动作，进行律动表演。
3、跟奏学唱用打击乐器为歌曲伴奏，注意打击乐音色的控制，提示学生善于倾听乐器音色与演唱配合得是否协调。
4、创编听音乐自编动作表演，并用自制打击乐器为歌曲伴奏，鼓励学生独立自主自信地背唱歌曲。
5聆听歌曲《百鸟朝凤》初听乐曲。
结合图片认识主奏乐器——唢呐。
提示学生注意聆听唢呐模仿的不同鸟叫声，试着用声音和动作学一学。
总结：在反复聆听中，经学生反复讨论后，对作品下方的唢呐音色聆听提示词“清脆明亮、低沉浑厚、富于变化”等，做出正确的选择，并记住唢呐“清脆明亮、低沉浑厚、富于变化”的音色特点。
教学反思：第四单元咯咯哒教学目标：1、能用动作参与《公鸡母鸡》的；聆听，表现音乐中公鸡与母鸡的形象。
2、能选择合适的打击乐器参与歌曲《我的小鸡》的聆听与表演。
在有趣的读、拍、击“大和小”的数字游戏过程中，做出灵敏的反应。
3、能用轻松愉快的歌声边唱边表演《母鸡叫咯咯》。
并能按练习提示的要求自由组合唱一唱“re fa la”。
4、能用轻巧有弹性的声音唱好“叽”字，乐于和小伙伴合作表演歌曲《小鸡的一家》第一课时教学内容：聆听管弦乐曲《公鸡母鸡》，学唱《母鸡咯咯叫》教学目标：1、能用动作参与《公鸡母鸡》的；聆听，表现音乐中公鸡与母鸡的形象。
2、能用轻松愉快的歌声边唱边表演《母鸡叫咯咯》。
并能按练习提示的要求自由组合唱一唱“re fa la”。
教学重难点：能用轻松愉快的歌声边唱边表演《母鸡叫咯咯》。
并能按练习提示的要求自由组合唱一唱“re fa la”。
教学过程：1、聆听《公鸡母鸡》完整聆听乐曲，听辨乐曲中模仿的公鸡、母鸡的叫声。
当听到类似母鸡下蛋的叫声时，在教师指点下，按照教科书上得图形，用手指随着音乐的特点划一划。
复听乐曲，用不同的图形分别表示乐曲中公鸡、母鸡的叫声。
再次聆听乐曲，分别学着做一做公鸡、母鸡的动作，进行律动表演。
2、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》学生发表自己对母鸡下蛋的理解（场景、母鸡的叫声等，帮助学生更好的理解歌词的内容，表现歌曲的情感）完整地聆听歌曲，让学生在聆听歌曲中帮助学生理解歌曲表现母鸡下蛋后向人们报喜的情形。
听音乐按节奏读歌词，在听歌过程中用听唱法学会歌曲。
表演歌曲边唱边用动作表现歌曲，并为歌曲伴奏教学反思：第二课时教学内容：学唱歌曲《小鸡的一家》，聆听《我的小鸡》教学目标:1、能选择合适的打击乐器参与歌曲《我的小鸡》的聆听与表演。
在有趣的读、拍、击“大和小”的数字游戏过程中，做出灵敏的反应。
2、能用轻巧有弹性的声音唱好“叽”字，乐于和小伙伴合作表演歌曲《小鸡的一家》教学重难点：能选择合适的打击乐器参与歌曲《我的小鸡》的聆听与表演。
在有趣的读、拍、击“大和小”的数字游戏过程中，做出灵敏的反应。
教学过程：1、学唱歌曲《小鸡的一家》完整地聆听歌曲，用拍手感受节拍，并体会歌曲快乐和温馨的情绪。
让学生进行发声练习，用轻巧有弹性的声音唱好“叽”字。
听音乐，按节奏读歌词，并用接唱法学唱歌曲。
在教师的组织下，按照教科书下方的教学提示，以小组的形式进行合作表演。
如：一部分学生表演唱，一部分学生按照歌词大意选择适合自己的角色边唱边表演，其他同学可选择合适的乐器伴奏。