新人教部编版三年级上册语文1-8单元作文教学课件
3.写的时候，注意日记的格式，每段开头要空 两格。
4.内容要新颖，最好用上积累的好词句。写完 后要读一读，试着改一改。
5.开展一次班级日记交流会，说说哪位同学的 日记给自己留下了深刻的印象。
习作范例
10月19日 星期五 晴 今天，我们迎来了秋季运动会。
“有的……有的…… 还有的……”写出了 开幕式演出的精彩。
上午的开幕式现场有各种精彩的演出，有的表演马术，有
的表演舞龙，还有的表演拉丁舞……我们班的兰佳也去表演了
拉丁舞，她可真厉害呀，做了好多我们做不了的动作呢。
开幕式结束后，我们开始正式比赛。我比的是跳远，我们
在那练了好久，终于轮到我了，我站在起跳线上，猛地向沙坑
谢
观
看
习作2
你写过日记吗？你写过什么日记？
我们一起来看一篇日记，读一读，说说 你有什么发现。
8月20日 星期一 晴 早上起床时，我发现那颗松动的 牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左 摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办 呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很 难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它， 晃了几下，啊，终于掉了！ 妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收 起来了。
的小猪整天躲在它暖和的猪圈里，等着奶奶送好
吃的给它吃，吃过就睡大觉。蛇和青蛙他们不吃
不喝，躲在泥土里不出门。
习作指导
1.习作前，我们先来想一想最近自己身上或身 边发生的事情。
2.写日记除了记录生活中的事，也可以记录人、 景、物，还可以倾吐自己的心声。
老师、公交车司机、同桌、班长、爸爸妈妈……
小河、山峰、大海、花坛、草地、天空……
跑去，踩到踏板时，我的左脚用力往上一蹬，纵身一跃，双脚
稳稳地落在沙坑里。
“站、跑、踩、蹬、跃、落”整 个动作一气呵成。
下午我们班还有好几个同学要参加比赛，我和其他同
学在赛场边，为他们呐喊助威，我盼望着他们能取得好成
绩，为我们班级争光。 这真是令人难忘的一天啊言，按照时间顺序，记 叙了参加学校秋季运动会难忘的一天。
先要记录当天的日期、星期、天气 等信息，再写日记的正文。
日期、星期、天气等信息居中，正 文每段开头空两格。
你掌握日记的格式了吗？下面这篇日记格式有错误吗？
开头没有 空两格
2月13日 星期一
没有天气，不居中
今天下了一天的小雨，我放学回来丢下书包，今
天的作业没有那么多，我很快就写完了。老师让
我们收集小动物过冬的方式，我想了想。奶奶家
5.把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起猜。
习作范例
他有一双不大不小的眼睛,可他的脸实在是太胖了,一笑眼睛就 眯成了一条缝。他的鼻梁有点扁，鼻孔粗得像烟囱，有张能吃的小 嘴，把整个身体吃得肥肥的。他的脖子又粗又短，假如他的下巴低 下来，脖子就看不见了。他喜欢帮助人，可有时也有点坏，喜欢幸 灾乐祸。有几次，我们在一起玩，我摔倒了，他都不肯来扶一下， 还在一旁笑。他喜欢和小伙伴一起玩，要是让他和大人们待在一起， 他会觉得很无聊，总是要找到小朋友跟他玩才肯罢休，不然他会一 个人溜掉。他的鞋子很容易弄破，因为他经常玩，总是把鞋子弄脏 勾破。他不喜欢跑步，因为他太胖了，跑起来很吃力，一跑就满头 大汗，气喘吁吁的。你能猜出他是谁吗？
哪吒
他有一双火眼金睛，五行山压不住，
翻个筋斗十万八千里。
孙悟空
2.选择一个同学，说说对这个同学印象深刻的 地方。
3.写的时候，注意开头要空两格。可以从人物 的外貌、性格、品质、爱好中选择一两点印象深刻 的地方来写。
4.小组内进行“读习作猜人物”的游戏，让组 员猜猜自己写的是谁，如果猜不出，想想内容有什 么问题，及时改进。
这三组词语，分别出示了 角色 、 时间 、 地点 。 这些词语可不可以交叉组合，你能得到什么搭配？
交流1：写日记有什么好处？
日记可以帮助我们珍藏那些美好的回忆。 写日记能锻炼和提高自己的写作能力。 写日记还能宣泄自己的情绪。
交流2：日记里可以写些什么？
日记的内容来源于我们对生活的观 察，可以写亲身经历的故事，也可以记 录亲眼所见的景物。
日记不但可以记录自己的生活，还 可以写自己的想法。
交流3：日记的格式是怎样的？
习作3
你读过哪些童话故事？ 说说里面有趣的内容。
习作内容
童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。
国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林 玫瑰花 星期天 小河边 超市
看到这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？ 你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。
国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林 玫瑰花 星期天 小河边 超市
点评：小作者用生动有趣的语言写出了“他”的外貌和性格的特点。
中国风
谢
数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学 数学教 学大纲 》的相 关要求 ，本学 期所学 教材所 涉猎的 基础知 识、基 本技能 为切入 点，贯 彻“以 学生为 本，关 注每一 位学生 的成长 ”的教 育思想 ，旨在 全面培 养学生 的数学 素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认 知需求 ，以激 励、呵 护二年 级学生 学习数 学的积 极性， 培养学 生认真 、严谨 、科学 的学习 习惯， 促进学 生逐步 形成良 好的观 察能力 、分析 能力及 缜密的 逻辑思 维能力 ，培养 学生学 以致用 的实践 能力为 出发点 。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能， 关注学 生的情 感为主 线，紧 密联系 生产、 生活实 际，强 调数学 知识来 源于生 活，又 回馈于 生活； 有效收 猎学生 已有的 数学记 忆，引 发学生 的创新 意识， 不出“ 偏”、 “怪” 题，努 力让不 同层面 学生的 思维均 不同程 度的发 展。
统编教材小学语文三年级上册
1-8单元作文教学课件
习作1
习作内容
选择一个同学，用几句话或一段话写一写 他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人 读了你写的内容，能猜出你写的是谁。
习作指导
1.习作前，我们先用游戏来热身，猜猜这些人 是谁。
他天真、活泼、叛逆，手持火尖 枪，手套乾坤圈，腹围混天绫，脚踏 风火轮,形似少年，容貌清秀。
部编版三年级语文上册1—8单元同步作文
猜猜他是谁他是一个长得白白胖胖、人高马大的男生。
一个挺鼻梁、一双小眼睛，嘴中两颗大门牙，旁边还相伴着一对分外可爱的虎牙，构成了他的别具特色的脸蛋。
不过，一眼望去，最显眼的是他长得特别白，白得像上等珍珠一样，没有一丝瑕疵。
他有许多和别人不同之处，听我娓娓道来吧！他在和别人说话时，会突然“呵呵呵”地笑起来，要是你在我们班级旁边听到突如其来的大笑声的话，那准是他笑出来的。
他一笑就是很长时间，停也停不下来，惹得我们也跟着傻笑起来。
他还有一句与众不同的口头禅：“哎嘘打哎嘘”。
谁也不知道这几个音的意思是什么，他会一边这么怪怪地嘀咕，一边若无其事地走来走去，他也很贪玩，但是胆子又非常小，很憨厚老实，不会欺负别人，很多时候，他都会用他的幽默来充当“和事佬”。
怎么样？同学们，你们都猜到他是谁了吧？对，他就是我们班级的大笑星！难忘的一天8月8日星期二晴今天，是个让我难忘的日子——参加军旅夏令营！我带着一个十分沉的背包，乘车一个多小时，又坐了十几分钟的大巴，这才到达了营地。
进入夏令营区，首先映入眼帘的是一栋灰白色的大楼，周围种着一排排绿茵茵的树木。
我背着包，气喘吁吁地爬上二楼。
往自己的房间里一瞧，一张张床上铺着一张棉被和竹席，虽然看着很陈旧，可躺在上面却十分舒服。
下午大家要在活动室里做自我介绍。
他们有的几句话说完就下台了，有的除了自我介绍，还会说一下自己家乡的风景名胜，比如玉龙雪山，一个女孩把它描绘得有声有色，讲得连我都想去看一看那个美丽而又神秘的雪山呢！到了晚上教官叔叔开始教我们如何叠毛巾被。
只见他把被子对折一下，然后用手仔细地分成三份，再将两边叠一下，最后重叠一次就完成了。
今天过得真有意义呀。
我好期待后面的行程！小鸭得救了一个阳光明媚的上午，森林里的小动物们都在快乐地玩耍。
忽然，小鸭子一不小心掉进坑里了。
它惊慌失措地大声呼喊：“救命啊！救命啊！”正巧被两只小鸟看见了，急得团团转，焦急地呼喊：“小鸭子掉进坑里了！大家快来救它呀！”小猴听到后，连忙从树上折下一根树枝赶来了。
三年级上册语文-第一单元作文：《猜猜他是谁》人教部编版PPT完美课件
写人作文：
猜猜他是谁
做游戏:猜猜他是谁
选择一个同学，用几句话或一段话 介绍一下他。不能在介绍中出现他的名 字，但是要让别人听了你的介绍，能猜 出你介绍的的是谁。
可以先把你要介绍的内容写下来， 然后念给同学们听。注意写的时候，开 头要空两格。
怎样抓住人物的特征来介绍人 物呢？，一般地，介绍人物需要介 绍这个人的外貌穿着，性格爱好和 他的品质人格。
与别人不一样的特征
恰当的使用一些形容词或运用
的比喻、拟人、夸张等修辞手法来 描写人物的外貌，可以使人物形象 更鲜活、更生动。
比• 喻
她个头不高，长得胖乎乎的。齐耳 的短发又黑又亮，圆圆的脸蛋总是红扑 扑的，真像两个红红的苹果。大大的眼 睛水汪汪的，就像两颗晶莹剔透的黑葡 萄。小红特别爱笑，一笑起来，嘴角就 会露出两个好看的小酒窝。
讨论： 县官能抓到这个小偷吗？
为什么？
故事中的这则告示中关于小偷的描 述不很清楚，没有抓住小偷外貌长相 方面跟常人不一样的特征来描述。小 偷的形象不够鲜明，因此，即使小偷 站在我们面前，我们也没有办法认出 他来。
同学们，介绍人物，要抓住 人物特有的的特征来介绍，这样 人物形象才会鲜明。今天，老师 要和你们一起来玩一个游戏：猜 猜他是谁？
运用修辞手法
人物外貌描写的方法
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、恰当运用修辞手法，使人物形
象 更鲜活
二、介绍人物的特点
介绍人物特点可以是人物的性 格爱好，也可以是人物的人品人格。
人物的性格爱好和他的品质人 格需要用具体事例来表现。因此， 介绍人物的特点，需要选择一些典 型的具体事例来写。
表现人物所选的事例（也叫材 料）不仅要恰当，而且要典型、新 颖，能恰到好处的表现人物的品质。 人物的某一品质，可以用一件较具 体的事例来表现，也可以用几件较 笼统的事例来概括性地说明。
最新部编版三年级上册语文作文课件-我来编童话 部编版
第五页
第3单元习 作《我来编 童话》
同步导练
第六页
【同步导练】
题目：森林晚会 提示：想想会有哪些动物参加晚会，晚会上有些什么节目。重点写几种动物，充 分发挥想象力，结合动物各自的形体和性格特点，把故事编的精彩、有趣。
【素材积累】
好词好句
满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 搜心集潮起整伏理心悦诚服 心事重重 忧心忡忡
童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活的文学语 言。童话故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，作者要充分发挥 自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不 敢想、想不到的领域，给人以耳目一新的真实自然的感觉。
那么如何进入“童话王国”，编写出生动有趣的童话呢？
一、写作时要把“物”人格化。我们要通过拟人化把这些动物当做人来写， 要使它们具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它们作为 动物的本质特征。
第二页
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第3单元习 作《我来编 童话》
作文设计
二、想象与现实巧妙地结合。其实“童话作文”的最终目的就是要把你自 己的生活编创成童话故事 写出来。写自己看见的、听见的、喜欢的、讨 厌的或亲身经历的；写出自己的思想、自己的梦想的自己的感情。
三、突出主题，语言简洁活泼。同其他类型的作文一样，每篇童话都要有 一个鲜明的主题，借虚构的故事、生动的情节，让人们在读童话的同时能 受到启发和教育。
第四页
第3单元习 作《我来编 童话》
范文欣赏
【范文二欣赏】
《铅笔与书本》
铅笔、书本他们是一对非常要好的朋友。
一天，书本对铅笔说：“铅笔老兄我们每天被主人背在书包里就会被折的皱巴巴，你呢？”铅笔说： “我不忙的时候就躺在文具盒里，可是一放学就直接把我丢在书包里，几次把我脑袋折断，这样下去 我的寿命可不多。而且有时候还乱写乱放，好几次把我丢在地下。”书本说：“不如我们俩个藏起来， 教训一下主人。”铅笔答应了，便找了一个谁也不知道的地方躲了起来。
部编版三年级语文上册同步作文 第三单元 我来编童话第1课时 课件
3.易错点
童话故事中的想象要建立在基本逻辑的 基础上。如，鱼儿生活在水里，鸟儿在天空 中飞翔。
2 习作思路
立意 方法 每篇童话都要有一个积极向上的主题。确定
主题是编写好童话的关键。童话故事的主题可以 是体现助人为乐的，可以是保护生态环境的，可 以是批评坏习惯的，可以是表现团结友爱的，也 可以是体现科学知识的……如，选择国王和啄木 鸟作为主人公，可以写一写啄木鸟在看见了国王 颁布的诏书后，不辞辛苦地为树宝宝们治病的故 事，以表现啄木鸟善良、乐于助人的优秀品质。
…… 最后，小猴大声宣布：“今天选美大赛的冠 军是可可，她不但长得漂亮，而且心灵更美。” 【分析】现实生活中选美比赛很盛行，在这 个示例中，小作者就将它迁移到动物身上，选择 选美比赛作为童话的内容，让动物们去参加比赛， “赛”出自己心中“美”的标准——不但要外表 美，还要心灵美。
5 语言积累
➢ 描写神态、动作、心理的词语
花园的选美比赛把森林里的动物都吸引来 了。玫瑰花说：“我的颜色最鲜艳，所以 我最美丽。”茉莉花听了之后，气得不得 了，连忙说：“不对不对，大家看看我这 身洁白的衣服，再闻闻我身上的芳香，足 可以让人心旷神怡，所以我才是最美的！”
听了这一席话，锅碗瓢盆们都惭愧地低下 了头，它们都只想着自己的优点，忘了别 人的长处。其实它们是一个大家庭，是互 补的，如果厨房中缺了任何一员，就做不 出可口的饭菜。最后，锅碗瓢盆们达成一 致，决定团结一心，各自发挥各自的长处。
语段案例分析
【示例】在一个花园里生长了一株非常美 丽的玫瑰花，它很骄傲，认为自己是世界上最 美的花……有一天，它突然发现自己身旁不知 什么时候长出了一株很丑的狗尾草，它对狗尾 草说：“你是什么东西，离我远点。”狗尾草 有礼貌地说：“我是新落户的，希望我们能够
部编版三年级语文上册第1-8单元全册习作范文汇总
部编版三年级语文上册第1-8单元习作范文汇总习作一：猜猜他是谁可爱的“小不点”我们班有一个可爱的“小不点”，你们知道她是谁吗？她呀，是你们的好同学，也是我的好朋友。
她长着一对月牙似的眉毛，眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，炯炯有神。
之所以叫她“小不点”，是因为她个子小小的。
虽然她比我大一岁，但她个子却比我矮一截呢。
俗话说得好：“人不可貌相，海水不可斗量。
”你别看她个子小，她的声音可响亮了！还记得一年级那次队列比赛吗？那一声声响亮的“一二一”就是她喊出来的，要不是亲耳所闻，评委老师们是怎么也不会相信这么清脆响亮的声音是从一个小个子女孩口中发出来的！这不，前不久，我们一起参加了“经典诵读”比赛，她的表现很出色，还得了一等奖呢！我真为她骄傲！你别看她个子小，她做起操来可有劲儿了！从二年级开始，她就担任我们学校的领操员。
她的每一个动作都很规范，有板有眼，一丝不苟。
我真以她为荣！可爱的“小不点”身体里藏着巨大的能量，你们猜出她是谁了吗？本文语言流畅，形象地向我们描绘了一位个子小小、眼睛大大的小女孩形象，其中“人不可貌相，海水不可斗量”一句自然地从外貌描写过渡到了对“小不点”声音响亮、做操有劲儿这两个特点的描述上，体现了她身体里藏着巨大的能量，选取的事例特别典型。
我们班的“小词库”他，有着圆圆的脸庞，一双大大的眼睛，高高的鼻子下面有一张很小很小的嘴巴。
平时，他最爱穿一款黑色低领的小熊衣服。
他是我们班词语积累最多的人，简直可以称他为“小词库”。
瞧，他那张小嘴巴说起话来口若悬河，用起成语来也是一个接一个，用“出口成章”来形容他，实在是再合适不过了。
记得有一次作文课，老师组织我们玩“成语接龙”的游戏，他简直是打遍天下无敌手，我们都败给他了，连老师都向他竖起了大拇指。
我们平时写作文找不到合适的词语，一问他准能得到满意的答案。
我一直很好奇，便问他：“为什么你的脑袋里装了那么多好词语呢？”他微微一笑，拿出一个厚厚的笔记本说：“因为我有个‘词语宝库’啊！”我翻开一看，那上面记了好多词语，还专门分了类。
【最新】部编版三年级语文上册同步作文1-8单元习作汇总(全册)
——部编版三年级语文上册同步作文1-8单元习作汇总（全册）目录第一单元：猜猜他是谁 (1)第二单元：写日记 (3)第三单元：我来编童话 (5)第四单元：续写故事 (7)第五单元：我们眼中的缤纷世界 (9)第六单元：这儿真美 (11)第七单元：我有一个想法 (13)第八单元：那次玩得真高兴 (15)部编版三年级语文上册同步作文1-8单元习作汇总（全册）第一单元：猜猜他是谁【范文1】《猜猜他是谁》我有一个好朋友，他有一双宝石般的眼睛和一双薄薄的嘴唇，圆圆的脸蛋白里透红，像苹果似的，微微一笑露出一对浅浅的小酒窝，可爱极了。
别看他个子小，他却有一双长长的腿，他跑起路来可快了，每一年的运动会，都会参加跑步比赛，都能拿到名次呢，可厉害了!所以他在我们班里还有一个称号，叫做“跑神”。
他爱好很广泛，讲笑话、看书、跳绳、跑步、画画……样样精通。
他是我们班的开心果。
我每一节课下课都去找他玩游戏。
有一回我们玩一二三木头的时候，我来数数，他来做木头人，我刚数完三的时候转过头去看，他就像块木头一样一动不动，不管我怎样逗他，他都没反应。
忽然，一位同学从他身边经过，不细心碰了他一下，他立刻四脚朝天地摔倒在地上，顿时惹得全班同学哈哈大笑，他可真是我们班里的开心果。
他除了是我们班的开心果之外，他还是一个乐于助人的人。
有一次，我没带橡皮檫十分着急，心想：如果没有橡皮檫，我就完不成课堂作业了，该怎样办好呢……。
这时，我看他也只带了一块橡皮檫，他自我正在用着，所以就不好意思问他借了;正在我发愁时，他把自我的橡皮檫放到了我前面，叫我先用，我感动极了，真不明白该什么谢他呢!就是这么一个可爱、乐于助人的人，他不单单是我的好同学、好玩伴、还是我的知心好友。
你们猜猜他是谁？【范文2】《猜猜她是谁》大大的眼睛，小小的嘴巴，洁白的牙齿。
笑起来，就像花要绽开似的，可是，发起火来就像即将打雷的天。
看着她，最显眼的就是在眼睛前面，鼻子上头的眼镜了。
粉色的边框，看起来很文静。
三年级上册语文同步作文课件第二单元观察日记人教部编版
范文语言特点：范文语言生动形象，运用了比喻、拟人等修辞手法，让读者更好地理解和感受植物生长的过程。
范文亮点借鉴：范文的亮点在于作者对细节的观察和描述，以及对自身感受的抒发，这些都是我们在写作中可以借鉴的。
范文二：观察动物习性特点
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
范文中的写作技巧：讲解范文中的写作技巧，如如何描述动物的外貌、如何表达自己的感受等。 以上内容仅供参考，具体内容可以根据您的需求进行调整优化。
点评与修改的重要性：通过点评和修改，可以帮助学生更好地理解观察日记的写作要求，提高写作水平。
鼓励继续观察和写作：在点评和修改的过程中，要鼓励学生继续观察和写作，培养他们的观察力和写作能力。
培养良好习惯：通过观察日记的写作，可以帮助学生养成细心观察、认真记录的好习惯，为未来的学习和生活打下基础。
引导反思和总结：在点评和修改的过程中，要引导学生反思自己的写作过程，总结经验和教训，不断提高自己的写作水平。
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
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观察日记的范文解析
03
范文一：观察植物生长过程
范文内容概述：这篇范文描述了作者观察植物生长的过程，从种子发芽到植株长成，记录了每个阶段的细节和感受。
范文结构分析：范文采用总分总的结构，先总述观察的目的和过程，再分述每个阶段的观察结果，最后总结观察的收获和感悟。
范文中的好词好句：分析范文中的好词好句，如运用修辞手法、描绘细节等，帮助学生积累写作素材。
范文中的写作技巧：讲解范文中的写作技巧，如如何抓住细节、如何运用修辞手法等，提高学生的写作水平。
观察日记的实践练习
人教部编版语文三年级上册《1-8单元作文范文》
部编版三年级语文上册《1-8单元作文范文》第一单元《猜猜他是谁》他是一个长得白白胖胖、人高马大的男生。
一个挺鼻梁、一双小眼睛，嘴中两颗大门牙，旁边还相伴着一对分外可爱的虎牙，构成了他的别具特色的脸蛋。
不过，一眼望去，最显眼的是他长得特别白，白得像上等珍珠一样，没有一丝瑕疵。
他有许多和别人不同之处，听我娓娓道来吧！他在和别人说话时，会突然“呵呵呵”地笑起来，要是你在我们班级旁边听到突如其来的大笑声的话，那准是他笑出来的。
他一笑就是很长时间，停也停不下来，惹得我们也跟着傻笑起来。
他还有一句与众不同的口头禅：“哎嘘打哎嘘”。
谁也不知道这几个音的意思是什么，他会一边这么怪怪地嘀咕，一边若无其事地走来走去，他也很贪玩，但是胆子又非常小，很憨厚老实，不会欺负别人，很多时候，他都会用他的幽默来充当“和事佬”。
怎么样？同学们，你们都猜到他是谁了吧？对，他就是我们班级的大笑星！第二单元写日记9月28日星期五晴今天，我在新芽写作玩了一个游戏，名字叫：画鼻子。
游戏规则是：两个人一组，一个人蒙上眼睛，原地转三圈，由另一个人指挥方向，给黑板上的人“画鼻子”。
游戏开始了，我和小红一组，我蒙上眼睛画，她来指挥。
我听小红说着：“往上……往下一点……往左……再往右一点……”可是我就是不明白她要我往哪里画。
时间快到了，我心里很焦急，就随意画了一个鼻子。
结果我画错位置了，惹得同学们哈哈大笑，那时候我就在想：早知道我不乱画了，把鼻子画到眼睛上面去了。
最有趣的是小刚和小明一组的时候，小明在原地转了三圈，小刚说：“往下一点点……再往上，往上……哎呀，画过了……”你猜猜他画到了哪里？哈哈，他画到了头发上。
同学们看到黑板上画的人，头发上长着鼻子，顿时哈哈大笑，有的同学捂着肚子笑，有的同学敲着桌子笑，还有的同学都笑得钻到了桌子下面去了……真有趣！我永远也忘不了这一刻教室里欢快的笑声。
第三单元《送小公主回家》黄昏的小河边,开放了一整天的玫瑰花小姐感觉有些累了,正准备睡觉。
新版三年级上册语文课件 - 作文 我们眼中的缤纷世界 人教部编版 (共24张PPT)演示课件
舌头，向蚂蚱扑去。只见它的舌头一 绕过喷泉一条大路直通教师办公楼，再往里走就是我们宽阔的操场了，而我们教学楼就矗立在操场两边。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
卷就把蚂蚱卷进嘴里，那蚂蚱就成了 观察时要细致一些，不仅要用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻。
游泳呢。 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
习作指导
怎样写好一种事物
3.理清顺序
走进校门，迎面吹来一 阵阵令人心旷神怡的清风， 正对面是一个漂亮喷泉。绕 过喷泉一条大路直通教师办 公楼，再往里走就是我们宽 阔的操场了，而我们教学楼 就矗立在操写场下两观边察。过程和观察感受，注意要真
实、合理，不要想当然。要按一定顺序来
中间：详写青蛙的外形特点。
白的肚皮，两只圆溜溜的大眼睛向外 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
七点，睡莲从梦中醒来；
鼓着。它前腿短后腿长，后脚趾间由 不知什么时候，风吹到人们的脸上，有了一股深深的寒意。
③详写青蛙的外形特点。
③详写青蛙的外形特点。
蹼连着，真像鸭和鹅的脚，怪不得它 开头：开门见山，交代看见青蛙的时间、地点等。
• 正巧此时，一根麦秆上站着一只蚂蚱，青 蛙猛地跳起来，伸出长长的舌头，向蚂蚱 扑去。只见它的舌头一卷就把蚂蚱卷进嘴 里，那蚂蚱就成了青蛙的美餐。④我看呆了。 青蛙吃完那只蚂蚱，看样子还没饱。这时， 它前面飞来了一只小蝴蝶，只见它一下跳 了起来，伸出长舌头把小蝴蝶也卷住了， 小蝴蝶自然也成了青蛙的补充食品。
思路指引
观察时要注意事物的变化，并将这种变化记录下来，探究变化的原因。 果树上的果子都落了，只有柿子树还挂满了柿子，像一个个红红的小灯笼挂在树上，把树枝压得低低的。 正巧此时，一根麦秆上站着一只蚂蚱，青蛙猛地跳起来，伸出长长的舌头，向蚂蚱扑去。 这段时间我们观察了不少身边的事物，你一定有了新发现。 只见它的舌头一卷就把蚂蚱卷进嘴里，那蚂蚱就成了青蛙的美餐。 ②拟人的手法表现了青蛙的可爱。 交流习作之后，试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。 ①我对此十分好奇，于是蹲在水塘边，观察起青蛙来。 下午三点，万寿菊欣然怒放； 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 新版三年级语文上册
人教部编版三年级上册语文第一单元 猜猜我是谁(作文课)课件
我决定与
诚实 爱学习 做事拖拉 爱撒谎
贪玩
乐于助人
成绩好 的 人 交 朋 友
勤劳
三年级秋季第一单元
《猜猜他是谁》
入课戏
黑脸短毛，长嘴大耳，
穿一件青不青、蓝不蓝的 长衫衣服，提一柄九齿钉 耙，贪吃好睡。
猪八戒
入课戏
头戴金冠，手持金箍棒，
一副威武神气的样子。会 七十二变，天不怕、地不 怕。
魔法小棒
素材2 性格特点：爱笑
笑已经成了他的标志性形象。有一次，我哭丧着脸讲着刚刚发生的倒 霉事。没想，他的腮帮鼓了起来，脸涨得通红，嘴巴咧到了耳根，终 于忍不住大声笑了起来。看他笑得那么欢，我也是哭笑不得。他抹了 抹眼角的泪珠，咧着嘴说：“对不起……对不起……实在没忍住。”话 好词 音刚落，他又大笑起来。
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11、人总是珍惜为得到。22.3.2402:35:2102:35Mar-2224-M ar-22
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12、人乱于心，不宽余请。02:35:2102:35:2102:35Thursday, March 24, 2022
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。22.3.2422.3.2402:35:2102:35:21March 24, 2022
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2022年3月24日 星期四 上午2时35分21秒02:35:2122.3.24
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2022年3月 上午2时35分22.3.2402:35M arch 24, 2022
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2022年3月24日 星期四 2时35分21秒02:35:2124 March 2022