高校计算机教育之信息素质教育论文
浅谈在计算机教学中开展素质教育 (5)
浅谈在计算机教学中开展素质教育摘要计算机教育在当前社会已经变得非常重要。
然而，单纯的技术教育可能会忽视学生的素质发展。
因此，在计算机教学中开展素质教育变得至关重要。
本文将探讨在计算机教学中开展素质教育的重要性，并提出一些可行的方法和策略。
关键词计算机教学，素质教育，技术教育，方法，策略引言计算机技术的快速发展使人们对计算机教育的需求越来越大。
然而，与此同时，传统的技术教育也存在一些问题。
许多计算机教育课程过于强调理论知识和技术技能的培养，而忽视了学生的素质发展。
素质教育是指培养学生的道德修养、创新能力、团队合作精神和综合素质等方面的教育。
因此，在计算机教学中开展素质教育变得尤为重要。
本文将探讨在计算机教学中开展素质教育的重要性，并提出一些可行的方法和策略。
重要性培养综合素质计算机技术的发展已经深入到各个行业和领域。
因此，仅有技术能力是远远不够的。
对于计算机专业的学生来说，他们还需要具备综合素质，如沟通能力、解决问题能力、创新能力等。
素质教育可以培养学生的综合素质，使他们能够更好地适应社会的发展和变化。
塑造正确的价值观计算机教育不仅仅是传授技术知识，更重要的是培养学生正确的价值观。
通过开展素质教育，可以引导学生正确对待计算机技术的发展和应用。
同时，还可以培养学生的道德修养，在使用计算机技术时能够秉持正确的道德观念和职业道德。
培养团队合作精神计算机领域的工作往往需要团队合作。
为了培养学生的团队合作精神，开展素质教育非常重要。
通过各种合作项目和任务，可以让学生学会与他人合作，拥有良好的沟通和协作能力。
方法和策略项目驱动教学项目驱动教学是一种很好的开展素质教育的方法。
在计算机教学中，可以引入一些实际项目，让学生在项目中运用所学知识，培养解决问题和团队合作的能力。
优秀案例分享邀请一些在计算机领域有一定成就的人士来分享自己的经验和故事。
通过分享优秀案例，可以激发学生的兴趣和潜能，让他们了解到计算机教育的重要性以及如何在这个领域有所成就。
浅谈在计算机教学中开展素质教育的论文
浅谈在计算机教学中开展素质教育的论文浅谈在计算机教学中开展素质教育的论文摘要：随着信息化新时期的到来，明确了科学技术为第一生产力。
以全面提高劳动者的素质，让他们能吸收新思想，掌握新技术，能应用高新技术解决新问题，作为开展素质教育和科学普及的主要任务。
关键词：素质教育知识能力素质随着信息化新时期的到来，明确了科学技术为第一生产力。
以全面提高劳动者的素质，让他们能吸收新思想，掌握新技术，能应用高新技术解决新问题，作为开展素质教育和科学普及的主要任务。
教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切的联系。
人的素质水平直接影响了自身对世界观、人生观、价值观的取向，长期影响着人对自然、社会，对他人和自身的态度，为新一代的社会劳动力提供一个合理、良好的条件，让他们在社会主义思想的熏陶下，学习掌握先进生产技术，成为了开展教育的一个基本要求。
一、开展素质教育的基础实施素质教育是使受教育者在生理素质，心理素质和社会文化素质上的和谐发展，在德、智、体诸方面全面发展。
可见每个受教育者所接受的教育不仅有文化知识的教育，而且有身心健康的教育。
教育是家庭、学校、社会的全民性教育，只有在三者的相互联系、相互配合下，才能把真正的教育贯彻到实处，取得成效。
教育以人为本，在开展素质教育的过程中能正确认识教育者与被教育者的地位及合理地处理其之间关系，协调家庭、学校、社会三者的联系，成为了教育的基础。
在新型的师生关系中，教师与学生之间存在教育关系、道德关系、心理关系。
它在教育过程中完成一定的教育任务，以“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种特殊的社会关系。
在教育过程中，教育是双边活动的过程，师生的地位是民主平等的。
有的专家通过个案分析指出，2/3的成年人心理疾病产生于中小学时期。
小学生心理疾病多与家长有关，中学生心理疾病的根源多在于教师。
在教师与学生接触过程中，教师尽管闻道在先，但学术有专攻，各方面都不可能尽善尽美，随着社会化、网络化的飞跃发展，学生获取知识的来源与渠道不再是单方面学校的学习，根据各人的特点及爱好，在各方面的专长都不尽相同，若教师凭较好的心理素质，客观地分析学生，以虚心的态度对待他们，则能起到教学相长的作用。
计算机教育作文范文
计算机教育作为现代教育中的一门重要学科，不仅仅是一项技术，更是培养学生问题解决能力和创新能力的重要途径。
在当下信息化、数字化、智能化的时代，计算机教育对于学生未来发展至关重要。
如何有效地开展计算机教育，提高学生的信息素养成为了我们亟待解决的问题。
一、计算机教育的重要性计算机技术已经成为人类社会发展的重要支撑，其应用涉及方方面面，影响着我们的生活、工作、学习等方面。
计算机教育是培养学生信息素养和科学素质的重要途径，它可以帮助学生掌握计算机的基础知识和技能，了解计算机的应用范围、发展趋势和社会影响，提高学生的综合素质和竞争力。
计算机教育可以开发学生的思维能力，培养他们的创新意识和创新能力。
计算机是一个需要不断创新的领域，计算机教育不仅可以让学生了解计算机的基本原理和功能，还可以通过编写程序和解决实际问题的过程，开发学生的创新意识和创新能力。
计算机教育可以提高学生的信息素养，让他们更好地适应信息时代的需要。
在当今信息时代，计算机已经成为了人们获取信息的重要途径之一，计算机教育可以帮助学生更好地获取、理解和处理信息，提高他们的信息素养和信息技能。
计算机教育可以拓展学生的职业选择，为他们未来的发展打下坚实基础。
计算机是一个潜力无限的行业，其应用领域之广、发展速度之快都为学生提供了广阔的职业选择空间。
掌握计算机知识和技能的学生在未来的求职中会更具优势，能够更好地适应社会需求。
二、开展计算机教育的方法现在，如何更好地开展计算机教育，已成为教育界和社会各界关注的热点问题。
以下是几种可以开展计算机教育的方法：1. 结合实际问题，开展实践课程。
实践是检验理论的最好方法，计算机教育也不例外。
可以根据学生的兴趣和实际需求，开展一些实践性的课程，比如让学生开发一个小型的网站，或者通过编写程序来解决一些实际问题等。
这样不仅能够锻炼学生的动手实践能力，还能够让学生更好地理解计算机知识和技能。
2. 组织专业化、多元化的课程。
计算机教育是需要专业化和多元化的科目，它既包括计算机硬件和软件，又包括数据结构、算法等方面的知识。
计算机教学中的信息素养教育论文
计算机教学中的信息素养教育论文1在计算机教学中开展信息素养教育的意义信息素养教育的一个重要原则就是培养学生解决问题的能力，并且使学生能够尝试并灵活使用多种方式解决问题。
而这一教育原则，其本身就内含着鼓励学生创新，提高创新能力的意义，间接地，学生在信息素养教育中，创新意识也得到了有效的加强。
在教学中，教师不断鼓励学生进行发散性的思维，特别是给予学生实际操作的时间和机会，让学生能够在动手操作中发掘更多的新意，这将学生的创新能力与动手能力同时进行了提高与加强。
2有效开展信息素养教育的策略2.1对学生信息意识的加强和培养信息素养及其教育的第一步就是加强意识领域的建设，学生只有在树立信息意识的基础上不断对其增强，才能够增强学生对信息的敏感度，能够具备特殊的感受能力和注意力来应对信息化时代中多样化的信息，既能够准确获取有效的信息，又能够辨别信息从而有意识地选取和运用，这也就是我们强调的信息安全意识。
教师需要重视学生信息意识的树立和培养，从而为教学和学生信息素养的养成提供基础。
2.2改善教学模式，提高教学水平信息素养教育的主体在于教学，教学过程的高效完成，深刻影响着学生对信息知识的掌握和长期信息能力的提高。
而在信息素养的教学中，信息知识和信息能力是我们培养学生的主要归宿，不断改进教学方法和模式，就是为了能更有效地完成这两个教学目标。
第一，注重信息知识的传授，创新改善知识教授模式与方法，进一步提高理论知识教学的有效性。
所谓信息知识就是学生对信息技术学、信息工具等相关方面的知识，这些知识是信息素养的基本构成要素。
而在实际教学中需要注意到快速更新的信息技术带来的信息知识的多样化与更新，这需要教师不仅注重信息基础知识的教学，也要不断丰富和扩展教学内容，结合当前前沿的信息知识，增强信息知识教学多样化。
这对于学生深入掌握信息基础知识并能够对其进行合理运用有着积极的作用。
第二，注重培养学生的信息能力，信息处理能力是学生主动合理选取、运用信息的能力，这里也包含学生能够合理利用信息设备及信息资源来获取和处理信息的能力。
当代大学生计算机教育论文
当代大学生计算机教育论文一、当代大学生必须学习掌握计算机科学知识早在十多二十年前，在我国只有少数的专业领域的高科技人才才能够接触并使用电脑，如航空航天和军事领域。
到后来逐渐发展到了银行业及新闻等信息领先的行业。
现如今，电脑已经进入各行各业，甚至千家万户。
现在的电脑，不但是科学专家在使用它；全世界的大多数人们都在使用它，连许多退休在家的老年人群也在了解它、学习它和使用它，就不要说在校学习的大学生了。
从这里也能够看出学习计算机科学知识的重要性。
信息化浪潮已经在我国掀起多年。
电脑日益渗透到我们的生活中。
特别是因特网的出现，使电脑之间的联系越来越紧密，从而使电脑的潜能充分发挥。
在全球化的网络体系中，各类网站如雨后春笋般涌现。
大学生作为新时代的主力军，所以必须掌握最基本的计算机科学知识。
在信息时代，掌握计算机科学知识对大学生十分重要。
素质教育要求必须对大学生实施计算机教育。
在现代社会里面，计算机科学知识是大学生认识现代科学必需的基础。
掌握计算机技术是大学生进入现代社会的必备手段与技能。
同时良好的信息素质是大学生可持续发展的重要基础平台。
1998年联合国教科文组织召开的"迎接21世纪高等教育大会"提出学校要让学生：学会做人，学会生存（learntobe）；学知识（learntoknow）；学习如何掌握知识（learnhowtoknow）；学习如何与其他人相处（learntodealwiththeothers）。
即四学：学做人、学做事、学做学问、学协作；三注重：知识、能力、人品。
这些就是一个学生必须具备的素质。
对于大学生来说还必须具备相应的信息素养。
信息素养指的是用信息获取、表示、存储、传输、处理、控制和应用技术，感受信息文化、增强信息意识；掌握相关的技能与应用能力。
美国图书馆协会在1989年的报告中描述："具备较高信息素养的人，是一个有能力觉察信息需求的时机并且有检索、评价以及高效地利用所需信息的人，是一个知道如何学习的人，他们知晓如何学习的原因在于他们掌握了知识的组织机理，知道如何发现信息和利用信息，他们是有能力终身学习的人，是有能力为所有的任务与决策提供信息支持的人。
计算机教学与素质教育
计算机教学与素质教育：共创未来教育的基石在知识经济的浪潮中，计算机教学与素质教育，如同一对智慧的伙伴，为未来教育的发展注入了新的活力和希望。
然而，如何将计算机教学与素质教育完美融合，培养出具有国际视野和创新能力的高素质人才，成为了摆在我们面前的一道难题。
本文将探讨计算机教学与素质教育的紧密联系，以期为我国教育改革提供借鉴和启示。
一、计算机教学与素质教育的内涵与特点计算机教学，如同一位勇敢的探险家，探索着教育的未知领域。
它以其独特的魅力和无限的可能性，影响着教育的发展。
首先，计算机教学强调资源整合。
通过现代信息技术，计算机教学可以将全球的优质教育资源进行整合，为学生提供丰富的学习资源和便捷的学习方式。
其次，计算机教学强调教学方法的创新。
计算机教学可以实现线上线下相结合的混合式教学模式，使教育过程更加生动活泼，激发学生的学习兴趣和积极性。
最后，计算机教学强调评价体系的科学性。
计算机教学可以实现对学生学习过程和学习效果的全面评价，促进学生的全面发展。
素质教育，如同一位智慧的导师，引导着学生成长的方向。
在新形势下，素质教育已成为教育的重要任务。
首先，素质教育强调实践教学。
在这里，学生们不仅要掌握扎实的理论知识，还要学会如何将理论知识运用到实践中，解决实际问题。
教育通过各种实验、实训和实习项目，使学生们能够在实践中学习和成长，培养他们的实践能力和创新精神。
其次，素质教育注重科研创新。
教育拥有一支高水平的教师队伍，他们不仅具有丰富的教学经验，还具备深厚的学术背景和研究成果。
教育鼓励教师们开展科研项目，推动教育领域的技术创新和产业发展。
最后，素质教育注重国际合作与交流。
教育与国际知名企业和研究机构建立了广泛的合作关系，为学生提供了丰富的国际交流和合作机会，使他们能够站在全球化的舞台上，展示自己的才华。
二、计算机教学与素质教育的优势与挑战计算机教学与素质教育，如同一位充满智慧的老者，用其博大的胸怀和深邃的眼光，培养着一代又一代的教育人才。
浅谈在计算机教学中开展素质教育 (2)
浅谈在计算机教学中开展素质教育摘要随着计算机技术的不断发展和普及，计算机教育在教育领域扮演着越来越重要的角色。
然而，仅仅传授计算机知识和技能已不再足够，培养学生的素质和综合能力成为教育的重点。
本文将讨论在计算机教学中开展素质教育的重要性，并提供一些实践方法和策略，以促进学生的全面发展。
关键词计算机教学；素质教育；综合能力；教学方法；实践策略引言计算机已经深入到我们生活的方方面面，作为一种重要的技术工具，计算机教育在学校和社会中变得越来越重要。
计算机教育不仅仅是传授学生使用计算机和编程的基本知识和技能，更重要的是培养学生具备综合能力和素质，满足现代社会对于人才的需求。
因此，在计算机教学中开展素质教育具有重要意义。
开展素质教育的重要性1. 培养学生的创新能力计算机教育可以培养学生的创新能力。
计算机科学是一个不断创新和发展的领域，学生需要具备创新的思维方式和解决问题的能力。
通过计算机教学，学生可以接触到不同的计算机应用和编程语言，培养他们的创造力和想象力，帮助他们解决现实生活中的问题。
2. 提高学生的综合能力计算机教育可以提高学生的综合能力。
计算机教育涉及到多个学科和领域，学生需要掌握多种知识和技能，如数学、逻辑思维、沟通和团队合作等。
通过计算机教学，学生可以提高他们的逻辑思维和问题解决能力，提升他们的综合素质。
3. 培养学生的社交能力计算机教育可以培养学生的社交能力。
计算机教学不仅仅是个体的学习和工作，更重要的是团队合作和与他人合作。
通过计算机教学，学生可以学习到与他人交流合作的技巧和方法，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 增强学生的职业竞争力计算机教育可以增强学生的职业竞争力。
在现代社会，计算机技术已经成为各行各业的基础技能，具备计算机知识和技能可以更好地适应和应对职场的需求。
通过计算机教学，学生可以提高他们的职业技能和市场竞争力，增加就业机会。
实践方法和策略1. 制定综合计算机教学计划制定综合计算机教学计划是开展素质教育的基础。
信息素质教育毕业论文范文模板职称论文范文模板【精选两篇】【参考资料】
信息素质教育毕业论文范文模板职称论文范文模板【精选两篇】【参考资料】信息素质教育论文1700字(一)：浅议图书馆开展信息素质教育的策略论文图书馆是为教学、科研服务的，学员是最主要的读者和用户群，提高学员的信息素质是图书馆发展的前提条件。
随着以计算机技术和网络技术为代表的信息技术的发展，图书馆的自动化和信息化程度的日趋提高，图书馆的服务方式和手段日趋更新，虽然图书馆提供了优越的信息服务设施，但是因为用户缺乏网上查询信息的能力，缺乏利用图书馆现代信息技术获取信息的技能，而使图书馆的信息服务设施不能发挥应有的作用。
因此，图书馆必须加强对读者的信息素质教育。
1、优化馆藏结构，提高馆藏质量。
馆藏资源直接关系到图书馆的各项功能的发挥，丰富优质的馆藏文献资源是图书馆开展素质教育的物质基础。
图书馆紧密结合自身的性质，任务，根据院校人才培养的需要及读者的阅读需要、阅读心理及时补充馆藏文献，改善馆藏结构，提高馆藏质量：既要保证读者专业知识学习的需要，又要满足读者文化素质的需要，要以优秀的图书教育人、感染人、培养人、塑造人，建立以培养素质教育为目的，全面系统的文献资源保障体系。
2、以读者为中心，提供个性化服务。
信息时代下的图书馆在不断地发展，但其收集、整理、保存、提供、傳递文献的本质属性却永远不会改变，在读者与文献资源之间的中介作用是不可或缺的。
在网络环境下，读者对知识信息的需求呈现出多元化与多层次化的特点，他们既有教学科学研究需要，又有专业化等方面的需求，面对良莠不齐的各种网上资源和出版物，读者的个体特征及个体需求特征日益明显，读者们不再满足于图书馆提供的普通服务，而是需要图书馆对其所需资源进行甄别整合，为教学科研提供必要的个性化服务，提高整体科研水平。
图书馆通过开展个性化信息服务，可帮助用户及时、准确、方便地检索、查找、获取所需的信息，而这些文献资源可以是当地的实体图书馆所拥有的馆藏，也可以来自远程的虚拟图书馆。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅析高校计算机教育之信息素质教育
摘要：随着信息时代对计算机应用的要求不断提高，作为即将步入社会从事社会工作的高校学生来讲信息素质也成为了当今热议
的一个话题。
本文从当代大学生应该具备的信息素质谈起，结合当前高校计算机教育存在的一些突出问题，提出了符合当前信息时代需求的计算机教学模式。
关键词：信息素质计算机教学计算机素质教育
随着信息化的不断深入，工作和生活信息化也在不断渗入。
信息时代与过去不同的是除物资能源外另一个人类不可或缺的重要资源，信息的掌握和应用使得更有效的物资和能源的快捷获取。
信息时代的到来也不断的改变这我们生产和生活方式，在不断加快信息建设的同时根本是同步加快信息教育的步伐，使得教育和社会信息需求保持同步。
计算机教育是信息技术的核心部分，故计算机教育直接影响到国家信息时代的进步和更新。
所以，加强高校计算机教育之信息教育有着重要的战略意义，为当前高等教育非常之重要的任务。
1、当代大学生应该拥有的信息素质和能力
第一，信息素质是当代大学生所应具备的基本素养。
信息素质是素质教育的重要部分，是通过知识和技能的教育过程。
通过信息素质的学习一定程度后可以掌握获取和利用信息高层次能力要求，也是独立生活、工作的前提。
高校信息教育应与学生学习专业为依托，结合计算机基础、网络知识，注重应用性的信息知识的结合。
第二、计算机素养需不断加强。
计算机素养是指在专业领域有效的使用掌握的计算机相关能力。
计算机素养不是简单的理论知识，而是一种知识应用的能力。
很多高校学生考取了计算机相关的等级，而计算机的应用操作能力却非常差，没有把所学的计算机知识运用在工作和生活来提高工作效率和生活质量。
因此对于计算机素养必须在以理论知识的基础上，加强操作和与学科间相结合的应用的能力培养。
第三，信息素质以计算机能力为基本要求，而高于计算机能力的培养目标。
随着计算机网络的普及和应用以及计算机硬件的不断更新。
计算机正在不断的改变人们的传统生活和生产方。
计算机为个学科的发展带来了前所未有的发展，对于未来世界计算机的贡献尚难以预料，当值得肯定的是会越来充当重要的角色。
所以作为新时代的大学生，如果不具备良好的信息素质，将很难适应工作的需要，从而无法适应社会发展的需求，以至于被社会淘汰。
2、高校计算机教育存在的问题
随着信息技术的发展，社会对于信息人才的需求日益凸显，而作为高校计算机的教育的重要性也显得尤为重要。
而在我过长期以来计算机教育只作为一门技术课程对待，这样的地位导致学生在学习计算机时只注重肤浅的表面，而没有和学科，没有和素质教育联系起来。
在这样的情况下，影响了大学工作后的信息素质，从而影响其发展。
当前许多高校在计算机教学方面还存在以下这些问题：
第一，教学标准误区
当前很多高校计算机教学以国家、省计算机等级为标准，以通过计算机等级考试率为评价教学质量的标准。
可以肯定的是作为专业性的计算机能力考试，能后正确的反应出学生对计算机技术掌握程度。
而各个学科之间对计算机的要求是不一致的，社会也对不同学科计算机知识的要求侧重点也是不一样的。
而高校把计算机等级作为计算机能力的唯一的标准。
这就使得学生更加注重计算机应试能力，当其专业领域计算机知识未必满足了社会的需求。
第二，课程设置不够科学
当前高校计算机基础课程每个学科基本一致，在教学内容上都是计算机基本操作、文字处理、表格、基本的网络操作；在课程衔接上基本不和中学、初中、学习计算机课程接轨，这就使得很多学生重复的学习之前在中小学学习过的内容；在课程安排上大部分课程安排在大学第一个学期，后面基本没有计算机课程的安排，对于非计算机类学生来讲就没有机会接触到计算机的学习；在与各学科联系的计算机能力培养上基本没有安排相关的课程，例如教育类的学生应该开始多媒体课件制作的计算机课程。
第三，教学方法、手段落后
计算机教育作为注重操作能力的课程，不少高校计算机课程由于各种原因还采用传统的黑板粉笔的教学方法学习计算机原理和计算机语言等课程。
不少学生还是靠填鸭式的发生接受着计算机课程的教育。
第四，教师的结构失衡
高校教师的质量直接影响到教育的质量，而在计算机课程教育方面，还面临的很多问题，主要体现在以下方面：
其一，教师结构不合理。
许多高校计算机教师很大一部分都是有其他专业改行而来，并不是计算机科班出身。
缺乏系统的计算机学习。
计算机学科作为日新月异的学科，大部分教师缺乏计算机新知识的更新和补充。
其二，收入不合理，造成人才流失。
高校教师作为培养社会人才培养的基石，充当着重要的较色，而目前高校教师的收入较低。
面对目前的社会压力，以及外面的待遇的反差，很多高校教师不得不放弃教育工作。
而有些老师虽然在编，但为了个人收入，把学校工作作为了第二职业，直接影响到了教学质量。
其三，学生缺乏正确学习方式。
目前高校学生很大一批学生学习目标不明确。
表面看似很感兴趣，实则沉迷于游戏、聊天、不健康内容，或者沉迷于“黑客”技术。
忽略了计算机基础的学习，最终无果而终。
而对于学校而言没有正确的引导学生自主学习的氛围。
3、构建新型的教学模式，加强大学生的信息素质和能力的培养计算机教育作为信息素质能力培养基石，肩负着国家未来命运。
在计算机教育方面在于对学生信息素质的提高，而不局限于简单技术操作的学习，应着眼于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，发展学生的智力和创造性，全面推进学生的素质教育，我们应当充分利用计算机课程的特点，首先，要明确培养目标，优化课程设置；其次，是在教学方法和手段上要与时俱进，不断改革和创新；再次，
建立高校合理的教师队伍，高校不仅要选择好教师队伍，并且要维持好教师队伍的长期稳定和可持续发展；最后，高校应该加大对硬件的投入，增加、更新计算机机房的建设。
结合以上几点培养学生的信息素质，提高大学生乃至全民族的科学文化素质，进一步向深层次发展，上一新台阶。
参考文献
[1]徐安凤.非计算机专业计算机教学探讨[j].信阳农业高等专科学校学报
[2]谢柏青，张铭.计算机基础教学方式改革研究[j]计算机教育。