《礼貌用语好奇妙》课件

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《礼貌用语好奇妙》课件(1)

《礼貌用语好奇妙》课件一、教学内容本节课我们将学习教材《语文》第三册中第六单元《礼貌用语好奇妙》一课。

详细内容包括：理解并运用日常礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等；通过故事情境的导入，让学生感知礼貌用语在日常交往中的重要性；通过例句和情景对话，让学生掌握礼貌用语的正确使用方法。

二、教学目标1. 让学生理解礼貌用语在日常交往中的重要性，增强文明礼貌的意识。

2. 使学生能够熟练运用日常礼貌用语，提高口语表达能力。

三、教学难点与重点重点：日常礼貌用语的正确使用。

难点：如何让学生在实际情境中自然地运用礼貌用语。

四、教具与学具准备教师准备：课件、故事录音、礼貌用语卡片。

学生准备：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：讲述一个关于礼貌用语的小故事，让学生思考故事中的人物是如何用礼貌用语与人交往的。

2. 新课内容：展示课件，讲解日常礼貌用语的意义和用法，引导学生跟读并模仿。

3. 例题讲解：出示例句，让学生分析句子中礼貌用语的使用，并讲解注意事项。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，模拟实际情境，让学生运用所学礼貌用语进行对话。

6. 互动环节：让学生举例说明在日常生活中如何使用礼貌用语，分享自己的经验。

六、板书设计1. 礼貌用语好奇妙请谢谢对不起再见2. 礼貌用语的意义与用法3. 例句展示4. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，编写一段关于礼貌用语的对话。

答案示例：B：往前直走，然后左拐，就到了。

请问还需要帮忙吗？A：谢谢，不用了。

再见！2. 作业要求：内容完整、语句通顺，用词准确。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 板书设计中的礼貌用语用法展示4. 作业设计中的对话编写5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定教学重点为日常礼貌用语的正确使用，这是因为礼貌用语是日常交往的基本元素，正确的使用不仅能体现个人的素养，还能促进和谐社会的构建。

礼貌用语真奇妙PPT20页

45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
礼貌用语真奇妙
2人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。- -查士德斐尔爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。

《礼貌用语好奇妙》ppt课件

避免使用攻击性或挑衅性的语言。
适当使用敬语和谦辞
在适当的场合使用敬语，如 “贵公司”、“尊姓大名”等。
使用谦辞来表达自己的不足或错误，如“惭愧”、“抱歉” 等。
避免过度使用敬语和谦辞，以免显得虚伪或不真诚。
避免使用粗鲁或冒犯性语言
不使用侮辱性、攻击性或歧视性的语言。避免使用粗俗或低级的词汇。
注意控制情绪，避免因情绪激动而使用不恰当的语言。
04
礼貌用语在不同场
合的应用
家庭生活中的礼貌用语
早晨起床后，向父母问早安
“早上好，爸爸/妈妈！”
离家前告知父母去向
“我出门上学去了，再见！”
餐前感谢父母的准备
“谢谢妈妈做的美味早餐！”
晚归时向父母报平安
“我回来了，今天有点晚。”
学校教育中的礼貌用语
《礼貌用语好奇妙》 ppt课件
目录
CONTENTS
• 礼貌用语概述 • 常见礼貌用语分类 • 礼貌用语的使用技巧 • 礼貌用语在不同场合的应用 • 礼貌用语的文化差异与注意事项 • 总结与展望
01
礼貌用语概述
定义与特点
定义
礼貌用语是指在交际过程中，为了表达尊重、友善和谦逊等情感而使用的语言形式。
05
礼貌用语的文化差
异与注意事项
不同文化背景下的礼貌用语差异
01
02
03
问候用语
不同文化中的问候方式各异，如西方国家的贴面礼、日本的鞠躬等。
称呼用语
对长辈、平辈和晚辈的称呼在不同文化中有所不同，需加以区分。
道谢和道歉用语
表达感谢和道歉的方式因文化背景而异，需恰当运用。
尊重不同文化习俗和礼仪规范
上课铃响后，向老师致意

2024年《礼貌用语好奇妙》课件

2024年《礼貌用语好奇妙》课件一、教学内容本节课选自2024年新编小学《语文》教材第三册第四章，主题为“礼貌用语好奇妙”。

详细内容包括：基本礼貌用语的介绍，如“请”、“谢谢”、“对不起”等；礼貌用语的适用场景和重要性；通过故事和实例讲解礼貌用语在日常生活中的体现。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的礼貌用语，并能熟练运用到日常生活中。

3. 提高学生的语言表达能力，使他们在与人交往中更加自信、得体。

三、教学难点与重点重点：基本礼貌用语的掌握和运用。

难点：如何在不同场景中灵活运用礼貌用语，以及如何将礼貌用语与日常交流相结合。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、实物展示。

2. 学具：学生准备笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个发生在学校门口的小故事，引发学生对礼貌用语的思考，进而引出本课主题。

2. 讲解：介绍基本礼貌用语，分析其在日常生活中的重要性，并通过实例讲解如何在不同场景中运用。

3. 例题讲解：给出几个场景，让学生判断应该使用哪些礼貌用语，并进行讲解。

4. 随堂练习：设置一些场景，让学生分组讨论，练习使用礼貌用语。

6. 互动环节：邀请学生上台演示，模拟生活中使用礼貌用语的场景，其他学生观察并评价。

六、板书设计1. 礼貌用语好奇妙请谢谢对不起没关系您好2. 礼貌用语适用场景日常生活学校家庭公共场所七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所知道的礼貌用语，并注明每个礼貌用语适用的场景。

（2）编写一个包含多个场景的小故事，要求故事中的人物都使用礼貌用语。

2. 答案：（1）例如：请、谢谢、对不起、再见、您好等。

适用场景如：请求帮助、表示感谢、道歉、告别、打招呼等。

（2）示例：小明去超市购物，他主动与售货员阿姨打招呼：“阿姨，您好！”挑选商品时，他对阿姨说：“请给我拿一下那个玩具。

”结账时，他对阿姨说：“谢谢阿姨！”离开时，他与阿姨告别：“阿姨，再见！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实例和互动环节，让学生掌握了基本礼貌用语，但在实际运用中，还需注意引导学生根据不同场景灵活使用。

幼儿园课件《奇妙的礼貌用语》(多场合应用)

《奇妙的礼貌用语》幼儿园课件尊敬的用户，您好！今天我为您介绍的幼儿园课件是《奇妙的礼貌用语》。

本课件旨在帮助幼儿学习并掌握基本的礼貌用语，培养他们良好的社交习惯和人际交往能力。

下面，我将从课件目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价五个方面为您详细介绍。

一、课件目标1.认知目标：让幼儿了解礼貌用语的基本概念，知道在不同的场合使用恰当的礼貌用语。

2.技能目标：培养幼儿运用礼貌用语进行日常交流的能力，提高他们的语言表达能力。

3.情感目标：让幼儿懂得尊重他人，培养良好的道德品质，形成文明礼貌的良好习惯。

二、教学内容1.礼貌用语的概念：向幼儿介绍什么是礼貌用语，以及礼貌用语在日常生活中的重要性。

2.常用礼貌用语：教导幼儿掌握并熟练运用“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等基本礼貌用语。

3.礼貌用语的场合：通过情景模拟，让幼儿了解在哪些场合需要使用礼貌用语，如何运用礼貌用语。

4.礼貌用语的意义：让幼儿明白使用礼貌用语能够增进人际关系，使生活更加和谐美好。

三、教学方法1.讲授法：通过讲解礼貌用语的概念、意义和用法，让幼儿对礼貌用语有一个全面的认识。

2.情景教学法：设计各种生活场景，让幼儿在模拟情境中学会使用礼貌用语。

3.游戏法：通过趣味游戏，激发幼儿学习礼貌用语的兴趣，巩固所学知识。

4.实践法：鼓励幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语，养成良好的社交习惯。

四、教学过程1.导入：通过故事、儿歌等形式，引起幼儿对礼貌用语的兴趣。

2.讲解：详细介绍礼貌用语的概念、意义和用法，让幼儿对礼貌用语有一个清晰的认识。

3.情景模拟：设计各种生活场景，让幼儿在模拟情境中学会使用礼貌用语。

4.游戏互动：通过趣味游戏，巩固幼儿对礼貌用语的学习成果。

5.实践应用：鼓励幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语，养成良好的社交习惯。

6.总结评价：对幼儿的学习情况进行总结，给予鼓励和表扬，强化他们的学习动力。

五、教学评价1.过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、互动情况和实际操作能力，了解他们的学习进度。

幼儿园课件《奇妙的礼貌用语》

复习已学过的礼貌用语
总结词：温故知新
详细描述：老师通过提问和引导，帮助孩子们复习已学过的礼貌用语，如“谢谢”、“对不起”、“请”等，加深孩子们对这些用语的理解和记忆。
引入本节课的主题
总结词：激发兴趣
详细描述：老师通过有趣的图片、动画和游戏等方式，向孩子们展示各种奇妙的礼貌用语，激发孩子们的学习兴趣和好奇心，让他们期待进一步探索和学习。
商务场合
பைடு நூலகம்
在商务场合中，请字也常被用来表达礼貌和尊重，例如在商务谈判、商务晚宴等场合中。
“谢谢”的奇妙用法
03
谢谢字的意义
表达感激之情
谢谢是表达对他人帮助、关心、赠送等行为的感激之情的常用词语。
体现人际交往的尊重与感激
使用谢谢可以体现对他人劳动成果和付出的尊重，同时表达自己的感激之情。
促进人际关系
“请”的奇妙用法
02
请字的意义
礼貌用语
请是日常生活中常见的礼貌用语，用于表达对他人的尊重和礼貌
。
请求意愿
请也可以表示请求他人的意愿或建议，常用于表达自己的需求或请求。
敬语
请字在很多场合下可以作为敬语使用，表示对对方的尊重和敬意。
请字的用法实例
01
02
03
请坐
当客人来访时，主人会请客人坐下，表示对客人的尊重和欢迎。
幼儿园课件《奇妙的礼貌用语》
汇报人：日期:
目录
• 课程引入 • “请”的奇妙用法 • “谢谢”的奇妙用法 • “对不起”的奇妙用法 • “你好”的奇妙用法 • 总结与回顾
课程引入
01
与小朋友们打招呼
总结词：亲切热情
详细描述：老师以亲切、热情的方式与小朋友们打招呼，营造出温馨、和谐的氛围，让孩子们感受到老师的关爱和关注。

幼儿园课件《奇妙的礼貌用语》

3
教学成果
通过课件的辅助，学生能够较好地掌握礼貌用语的使用场景和方法。
家长反馈
家长认可度
家长对课件的教学效果普遍认可，认为课件能够帮助学生更好地掌握基本的社交礼仪和用语。
家长建议
部分家长建议增加一些实际生活场景中的应用案例，以帮助学生更好地理解和运用礼貌用语。
THANKS
感谢观看
理解故事情节和角色情感
幼儿需要能够理解故事情节的发展和角色的情感变化，从而更好地掌握礼貌用语的使用。
难点
幼儿的语言理解和表达能力
由于幼儿的语言理解和表达能力尚在发展阶段，可能会存在理解和表达困难的问题。
正确使用礼貌用语
幼儿需要正确理解并使用礼貌用语，包括说话的语气、措辞、时间、地点等方面。
解决方法
情感态度与价值观
培养幼儿良好的社交习惯和礼仪素养。提高幼儿的情感智商和社会适应能力。
02
教学内容与过程
导入环节
总结词：激发兴趣
详细描述：通过播放一段含有奇妙的礼貌用语的动画片，引导幼儿们关注课件主题，激发他们对学习礼貌用语的兴趣。
呈现环节
总结词：教授知识
详细描述：通过卡片、图片等直观教具展示日常生活中的礼貌用语，如“谢谢” 、“对不起”、“请”等，引导幼儿们学习正确的语言使用方式。
1 2 3
使用生动形象的课件
通过制作生动形象的课件，引导幼儿通过观察和思考，逐步掌握礼貌用语的使用方法。
创造情境进行角色扮演
教师可以利用情境表演的方式，让幼儿在角色扮演中体验不同的情境，学习并正确使用礼貌用语。
家长配合引导
家长可以在日常生活中引导幼儿正确使用礼貌用语，强化幼儿的理解和表达能力。

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老师，（5）遇到老师来家访时说老师，您请进） “ ”。
学儿歌照着做：学儿歌照着做：见面问声“您好” 见面问声“您好”，分别说声“再见” 分别说声“再见”。都用礼貌语言，都用礼貌语言，说出话来真甜，说出话来真甜，大家相亲相敬，大家相亲相敬，人人心中有礼貌。人人心中有礼貌。
Байду номын сангаас
阳泉开发区平坦垴学校高丽娜
讲礼貌就是要和气，要尊重别人，讲礼貌就是要和气，要尊重别人，我们在日常生活中学会使用礼貌用语。常生活中学会使用礼貌用语。
喂，几点了？几点了？
说一说，再记一记：说一说，再记一记：您好 ”。（1）遇到熟人要说“ ）遇到熟人要说“ 再见（2）和长辈、同学分别时说“ ）和长辈、同学分别时说“ ”。谢谢（3）接受别人帮助时说“ ）接受别人帮助时说“ （4）妨碍了别人时说“对不起）妨碍了别人时说“ ”。 ”

《礼貌用语好奇妙》课件