2020年特殊教育学校教学计划
特殊教育学校智力辅导教学计划
特殊教育学校智力辅导教学计划特殊教育学校是为那些智力发展与正常儿童相比存在一定差异的学生提供教育服务的学校。
这些学生的认知能力、学习能力、语言表达能力等方面都存在一定的困难，需要特别的教学方案和辅导措施。
为了帮助这些学生更好地发展个人能力，特殊教育学校需要设计智力辅导教学计划。
一、教学主题在制定智力辅导教学计划之前，我们需要明确教学主题。
从学生的实际情况出发，我们将教学主题确定为“全面发展个体潜力”。
二、活动安排为了实现教学主题，我们需要合理安排各种活动，以达到教学目标。
以下是一些可能的活动安排。
1. 情景式学习活动我们将通过情景式学习活动来帮助学生将所学知识运用到实际生活中。
例如，在日常生活中，我们可以安排学生进行自助餐点餐、购物和支付等活动，以提升他们的生活自理能力和社交技巧。
2. 艺术活动艺术活动可以帮助学生培养创造力和审美能力。
我们可以组织绘画、音乐、舞蹈等艺术活动，让学生发展自己的艺术才能，并提升他们的情感表达能力。
3. 体育活动体育活动可以培养学生的团队合作精神和身体素质。
我们可以组织各类体育比赛、运动会等活动，激发学生的兴趣，并帮助他们建立积极健康的生活方式。
4. 实践活动实践活动可以帮助学生巩固所学知识，并将其应用到实际生活中。
我们可以组织参观工厂、生态园等实践活动，让学生亲身体验，加深对知识的理解和记忆。
三、教材使用在教学过程中，我们需要选择适合学生特点的教材。
以下是一些建议。
1. 多媒体教材多媒体教材可以通过图文并茂、生动形象的方式呈现知识，激发学生的学习兴趣。
我们可以利用投影设备、电脑等工具，使用多媒体教材进行教学。
2. 情景式教材情景式教材可以帮助学生将所学知识与实际生活相结合。
我们可以选择一些和学生生活经验相关的故事、游戏等教材，通过情境创设，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 个性化教材每个学生的学习特点和能力都存在一定的差异，我们可以根据学生的不同情况，选择适合他们的个性化教材，以满足他们的学习需求。
特殊教育学校教学计划
特殊教育学校教学计划引言：特殊教育学校教学计划是为了满足特殊学生的教育需求而设计的教育方案。
本文将就特殊教育学校教学计划的内容、目标、教学方法、评估方式等多个方面进行探讨。
一、学生背景分析特殊教育学校的学生多为具有认知障碍、身体残疾、自闭症等特殊需求的学生。
学校需要对学生的特殊需求进行全面了解，包括他们的认知水平、学习特点、行为习惯等。
二、学习目标特殊教育学校教学计划的学习目标应当根据学生的特殊需求和个体差异确定。
目标可以包括学习能力的提高、社交能力的培养、自理能力的发展等。
目标的设定应当具体明确，并考虑学生的个体差异。
三、课程设置特殊教育学校的课程设置应当根据学生的特殊需求进行量身定制。
课程可以包括基础学科、生活技能、职业技能等方面的内容。
课程的设置应当根据学生个体差异和不同阶段的需求进行调整。
四、教学方法特殊教育学校应当采用多样化的教学方法，以适应不同学生的特殊需求。
可以运用视觉、听觉、触觉等多种感官刺激，如图表、音频、实物等来促进学生的学习。
教师还应注重情感教育，通过鼓励、支持和激励，提高学生的学习积极性。
五、学生评估特殊教育学校的评估方式应当考虑到学生的特殊需求和个体差异。
可以运用定性评估和定量评估相结合的方式，综合评估学生在认知、语言、社交等方面的发展情况。
评估结果可以为教师制定个性化的教学计划提供参考。
六、家长参与特殊教育学校应当积极鼓励家长参与学生的教育。
可以通过家访、家长会议等方式，与家长交流学生的学习情况和困惑，共同制定学生的目标和计划。
家长的参与对于促进学生的发展具有积极的作用。
七、教师培训特殊教育学校的教师应当接受专门的培训，提高其教学水平和专业能力。
培训内容可以包括特殊教育理论、教学策略、学生管理等方面的知识和技能。
通过教师培训，可以提高特殊教育学校的整体教学质量。
八、资源配置特殊教育学校应当充分利用现有资源，合理配置教学设备和教材。
应当优化校园环境，提供舒适的学习场所。
2020年特殊教育学校教学计划文档
2020特殊教育学校教学计划文档Contract Template特殊教育学校教学计划文档前言语料：温馨提醒，工作计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
从计划的具体分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”，比较切近、具体的为“安排”，比较繁杂、全面的为“方案”，比较简明、概括的为“要点”，比较深入、细致的为“计划”，比较粗略、雏形的为“设想”，无论何种称谓，这些都是计划的范畴。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】20xx年特殊教育学校教学计划(一)指导思想：以精细化管理为抓手，以深化改革为动力，以教育局教育工作会议精神为指引，以《一比一访三走进》等活动为载体，走内涵发展之路，进一步强化办学理念，完善特殊教育学校标准化学校建设。
探索适合我校校情的“医教结合”之路，强化个别化、生活化教育，为残疾孩子受到平等教育、将来走上社会做个自食其力的合格公民做出不懈的努力。
一、加强教师队伍建设1、为深入贯彻学校办学理念，进一步加强教师教学思想的引导，把学生自理能力的培养，良好行为习惯的养成、文明礼貌的培养、责任意识的培养、生存能力的培养等综合素质的达成作为学校的中心工作，和对任课教师的基本要求，要求各科教师在教学过程中得到具体落实。
2、加强教师校本培训。
切实增强校本培训工作的针对性和实效性，借助平时的各类专业技能培训，为教师的专业化成长创造条件。
在校本培训中，实行“全员培训与分层次培训”相结合，积极开展切实有效的“校本教研”活动，提高教师的业务素质和业务能力。
加强骨干教师的培养，加快青年教师的成长进程。
发挥名师和骨干教师的作用，每学期每人进行示范引领课，并和新教师结成帮教对子。
校本培训的项目有：钢笔字(每周一次展示)、粉笔字(两周展示一次)、以业务学习和通识学习为载体进行业务理论培训、在集体备课过程中进行业务能力(手语、课件等)的培训。
特殊教育教学工作计划模板
特殊教育教学工作计划模板一、教学目标1. 帮助学生克服学习障碍，提高学习能力和技能。
2. 培养学生的自理能力和社交能力，增强他们的社会适应能力。
3. 促进学生的全面发展，让他们在各个方面都能得到相应的提高。
二、教学内容1. 根据学生的不同特殊教育需求，分别设计个性化的教学内容。
2. 将学科知识和生活技能有机结合，通过实际操作和体验让学生获取知识。
3. 引导学生参与日常生活和社会实践活动，提高他们的实际操作能力。
三、教学方法1. 采用多元化的教学方法，包括小组合作学习、个别辅导和情境教学等。
2. 制定详细的教学计划和教学进度表，确保教学内容的系统性和连续性。
3. 关注学生的学习特点和个体差异，调整教学方法和内容，针对性地帮助学生学习。
四、教学手段1. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
2. 通过实物操作和亲身体验，帮助学生深入理解知识，提高学习效果。
3. 利用游戏、音乐等形式，增加学习的趣味性，激发学生的主动参与和学习动力。
五、教学评价1. 建立完善的学生评价体系，包括定期考试、作业评定和实际操作评价等。
2. 对学生的学习情况进行及时跟踪和反馈，帮助他们发现和解决学习问题。
3. 综合考虑学生的学习态度、学习能力和学习成绩，对他们的学习进行科学评判。
六、教学管理1. 保障教学秩序和教学质量，建立规范的教学纪律和管理制度。
2. 加强与家长的沟通和合作，让家长了解学生的学习情况，共同关心和帮助学生。
3. 不断加强教师的专业培训和业务素养提升，提高特殊教育教学的水平和质量。
七、教学保障1. 提供完善的教学设施和教学资源，保障特殊教育教学的正常开展。
2. 加强学校与社会资源的对接，为学生提供更多的学习和体验机会。
3. 做好学生心理辅导和情感关怀工作，保障学生的身心健康和学习幸福。
以上是特殊教育教学工作计划的基本内容，希望能够对特殊教育工作者提供一定的参考和借鉴。
特殊教育是一项充满爱心和责任的工作，希望大家一起努力，为特殊教育教育事业做出更多的贡献。
2020年特殊教育工作计划3篇
2020年特殊教育工作计划3篇（2322字）一、指导思想：以科学发展观统领学校各项工作，全面贯彻党的教育方针，规范学校办学行为，深入实施素质教育，强化别个化教育，全面提高教育质量，加快推进现代学校制度建设，提高学校精细化管理水平，使学校各项工作再上一个新的台阶。
二、工作目标：1、落实教育系统20xx年度安全目标责任，打造和谐的校园环境，创“平安校园”，确保校园内不发生安全事故，师生不发生违纪违法行为。
2、进一步转变教育教学观念，突破传统课堂教学模式，让课改的新理念切实地走进课堂，提高课堂教学质量。
3、加强个别化教育研究，努力提高教师个别化教育的水平，把个别化教育真正落实到实处。
4、开展适合残障学生主题教育的活动，加强对学生行为习惯的养成教育，培养学生良好的习惯。
5、加大校本培训，整合教学资源，提高师资水平，教师在各类竞赛活动中获得较好的成绩。
6、推进现代学校制度建设，进一步完善绩效工资考核方案。
三、具体措施：（一）德育教育：德育为首，打造精品。
1、突出师德的核心地位，继续组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》、《义务教育法》等法律法规，大力弘扬以身立教、无私奉献的崇高师德,构建和谐的师生关系和家校关系。
2、健全德育工作组织，实行校长总负责，分管主任具体负责，班主任、值班人员通力协作的德育管理机制。
根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。
3、充分发挥思想品德课教育主渠道作用，利用晨会，立足班级实际，适时加强学生的思想道德教育，教育内容要丰富多彩，形式要活泼多样。
其他学科也应根据本学科特点有机渗透思想教育内容，努力使学生的思想道德教育形成齐抓共管局面。
4、坚持以养成教育为基础，以文明礼貌教育为核心，以爱心教育为特色，坚持不懈抓学生行为习惯养成教育。
本学期从学生“走好路、做好操，扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼”八个方面着手，强化训练，养成学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。
2020年特殊教育工作计划4篇
2020年特殊教育工作计划4篇导读：本文是关于2020年特殊教育工作计划4篇，希望能帮助到您！一、指导思想1、认真学习党的xx大会议精神，以师德建设为中心，提高教师自身的职业素养和道德修养。
2、积极配合学校开展形式多样的教研竞赛活动，为教师搭建展示才华的舞台，使的青年教师能力脱颖而出。
二、工作重点积极开展丰富多彩的群众文艺活动，增强体魄，塑造团队精神，展示职工团结和谐进取的精神。
三、每月活动安排三月份庆"三八"踢踺子比赛时间:3月末，规则:分组每人踢2次。
四月份健身跳绳比赛时间:四月末，规则:分组每人跳一分钟五月份工会配合学校做好“助残日”活动。
六月份游艺活动时间:六月末[学生退校后]七月份工会组织教师旅游九月份举办教职工秋季运动会十月份庆“十一”举办乒乓球比赛分组进行十一月游艺活动十二月庆新年联欢会四、分组情况第一组组长孙冶组员刘玉梅李森张娅曹士刚唐铁庆刘银鸽邓颖盛永杰第二组组长麻杰组员吕淑梅张燕孙玉环郎凤权吴海龙丁华赵丽英李广英第三组组长苗红组员付淑云张宏图王丽艳刘宇邱薇刘晨张雷邢金玲胡朝清第四组组长李玲玲组员罗勇潘勇李敏张黎郭崴郭蕊黄玉金戴秀平五、比赛规则另定铁岭市特殊教育学校工会xx年年3月新学期的开始，预示着我们涟水县特殊教育学校的德育工作，又要以一个崭新的姿势，立足于学校的教育教学工作中来。
一、指导思想在上级有关学校德育工作和少先队工作要求为指导下，我们将认真贯彻落实十七大精神，切实落实《义务教育法》、《残疾人保障法》、《未成年人保护法》，加强我校德育工作的针对性和实效性，坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，以班集体建设为重点的德育工作思路。
面对新的形势，针对特殊教育学校各类少年、儿童的个性特点和身心发展的需求开展教育活动，促进学生个性发展，培养健全人格。
弘扬爱国主义主旋律，加强校园文化建设，积极营造健康向上的育人氛围，突出特殊学校的学生日常行为规范，加强聋哑学生心理健康指导，培养举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人，同时加强师德教育，提高德育工作实效，加强心理健康教育的研究与实践，培养聋哑儿童的个性特长，促进他们的身心健康，进一步树立育人为本的德育观念，努力开创学校德育工作的新局面。
2020-2021学年第二学期特教学校教学工作计划
2020-2021学年第二学期特教学校教学工作计划2020年是特殊的一年，里程碑意义的一年，见证历史的一年。
新冠病毒疫情首先在中国武汉爆发，最终演化成全球大流行，虽然我国经过全国人民的努力，最终战胜了疫情，但是由于全球一体化、联系普遍性，中国不可能独善其身，因此不断有境外输入病例、关联病例和零星本土病例的出现，所以在今后一段时间防疫将常态化，教学工作必须与时俱进，做好防疫工作和其他特教学校教学工作。
为此，在2021年我结合本班实际情况制定了本计划。
一、学生基本情况分析：本学期，学前康复班目前共有九名聋儿，班中幼儿平均年龄在五岁左右，且有一部分孩子有不同程度的多重残疾。
有的配了助听器，大部分孩子植入了人工耳蜗。
其中有两个刚开机不久的孩子。
由于疫情影响，本学期在校上课有所改变。
因此，在教材和教学内容的选择上我们也做了相应调整。
二、教材分析：本学期，我担任学前康复班的语言、数学、主题和律动课程。
语言活动我们选用了校本教材《学说话》中的拼音教学和上海黄昭明团队研发的聋儿主题教学软件，即拼音和主题活动相结合的教学内容。
音素和拼音的学习是学前聋儿学习发音的基础，而目前学前教育提倡的是五大领域全面发展，将主题融入课程教学当中的理念。
结合孩子的年龄和认知情况，数学活动我们选用了延边大学出版社的《快乐蒙氏数学》小班（下）。
《快乐蒙氏数学》是一套通过“游戏”让孩子对数学产生兴趣的教材。
蒙氏数学把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣的教具中，学前聋儿通过兴致勃勃地操作蒙氏数学纸面教具、完成配套的练习（涂画、剪切、粘贴）等，就潜移默化地理解了数学概念，形成了形象生动的直观思维。
律动则紧扣幼儿的年龄和心理特点，在教学实践中精心组织课程设计，能让幼儿在游戏中自主自发参与音乐舞蹈活动，寓教于乐，极大限度地帮助教师通过教学，帮助幼儿提高综合艺术修养。
三、学期总目标：1、语言活动方面：音素和拼音的学习是学前聋儿学习发音的基础，本学期将言语训练和主题教学相结合对聋儿进行语言发展训练；2、数学活动方面：通过游戏活动、教具演示、动手操作等数学活动，让孩子在游戏中理解数学概念，形成形象生动的直观思维，激发学生学习数学的兴趣；3、律动课程：我在选择教学内容时充分考虑到学前聋儿的肢体发展特点，对小班《舞蹈》教材进行筛选，通过有节奏的儿歌和律动，让学前康复班的聋儿在活动中对韵律有所感知，身体素质得以锻炼。
特殊教育学校教师教学工作计划
特殊教育学校教师教学工作计划
本学年教学工作计划
一、教学目标
本学年的教学工作目标是全面提高学生的学习能力和综合素质。
包括提高学生的语言表达能力、交往能力和自理能力，培养学生的独立思考能力和解决问题能力。
二、教学内容
1. 学习基础知识：注重学生的基础知识学习，如语文、数学等方面的学习。
2. 生活技能培养：注重培养学生的生活自理能力，如自我饮食、个人卫生等方面的培训。
3. 交往能力培养：注重培养学生的交往能力，包括团体活动中的合作、交流等方面的能力培养。
三、教学方法
1. 多元化教学方法：采用多种形式的教学方法，如讲解、示范、实践等，以满足不同学生的学习需要。
2. 个性化教学：根据学生的具体情况，采用个性化的教学方法，注重学生的个体差异。
3. 情感教育：注重培养学生的情感管理能力，引导学生正确处理情绪和人际关系。
四、教学安排
1. 制定每周教学计划，合理安排课程内容和教学时间。
2. 充分利用课余时间，开展各类实践活动和实践教学，提高学
生的综合能力。
3. 定期开展家长会和学生学习展示活动，加强家校合作，促进学生的全面发展。
五、教学效果评估
1. 定期开展学情分析，及时了解学生的学习情况，调整教学计划，提高教学效果。
2. 结合学生的个体差异和成长特点，开展行为评估和能力评价，科学评估学生的发展情况。
以上就是本学年的教学工作计划，希望在全体教师的共同努力下，能够取得良好的教学效果，为学生的成长发展做出积极贡献。
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2020年特殊教育学校教学计划围绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生的发展，转变观念，优化课堂教学，进一步提高管理实效，才能够创办和谐的人民满意的特殊教育学校。
以下是小编为你精心整理的关于20xx年特殊教育学校教学计划的内容，希望你喜欢。
20xx年特殊教育学校教学计划(一)指导思想：以精细化管理为抓手，以深化改革为动力，以教育局教育工作会议精神为指引，以《一比一访三走进》等活动为载体，走内涵发展之路，进一步强化办学理念，完善特殊教育学校标准化学校建设。
探索适合我校校情的“医教结合”之路，强化个别化、生活化教育，为残疾孩子受到平等教育、将来走上社会做个自食其力的合格公民做出不懈的努力。
一、加强教师队伍建设1、为深入贯彻学校办学理念，进一步加强教师教学思想的引导，把学生自理能力的培养，良好行为习惯的养成、文明礼貌的培养、责任意识的培养、生存能力的培养等综合素质的达成作为学校的中心工作，和对任课教师的基本要求，要求各科教师在教学过程中得到具体落实。
2、加强教师校本培训。
切实增强校本培训工作的针对性和实效性，借助平时的各类专业技能培训，为教师的专业化成长创造条件。
在校本培训中，实行“全员培训与分层次培训”相结合，积极开展切实有效的“校本教研”活动，提高教师的业务素质和业务能力。
加强骨干教师的培养，加快青年教师的成长进程。
发挥名师和骨干教师的作用，每学期每人进行示范引领课，并和新教师结成帮教对子。
校本培训的项目有：钢笔字(每周一次展示)、粉笔字(两周展示一次)、以业务学习和通识学习为载体进行业务理论培训、在集体备课过程中进行业务能力(手语、课件等)的培训。
并结合教学设计比赛和教学叙事比赛，展示教师集体学习和自主学习的成果。
二、加大课程改革力度1.精细教学常规管理坚持学校以教学为中心、教学以课堂为中心、课堂以效益为中心。
以“有效教学”的研究为抓手，努力增强“三个意识”：一是进一步增强课程管理意识，确保开全、开足、教好国家规定课程;二是进一步增强过程管理意识，按照科学、高效、规范的要求，关注每一个细节;三是进一步增强制度管理意识，完善考评机制，使教学的每一个环节都有章可循、有据可依。
严把集体备课关。
严把课堂教学关。
严把作业批改、讲评关。
周密安排日常教学管理。
做到对每一位教师的教学工作情况了如指掌。
挖掘教师教学风格，打造精品、高效课堂.2.积极探索教改模式进一步深化特殊教育课程改革，积极探索符合新课程标准要求、适应残障学生身心特点、顺应特殊教育教学规律的教学方式和方法。
课堂教学活动着眼于“有效课堂教学”模式的构建，突出学生基础知识、基本技能的训练，注重学生生存能力的培养。
3、积极探索“医教结合”教学模式，借助我校省级课题《感觉统合训练在特殊教育中的应用的研究》的研究平台，促进教师进一步掌握“医教结合”在特殊教育课堂中的技术要点和操作要领，并总结经验，逐步形成适合我校校情的“医教结合”教学模式。
召开教学成果展示会，发现和培植高校课堂教学经验，树立典型，示范引领。
组织教师参加各级各类继续教育培训活动。
以校内教研活动为平台，开展课堂观察、教学反思、案例分析等多元化的行动研究，从而促进教师的专业发展。
继续执行每学科每月一次教研活动的规定。
教研组由原来的四个组(语文、数学、音体美、科任)增加至现在的五个组(新成立一个康复组)，由每组组长(贾淑华、李代良、韩树忠、周晶、李春艳)负责组织、安排每月一次的活动，学校领导深入到各个组内参与指导教研活动，争取使每次活动都能够达到实效。
4、加强科任课程和大课堂教学的管理。
学校领导将经常深入课堂第一线，了解教学中存在的问题和困难，与任课教师进行交流，研究解决的办法。
并在交流与帮扶中，使教师更加明确教学的意义和作用，从而增强工作的责任感与使命感。
5、加强业务学习。
开学前安排好计划并确定好主讲人，主讲人要做好准备，把主讲内容准备得充分，以“医教结合”理念为主线，结合我校的课题进行研究，写出具有借鉴意义的材料，与大家共享。
本学期末，将继续举办读书学习的论坛展示活动，这次的活动将在形式上有所变化，由原来的分组准备变为教师自由发言，为教师的个性发展提供更广阔的空间。
6、抓好仪器设备“建、配、管、用”工作，提高设备的完好率和利用率。
7、做好校本课程的开发工作。
教导处制定出校本课程开发制度，充分调动教师积极参与研究的主动性，鼓励专任教师人人能够搞教研、钻教研。
三、以赛代训，为师生展示搭平台按照省教育厅下发的《关于建立黑龙江省特殊教育资源网的通知》的精神，按时做好会员的申报工作。
并组织教师积极上报优秀教学设计、优秀课件、优秀教育叙事，原创优秀论文、优秀视频课例等材料。
规定每位教师每月上交一次教学设计、教学叙事，每学期上交一次课件和论文。
通过活动的准备和材料的评选，积极调动所有教师的参与热情，并以此来提高教师业务能力和材料的组织、篆写能力。
继续推广“书香校园”系列活动，要求教师结合所教学科，挖掘学生潜力，发掘爱读书的好苗子，并有针对性地进行课外阅读的指导和培养，本学期末，学校将举行学生读书汇报会，并将评选出我校的“读书之星”，对爱读书、爱学习的学生进行奖励。
以上是本学期我校教学工作的重点内容，全体教师将齐心努力，为我校的教学工作再上一个新台阶作出应有的贡献。
20xx年特殊教育学校教学计划(二)总体目标：巩固发展聋教育，大力发展学前康复教育和培智教育，加强随班就读指导，全面提升全县特殊教育质量。
更新教育观念，深化教学改革，改进办学条件，加强师资建设，以内涵发展促质量提升和品牌建设，深化“智能校园、文化校园、幸福校园”主题建设，办人民满意的特殊教育，建设省内外一流的特教学校。
主要工作：1、聚焦课堂教学，推进课改实验(1)推进“医教结合”实验项目。
基本配齐医教康复设备与资源;逐步完善师资配备，推动“医教结合”实验工作专业化;探索“医教结合”实验模式，推进个案研究;加强质态监测和效果评估，完善实验方案，改进实验工作。
(2)加强研究，稳步推进教学改革。
聚焦培智课程与教材建设，积极整合、开发校本教材，探索各类型课堂教学模式的构建，形成具有示范引导作用的课堂教学标准。
加强聋部教学督导和质量监测，扎实有效的提高学生学习素质，为聋生升入高中打好基础。
2、完善制度建设，提升学校管理(1)全程管理规范化。
进一步修订教师教育教学工作考核方案、班主任考核方案、临聘人员考核方案、文明班级评比方案和学生常规评比细则等。
重点完善教学制度，如巡课制度、听课制度、评课制度，杜绝问题课堂、推进课堂达标、打造优质课堂。
制订家长陪护与协助教学管理制度，做好重度残疾学生的安全管理与教学工作。
确保各项制度能规范执行，有效执行。
(2)项目管理精细化。
针对学校与部门重点工作，成立项目领导及工作小组，层层分解、层层落实。
执行项目监督、考评和奖惩，使项目实施有序推进。
核心工作项目，做到理念先进、制度完善、措施得力、资料齐全、成果扎实、总结凝练和宣传精美，展示学校软实力。
3、搭建成长平台，促进教师发展(1)抓好师德教育，树立特教教师的良好形象。
贯彻全国特殊教育工作会议精神，学习宣传特殊教育工作的新形势、新使命;以校内外典型事迹感染人、凝聚人;开展教师交心交流活动，帮助教师心理减压，疏导教师职业困惑，协调教师职业交往;组织走访学生家庭，亲学生近家长，感受学生需要，理解家长期望，在沟通的基础上搭建家校情感桥梁。
(2)开展校本教研，搭建教师专业化发展平台。
继续打造好教师“学思研共同体”校本平台，注重教师成果积累，适时汇编成册，如随笔集、案例集、论文集等;积极组织教师投稿参赛，扩大论文发表、获奖数量;积极推送教师参加国、省级特教专业培训，多渠道培养复合型管理和专家型教学人才;着力抓好骨干教师培养，发挥示范引领作用;抓好教科研课题研究，邀请专家指导，按时完成阶段研究目标，提练课题研究成果。
4、落实个别教育，培养学生特长(1)开展多形式的德育活动。
加强对残疾学生的心理健康教育，提高残疾学生的自我保护意识和自我防范能力。
深化月主题教育，重点抓好励志教育、雅行教育和赏识教育，强化学生“十好习惯”的训练和养成。
(2)促进学生个性发展与特长培养。
有计划安排聋生的体艺社团活动和智障学生生活技能训练，通过每个月组织一次比赛和积极参与各级素质展示活动促进学生学习与参与热情，提高获得成功的体验，增强适应生活与融入社会的自信。
5、深化主题内涵，树立办学品牌以“争创高质量的、有特色的特教示范学校”为目标，以“智能校园、文化校园、幸福校园”三大理念主题，持续推进学校内涵建设，更高水平实现特殊教育现代化，更高水准推进学校素质教育，更高标准落实特殊教育幸福工程。
主要措施有：(1)提升“智能校园”水平。
用好配套资金，优化软硬件平台，智能服务残障学生的教育需求。
开展“微课”及“E”教学研究，激励教师对信息资源的探究、开发和应用。
做好校园网站的开发和维护，打造国省级最佳特教网站，使校园网站成为智能校园的一体化服务平台。
(2)做足“文化校园”内涵。
从特别角度继续开展校园“微电影”的拍摄和校园“新闻”与“综艺”电视节目的制作，反映主题文化，提升校园形象。
展示学生的艺能文化，继续打造好残疾人文化创业基地之心语手工坊，争创市百佳社团，多出作品，多出精品，力争产出经济价值。
凝聚教师的思研文化，持续出好电子期刊《宝应特教》，物化教师“思研”成果。
(3)突显“幸福校园”主线。
不断改善学生的学习和生活环境，关心每一个学生的学习与生活，特别是对于多重残疾的学生、留守学生、家庭经济困难学生要更多一些耐心、恒心和爱心。
进一步改善教师办公条件，提高教师的福利待遇，增加教职工培训、休养的机率，办好“相约周末”活动，从专业引领和生活减压双重角度，提升教师的职业幸福指数。
办好家长学校，做好培训、沟通、联谊等工作，形成教育合力，让家长对学校教育、教学及服务工作放心、称心。
附：宝应县特殊教育学校20xx年上半年月度重点工作安排二月份：1.制定新年工作计划。
2做好期末考试及学期结束工作。
3.做好新学期开学工作。
4.做好“医教结合”省级迎检工作。
5.校园设施安全检查三月份：1.做好开学工作检查，落实巡课、听课、评课。
2.开展“八大礼仪”主题教育月活动。
3.组织开展跑操活动。
4.组织作品参加县“中国梦运河情”中小学生才艺大赛。
5.制定师徒结对方案，开展签约仪式。
6.制定“课堂教学达标”实施方案。
7.继续推进“医教结合”实验工作。
8.制定省下达的中央特殊教育补助经费使用计划。
9.做好春季节传染病防治工作。
四月份：1.参加小学内涵建设专题研讨会。
2.落实精致管理，开展“自检”活动。
3.组织开展“优美班级”评比活动。
4.开展“十好习惯我养成”主题教育活动。
5.组织参加市“百佳社团”评比。