中班绘本活动小蜗牛的新房子

中班绘本活动：小蜗牛的新房子
武进区机关幼儿园天禄园王晶
活动目标：
1.仔细观察画面，了解小蜗牛寻找新房子的过程。

2.尝试用“XX房子XXX,但是XXX！”的句式来表达。

3.感受小蜗牛从失去房子—寻找房子—重获房子的心情变化。

活动准备：课件、图片若干
活动过程：
一、谜语导入，引发兴趣。

孩子们，请你们猜个谜语：有个小家伙，背上有个窝，是牛不像牛，猜猜它是谁（出示头饰）小蜗牛的家在哪儿呢圆圆的蜗牛壳就是它的家。

它的家有什么用（除了XXX，还有什么用）
二、观察、猜测、讲述、思辨，了解小蜗牛找房子的经历。

（一）了解故事起因
1.有一天，小蜗牛背着蜗牛壳高高兴兴出去旅行。

走着，走着，突然，（播放音效）发生了什么事情这是小蜗牛的心情是怎样的
2.小蜗牛想去寻找新房子，看看小蜗牛自己找到了什么这些东西适合做它的房子吗为什么
3.蜂蜜瓶和可乐罐都不行，小蜗牛真难过啊！正在这时，刺猬、老鼠、蚂蚁都来了，听听他们说了什么（播放录音）你觉得这是一群怎样的朋友（二）思辨各种房子的适宜性，学说故事中的话。

分析小刺猬做的房子——
1.它们给小蜗牛送来怎样的新房子呢我们一起来看看。

（给幼儿一些时间，让幼儿仔细观察，然后自由表达）
2.小刺猬为小蜗牛织一座怎样的毛线房子你觉得毛线房子适合吗为什么
3.（播放打雷、下雨声声）现在的毛线房子还能住吗为什么小蜗牛会怎么说的我们一起来听听！（播放录音：“毛线房子很温暖，但是不能遮风挡雨！不适合我！”）
4.我们也来做小蜗牛，说一说它的话。

老师用手指游戏总结故事情节，让幼儿跟着演一演、说一说。

分析小蚂蚁做的房子——
1.小蚂蚁们造了一间什么样的房子你觉得砖头房子适合吗为什么
2.看看，发生了什么事（让幼儿观察图片，用自己的话描述）
3.听听，这时的小蜗牛说了什么
4.我们来当背着砖头房子走路的小蜗牛，走一走，说一说。

让孩子两两合作手指游戏，一个做小蜗牛，一个做砖头房，演一演，说一说。

分析小老鼠做的房子——
1.小老鼠拿什么给小蜗牛做房子你觉得小老鼠的创意怎么样面包房适合做小蜗牛的房子吗为什么
2.背着面包房，高高兴兴去旅行，会发生什么事情呢我们一起演一演吧。

（教师带着幼儿一起玩手指游戏，让每个孩子表达自己的想法。

）
3.是不是和你们想的一样呢，我们一起看一看。

4.这时的小蜗牛会说什么呢你们猜一猜。

（鼓励幼儿用自己的话来表达。

）
三、完整欣赏故事，梳理主要情节。

1.朋友们送来的房子有优点，但是也有缺点。

我们一起来看一看，说一说。

（教师贴出图示，帮助孩子梳理故事情节）
2.如果你是小蜗牛的朋友，你会给它做怎样的房子
3.小蜗牛继续往前爬，瞧！他发现了什么哇！这座房子怎么样啊新房子是谁送的呢我们一起来听听这个故事吧！（完整讲述故事）
4.重新拥有房子的蜗牛的心情是怎样的你喜欢这位小男孩吗为什么。