小班上学期语言教案《蜗牛的房子》
幼儿园小班语言教案《蜗牛的房子》
幼儿园小班语言教案《蜗牛的房子》一、教学内容《蜗牛的房子》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，详细内容主要围绕小动物蜗牛以及它的特殊住所——壳，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿感知蜗牛的特点和生活习性，培养幼儿对自然界的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蜗牛的外形特征，知道蜗牛的房子是它的壳，并了解蜗牛的运动方式。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述小动物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界小动物的喜爱之情，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握蜗牛的外形特征、生活习性以及运动方式。
难点：引导幼儿通过观察、描述等方式，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、蜗牛图片、蜗牛儿歌CD、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛模型和图片，引导幼儿观察并讨论蜗牛的特点，引出本节课的主题——《蜗牛的房子》。
2. 新课：a. 讲述故事《蜗牛的房子》，引导幼儿关注蜗牛的外形特征和生活习性。
b. 播放蜗牛儿歌，让幼儿跟随音乐学唱，加深对蜗牛特点的认识。
c. 通过挂图，讲解蜗牛的运动方式，让幼儿了解蜗牛是如何依靠壳来运动的。
3. 实践：a. 分组讨论，让幼儿用自己的话描述蜗牛的特点和运动方式。
b. 发放学具，让幼儿动手制作蜗牛手工，培养幼儿动手动脑的能力。
4. 随堂练习：a. 让幼儿观察教室内的蜗牛，用语言描述蜗牛的外形特征和运动方式。
b. 组织幼儿进行“蜗牛赛跑”游戏，让幼儿在游戏中体验蜗牛的运动方式。
六、板书设计1. 主题：《蜗牛的房子》2. 内容：a. 蜗牛的外形特征：身体柔软、有触角、有眼睛、有壳等。
b. 蜗牛的运动方式：依靠腹足爬行，可缩进壳内。
c. 蜗牛的房子：壳，保护身体，防止敌害。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蜗牛。
2. 答案要求：幼儿需用彩笔在画纸上画出蜗牛的外形，并标注蜗牛的特点和房子（壳）。
2024年小班语言教案蜗牛的房子
2024年小班语言教案蜗牛的房子一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言活动指导手册》第四章《有趣的动物》，详细内容为“蜗牛的房子”。
通过学习，让幼儿了解蜗牛的外形特征，认识蜗牛的壳，理解蜗牛与房子的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蜗牛的外形特征，知道蜗牛的壳是它的房子，并能够用简单的语言进行描述。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、思考的能力，激发幼儿对自然界的兴趣。
3. 情感目标：引导幼儿关爱小动物，培养幼儿的爱心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蜗牛的壳是它的房子，并能够用语言进行描述。
2. 教学重点：掌握蜗牛的外形特征，培养幼儿观察、表达、思考的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、视频。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示蜗牛模型，让幼儿观察并说出蜗牛的外形特征。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道蜗牛的房子在哪里吗？”2. 例题讲解：（1）教师通过图片和视频，讲解蜗牛的壳是它的房子，让幼儿理解蜗牛与房子的关系。
（2）教师邀请幼儿用彩笔和画纸，画出蜗牛的房子。
3. 随堂练习：（1）教师提问：“小朋友们，你们知道蜗牛的房子是什么样子吗？”（2）幼儿用语言描述蜗牛的房子。
六、板书设计1. 主题：蜗牛的房子2. 内容：（1）蜗牛的外形特征（2）蜗牛的壳是它的房子七、作业设计1. 作业题目：画出蜗牛的房子，并用语言进行描述。
2. 答案：（1）画出蜗牛的壳，标注出壳的特征。
（2）用语言描述蜗牛的房子，如：“蜗牛的房子是它的壳，壳是圆形的，上面有螺旋形的线条。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师在本节课中，是否充分引导幼儿观察、表达、思考？（2）幼儿对蜗牛的房子的理解程度如何？2. 拓展延伸：（1）教师可带领幼儿观察其他动物的房子，如鸟巢、蜂房等。
（2）鼓励幼儿用画笔描绘其他动物的房子，提高幼儿的绘画能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
2024年幼儿园小班语言精彩教案《 蜗牛的房子》
2024年幼儿园小班语言精彩教案《蜗牛的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材，第三章《有趣的动物》，详细内容为《蜗牛的房子》。
通过讲述小蜗牛背着自己的房子旅行，引发幼儿对蜗牛壳的探究，培养幼儿的语言表达和观察能力。
二、教学目标1. 了解蜗牛的外形特征，知道蜗牛壳的特点和作用。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述蜗牛的房子。
3. 培养幼儿的观察能力，发现生活中的有趣现象。
三、教学难点与重点重点：认识蜗牛的外形特征，学会用语言描述蜗牛的房子。
难点：理解蜗牛壳的作用，培养幼儿的观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、PPT、故事书《蜗牛的房子》。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示蜗牛模型，引导幼儿观察并说出蜗牛的特征，激发兴趣。
2. 故事讲解：讲述故事《蜗牛的房子》，引导幼儿关注蜗牛壳的特点。
3. 实践活动：分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的蜗牛房子。
4. 例题讲解：通过PPT展示，讲解如何用简单的句子描述蜗牛的房子。
5. 随堂练习：分组讨论，让幼儿互相描述彼此的作品，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 《蜗牛的房子》2. 内容：（1）蜗牛的特征：身体柔软，有触角，背上有壳。
（2）蜗牛的房子：螺旋形，保护身体，可收缩。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蜗牛房子，并用简单的句子描述。
2. 答案示例：我的蜗牛房子是粉色的，螺旋形的壳上有小花图案，很漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对蜗牛房子的认识和描述能力，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿在自然环境中寻找蜗牛，观察并描述蜗牛的房子，提高观察和表达能力。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动和例题讲解4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 通过直观的教具展示，让幼儿对蜗牛有直观的认识。
2024年小班上学期语言教案《蜗牛的房子》
2024年小班上学期语言教案《蜗牛的房子》一、教学内容本节课选自2024年小班上学期语言教材第四单元《动物家园》中的第二课时《蜗牛的房子》。
本节课详细内容为：通过讲述蜗牛造房子的故事，让学生了解蜗牛的生活习性，认识动物们的家园，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解蜗牛的生活习性和特点，认识动物们的家园。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力，能够用简单的语言描述蜗牛的房子。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：让学生了解蜗牛的生活习性和特点，认识动物们的家园。
难点：如何引导学生运用语言描述蜗牛的房子，培养学生的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、故事挂图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蜗牛模型、图片等教具，引导学生观察蜗牛，导入新课。
2. 故事讲述（10分钟）挂图配合讲述蜗牛造房子的故事，引导学生关注蜗牛的生活习性和特点。
3. 例题讲解（10分钟）以提问方式引导学生思考蜗牛房子的特点，讲解如何用语言描述蜗牛的房子。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生互相描述蜗牛的房子，教师巡回指导。
6. 创作环节（10分钟）学生利用画纸、水彩笔等学具，创作自己的蜗牛房子。
7. 展示环节（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《蜗牛的房子》2. 内容：蜗牛的生活习性蜗牛房子的特点语言表达的要点七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蜗牛房子，并用文字描述。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、创作等多种形式，让学生了解蜗牛的生活习性和特点，培养语言表达能力。
但在课堂实践中，要注意引导学生用准确的语言描述蜗牛房子，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让学生观察身边的动物，了解它们的生活习性和家园特点，用画笔记录下来，与同学分享。
幼儿园小班语言活动说课稿《蜗牛的房子》含反思
幼儿园小班语言活动说课稿《蜗牛的房子》含反思教学内容：《蜗牛的房子》语言活动教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 学会认得和书写“房子”“蜗牛”的汉字2. 通过察看、描述及比较蜗牛和人的房子，初步了解分类和比较的概念3. 发觉和探究蜗牛的生活习性、特点以及与人类的联系4. 学习正确使用语言表述本身的想法和感受，培育良好的语言表达本领和交际本领教学准备：1. PPT一份2.《蜗牛的房子》故事书一本3. 蜗牛实物、图片4. 黑板、白板、彩笔5. 认得“房子”“蜗牛”两个字的卡片6. 确保教室安全，清洁整齐教学过程：一. 导入（5分钟）1. 师生问候，营造舒适快乐的教学氛围。
2. 引导幼儿回忆上一堂课学习的内容，假如不清楚，老师可以简单回顾。
二. 情境引入（10分钟）1.老师出示蜗牛图书或实物，问幼儿：“大家看到这里有什么？”“这是什么动物？”引导幼儿回答，使用丰富的形容词描述蜗牛的样子、特点。
2. 演示“房子”的手语介绍蜗牛的房子，带领幼儿仿照。
3. 出示认得“房子”“蜗牛”两个字的卡片，师生一起朗诵和认读。
三. 互动故事（10分钟）1. 师生一起观看“蜗牛的房子”故事，注意幼儿的反应和跟读情况。
2. 请幼儿串烧回忆蜗牛的房子有什么特别的地方，通过描绘卡通场景引导幼儿说出“蜗牛的房子很小、又圆又壳，它本身背着房子，可爱又有趣味”等特点，对蜗牛的房子有更加深入了解。
四. 分类比较（15分钟）1. 手持形同物理“蜗牛房子”纸片的老师，又拿出了一张房子的图片，问幼儿：“我们从蜗牛房子和人的房子的区分可以得出什么结论？”帮忙幼儿从“大小、形状和用途”三个角度进行比较，探究分类的概念。
2. 引导幼儿通过分类比较的方法，指出两种“房子”的共性和差异，使他们对这个世界更加深刻地理解，找到一些本身的观点。
这种争辩和表述观点的过程，加强了他们的语言表达本领和思维本领。
五. 生活实践（10分钟）1. 模拟情境游戏，老师带领幼儿“去造一只属于本身的蜗牛房子”，这样不仅可以让幼儿从操作中加深对房子的了解，还能够让他们在游戏过程中本身设计、计算和尝试，加强他们的动手本领和精准性。
2024年小班上学期语言教案《蜗牛的房子》
2024年小班上学期语言教案《蜗牛的房子》一、教学内容本节课选自小班上学期语言教材第四章《多彩的世界》，详细内容为《蜗牛的房子》。
通过讲述小蜗牛寻找合适房子的故事，让学生了解不同动物的特点和生活环境，同时锻炼学生的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事内容，认识故事中的动物角色，理解它们的特点和生活环境。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解，提高语言表达能力。
3. 培养学生的想象力，激发他们对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中动物的特点和生活环境，用完整的句子进行表达。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物角色头饰、画有不同房子的黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件展示小蜗牛寻找房子的过程，引导学生观察并描述故事中出现的动物和房子。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事内容，引导学生关注故事中动物的特点和生活环境，并进行提问。
3. 随堂练习（10分钟）让学生用完整的句子描述故事中自己喜欢的动物和房子，锻炼语言表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：如果你是小蜗牛，你会选择哪个房子？为什么？5. 作业布置（5分钟）让学生画一幅自己喜欢的动物和房子，并在旁边用文字描述。
六、板书设计1. 故事《蜗牛的房子》2. 动物角色：小蜗牛、小鸟、小兔子、小松鼠等3. 不同房子：鸟巢、树洞、草屋等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物和房子，并进行描述。
答案示例：我喜欢小鸟的房子，它是一个漂亮的鸟巢，建在树枝上，可以让小鸟远离地面上的危险。
2. 作业要求：用彩笔、剪刀、胶水等工具，发挥想象力，创作出自己喜欢的动物和房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让学生了解了不同动物的特点和生活环境，提高了学生的语言表达能力和想象力。
2024年幼儿园小班语言教案《蜗牛的房子》
2024年幼儿园小班语言教案《蜗牛的房子》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材第三单元《动物的家》，具体内容为《蜗牛的房子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蜗牛的生活习性，认识蜗牛的房子，并学会用简单的语言描述蜗牛的房子。
二、教学目标1. 了解蜗牛的生活习性和特点，知道蜗牛的房子是它的身体。
2. 学会用简单的词语和句子描述蜗牛的房子，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 激发幼儿对自然界的兴趣，培养他们关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语和句子描述蜗牛的房子。
教学重点：了解蜗牛的生活习性和特点，认识蜗牛的房子。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、PPT、录音机等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示蜗牛的图片，引导幼儿观察并说出蜗牛的特点，引入蜗牛的房子。
2. 新课内容展示（10分钟）：a. 用蜗牛模型展示蜗牛的房子，让幼儿观察并说出蜗牛房子的特点。
b. 讲解蜗牛的生活习性，让幼儿了解蜗牛的房子对其生活的重要性。
c. 通过录音机播放儿歌《蜗牛与黄鹂鸟》，让幼儿感知蜗牛房子的韵律美。
3. 例题讲解（5分钟）：出示图片，让幼儿用简单的词语描述蜗牛的房子。
4. 随堂练习（5分钟）：让幼儿在画纸上画出蜗牛的房子，并用彩笔进行装饰。
六、板书设计1. 《蜗牛的房子》2. 内容：a. 蜗牛的生活习性b. 蜗牛房子的特点c. 描述蜗牛房子的词语七、作业设计1. 作业题目：画出蜗牛的房子，并用词语描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过多种教学手段，让幼儿了解了蜗牛的生活习性和房子特点，但部分幼儿在描述蜗牛房子时仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他小动物的家，了解它们的生活习性，培养幼儿关爱自然、保护动物的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用词语和句子描述蜗牛的房子。
小班上学期语言教案《蜗牛的房子》5篇
小班上学期语言教案《蜗牛的房子》小班上学期语言教案《蜗牛的房子》精选5篇（一）教案：蜗牛的房子教学目标：1. 学习和掌握一些关于蜗牛的基本知识。
2. 听懂并理解故事《蜗牛的房子》。
3. 学习新单词和短语，并能正确运用。
4. 培养学生爱护动物、关注环境的意识。
教学重点：1. 学习新单词和短语。
2. 听懂并理解故事《蜗牛的房子》。
教学准备：教材《蜗牛的房子》、图片、单词卡片、幻灯片、小黑板。
教学过程：Step 1: 导入1. 创设情境：用图片引导学生回忆和讨论蜗牛的外貌特征，并简单描述蜗牛的生活习性。
2. 出示教材封面，引导学生询问故事的标题。
Step 2: 学习新单词和短语1. 利用图片和实物展示新单词：shell (壳)、snail (蜗牛)、garden (花园)、slowly (慢慢地) 等，并教授其发音和意义。
2. 引导学生猜测和理解下列短语的意义：- crawl out (爬出来)- find a new home (找一个新家)- make a new home (建立一个新家)- feel safe and happy (感到安全和快乐)3. 引导学生模仿发音和读音。
Step 3: 听故事并完成任务1. 播放故事《蜗牛的房子》，并边听边看书。
2. 听完故事后，教师提问：- What is the story about? (这个故事讲的是什么？)- Where did the snail live before? (蜗牛之前住在哪里？)- How did the snail feel in the new home? (蜗牛在新家里感觉怎么样？)Step 4: 拓展活动1. 蜗牛的生活环境和特点：利用幻灯片或图片展示，介绍蜗牛的生活环境和特点，引导学生关注保护环境、爱护动物。
2. 制作蜗牛模型：用纸板和纸等材料教导学生制作蜗牛模型，鼓励学生亲手制作和装饰。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，一个学生扮演蜗牛，其他学生扮演花园的各种生物，展示蜗牛在新家的生活。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿教育：________ 小班上学期语言教案《蜗牛的房子》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
第1 页共6 页
小班上学期语言教案《蜗牛的房子》
活动目标：
1、理解故事内容，了解蜗牛身体的外形特征。
2、学说象声词”轰隆隆”、”哗啦啦”。
3、萌发关爱动植物的美好情感。
活动准备：
《蜗牛的房子》
活动过程：
一、出示小蜗牛课件，了解蜗牛的外形特征
1、教师一边说一边操作课件。
师：今天老师给你们带来了一只可爱的小动物，宝宝们，看，它是谁?(小蜗牛)
2、教师以蜗牛的口气自我介绍，引导幼儿了解认识蜗牛的外形特征。
”嗨，小朋友们好，我是你们的新朋友小蜗牛，我有软软的身体，背上背着一个硬硬的贝壳，它就是我的家，可以保护我哦！我的头上还长着两只小犄角，它是来帮我辨别方向的。
”
二、播放，引导宝宝听听、说说
1、教师分别播放打雷、下雨的录音，引导宝宝倾听，并学说象声词”轰隆隆”、”哗啦啦”。
师：春天来了，小蜗牛从窝里慢慢爬出来，来到草地上，快乐的唱呀、跳呀。
忽然，从天那边飞来好多好多乌黑的云彩，不一会铺满了天空。
呀!听一听，发生了什么事情。
第 2 页共 6 页
2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。
三、播放课件，引导宝宝听听、看看、讲讲。
1、教师逐一播放课件，边讲边问，引导宝宝看看、讲讲故事内容。
”天空中飞来好多黑黑的云彩，轰隆隆、哗啦啦!发生什么
事?”“地上有些什么小动物?下蚂蚁正在做什么?”“小鸟在做什么？”“树上的小鸟在跟谁说话呀?说了些什么话呀?”“小蜗牛的身
体怎么不见了?藏到哪里去了呢?”
2、教师完整讲述故事一遍。
四、带宝宝玩”小蜗牛避雨”游戏请宝宝用拇指做身体，其他做壳，听到教师说”轰隆隆”、”哗啦啦”时，将拇指藏进其他手指里，停止不动。
”天晴了，太阳出来了，小蜗牛们快再出来玩吧”。
游戏再次进行。
小班上学期语言教案《见面歌》
活动目标：
1、熟悉小动物的叫声，能完整地念儿歌。
2、懂得和朋友见面时要有礼貌。
3、体验和好朋友一起游戏的愉悦。
活动准备：
《你好》音乐、课件图片：小鸡、小猫、小狗、小朋友。
活动过程：
第 3 页共 6 页
一、律动进场今天天气真好！让我们一起去动物园玩吧！（听音乐做动作）
二、学习儿歌《见面歌》
动物园到了，我们找个地方坐下来吧！动物园里有很多的动物，看，都有谁来了？
1、出示小鸡图片提问：有几只小鸡呀？（两只）两只小鸡见面时该怎么问好呢？它们是怎么叫的？
小鸡小鸡见了面，叽叽叽，叽叽叽；
2、出示小猫图片小鸡真有礼貌，我们再看看还有谁来啦？让我们用掌声把它请出来吧！
提问：小猫有几只呢？（三只）小猫又是怎么叫的呢？
小猫小猫见了面，喵喵喵，喵喵喵；
3、出示小狗图片提问：还有一个小动物也想来，你们猜猜会是谁呢？（小狗）我们一起数数有几只小狗？小狗见面时又该说些什么呢？
小狗小狗见了面，汪汪汪，汪汪汪；
4、小动物们真有礼貌，我们小朋友也要学一学它。
小朋友见面时该说些什么呢？
朋友朋友见了面，笑哈哈，笑哈哈！
小动物和小朋友都很有礼貌，都会打招呼，老师还给它们编了一首好听的儿歌，名字叫《见面歌》我们一起来听一听好不好？
5、完整欣赏儿歌《见面歌》（教师示范朗读）
6、幼儿学念儿歌
7、分角色念
8、思维扩展动物园里除了有小鸡、小猫、小狗，还会有哪些动物
第 4 页共 6 页
呢？它们见面时又会怎样打招呼呢？（引导幼儿说出其他动物的叫声）参考《动物图片》
1、找朋友表演儿歌。
2、和客人老师一起表演。
四、结束部分
今天玩的真开心，让我们开着火车回家吧！
第 5 页共 6 页
幼儿教育资料
本文至此结束，感谢您的浏览!
（资料仅供参考）
下载修改即可使用
第6 页共6 页。