小班上学期语言教案《这是什么声音》
幼儿园小班科学教案-好听的声音
小班科学活动：好听的声音活动目标：1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。
4、培养幼儿的操作兴趣。
活动准备：1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。
2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。
活动过程：一、引导幼儿让套桶发出声音。
出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。
”教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”1、教师设问：你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。
”幼儿探索、操作。
2、集体探索：“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。
”（幼儿集体摇动套桶。
）“你的套桶为什么会发出声音？”3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）它发出什么样的声音？我们来学一学。
（集体）这个声音像什么？二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。
1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。
“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。
”2、教师指导幼儿分辨不同的声音。
让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。
“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”3、集体讨论，请三位幼儿示范。
“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？”让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。
得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。
三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。
教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。
《这是什么声音》小班上学期语言教案(二篇)
《这是什么声音》小班上学期语言教案(二篇)《这是什么声音》小班上学期语言教案 1在未来的世界里，我要发明许许多多奇妙的东西。
首先我要发明一辆能够飞的汽车，它的“尾巴”那儿有两个洞会喷火，这个喷火的汽车能带我上蓝天和下大海。
它特别的.坚固，不管是上刀山还是下火海都不会留下丝毫的损伤。
坐在上面就好像是在跳蹦蹦床，很柔软，飞起来就好像是在做梦一样非常快。
然后我要发明一辆时光机，它能带我飞到未来，回到过去，进入时光机后四周都是彩虹般的彩色线条，启动时光机的时候需要先写上回到哪一年、哪一月和哪一日，这样时光机就能把你准确的送达了。
我还要发明一架万能机器人，它像人一样，有眼、耳、口、手、脚，能帮助人们写作业、治病和修理物品等许多功能，它的每个部分都是钢铁做成的，特别的耐用，它的中心是一台电子计算机，能分辨出许多信息。
“眼睛”就是一架摄像机，能分辨出形状和颜色等等。
在未来的世界里我将发明很多有用的东西造福人类。
《这是什么声音》小班上学期语言教案 2活动目标：1.引出幼儿对声音的好奇，提高对声音的辨别能力。
2.幼儿能完整的语句表达对声音的感受与联想。
3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：ppt，声音，图片活动过程：1.教师问与小朋友们打招呼师说“小朋友上午好，小朋友们喜欢大森林么?”幼儿说：“喜欢!”2.导入活动师说：“好!老师今天带你们去大森林里看动物，大森林里面有许许多多的小动物，小动物今天在开大会，但是小朋友们都知道小动物的声音么?下面，我们一起来找一找哪个是小动物的声音好不好?”3.活动难点，引导幼儿主动发出动物的声音PPT点小喇叭，分别有小狗，小猫，小鸭子，小青蛙的声音。
每个声音之后，幼儿回答正确会有相应的小动物出现。
师说：“小朋友们真聪明!”播放PPT，师说：“那上面的小动物的声音你们知道么?”(让幼儿活跃的发言，并表扬他们)师说：你们真棒!你们还知道有哪些动物的声音么?播放ppt点击声音反思：当然在活动中还存在着很多的不足，比如幼儿对读本的分析还不够;语言不够精练、准确，同时，教师在活动中还应关注幼儿在活动中的观察，有意识的提出一些能让幼儿有不同想法的问题，鼓励并引导孩子积极思维，这是培养孩子质疑能力的关键。
幼儿园小班语言优秀教案《春天的声音》 (2)
幼儿园小班语言优秀教案《春天的声音》教案名称：《春天的声音》教学目标：1. 让幼儿了解春天的声音，并能够用简单的语言来描述春天的声音。
2. 培养幼儿的观察和听觉能力。
3. 培养幼儿对春天的美好感受和热爱之情。
教学准备：1. PPT或图片展示春天的各种声音，如鸟叫声、蝉鸣声、风声等。
2. 图画或幻灯片展示春天的景象，如开花的树、草地、小动物等。
3. 小乐器，如小鼓、铃铛等。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）教师首先向幼儿简单介绍春天的声音，如鸟叫声、蝉鸣声、风声等。
然后展示相关的图片或PPT，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 听音辨别（10分钟）教师播放各种春天的声音，让幼儿仔细听，并辨别出是哪种声音。
可以通过提问或竞赛方式来进行，激发幼儿的积极参与。
3. 描述春天声音（15分钟）教师引导幼儿用简单的语言来描述春天的声音，比如“鸟叫声很清脆”，“蝉鸣声很嘹亮”等。
鼓励幼儿用自己的语言来表达感受，可以通过绘画、手势等方式来帮助幼儿表达。
4. 观察春天景象（10分钟）教师展示春天的图片或幻灯片，引导幼儿观察春天的景象，如开花的树、草地、小动物等。
请幼儿注意这些景象是否能够与声音联系起来，进一步加深对春天声音的认识。
5. 合奏乐器（10分钟）教师向幼儿展示小乐器，如小鼓、铃铛等，并示范演奏。
然后，组织幼儿按照自己的想象和感受，自由演奏出春天的声音，形成一个小合奏。
鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的创造力。
6. 总结与延伸（5分钟）教师向幼儿总结今天学习的内容，并邀请幼儿分享他们对春天声音的感受和想象。
如果条件允许，可以带幼儿到室外去聆听春天的声音，进一步感受春天的美好。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿可以通过听觉和观察来感知春天的声音和景象，培养幼儿的观察和听觉能力。
同时，通过描述和乐器合奏的活动，让幼儿能够用简单的语言来表达感受和想法，培养他们对春天的美好感受和热爱之情。
小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》
小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》教案简介《小青蛙的叫声》这一教案适用于小班学生，可以通过课堂上的游戏、手工制作、观察等方式，帮助学生了解和掌握“青蛙”这一动物的外貌特征、生活习性、叫声等方面的知识，并在教学过程中注重培养学生们的语言和思维能力、创新意识等。
教学目标通过本次教学，学生应该能够： * 了解青蛙的外貌特征及生活习性； * 能够区分青蛙叫声的不同，认识青蛙仿佛在说话一般的特点；* 可以通过游戏、手工制作、观察等方式，表达对青蛙的喜爱和在生活中的保护。
教学步骤第一步：带领学生了解青蛙的外貌特征及生活习性1.老师引导学生观察图片，通过提问让学生自己去了解青蛙的外貌特征，如颜色、眼睛等，让学生能够在视觉上辨别“青蛙”这一动物；2.通过图画和视频等形式介绍青蛙的生活习性，如青蛙是两栖类、生活在水边、喜欢在夜晚出活动等。
第二步：引导学生发现和了解青蛙的叫声1.老师通过身体躬起的方式，让学生身临其境地感受到青蛙那独特的叫声，加深学生对青蛙的了解；2.在游戏中加入青蛙叫声的元素，给学生展示不同种类的青蛙叫声，让孩子们发现青蛙的叫法千姿百态，仿佛青蛙在说话一般；3.小组竞赛环节：老师在每个小组中播放不同种类的青蛙声音，要求小组成员竞相模仿，最接近的小组将获得胜利。
第三步：利用手工制作等方式加深对青蛙的理解1.让学生用纸板、纸杯等手工材料制作青蛙，让孩子们亲手体验到制作过程中青蛙各个部位的特征；2.小组交流环节：让不同的小组展示他们精心制作的青蛙，并为自己的作品进行介绍和评价。
第四步：引导学生将所学内容应用到现实生活中1.师生一起讨论保护青蛙的重要性，让学生们深入了解到对于生态的保护是多么重要；2.学生用语言或发挥想象，描述自己是如何在现实生活中保护青蛙。
总结本次教学中，呈现了多种形式的教学方式，让孩子们在体验中进行了解青蛙的生态特征、发现青蛙叫声的千奇百怪和创造手工艺品应用。
同时也在教学过程中体现了个体思维和团队思维的重要性，让孩子们在开心的氛围中掌握知识。
小班语言教案：认知动物和车辆的声音
小班语言教案：认知动物和车辆的声音引言在幼儿园时期，孩子的大脑正在以惊人的速度成长和发展。
这个时期教育孩子的方式至关重要。
语言教育是幼儿园早期教育的重要组成部分。
在小班中，教师应该根据孩子的发展水平和认知特点，制定相应的语言教育计划。
在本文中，我们将讨论一个小班语言教案，其主题是帮助孩子认知动物和车辆的声音。
为什么选择这个主题？在学习语言时，发音和听力是非常重要的。
即使幼儿不能正确地发音，但是通过倾听和分辨不同声音的方式，学习者仍然可以积极地学习语言知识。
在幼儿的学习过程中，发音和听力的培养相当于种子的培育，这是未来语言学习的基础。
通过认知动物和车辆的声音，可以帮助孩子提高听力，增强语言学习能力。
教育目标本语言教育计划的目标是帮助小班的幼儿们认知不同动物和机动车的声音。
具体而言，它包括以下目标：1. 通过声音学习，帮助孩子们掌握不同动物和机动车的名称。
2. 帮助孩子们分辨和识别不同声音的源头。
3. 通过声音学习，加深孩子们对动物和车辆的理解。
4. 提高幼儿的听力，培养幼儿对声音的敏感度。
教学内容教学内容如下：1. 动物的声音：猫、狗、鸟、青蛙、虫子、鱼、老鼠、牛、羊、猪、马等2. 机动车的声音：小汽车、公共汽车、警车、消防车、救护车、卡车等教学策略教育教学策略如下：1. 看图说话教师可以准备一些动物和机动车的图片，并一张一张地给孩子展示这些图片。
在展示时，教师可以说出相应的声音，并向孩子们询问声音的源头。
通过这种方式，孩子们能够看图并学习声音。
这种方法可以培养孩子们的观察力，同时也能帮助他们更好地理解不同声音的来源。
2. 聆听声音让孩子们闭上眼睛，仔细听教师发出的各种声音，并指出声音的来源。
通过这种练习，孩子们可以在听觉上更加敏感，更加正确地识别各种声音，从而掌握声音的本质。
3. 视听结合教师可以使用音频和视频，让孩子们边看边听，并帮助孩子们联想图像和声音之间的联系。
这可以帮助孩子们更容易地理解不同声音的来源。
幼儿园小班语言教案《春天的声音》
幼儿园小班语言教案《春天的声音》一、教学目标1.让幼儿掌握一些春天中常见的声音，比如风声、鸟叫声、蜜蜂嗡嗡声等；2.让幼儿能够模仿这些声音，并通过自己的语言表达出来；3.给幼儿提供一个发散想象、感知世界的机会。
二、教学准备1.课件一份：图片或者视频展示春天的自然环境；2.教具一份：能发出各种声音的玩具或器具（例如小风车、小铃铛、口哨等）；3.课程资料一份：收录春天的各种声音的名词表。
三、教学过程1. 热身阶段（5分钟）1.首先让幼儿看一些春天的照片或者视频，引导他们了解春天的自然环境；2.通过提问的方式来了解幼儿对春天的了解程度，比如“春天的气息是什么味道？”、“春天的天气怎么样？”等。
2. 春天的声音（10分钟）1.展示一些春天的自然景色图片，让幼儿听声音并猜测是什么声音；2.利用教具或音响播放各种春天声音，帮助幼儿更好地了解春天的声音；3.通过问答的方式来检查幼儿对一些词汇的了解，如“蜜蜂会发出什么声音？”、“春天有哪些动物会叫声？”等。
3. 艺术创作（15分钟）1.分配教具或器具给幼儿，让他们模仿春天的各种声音；2.让幼儿通过各自的方式来发出声音，并指导他们表达自己的情感。
4. 总结回顾（10分钟）1.通过问答的方式来回顾今天学习的内容，帮助幼儿更好地记忆；2.资源分享，将幼儿的艺术作品分享给其他同学，增强互动交流的机会。
四、教学效果评估1.观察幼儿在学习过程中的表现，比如他们是否能听懂、理解和模仿春天的声音；2.通过评估表的方式来记录幼儿在学习过程中的表现和教学效果，以便今后的进一步优化和提升。
五、课程参考资料1.春天的自然景色，如树、花等；2.各种春天中的生物和动物，例如昆虫、鸟类等；3.各种发出声音的教具或器具，如小风车、口哨等。
小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》 (2)
小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》教案标题：小青蛙的叫声教学目标：1. 通过本文教学，培养学生对动物及其叫声的认识和兴趣。
2. 学会用简单的句子描述动物的叫声。
3. 提高学生的口语表达能力，培养学生的语感。
教学重点：1. 描述小青蛙的叫声及其特点。
2. 运用合适的形容词和词组描述其他动物的叫声。
教学准备：1. 多媒体课件或图片，包括小青蛙的图片和其他动物的图片。
2. 卡片，上面写有不同动物的名字。
教学过程：引入：1. 呈现一张小青蛙的图片，问学生这是什么动物。
2. 引导学生观察小青蛙的特点，问学生小青蛙有什么特别的？发出怎样的声音？呈现：1. 呈现《小青蛙的叫声》的故事内容及插图，让学生跟读故事。
2. 师生共同观察小青蛙的形态特点和叫声特点，让学生用简单的句子描述小青蛙的叫声。
操练：1. 呈现其他动物的图片，如猫、狗、牛、羊等，并播放其叫声录音。
2. 师生共同观察动物的形态特点和叫声特点，让学生用简单的句子描述这些动物的叫声。
3. 分发卡片给学生，每个卡片上写有一个动物的名字。
请学生抽出卡片并用简单的句子描述该动物的叫声，其他同学猜猜是哪种动物。
拓展：1. 指导学生用形容词和词组来描述动物的叫声，如“小猫的叫声很温柔”、“大狗的叫声很吓人”等。
2. 制作小动物叫声的游戏，播放动物叫声录音，学生听到哪种动物的叫声就举起相应的卡片。
总结：1. 学生回顾今天学习的内容，总结动物的叫声特点和描述方法。
2. 引导学生关注和探索更多有趣的动物及其叫声。
作业：1. 绘制一幅小动物图，标出动物的叫声，并写上相应的描述句子。
2. 收集更多有趣的动物资料，写下动物的名称和叫声的描述。
教学反思：通过引导学生观察和描写动物的叫声，培养了学生的观察力和语言表达能力。
通过互动游戏和多元化的教学活动，提高了课堂的趣味性和学生的参与度。
这种教学方法能够激发学生的兴趣和主动学习的动力，培养学生的语感和创造力。
幼儿园小班上学期语言教案《这是什么声音》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《这是什么声音》含反思一、教学目标1.让幼儿能够辨别生活中常见的声音。
2.培养幼儿的听觉感知能力和语言表达能力。
3.激发幼儿对声音的好奇心和探索欲望。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够辨别生活中常见的声音，培养幼儿的听觉感知能力和语言表达能力。
2.教学难点：引导幼儿用完整的句子描述声音，并能够用合适的词语表达声音的特征。
三、教学准备1.教具准备：各种声音的录音（如：鸟叫声、汽车喇叭声、敲门声等），图片若干（如：小鸟、汽车、门等）。
2.环境准备：安静舒适的教室，确保录音播放时不会被外界干扰。
四、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要来玩一个有趣的游戏，你们准备好了吗？幼：准备好了！师：那请你们闭上眼睛，仔细听，看看谁能猜出这是什么声音？（播放鸟叫声）幼1：这是小鸟的声音。
幼2：这是小鸟在叫。
师：你们真厉害！那请你们再听一个声音。
（播放汽车喇叭声）幼1：这是汽车的声音。
幼2：这是汽车在按喇叭。
2.教学活动师：刚才你们都猜对了，那现在请你们睁开眼睛，看看这些图片，你们能找到刚才的声音吗？（出示小鸟、汽车等图片）幼：能！师：那请你们来说一说，这些图片分别是什么声音？幼1：小鸟的图片是鸟叫声。
幼2：汽车的图片是喇叭声。
师：说得很好！那现在请你们来模仿一下这些声音，看谁模仿得最像。
幼1：（模仿鸟叫声）幼2：（模仿喇叭声）师：你们都模仿得很好！那现在我们来玩一个游戏，叫做“这是什么声音”。
我会播放一段声音，你们要尽快找到对应的图片，并告诉我是哪个声音。
（播放敲门声，幼儿找到对应的图片并说出声音）3.活动拓展师：小朋友们，你们在生活中还听到过哪些声音？请你们来说一说。
幼1：我听到过狗叫声。
幼2：我听到过风的声音。
师：那请你们用完整的句子来描述这些声音，比如：“我听到过狗叫声，它‘汪汪汪’地叫。
”幼1：我听到过狗叫声，它“汪汪汪”地叫。
幼2：我听到过风的声音，它“呼呼”地吹。
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小班上学期语言教案《这是什么声音》
活动目标：
1【小班语言教案/xiaoban/yuyan/】.引出幼儿对声音的好奇，提高对声音的辨别能力。
2.幼儿能完整的语句表达对声音的感受与联想。
活动准备：ppt，声音，图片
活动过程：
1.教师问与小朋友们打招呼
师说"小朋友上午好，小朋友们喜欢大森林么?"
幼儿说："喜欢!"
2.导入活动
师说："好!老师今天带你们去大森林里看动物，(教案出自：教案网)大森林里面有许许多多的小动物，小动物今天在开大会，但是小朋友们都知道小动物的声音么?下面，我们一起来找一找哪个是小动物的声音好不好?"
3.活动难点，引导幼儿主动发出动物的声音
PPT点小喇叭，分别有小狗，小猫，小鸭子，小青蛙的声音。
每个声音之后，幼儿回答正确会有相应的小动物出现。
师说："小朋友们真聪明!"
播放PPT，师说："那上面的小动物的声音你们知道么?"
(让幼儿活跃的发言，并表扬他们)
师说：你们真棒!你们还知道有哪些动物的声音么?
播放ppt点击声音。