【幼儿教案】小班上学期语言教案《巴掌树》
2024年幼儿园小班语言活动教案设计巴掌树
2024年幼儿园小班语言活动教案设计巴掌树一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《快乐阅读》第三单元“奇妙大自然”章节，详细内容为“巴掌树”的故事。
通过讲述一颗小种子长成巴掌树的过程，描绘了自然界中生命的奇妙和顽强。
二、教学目标1. 让幼儿感知和理解故事内容，了解自然界的生命力和奇妙。
2. 培养幼儿对语言表达的兴趣，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的生命力和奇妙大自然。
重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：巴掌树图片、故事挂图、种子、花盆、水壶等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察一颗种子，让幼儿猜测种子会生长成什么。
然后，讲述故事《巴掌树》。
2. 例题讲解（10分钟）（1）故事中的小种子经历了哪些困难？（2）小种子长成了什么？（3）为什么我们要关爱大自然？3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和画纸描绘出自己心中的巴掌树，并鼓励他们分享自己的作品。
4. 小组讨论（5分钟）（1）你喜欢故事中的哪个角色？为什么？（2）我们应该如何保护大自然？六、板书设计1. 板书《巴掌树》2. 板书内容：故事梗概：小种子→长成巴掌树关键词：生命力、奇妙、大自然、关爱七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大自然，并写一段话描述你的作品。
2. 答案示例：我画的是一片绿色的森林，森林里有小动物们在快乐地玩耍。
我希望我们都能保护大自然，让我们的生活更加美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《巴掌树》让幼儿了解了自然界的生命力和奇妙，培养了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事中的关爱他人主题。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们亲近大自然，观察植物的生长过程，培养他们的观察力和环保意识。
同时，鼓励幼儿将自己的观察和感受分享给家人和朋友，提高他们的社交能力。
幼儿园小班上学期语言教案《巴掌树》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《巴掌树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班上学期语言教材《快乐阅读》第三单元“有趣的植物”，具体内容为第7课《巴掌树》。
通过本节课的学习，让幼儿认识自然界中不同的树木，了解巴掌树的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解巴掌树的形状、特点和生长环境，提高幼儿对自然界的认知。
2. 通过故事分享，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和团队合作意识，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解巴掌树的特点，并能用语言进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿对大自然的热爱，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：巴掌树图片、故事挂图、教学课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示巴掌树图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么树吗？它长得像什么？”2. 故事分享（10分钟）讲述《巴掌树》的故事，引导幼儿关注故事中巴掌树的特点，让幼儿用语言进行描述。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的巴掌树为例，引导幼儿观察并说出它的形状、特点和生长环境。
4. 随堂练习（5分钟）分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的巴掌树，并进行展示。
5. 互动环节（5分钟）组织幼儿用彩泥制作巴掌树，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
六、板书设计1. 板书《巴掌树》2. 内容：巴掌树的形状、特点、生长环境。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的巴掌树。
2. 答案要求：作品需体现出巴掌树的形状、特点，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿去户外观察其他有趣的植物，激发幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解巴掌树的特点，并能用语言进行描述。
2. 教学过程：情境引入、例题讲解、互动环节。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案指导。
2024年幼儿园小班教案《巴掌树》通用
2024年幼儿园小班教案《巴掌树》通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节《巴掌树》。
详细内容包括：认识巴掌树，了解其特征；学习通过观察和比较，发现自然界中不同的树木；培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 了解巴掌树的名称、特征，知道树木在自然界中的作用。
2. 培养幼儿观察、发现、表达自然界中不同树木的能力。
3. 培养幼儿爱护树木、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察和比较，发现巴掌树的特征。
教学重点：培养幼儿观察、发现、表达自然界中不同树木的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：巴掌树图片、其他树木图片、教学PPT、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示巴掌树图片，引发幼儿兴趣，让幼儿猜测这是哪种树。
（2）邀请幼儿分享他们对树木的认识和了解。
2. 讲解（10分钟）（1）播放教学PPT，介绍巴掌树的名称、特征和生长环境。
（2）通过比较其他树木图片，让幼儿发现巴掌树的特点。
3. 实践（10分钟）（1）组织幼儿进行户外活动，观察周边的树木，寻找巴掌树。
（2）引导幼儿用画笔、剪刀、胶棒等学具，制作属于自己的巴掌树。
（1）让幼儿分享他们在实践活动中观察到的巴掌树特征。
5. 随堂练习（10分钟）（1）出示不同的树木图片，让幼儿判断哪些是巴掌树。
（2）让幼儿用彩笔在画纸上描绘他们最喜欢的树木。
六、板书设计1. 《巴掌树》2. 内容：（1）巴掌树的名称和特征（2）树木在自然界中的作用（3）观察、发现、表达自然界中的树木七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树木，并描述它的特征。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观植物园，了解更多的树木。
（2）开展环保主题活动，让幼儿为保护树木和环境贡献自己的力量。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践环节5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性与拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键。
幼儿园小班上学期语言教案《巴掌树》含反思
2.注意观察幼儿的反应，适时调整讲述内容和方式，以吸引幼儿的注意力。
三、例题讲解解析
例题讲解环节旨在提高幼儿的语言表达能力。教师提问，引导幼儿用简单的语言回答，有助于培养幼儿的思维能力和表达能力。
1.教师提问要具有针对性和开放性，让幼儿有足够的空间发挥。
1.在讲述故事时，教师要注意语气、表情和动作，让幼儿充分感受到故事中的情感。
2.通过提问和小组讨论，引导幼儿关注故事中小熊和小兔子之间的友谊，以及他们如何互相帮助。
3.结合生活实际，让幼儿分享自己在生活中关爱他人、助人为乐的经历，从而加深对友谊、互助与关爱主题的理解。
二、实践情景引入解析
实践情景引入是激发幼儿兴趣、调动课堂氛围的关键环节。教师佩戴小熊手偶，讲述自己遇到了一个好朋友——巴掌树，能让幼儿迅速进入故事情境。
2.鼓励幼儿大胆表达，对幼儿的回答给予积极的评价和鼓励。
四、作业设计解析
作业设计是检验幼儿学习效果的重要环节。以下是对作业题目、答案示例和作业要求的详细说明：
1.作业题目：请你画一幅小熊和巴掌树的友谊画，并简单描述画面内容。
答案示例：画面中有小熊和巴掌树，他们手牵手在一起玩耍，背景是蓝天白云，寓意友谊长存。
-鼓励幼儿在日常生活中关爱他人，传递美好情感，将所学内容内化为自己的行为。
-教师可定期组织类似的活动，让幼儿在实践中不断提高语言表达能力，培养良好的品质。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.在讲述故事时，教师应运用丰富的语言、变化的语调，以吸引幼儿的注意力。
2.注意语音的抑扬顿挫，使故事更加生动有趣。
幼儿园小班上学期语言教案《巴掌树》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《巴掌树》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《巴掌树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班上学期语言教材第四章《有趣的自然》，详细内容为《巴掌树》。
二、教学目标1. 了解巴掌树的名称、特点和生长环境，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过观察和描述，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿团结合作、积极思考的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并描述巴掌树的特点。
重点：掌握巴掌树的名称，了解其生长环境。
四、教具与学具准备教具：巴掌树图片、实物、生长环境图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示巴掌树图片，引导幼儿观察并提问：“大家知道这种树叫什么名字吗？它有什么特别的地方？”2. 实践情景引入（10分钟）分发巴掌树实物，让幼儿观察并触摸，引导幼儿描述其特点。
3. 新知识讲解（15分钟）（1）介绍巴掌树的名称、特点和生长环境。
（2）举例讲解巴掌树在不同季节的变化。
4. 例题讲解（10分钟）出示巴掌树生长环境图，引导幼儿观察并描述其生长环境。
5. 随堂练习（10分钟）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿动手绘制巴掌树。
7. 课堂小结（5分钟）强调本节课的学习重点，鼓励幼儿继续观察大自然。
六、板书设计1. 板书巴掌树2. 内容：（1）名称：巴掌树（2）特点：叶子形状像巴掌，边缘锯齿状。
（3）生长环境：温暖湿润，阳光充足。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的巴掌树。
2. 答案要求：要求画面清晰，颜色鲜艳，表现出巴掌树的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解、练习等多种方式，让幼儿了解了巴掌树的特点和生长环境。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察生活中的其他植物，了解它们的生长环境和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
同时，鼓励幼儿用自己的语言描述所观察到的植物，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的详细程度5. 作业设计的具体要求6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：掌握巴掌树的名称和特点，以及了解其生长环境。
幼儿园小班上学期语言教案《巴掌树》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《巴掌树》含反思一、教案基础信息课程名称：小班上学期语言教案教案名称：《巴掌树》适用年龄：3—4岁幼儿教学目标：1. 把握课文《巴掌树》中的基本词汇及句型。
2. 学会通过游戏、绘画、手工等方式，激发幼儿的想象力和制造力。
3. 提高幼儿的语言表达本领和语感。
二、教学内容1. 生词与短语巴掌树、花园、小鸟、小狗、玩耍、捉迷藏、欢快、快乐。
2. 教学重点课文中的基本词汇和短语，如正确表达“欢快的气氛”等。
3. 教学难点如何通过游戏、绘画等方式让幼儿感受到“欢快的气氛”，从而更加深入理解故事内涵。
三、教学准备1. 课件2. 教具绘本、颜色笔等3. 教材《巴掌树》四、教学过程1. 热身带领幼儿唱《小鸟飞飞》。
2. 自主读书老师出示绘本《巴掌树》，要求幼儿自主翻阅绘本，从中了解故事情节。
3. 老师讲解老师用简单的语言为幼儿讲解故事情节，并重点强调故事中的生词与短语。
4. 对话活动老师将幼儿分为小组，要求幼儿以小组为单位，在老师的引导下打开对话，模拟故事中小伙伴们的场景。
例如，“我们一起到花园里去玩耍吧”等。
5. 游戏活动为了更好地帮忙幼儿体会到“欢快的气氛”，老师细心设计了一些游戏活动。
如以《巴掌树》中的“捉迷藏”游戏为主题，要求幼儿在游戏中要与其他小伙伴合作，快速藏好，并在指定的时间内找寻其他小伙伴。
6. 绘画活动在游戏活动后，老师会请幼儿们拿出本身准备好的颜色笔，为刚刚的游戏制作一幅“欢快”的画作。
7. 手工活动通过手工制作“巴掌树”，激发幼儿的制造力和想象力。
要求幼儿使用不同颜色的纸张，剪出叶子和树干，并且组装在一起。
8. 总结为幼儿对于故事理解的程度和表达本领打分，并予以激励和建议。
并强调幼儿要树立爱学习的态度。
五、教学反思1. 教学效果通过本次教学，幼儿对于《巴掌树》有了更加深入的理解，并且可以通过游戏、绘画、手工等丰富多彩的活动方式，更加生动地理解“欢快的气氛”。
2. 不足之处在教学过程中，有些幼儿的学习爱好可能没有被很好地激发出来，需要在后续的教学过程中，对教学活动不断进一步的完善。
幼儿园小班上学期语言教案《巴掌树》及教学反思（大全五篇）
幼儿园小班上学期语言教案《巴掌树》及教学反思（大全五篇）第一篇：幼儿园小班上学期语言教案《巴掌树》及教学反思小班上学期语言教案《巴掌树》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学说故事中优美好听的句子：快乐地摇晃起来，金黄金黄的树叶慢慢落下来，倾听故事，体验小熊对巴掌树的喜爱，萌发寻找巴掌树的好奇心，快来看看幼儿园小班上学期语言《巴掌树》含反思教案吧。
【活动目标】1、倾听故事，体验小熊对巴掌树的喜爱。
2、学说故事中优美好听的句子：快乐地摇晃起来；金黄金黄的树叶慢慢落下来……3、萌发寻找巴掌树的好奇心。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
【活动准备】1、带幼儿到有像巴掌树叶的树下围坐在一起听故事。
2、木偶：熊奶奶，小熊。
【活动过程】1、以木偶小熊，引出故事。
木偶小熊向小朋友问好，请幼儿猜猜小熊最喜欢什么树？2、欣赏故事《巴掌树》。
·提问：小熊为什么喜欢巴掌树？风儿吹动了树叶，巴掌树会怎样？小熊为什么会想起远方的妈妈？（请幼儿在大树下聆听大树的沙沙声，体会小熊的感受）3、再次欣赏故事，理解小熊对巴掌树的喜爱。
·提问：小熊是怎样喜欢巴掌树的？它想和巴掌树做什么？为什么和巴掌树握手要等到天凉的时候？秋天到了，小树叶来找小熊了吗？小熊怎么做的？4、在园内寻找叶子像巴掌的大树，并观察其树叶特征，说说树的名字：梧桐树、枫树等，拾树叶，和小树叶握手，说悄悄话，表现对大自然的喜爱情感。
建议：1、可在听故事前，在散步时引导幼儿观察梧桐树等，丰富经验。
2、餐前多次播放故事《巴掌树》的磁带。
让幼儿边看图片边学习讲述故事。
评价：1、能理解故事，会用故事中的语言回答问题，了解小熊对巴掌树的喜爱。
2、会寻找巴掌树，拾落叶，学小熊的样子和小树叶握手，说悄悄话，表达自己的情感。
附故事：巴掌树有一棵大树，是小胖熊最喜欢的大树。
小班上学期语言教案《巴掌树》
小班上学期语言教案《巴掌树》一、教学内容本节课选自小班上学期语言教材第四章《有趣的自然界》，详细内容为第三节《巴掌树》。
通过学习该节课，学生将了解巴掌树的奇特形态，培养对自然界的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解巴掌树的基本特征，学会用简单的语言描述巴掌树。
2. 能力目标：培养学生观察、表达、创造的能力，激发学生的想象力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关爱生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生用生动形象的语言描述巴掌树。
2. 教学重点：巴掌树的基本特征及其与自然界的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：巴掌树图片、实物模型、教学课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示巴掌树图片，引导学生观察并说出其特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细介绍巴掌树的形态、生长环境等，让学生对巴掌树有全面的了解。
的植物，引导学生用所学知识进行描述。
4. 例题讲解：出示巴掌树实物模型，让学生用语言描述其特点，教师进行点评指导。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，用画笔、剪刀、胶水等学具创作出自己心中的巴掌树。
六、板书设计1. 板书巴掌树2. 板书内容：特点：叶子形状像巴掌，对称生长生长环境：温暖湿润，阳光充足感受：奇特、有趣、美丽七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的巴掌树，并用语言描述其特点。
2. 答案示例：我画的巴掌树叶子形状像一个大大的手掌，生长在温暖湿润的地方，阳光照射下显得格外美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃，但在引导学生用生动形象的语言描述巴掌树方面还需加强。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外活动，寻找其他奇特形态的植物，培养学生观察自然、热爱生活的习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生用生动形象的语言描述巴掌树。
的植物。
3. 例题讲解：出示巴掌树实物模型，让学生用语言描述其特点。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】小班上学期语言教案《巴掌树》
______年______月______日
____________________部门
【活动目标】
1、倾听故事，体验小熊对巴掌树的喜爱。
2、学说故事中优美好听的句子：快乐地摇晃起来；金黄金黄的树叶慢慢落下来……
3、萌发寻找巴掌树的好奇心。
【活动准备】
1、带幼儿到有像巴掌树叶的树下围坐在一起听故事。
2、木偶：熊奶奶，小熊。
【活动过程】
1、以木偶小熊，引出故事。
木偶小熊向小朋友问好，请幼儿猜猜小熊最喜欢什么树？
2、欣赏故事《巴掌树》。
提问：小熊为什么喜欢巴掌树？
风儿吹动了树叶，巴掌树会怎样？小熊为什么会想起远方的妈妈？（请幼儿在大树下聆听大树的沙沙声，体会小熊的感受）
3、再次欣赏故事，理解小熊对巴掌树的喜爱。
提问：小熊是怎样喜欢巴掌树的？它想和巴掌树做什么？
为什么和巴掌树握手要等到天凉的时候？
秋天到了，小树叶来找小熊了吗？小熊怎么做的？
4、在园内寻找叶子像巴掌的大树，并观察其树叶特征，说说树的名字：梧桐树、枫树等，拾树叶，和小树叶握手，说悄悄话，表现对大自然的喜爱情感。
建议：
1、可在听故事前，在散步时引导幼儿观察梧桐树等，丰富经验。
2、餐前多次播放故事《巴掌树》的磁带。
让幼儿边看图片边学习讲述故事。
评价：
1、能理解故事，会用故事中的语言回答问题，了解小熊对巴掌树的喜爱。
2、会寻找巴掌树，拾落叶，学小熊的样子和小树叶握手，说悄悄话，表达自己的情感。
附故事：巴掌树
有一棵大树，是小胖熊最喜欢的大树。
绿色的树叶像扇子，又像胖乎乎的小手。
小胖熊问奶奶：“奶奶，这是什么树呀？”奶奶说：“巴掌树。
”瞧，多好听的名字啊！
一天，白云飘过，风儿吹动了树叶，胖胖的小手快乐地摇晃起来，“沙啦沙啦”，大树唱起了好听的歌儿。
小胖熊想起远方的妈妈，真像妈妈在唱动听的歌儿！
一会儿，白云飘远了，风儿停了，树叶没了声响，好像在等着掌声。
小熊拍起了手，感激地说：“巴掌树，巴掌树，我想和你握握手，谢谢你唱了好听的歌。
”小熊好想和巴掌树叶握握手，说说悄悄话啊！它踮起脚，想摸摸巴掌树叶，可是树太高了，它拼命往上跳，可还是够不着。
小胖熊去搬高高的梯子，奶奶说：“别弄疼了大树的小手，他想和你握手，就会自己来找你的！”小胖熊睁圆眼睛问：“真有那么神奇吗？”奶奶笑着说：“等等吧，天凉的时候……”
秋天到了，天气凉了，巴掌树的歌声还是那么好听。
这一天，小胖熊听到“沙啦沙啦”的歌声越来越轻了，他来到巴掌树下。
哇！有一片金黄金黄的树叶摇呀摇呀，慢慢地落了下来，第二片，第三片……好多叶子都落下来了，小胖熊把它们全放在一个盒子里，他和每一片树叶都握过手了，还和他们说了好多好多的悄悄话……。