中班语言 小猫的生日
中班语言《小猫的生日》优秀教案(精选7篇)
中班语言《小猫的生日》优秀教案〔精选7篇〕中班语言《小猫的生日》优秀教案〔精选7篇〕中班语言《小猫的生日》优秀教案1活动目的：1、在看看、猜猜、找找、配配影子的过程中，初步进步幼儿的观察、想象、对应才能，并体验为小猫庆贺生日的快乐。
2、在活动中乐意用简短的语言大胆表述自己的猜测。
活动准备：1、教学课件“小猫的生日”。
2、生日照片、人手一份礼物袋，与影子匹配的图片。
活动过程：一、情感导入。
二、看一看、猜一猜：1、播放小猫形象。
〔课件〕2、引出生日。
总结：原来，过几岁的生日就在蛋糕上插上几根蜡烛。
3、进入故事情节。
怎么了啊？哦，原来，是停电了！这是什么啊？停电：停电该怎么办？有什么好方法？总结：各种各样的方法，都非常好。
你们想了这么多的好方法，真棒！小猫到底想了什么好方法呢？4、引导幼儿一起来找食物，稳固幼儿数和量词的认知经历。
依次找到：两个苹果、三颗糖果、四块饼干。
5、老师引导幼儿根据部分轮廓猜测小猫的朋友。
停电了，只看到黑黑的影子，我们猜猜他是谁？〔小兔〕你怎么知道的？〔长长的耳朵〕小兔的耳朵长长的，那我们站起来一起学学小兔跳的样子？长长的尾巴是谁啊？小猴的尾巴翘翘翘，一起学一学。
还有谁啊？谁来了？〔刺猬〕原来是刺猬来了，刺猬的刺是尖尖尖。
师：小猫的家里来了几位小客人呢？〔3位〕三、找一找、配一配1、小兔子和小刺猬、小猴给小猫祝贺生日，还带来了礼物，会是什么礼物呢？2、请小朋友到桌上去找找看，找到的礼物跟礼物袋上的影子是一样的？四、完毕活动我们一起来庆贺小猫的生日。
中班语言《小猫的生日》优秀教案2活动目的：1、让幼儿体会有东西大家一起分享的快乐。
2、认识故事中的动物，能简单表达动物的特征。
活动准备：生日快乐音乐、绘本课件、活动过程：一、用生日快乐音乐引出故事1、“今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来分享一下好吗？”〔播放音乐，幼儿欣赏〕2、提问：刚刚我们听到的是什么歌曲？〔《生日快乐歌》〕你们知道今天是谁过生日吗？瞧！它来了。
中班语言活动小猫的生日公开课教案及教学反思
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中小猫过生日的情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，学会分享和关爱他人。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢与他人交流、合作，体验关爱他人的喜悦。
二、活动准备：1. 物质准备：小猫手偶、生日蛋糕模型、礼物盒等。
2. 经验准备：幼儿已有过生日的经验。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小猫手偶，引导幼儿观察小猫的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述小猫过生日的故事，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考小猫应该怎么过生日。
3. 情景体验：教师创设情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，引导幼儿学会分享和关爱他人。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“生日蛋糕”游戏，让幼儿在游戏中体验过生日的快乐。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师引导家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与到幼儿的生日庆祝活动中。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小猫生日”主题，引导幼儿继续关注和体验生日氛围。
3. 区域活动：教师在美工区提供相关材料，让幼儿制作小猫生日礼物，培养幼儿的动手能力。
五、教学反思：1. 教师在活动中的表现：教师要关注幼儿的反应，适时引导幼儿参与活动，关注幼儿的情感体验。
2. 幼儿在活动中的表现：观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识、分享行为等，了解幼儿在活动中的收获。
3. 活动效果：本次活动是否达到预期目标，幼儿在活动中的表现是否符合活动目标。
六、教学内容：1. 故事理解：让幼儿听懂故事内容，理解故事中小猫过生日的情节。
2. 词汇学习：引导幼儿学习与生日相关的词汇，如生日、礼物、蛋糕等。
3. 句型练习：让幼儿学说简单的祝福语，如“生日快乐”。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，学会分享和关爱他人。
2. 教学难点：引导幼儿学说简单的祝福语，培养幼儿的表达能力。
八、教学方法：1. 情景教学法：通过创设情景，让幼儿身临其境，体验故事情节。
幼儿园中班绘本教案《小猫的生日》（精选13篇）
幼儿园中班绘本教案《小猫的生日》幼儿园中班绘本教案《小猫的生日》（精选13篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班绘本教案《小猫的生日》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班绘本教案《小猫的生日》篇1活动目标：1、通过观察画面了解故事内容，能根据影子的明显特征猜动物。
2、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。
活动准备：《小猫过生日》课件。
活动过程：1、今天，我给小朋友带来一个动物朋友，是谁呀？（小猫）我们一起和小猫打个招呼：“小猫，你好！”“小朋友，你们好！”今天，小猫特别高兴。
猜猜看，小猫为什么这么高兴呢？（幼儿回答）原来，今天是小猫的生日。
2、小猫过生日了，我们一起去小猫家看看吧！仔细瞧，小猫都准备了些什么？（蛋糕、鱼、苹果、香蕉）小朋友的小眼睛可真亮啊，一下子就看出来了。
那我要考考你们，知道今天是小猫的几岁生日吗？（提示幼儿看蛋糕上的三支蜡烛）你是怎么看出来的？哦，点几支蜡烛就表示过几岁生日。
过生日可真是件快乐的事，难怪小猫笑的嘴都合不拢啦。
小猫说还要请好朋友一起来过生日呢。
3、请你们小眼睛再仔细看看，现在是白天还是晚上？你从哪儿看出来的？4、哎呀，怎么啦，小猫家发生什么事了？怎么突然变的黑黑的？（停电了）停电了，屋子里一片漆黑。
怎么有两个圆溜溜闪光的东西？这是什么？（小猫的眼睛）是呀，黑暗中小猫的眼睛会更亮。
朋友们马上就要来了，小猫可着急啦，你们能不能帮她想想办法？（幼儿结合生活经验想办法）5、小猫也想到了一个好办法，它找来了什么？（一只手电筒）打开手电筒，照呀照，屋子里亮了。
我们来看一看小猫屋子里有些什么？（两双拖鞋，三条裙子，两条裤子，鞋柜和衣橱）小结：今天是小猫的生日，他邀请朋友来做客。
突然，屋子里一片漆黑。
呀，停电了。
小猫拿来手电筒，照亮了屋子里的鞋柜和衣橱。
中班语言活动小猫的生日公开课教案及教学反思
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解小猫过生日的情境。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
二、活动准备1. 教具准备：小猫手偶、生日蛋糕道具、故事课件等。
2. 环境准备：温馨的教室氛围，合适的光线和音响设备。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解故事情节，参与角色扮演，提高语言表达能力。
2. 活动难点：培养幼儿关爱他人，学会分享的品质。
四、活动过程1. 导入部分：邀请幼儿观看小猫手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小猫的特点。
2. 故事讲述：教师以课件形式讲述小猫过生日的故事，引导幼儿观察故事情节，关注角色间的互动。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演练习，鼓励幼儿大胆表达。
4. 情景体验：设置情景，让幼儿体验故事中的情节，引导幼儿学会关爱他人。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿谈谈自己的感悟。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的阅读活动。
2. 区域活动：设置“小猫生日派对”主题区域，让幼儿在游戏中体验生日派对3. 作品展示：鼓励幼儿回家后，与家长一起创作关于小猫生日的手工作品，进行班级展示。
教案编写完毕，仅供参考。
希望对您的教学活动有所帮助。
如有需要，请随时提问。
六、教学步骤1. 活动准备：教师提前准备故事课件、小猫手偶、生日蛋糕道具等。
2. 导入部分：邀请幼儿观看小猫手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小猫的特点。
3. 故事讲述：教师以课件形式讲述小猫过生日的故事，引导幼儿观察故事情节，关注角色间的互动。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演练习，鼓励幼儿大胆表达。
5. 情景体验：设置情景，让幼儿体验故事中的情节，引导幼儿学会关爱他人。
6. 总结反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿谈谈自己的感悟。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事情节的理解和掌握程度。
幼儿园中班语言教案《小猫的生日》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言教案《小猫的生日》(三篇)目录：幼儿园中班语言教案《小猫的生日》一幼儿园中班语言教案《小蟋蟀找朋友》二幼儿园中班语言教案《快乐小海绵》三幼儿园中班语言教案《小猫的生日》一【教学目标】1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。
2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测，发展思维能力。
3、在猜测过程中体验成功的喜悦。
【教学准备】小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干。
【教学过程】一、谈话激趣。
1、出示小猫玩偶，猜猜小猫为什么这么开心?(幼儿自由猜测小猫开心的原因)过渡语：小猫究竟为什么这么高兴呢?老师带来了一张照片，答案就在照片里。
2、出示小猫图片：提问：小猫为什么这么开心?你是从哪里看出来的?它过几岁生日呀?(我们一起来数一数)在过生日的时候，什么事儿让你最开心?(幼儿根据自己的经验自由回答)过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢?让我们一起来看看图书。
二、看图书理解故事内容。
1、提出看书的要求：大眼睛看仔细，把看到的先藏在心里!2、集体看图书1-3页。
提问：小猫生日那天发生什么事情了?(停电了……)哪一页是说小猫生日停电的?请一名幼儿把它找出来。
(图2)3、出示图2提问：这是什么?黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西?过渡语：小猫不但有亮眼睛，还有聪明的脑瓜，遇到问题就想办法解决，小猫想出了什么好主意?(用手电筒)你们用过手电筒吗?打开手电筒会怎么样?4、师拿出手电筒，我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西?(打开橱门，说说、数数里面的东西是什么?有几件)5、师小结：有了手电筒，屋子一下子亮了起来，能看清楚屋子里的东西了，小猫很高兴，觉得自己挺了不起的!过渡语：叮咚、叮咚，好像有客人来了!我们一起来看看小猫家来了哪些客人。
6、集体看图书4-6页。
提问：小猫家来了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)谁能找到小白兔这一页?(幼儿找出图4)明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔?(师公布答案)后面哪一页会是谁呢?(出示图5-1)最后这个可是最难的，它是谁呢?出示图5-2，到底是谁?7、出示图7：这下小猫家可热闹了，小猫家来了几位客人?猜猜客人们会给小猫带来什么礼物?(幼儿自由猜测)三、看影子找相应的礼物。
幼儿园中班语言教案《小猫的生日》含反思
幼儿园中班语言教案《小猫的生日》含反思教案标题：小猫的生日教学内容：故事《小猫的生日》教学目标：1.培养幼儿的听说能力，理解故事情节。
2.培养幼儿的想象力和创造力，发展幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.故事《小猫的生日》2.小猫毛公仔、小布偶等道具3.幼儿画纸、颜料、画刷等教学过程：一、导入（约5分钟）1.师生问候，营造愉快的课堂氛围。
2.复习上一次的故事内容：“上一次我们学习了故事《小鸟学飞》，你们还记得故事的内容吗？”3.提问：“大家知道什么是生日吗？今天我们要学习一篇有关生日的故事。
”二、故事讲述（约15分钟）1.出示故事《小猫的生日》的图片，让幼儿观察图片内容，激发他们的兴趣。
2.老师用生动有趣的语言和表情，讲述故事情节，并鼓励幼儿参与到故事中来。
3.讲完故事后，提问：“故事里的小猫收到了哪些礼物？你觉得小猫过生日开心吗？为什么？”三、讨论与合作绘画（约15分钟）1.师生共同讨论：如果是你，你希望收到什么样的礼物，为什么？2.引导幼儿分组讨论：如果我们为小猫准备生日礼物，你们会做什么样的礼物？为什么？3.组织幼儿合作绘画：根据幼儿的创意，每组选择一种礼物主题进行绘画。
组员可以共同完成一幅画，也可以分工合作，每个人完成一部分，最后拼接在一起。
四、展示和交流（约15分钟）1.每组派代表上台将他们绘制的礼物向全班展示，其他幼儿可以观看并提出问题或评价。
2.其他幼儿可以提问或评论：你们画的这个礼物是什么？为什么选择画这个礼物？3.老师适时引导幼儿相互学习，从其他组取得一定的绘画灵感，并分享自己的想法。
五、反思与小结（约10分钟）1.老师引导幼儿回顾今天的课程内容，鼓励他们自主总结今天的收获。
2.提问：“学习完这个故事，你们觉得小猫过生日之前应该做什么准备？”3.针对本节课的设计，教师进行反思，并提出改进建议。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿受到了启发和鼓励，培养了他们的语言表达能力。
中班语言小猫的生日教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
中班语言小猫的生日教案一、教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力。
2.学习与他人共同参与的快乐。
3.能够用简单的语言表达自己的想法和需求。
二、教学准备：1.小猫的图片和玩具。
2.生日蛋糕的图片或模型。
3.活动道具：生日礼物、气球等。
三、教学过程：1.创设情境教师布置场景，将小猫的生日文化融入其中，如布置一间装饰简单的生日party房间。
2.引入话题教师可以播放一段与生日相关的音乐，或者在黑板上写下“今天是小猫的生日”，并提问：“大家知道今天是谁的生日吗？”3.讨论小猫生日的计划教师引导幼儿讨论小猫的生日准备事项，如准备生日蛋糕、生日礼物、气球等。
让幼儿发表各自的意见，鼓励他们用简单的语言表达自己的想法和需求。
4.制作生日贺卡教师提供颜色纸、贴纸、彩笔等材料，引导幼儿制作个性化的生日贺卡，鼓励他们用简单的语言写下对小猫的祝福。
5.歌谣与唱歌教师教唱与生日相关的歌谣，如《生日快乐歌》等，让幼儿和教师一起唱，培养幼儿的语言表达能力和音乐感。
6.做生日蛋糕教师带领幼儿一起制作简单的生日蛋糕，可以用饼干、奶油等材料进行拼装，同时引导幼儿用简单的语言表达对小猫的祝福。
7.角色扮演教师鼓励幼儿扮演小猫和小猫的朋友，一起参与生日party的准备，培养幼儿与他人共同参与的快乐。
8.包装生日礼物教师准备一些小礼物，引导幼儿用包装纸仔细包装，让幼儿用简单的语言表达对小猫的祝福。
9.生日party教师安排幼儿一起在仿真的圆桌前，享用自己制作的生日蛋糕。
同时，教师还可以准备一些小礼物，让幼儿拿出自己包装的生日礼物，用简单的语言表达对小猫的祝福，共同度过小猫的生日。
四、教学评价：教师观察幼儿在教学活动过程中的表现，包括语言表达能力、参与活动的积极性等。
可以通过观察记录、口头评价等方式进行评估，鼓励幼儿的努力和进步。
五、延伸活动：1.在幼儿绘画时间，鼓励他们画一幅关于小猫生日的画，并用简单的语言描述画中的情节。
2.利用音乐活动的时间，教唱其他与生日相关的歌曲，如《生日歌》，增加幼儿的音乐欣赏能力。
中班语言活动小猫的生日公开课教案及教学反思
一、活动名称：中班语言活动——小猫的生日公开课二、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过活动，培养幼儿的想象力、创造力和团队合作能力。
三、活动准备：1. 教学材料：故事课件、小猫手偶、生日蛋糕道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿唱生日歌，营造生日氛围。
2. 讲故事：教师讲述《小猫的生日》的故事，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的倾听能力。
3. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事角色，进行情景再现，培养幼儿的表达能力。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的美好品质，如分享、关爱等，培养幼儿的品德素质。
5. 生日庆祝：教师组织幼儿为小猫庆祝生日，引导幼儿学会分享快乐，培养幼儿的团队合作能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的生日庆祝活动，增进亲子关系。
2. 区域活动：教师可根据实际情况，将活动延伸至其他区域，如美工区制作生日卡片、角色区扮演生日派对等。
教学反思：活动中也存在不足之处，如部分幼儿在讨论环节过于活跃，影响了课堂秩序。
在今后的工作中，我将注重培养幼儿的自律意识，提高课堂管理水平。
针对不同幼儿的特点，调整教学方法，让更多幼儿能够参与到活动中来。
六、教学内容：1. 故事情节回顾：带领幼儿回顾《小猫的生日》故事的主要情节，加深幼儿对故事的理解。
2. 词汇学习：教授故事中出现的新词汇，如“生日”、“礼物”、“快乐”等，帮助幼儿扩展词汇量。
3. 情感教育：通过故事情节，引导幼儿学会感受他人的情感，培养幼儿的同理心。
七、教学方法：1. 互动式讲述：教师与幼儿互动，让幼儿参与到故事讲述中，提高幼儿的参与度。
2. 情境模拟：设置情境，让幼儿模拟故事中的角色行为，培养幼儿的社交能力。
3. 小组讨论：分组进行讨论，鼓励幼儿表达自己的观点，培养幼儿的团队合作精神。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与情况，评价幼儿的积极性。
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中班语言:小猫的生日
一、活动背景与设计意图：
在中班《关怀你我他》的主题活动中，我发现幼儿对小动物有特别浓厚的兴趣。
同时在观察幼儿区域活动"找影子"游戏的情况中，我发现：中班幼儿对于观察推理非常有兴趣。
利用这个热点，结合中班阅读的必要经验，我们设计了大图故事书《小猫的生日》，在孩子熟悉的生活情景--过生日中，运用看看想想猜猜，启发孩子学会从局部猜测整体，提高孩子的观察判断能力，让幼儿学会表述自己的猜测理由，以便更好的利用情景发展孩子的语言能力。
二、活动目标：
1、了解小猫过生日的特殊经历，能在遇到问题后动脑筋解决，体验共同分享的快乐。
2、仔细观察事物的局部特征，进行合理的猜测，能正确地判断事物整体，并学用完整的句子进行表达。
三、活动准备：
1、大图书《小猫的生日》、幼儿操作材料人手一份(印有物体影子的礼品袋、对应的礼品图片)
2、配乐故事录音片段
四、活动过程：
(一)利用摸袋，认识故事的主角--小猫
重点提问：
你觉得袋里躲着的动物朋友是谁?
为什么你这么认为?
(二)阅读照片，引发阅读兴趣
重点提问：
小猫遇到了什么高兴的事?
猜猜小猫生日会遇到什么事?
小结：究竟小猫生日会发生什么事?让我们一起来看看故事书吧
(三)分段阅读故事，观察猜测小猫家来的客人
重点提问：
你看到发生了什么事?
停电了，该怎么办?
小猫想出了什么办法?
小结：原来，遇到问题，只要动动脑筋，就能解决的。
瞧，小猫的屋子变亮起来。
重点提问：
小猫家来了哪些客人?
从哪儿猜出是这个动物朋友?
一共来了几个朋友?
小结：只要仔细看，认真的想，就能从影子里猜出是谁来了，这会儿小猫家热闹起来。
(四)操作游戏，进一步尝试猜测。
重点提问：
猜猜小动物会给小猫带来什么礼物?
游戏：请孩子每人取一个礼物袋，看看袋上影子，想想礼物袋里藏着什么礼物，然后找到这样礼物装进礼物袋，最后将礼物送到小猫身边。
(五)交流感受，分享快乐
说说找到了什么礼物?你是怎么猜出来的?
分享小猫带来的生日礼物。
小结：大家在一起真是快乐，能一起解决问题，还能一起分享快乐，真是太美妙了。
教学反思：
幼儿园新《纲要》指出："要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
"
阅读首先是孩子对图文并茂读物的解读，更重要的是在解读过程当中培育孩子的一种思维、想象、情感，发展他的语言。
因为学龄前儿童学习阅读的特别性，这个年龄阶段的儿童他们的阅读绝对不是仅仅的阅读文本，应通过多种方式多种途径让儿童来学习阅读。
这节早期阅读活动我主要通过四个环节来阅读：
阅读玩具---阅读图片---阅读图画书--阅读符号
首先第一个环节阅读玩具。
摸口袋。
摸什么呢?摸一摸今天孩子们要阅读的主要内容里面的人物形象。
先给孩子们对阅读重点的一个认知。
接下来第二步出示一张图片。
这里的阅读材料不一样了，阅读的是重复了前面的人物形象和重点情节。
由此导向让孩子们去猜测，我们今天下面会有什么问题呢，会有一个什么故事发生呢?过生日。
第三步也就是是主体部分，阅读图画书。
在每个情节进展的过程当中，人物形象是紧紧地扣在其中的。
通过画面中出现动物的局部的非常有特征的一种形象，例如兔子长长的耳朵、猴子细细弯弯的尾巴。
让孩子在理解画面的过程中培育孩子的想象和思维。
因为每个孩子的前期经验不一样。
象两只眼睛这幅图，孩子们可能会猜测很多猫头鹰啊什么的。
想到后面他们可能会反应过来，哦可能是停电了。
还有象刺猬这一幅画孩子们也会猜测很多，小草，公鸡。
猜测的过程当中让孩子的一种思维得到释放，而当画面呈现了孩子想象的结果以后，自己的成果也得到了一种验证。
在这本自制图画书中还隐藏着很多小秘密。
柜子里的物品。
给孩子很多阅读的快乐，阅读的惊喜，给他们更多认知的那种探索的点。
阅读玩具是一个实物，阅读图片单一图画形象，然后在进到阅读图画书，进一步去了解故事内容的基础上，我们还没停止，再加重了一点，加深了一点要求，阅读符号。
也就是最后一个游戏环节--找影子。
因为符号的学习是儿童阅读的重要方面。
通过对符号的阅读让孩子多维感知得到更好的发展。
我感觉整个活动效果还是不错的，由于孩子对生日的相关经验积累丰富，因此利用这个场景来激发孩子动脑筋回答问题非常有效，同时也比较容易体验到共同分享的快乐。
其次运用从影子来猜测事物，很好的发展了孩子的观察分析能力，对于孩子阅读方法和经验的积累是非常有必要的。
由于这是一个阅读活动，所以在与孩子共同阅读时，我侧重引导孩子们表述自己猜测理由，并利用情景发展孩子的语言能力。