《谢谢你的爱》手语图解
小虎队《爱》手语教程
把你的心 我的心串一串 串一株幸运草 串一个同心圆 让所有期待未来的呼唤 趁青春做个伴
别让年轻越长大越孤单 把我的幸运草种在你的梦田 让地球随我们的同心圆 永远的不停转
向天空大声的呼唤说声我爱你 向那流浪的白云说声我想你 让那天空听得见 让那白云看得见 谁也擦不掉我们许下的诺言
想带你一起看大海说声我爱你 给你最亮的星星说声我想你 听听大海的誓言 看看执著的蓝天 让我们自由自在的恋爱
注：也可以双手打此动作。
说明： 诺言（1）同誓言，右手握拳做宣誓状。
（2）xhd：一手拇指贴在嘴唇上，然后手向前伸出。
想带你一起看大海说声我爱你
给你最亮的星星说声我想你
带：一手握住另一手 腕，由一侧向另一侧 移动。
给：一手五指虚握， 掌心向上，向外伸 出，张开手掌，如 把物品归还给别人。
大海：双手平伸，掌 心向下，向两旁左波 浪形移动，动作幅度 要大，象征海浪起伏 波动的状态。
爱
特别说明：
这个《爱》的手语教程，是我特意为教学准备制作的，主要以中国手语 为主，部分取自小虎队表演版，取二者之长，使其表现形式更加优美。
使用时请注意以下几点： 1、只打划下划线的歌词（如果你可以打得更快的话，可以多打出一些词汇。
手语歌不能只打你认为漂亮的词奥，一定要使它的表意正确哦。）
2、小虎队的手语在括号中标注“xhd”；没有标注的为中国手语。
OVER
请谢 多谢 提使 宝用 贵！ 意 见 哦 ！
让地球随我们的同心圆
地球：一手握拳，以腕部为轴心 转动一圈，表示地球自转。
幻想（梦）:一手伸出拇、小指，从 太阳穴部斜着向上旋转上升，表示 “做梦”“梦想”之意。
我们：一手食指先指胸部，然后 掌心向下，在胸前平行转一圈。
幼儿园大班社会教案《爱心手语》含反思
幼儿园大班社会教案《爱心手语》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会：《爱心手语》
大班社会：《爱心手语》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班社会《爱心手语》活动目标：1、初步学习用手语关爱聋哑人、不歧视聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知聋哑人的非言语交往和表达方式。
活动准备：1、《感恩的心》、《千手观音》VcD 各一；讲述的背景音乐磁带一本；2、小熊教授头饰一个、小女孩图片一幅；3、手语动作：你、我、她、哭、感谢、勇气、命运。
活动过程：一、教师配乐讲述，引入活动师：小朋友，今天老师介绍位小女孩给你们认识，好吗？？（好）（出示小女孩图片，教师讲述）（这是一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。
妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。
每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。
妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块黏糕回家。
在她们贫穷的家里，一块小小的黏糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。
小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。
天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。
她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。
她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。
但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块黏糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）师：小朋友，这个小女孩好可怜是吗？（是）那么，如果你遇到这个可怜的小姑娘，想不想帮助她呢？（想）你想怎样帮助她呢？幼：（幼儿自由回答）给她唱歌、送她礼物、和她说话安慰她。
师：可是，她是个天生失语的聋哑人，听不到你们说话，怎么办呢？幼：我们和她打手语啊师：小朋友你们可真聪明啊！虽然小姑娘听不到声音，可是我们可以打手语和她交流。
小虎队《爱》手语教学
1. 把你的心我的心串一串你的：双手伸掌迎向对方心：用双手在胸前构成心形我的：双手伸掌按在胸前串一串：双手伸拇指、食指相互交错捏动几次2、串一株幸运草串一个同心圆串：双手伸拇指、食指相互交错捏动几次幸运：右手摸一下下额草：双手五指虚捏，由身体两旁自下往上绕半圈，同时放开五指同心圆：左手伸拇指、食指，掌心对外，右手伸食指在右边绕圈3、让所有期待未来的呼唤所有：双手五指微曲，掌心向外，从上向下作弧形移动，靠拢击掌期待：右手按在身体一侧的腰部作等待状未来的：右手伸掌，伸向斜上45度，目光跟随呼唤：双手置于嘴边，模仿呼喊动作4、趁青春做个伴青春：右手掌横伸在额前，向右侧滑动做个伴：双手伸食指，有身体两侧向中间绕圈并靠拢5、别让年轻越长大越孤单别让：双手握拳，然后放开五指的同时往外移动年轻：同“青春”越。
越。
：左手竖拇指，右手伸食指绕左手画圈长大：左手伸掌在上，右手竖拇指由下往上顶向左手心孤单：一手竖食指，向身体外侧移动6、把我的幸运草种在你的梦田我的：双手伸掌按在胸前幸运：右手摸一下下额种在：左手伸掌，掌心向下，右手伸拇指，指尖向下顶向手背梦田：右手伸食指在头的一侧绕圈，并向斜上方移动7、让地球随我们的同心圆地球：右手五指张开，掌心向外划一个大圈我们的：同上同心圆：左手伸拇指、食指，掌心对外，右手伸食指在右边绕圈8、永远的不停转永远的：双手伸食指，由身体的两侧自上往下划一圈不停转：双手伸食指，同时在面前交替绕圈9、向天空大声的呼唤说声我爱你天空：右手掌高举过头顶，同时要仰面注视呼唤：同上说声：右手食指竖于嘴前并往前移去我爱你：一手伸拇指，食指，小指指向对方10、向那流浪的白云说声我想你白云：双手五指虚捏，一手在上一手在下，捏动五指的同时交替绕圈说声：同上我想你：一手伸食指指一下太阳穴，然后双手在胸前抱举11、让那天空听的见，让那白云看的见天空：同上听的见：一手拢在耳朵上，仔细听声音的样子白云：双手五指虚捏，一手在上一手在下，捏动五指的同时交替绕圈看的见：右手拇指、食指捏成小圈，罩在眼上，其余手指伸直12、谁也擦不掉我们许下的诺言擦不掉：双手掌竖立，掌心向前，同时向两边移动我们；同上许下的：右手握拳竖立贴在头部的一侧，接着拳头向前点一下诺言：右手输拇指贴在嘴唇上，然后手伸向前13、想带你一起看大海说声我爱你带你：右手拉着左手向右移动一起：右手牵者左手小指摆动大海：左手伸拇指小指放在面前，右手掌心向上作波浪向右移动说声我爱你：同上14：给你最亮的星星说声我想你给你：双手五指虚捏，掌心向上外伸出，张开手掌最亮的：右手掌侧挡在眼前，好象阻挡强烈的光线的样子星星：双手高举过头顶，前后摆动的同时五指不断地张合说声我想你：同上15、听听大海的誓言听听：一手拢在耳朵上，仔细听声音的样子大海：左手伸拇指小指放在面前，右手掌心向上作波浪向右移动誓言：右手竖拇指贴在嘴唇上，然后伸向前16、看看执着的蓝天看看：同上蓝天：双手掌心向上由内而外划出，动作幅度大17、让我们自由自在的恋爱我们：同上自由自在的：双手伸食指在胸前前后随意摆动几下恋爱：右手轻轻抚摸左手拇指指背。
长春市十五中学朱艳梅
范例幻灯片
感谢你的关怀，感谢你的帮助， 感谢你对我做的一切…… 请接受我在感恩节送上的 最真心的祝愿： 一生平安、如意、健康、快乐！
学生：张珊珊
背景设计
单击[格式]——[背景]——[填充效果]—— [纹理]——[选择合适的纹理效果]——[确 定]
ห้องสมุดไป่ตู้
版式设计
单击[格式]——[幻灯片版式]，在右侧版 式图示中选择自己喜欢的板式，单击该 样式右侧的工具按钮，选择“应用于选定 幻灯片”或“应用于所有幻灯片”。
插入图片
单击[插入]——[图片]——[来自文件]， 选择需要插入的图片。（插入图片、自 选图形、艺术字方法同Word）
插入文本对象
单击[插入]——[文本框]，选择“水平”或 “垂直”，单击画出文本框，写入文本。
设置自定义动画
单击[幻灯片放映]——[自定义动画]，在 右侧的窗口中单击[添加效果]，选择一种 效果。
回顾总结
本课重点：电子幻灯片背景的设置与操 作；图文对象的插入方法；自定义动画 的设置及操作
本课难点：自定义动画的设置及操作
长春市第十五中学 朱艳梅
《感恩的心》手语MTV
感恩节
初时感恩节没有固定日期，由各州临时决定。直 到美国独立后的1863年，林肯总统宣布感恩节为全国 性节日。11月的最后一个星期四是感恩节 (hanksgiving Day)。
自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报， “受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为名句。因 此有人提出借鉴西方节日，设立中国感恩节，让孩子 学习换位思考，理解父母；让成年人互相体谅，人际 关系更和谐。
《感恩的心》手语操音乐课件
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• 1、弱起音 2、切分音
找一找
0X XX X
XXX
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16
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课后作业
❖ A 你是否了解自己的妈妈？（生日的日期、身 高、喜欢的花、穿的鞋是多大、平时的消遣活 动等等
❖ B 母亲节是什么时候？该送些什么给妈妈呢？ ❖ C 感恩节是什么时候？ ❖ D 说一说：有哪些人给你关爱，让你心怀感激？
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歌词的简单理解：
（1） 我们每一人都是来自偶然而且非常脆弱，是我们父母细 心呵护把我们养大。 （2）你将会选择什么样的路来走，是希望和光明，还是黑暗 和堕落。在这人生旅途中，当你遇到挫折，当全世界的人都在 鄙视你、遗弃你时，能够对你张开双臂拥抱你，给你温暖，安 抚你的，只有你的父母和师长。 （3）人生旅途坎坷辛苦，父母、老师所给予你的一切，都是 让你坚强地走下去并取得成功的铠甲、武器和法宝 （4）怀着一颗感恩的心去努力学习吧，做一个堂堂正正的人 ，做一个有用的人，无论你成功与失败，都是对父母亲人、老 师朋友最好的回报。
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欣赏并评价歌曲《感恩的心》
欣赏并思考：这首歌表达了什么思 想感情？
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受点滴之恩，当以涌泉为报。这一节的音乐课不知能 带给你些什么，如果你也感受到了爱，那么从现在开 始做起吧！一个灿烂的笑容；一声甜蜜的呼唤；一颗 纯洁善良的心；……都是对父母亲人最好的回报！
『感恩节主题班会教案』幼儿园——用小手势表达感恩之心
『感恩节主题班会教案』幼儿园——用小手势表达感恩之心一、情境介绍感恩节是一个非常重要的节日，这一天，人们通常会用各种方式来表达自己的感激之情，例如向亲人、朋友、老师、同学等表达自己的感恩之情。
本次班会旨在通过小手势表达感恩之心，让幼儿提高对传统文化的认知，并培养孩子们的感恩意识，从小树立正确的价值观。
二、教学目标1、了解感恩节的起源，理解感恩之心的含义。
2、了解细节上的表达感恩的方式，学习使用小手势来表达自己的感激之情。
3、让孩子们明确自己在生活中值得感激的人和事，激发孩子们表达感恩之心的热情。
三、教学准备1、备足教学材料，如：感恩卡片、文艺装订册、颜料、毛笔等。
2、装饰班级环境，如：感恩主题海报、感恩主题花环、迎宾口号等。
1、情境营造老师带领孩子们共同搭建感恩装饰，班级内张贴感恩主题海报、摆放感恩主题花环，提供文艺装订册、颜料、毛笔等，营造感恩氛围。
2、教学引导老师讲解感恩节的来龙去脉和到了这个节日应该向谁表达感激之情。
为了让孩子们更好地理解概念，老师可以给孩子们唱感恩节的歌曲，如《感谢母亲》、《感谢老师》等。
通过歌曲的演唱，孩子们可以深刻了解感恩之心文化内涵。
老师举例说明细节上的表达感恩的方式，如：“对爸爸妈妈说一声感谢你”，“为老师画一份小卡片”，“和同学一起为学校做卫生”等，通过这些案例，让孩子们明确自己在生活中值得感激的人和事，激发孩子们表达感恩之心的热情。
老师通过讲故事、儿歌、游戏等方式，进一步引导孩子们理解什么是表达感恩的小手势。
例如：握手、祝福、给予一个拥抱等。
同时，老师向孩子们展示感恩卡片，告诉孩子们，这是一种非常好的表达感恩之心的方式，可以用来感谢父母、老师、同学等，让孩子们动手做一张自己的感恩卡片。
让孩子们分组活动，拿起毛笔，选上颜色，亲自制作属于自己的感恩卡片，并在上面写出要表达感激的人或者事情。
孩子们互相交换感恩卡片，互相欣赏和分享感激之情。
4、总结评价在本次班会中，孩子们通过亲自动手制作感恩卡片、听歌唱响感恩文化等活动，增进了理解感恩节的转化意义，通过使用小手势来表达自己的感激之情，让孩子们更好地实践感恩日常，在对他人做出的贡献表示感激的同时，也明确了每个人都需要关注自己的价值观，并非常有意义。
幼儿园儿童手语表演美篇
幼儿园儿童手语表演美篇<幼儿园儿童手语表演美篇>早晨的阳光洒进了操场，一群可爱的儿童手挽着手，笑着跳着。
他们的老师带领着他们准备一场手语表演。
这些孩子大多只有3到6岁，可他们的手语表演已经非常出色了。
在表演开始之前，老师带领大家一起唱了一首歌，所有的儿童都用手语和音乐一起演绎，让人感受到了音乐和手语的美妙结合。
演绎完毕，孩子们开始准备自己的表演了。
第一个节目是《小蜜蜂》，孩子们手舞足蹈地演绎了这首童话故事。
在他们的表演中，花粉宝宝与嗡嗡蜜蜂相遇，它们通过手语交流，使用手、脚、身体等方式表现出了各自的情感和角色，让观众不禁为之动容。
第二个节目是《小小螃蟹》，孩子们以小螃蟹为主角，用生动的动作和手势演绎了小螃蟹的成长历程。
从掉落到海里的瞬间，到它学会如何捕食、躲避危险等场景，观众们仿佛看到了一个个精彩的画面，发出热烈的掌声。
接下来，是一场更加震撼的现场表演。
孩子们使用手语和身体语言，配合音乐和灯光，表演了一场著名的章鱼之舞。
在动态的变化和丰富的表情、动作的沟通中，孩子们展现出了出色的表演水准，让观众大呼过瘾。
最后一个节目是《彩虹》，孩子们在舞台上编织出了一个缤纷的梦幻世界。
他们用手语、移动和笑容传递出了对自然的热爱和渴望。
在表演过程中，孩子们不断地变幻姿势，给人带来了无限的想象空间。
整个表演过程中，这群可爱的孩子们表现出了自己不可思议的天赋和艺术天赋。
他们不仅仅是在表演，更是在把自己的故事和情感表现出来。
他们用纯洁、无邪的内心感染了每一个人，在场的所有家长和观众们都忍不住露出了感动的眼泪。
最后，全体教师和孩子都互相击掌庆祝，这个美好的夏日早晨又被他们点亮了。
在这样朴实而真实的表演中，我们看到了孩子无限的潜力和美好的未来。
未来他们或许会成为一个出色的音乐家、歌手、舞蹈家，或许在发展其他的才能方面留下更加闪亮的光彩。
这一刻，他们都是幼儿园最璀璨的明星，展现出了舞台艺术独特的魅力和品质。