行香子 丑奴儿25页PPT
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《行香子》课外古诗词诵读优质课件
《行香子》课外古诗词诵读优质课件汇报人：日期:•古诗词背景与作者简介•古诗词内容解析与鉴赏•古诗词诵读技巧指导目录•古诗词文化内涵挖掘与拓展•课堂互动环节设计与实践•课外拓展活动建议与资源推荐01古诗词背景与作者简介北宋时期，社会经济繁荣，文化昌盛，士人阶层追求自由与雅致生活。
时代背景个人背景创作动机苏轼在经历贬谪与流放后，对人生有了更深刻的体悟，创作《行香子》时正值晚年寓居常州。
苏轼在游览清溪时，被美景所触动，创作了这首词。
030201《行香子》的创作背景苏轼是北宋文坛领袖，与辛弃疾并称“苏辛”，开创了豪放派词风。
文学成就曾官至翰林学士、端明殿学士、礼部尚书等职，因与王安石政见不合，自请外放。
政治生涯苏轼在书法、绘画等领域也有卓越成就，被誉为“诗、文、书、画四绝”。
艺术造诣作者苏轼简介作品风格及特点清新自然，意境深远。
特点善用白描手法，描绘景物细腻入微；词中多用典故，寓意深刻；语言简练优美，富有音韵美。
02古诗词内容解析与鉴赏《行香子》主题思想解读主题思想概述该诗以清新自然、明快流畅的语言，表达了作者对田园生活的向往和热爱，展现了乡村生活的美好和宁静。
主题思想分析《行香子》通过描绘田园风光、自然景色和人情风俗，表达了作者对田园生活的向往和热爱，以及对人生哲理的感悟。
其中，诗中的“树绕村庄，水满陂塘”等句，通过简洁明快的语言，勾勒出一幅美丽的田园画卷，给人以清新自然之感。
艺术手法及表现力分析艺术手法该诗采用白描手法，通过简洁明快的语言，描绘出田园风光和自然景色。
同时，该诗还运用了对比、夸张等修辞手法，增强了诗歌的表现力和感染力。
表现力分析该诗通过生动的描绘和形象的比喻，将田园风光和自然景色展现得淋漓尽致。
其中，“树绕村庄，水满陂塘”等句，通过形象的描绘和生动的比喻，将乡村的美丽和宁静展现得淋漓尽致。
同时，该诗还通过对比、夸张等修辞手法，增强了诗歌的表现力和感染力。
“树绕村庄，水满陂塘”这两句诗通过形象的描绘和生动的比喻，将乡村的美丽和宁静展现得淋漓尽致。
初中语文九年级上册课件PPT 行香子
偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕 兒舞，蝶兒忙。
“偶然”二句，寫詞人突然萌發了酒意， 賞春也須酒佐興，然後乘著一時的興致，再 步行著翻過東邊的小山崗。
“正鶯兒啼”三句，承上兩句意脈，即 翻過小山崗，“柳暗花明又一村”，另有一 番景象：鶯啼燕舞、蝴蝶采蜜忙。它們最能 代表春天，比起小園來，是別一種春光。
“小園”二句，寫詞人在漫遊中為一座 春意盎然的小園所吸引。看上去園子才那麼 一點點大，但卻像收入了全部春光。那麼， 有哪些春色呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
“有桃花紅”三句，寫紅色的桃花，白 色的李花和黃色的菜花，正是這些絢麗的色 彩，濃郁的香味，才構成了春滿小園的誘人 圖畫。
遠遠圍牆，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁。
“遠遠”四句，詞人移步小園轉向遠處 一帶的圍牆，在牆內隱現出茅草小堂。在牆 外小橋流水不遠，飄揚著一面青色酒旗，顯 然有一家小酒店就在近旁。
行香子
走近作者
【秦觀】字太虛，又字少遊，別號邗溝居士， 世稱淮海先生。漢族，北宋高郵（今江蘇） 人。秦觀一生坎坷，所寫詩詞，高古沉重， 寄託身世，感人至深。
詩詞誦讀
樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風，豪 興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花 紅，李花白，菜花黃。
遠遠圍牆，隱隱茅堂。飏青旗，流 水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒 啼，燕兒舞，蝶兒忙。
課堂小結
詞人運用通俗、生動、樸素、清新的語 言寫景狀物；使樸質自然的村野春光隨詞人 輕鬆的腳步得到展現。全詞下筆輕靈，意興 盎然，洋溢著一種由衷的快意和舒暢，如此 風格情調在秦觀的詞中並不多見，但嶄然一 出便別開一番天地，對後代詞曲在題材和意 境的開拓方面有較大影響。
詞一開始“繞樹”兩句，寫所見爛漫春 光。詞人先從整個村莊寫起。村莊的周遭， 層層綠樹環繞；村子裏的池塘，水已漲得滿 滿的與池岸齊平了，顯然這是春到農村的標 誌。
《行香子》ppt课件
元明清时期
戏曲和小说成为文学的主流，但诗词仍然 有重要地位，如元曲四大家关汉卿、白朴 、马致远、郑光祖的作品。
汉代
乐府诗的兴起，为后来唐诗的发展奠定了 基础。
宋代
词的鼎盛时期，苏轼、辛弃疾等人的作品 使宋词达到了高峰。
唐代
诗歌的黄金时代，李白、杜甫、白居易等 伟大诗人的出现，唐诗成为中国文化的代 表。
又富有艺术感染力。
05
知识拓展与延伸
Chapter
苏轼其他代表作品欣赏
《水调歌头·明月几时有》
苏轼的代表作之一，通过对明月的描绘，表达了作者对人生的思 考和追求。
《念奴娇·赤壁怀古》
此词通过对赤壁之战的怀古，展现了苏轼的历史视野和文学才华。
《江城子·密州出猎》
这首词描述了苏轼在密州出猎时的所见所感，展现出他的豪放和爱 国情怀。
02
播放名家朗诵音频，感受诗词的 韵律美。
逐句解读与赏析
“清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。”
描绘清幽宁静的夜晚，月光皎洁如银，斟酒自饮的情境，表现出诗人 内心的闲适与自得其乐。
“浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹，石中火，…
感叹功名利禄如过眼云烟，虚妄不实，人生短暂如梦，表达了对世俗 名利的淡泊与超脱。
同时期文人及其作品介绍
辛弃疾
南宋著名词人，与苏轼并称为“苏辛”，代表作有《青玉案·元夕》 等。
陆游
南宋著名诗人，以爱国主题闻名，代表作有《示儿》等。
杨万里
南宋著名诗人，以描写自然景色见长，代表作有《晓出净慈寺送林子 方》等。
中国古代诗词发展脉络概述
先秦时期
以《诗经》和《楚辞》为代表，奠定了中 国诗歌的基础。
06
思考题与课堂互动环节
九年级语文上册第六单元课外古诗词诵读《行香子》(树绕村庄)《丑奴儿 书博山道中壁》PPT模版
（2）请赏析这首词的语言特色。 ____①__通__俗__生___动__、__朴__素__清__新__、__质__朴__自__然__。__“__树__绕__村__庄__，__水__满__ 陂___塘__”__如__同__口__语__，__生__动__自__然__。__写__景__如__“__桃__花__红__，__李__花__白__，__菜__ 花__黄___”__，__色__彩__简__单__鲜__明__又__显__出__农__家__本__色__。__________________ ____②__用__词__准___确__。__“__倚__东__风__，__豪__兴__徜__徉__”__，__“__豪__兴__”__点__明__心__ 情___，__“__倚__”__“__徜__徉__”___则__写__出__词__人__怡__然__自__得___的__神__态__。__“__莺__儿__ 啼___，__燕__儿__舞__，__蝶__儿__忙__”__，__“__啼__”__“__舞__”__“__忙__”__与__三__种__动__物__的__ 活__动___特__性__相__对__应__，__写__出__了__春__天__的__生__命__活__力__。________________ ____③__句___式__整__齐__，__格__调__轻___快__。__本__词__句__式__都__是___三__、__四__字__为__一__ 句__，___轻__快__流__畅__。________________________________________
悟读，感知情感美
结句“天凉好个秋”采用欲吐还 咽的抒情法，有什么样的表达效果？
明确：“天凉好个秋”是句闲淡的话， 骨子里包含着忧郁和愤激之情。化深为浅， 化浓为淡，寓沉郁之情于闲淡之中，耐人寻 味。但“天凉”和“秋”却透着无比的凄凉 和冷清，有力地衬托了作者无限的愁情。
《行香子》课外古诗词诵读ppt课件
01
02
03
苏轼贬谪黄州期间
此词约作于作者创作于苏 轼贬谪黄州期间，是他当 时乡间幽居生活的写照。
2024/1/26
描写春光
上片写景，描写的是春天 的景色，表达作者对田园 风光的热爱之情。
寄情山水
下片抒情，作者寄情于山 水之间，表现出一种淡泊 名利、归真返璞的精神境 界。
4
苏轼生平及代表作品
01 02
布置课后作业
针对课堂内容，布置适当的课后作业，要求学生进行复习和拓展阅 读，以加深对《行香子》的理解和掌握。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/26
27
2024/1/26
《水调歌头·明月几时有》
此词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无 限怀念。词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月 当空、亲人千里、孤高旷远的境界氛围，反衬自己 遗世独立的意绪和往昔的神话传说融合一处，在月 的阴晴圆缺当中，渗进浓厚的哲学意味。
16
同时代其他诗人同类题材作品比较
黄庭坚《念奴娇·断虹霁雨》
此词上片描写众人赏月的情景，下片抒写月下落寞心情。全 词意气纵横，感情豪放，笔力峭劲，境界开阔，是黄庭坚词 中的杰作。
2024/1/26
辛弃疾《青玉案·元夕》
此词从极力渲染元宵节绚丽多彩的热闹场面入手，反衬出一 个孤高淡泊、超群拔俗、不同于金翠脂粉的女性形象，寄托 着作者政治失意后不愿与世俗同流合污的孤高品格。
。
5
时代背景：北宋社会文化风貌
经济发展
北宋时期，经济繁荣，城市商业 发达，海外贸易也有所发展。
文化氛围
北宋是中国古代文化发展的高峰 之一，诗词、散文、书法、绘画
等领域都取得了很高的成就。
九上语文课件课外古诗鉴赏：行香子 课件 (共22张PPT)
yáng bēi
cháng yáng
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小 园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶 然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
树绕村庄，水满 陂塘。倚东风，豪兴 徜徉。小园几许，收 尽春光。有桃花红， 李花白，菜花黄。
2、请赏析这首词的语言特色。
②用词准确。“倚东风、豪兴徜徉”，“豪兴”点 明心情，“倚”“徜徉”则写出诗人怡然自得的神 态。“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”， “啼”“舞”“忙”与三个动物的活动特地安静相 对应，写出了春天的生命活力。 ③句式整齐，格调轻快。本词句式都是三、四字句 式，轻快流畅。（每点2分，注意要点实例）
秦观（1049-1100）字太虚， 又字少游，别号邗沟居士，世称淮 海先生。北宋高邮（今江苏）人， 北宋词人。他的词多写男女爱情和 身世感伤，风格轻婉秀丽，受欧阳 修、柳永影响，是婉约词的代表作 家之一，与张耒、晁补之、黄庭坚 并称“苏门四学士”。
该词大约作于作 者创作早期的熙宁年 间，当时作者家居， 尚未出仕。在此期间 作者也曾写过同类题 材的《田居四首》等 诗。
1、请对这首词的主要表现手法作 简要赏析。
示例三：寓情于景。 整首词通篇写景，描绘了“小园”—带和“东冈”
附近明媚的春光，明快的节奏中，自然流露出词人 愉快的心境，字里行间贮满盎然的意兴。
2、请赏析这首词的语言特色。
①通俗生动，朴素清新、质朴自然。“树绕村庄， 水满陂塘”如同口语，生动自然。写景如“桃花 红，李花白，菜花香”，色彩简单鲜明又显出农 家本色。
百花盛开
小组合作，对照注释翻 译全诗。
绿树绕着村庄， 春水溢满池塘，淋浴 着东风，带着豪兴我 信步而行。小园很小， 却收尽春光。桃花正 红，李花雪白，菜花 金黄。
语文_《行香子》《丑奴儿》_课件
九年级语文名师课程
（3）读下阕，谈谈“而今”的愁是怎样的愁？
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【辛弃疾】(1140—1207)，字幼 安，号稼轩，历城(今山东济南)人。 南宋爱国词人。一生力主抗金北伐， 并提出有关方略，均未被采纳。其词 热情洋溢、慷慨激昂，富有爱国感情 。有《稼轩长短句》以及今人辑本《 辛稼轩诗文钞存》。词存六百二十九 首。
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（4）愁多如许，为什么却“欲说还休”且叠句呈现?
词中“欲说还休”实际上是统治者不许他发表救国的 言论。由于他是个北方归正军民，处处受到排挤、猜忌、 打击，所以连话也不敢明讲，愁也不敢明说。
更主要的原因是，一生抱负付与流水，鬓发苍苍，功 业无成，而又没有知音，无人理解。这种孤独的愁情，跟 谁诉说，说了又有什么用，这中间也包含着对南宋小朝廷 的无限失望。
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（1）本词围绕哪个表达感情的词来写？ 愁
（2）读上阕，说说少年时的愁是怎样的一种愁？ 辛弃疾“爱上层楼”这种愁是闲愁吗？
学习态度指导： 不唯师、不唯教、不唯书，要有自己独立的思考 和见解。
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链接材料
登楼
《登楼赋》是东汉文学家"建安七子"王粲的作品。这 篇赋主要抒写作者生逢乱世、长期客居他乡、才能不能得 以施展而产生思乡、怀国之情和怀才不遇之忧，表现了作 者对动乱时局的忧虑和对国家和平统一的希望，也倾吐了 自己渴望施展抱负、建功立业的心情。后人常以登楼暗喻 “愁”，成了“愁”的代名词。
叠句把两个不同层次联系起来，起到过渡作用。
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各抒己见
强说愁 看法1：少年时涉世未深，即使登楼，要说愁也说不出 来，因而这愁是一种无根之愁，是做作之愁，是闲愁。 看法2：少年，古时指青年时期，从辛弃疾的生平看， 这时的他正处于金人统治区内，看到沦陷区的人们在异族的 奴役之下，作为血气方刚的爱国青年，油然而生收复失地的 报国之志。因而这时的愁情也是真实存在的，那就是对沦陷 区人民的同情，对国土沦丧的耻辱感，这时的愁，更多是一 种渴望收复中原，建立不世功业的志愿和动力，是昂扬而充 满激情的。
《行香子》ppt课件
远远围墙，隐隐茅堂。 飏（yáng）青旗，流水桥旁 。 偶然乘兴，步过东冈(gāng)。 正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
走近作者
秦观：字太虚，又字少游，别号邗（hán）沟 居士，世称淮海先生。北宋高邮（今江苏）人。 被尊为婉约派一代词宗，苏轼曾戏呼其为“山 抹微云君”。与黄庭坚、张耒、晁补之合称 “苏门四学士”秦观一生坎坷，所写诗词，高 古沉重，寄托身世，感人至深。
诗词诵读
行香子
北宋·秦 观
树绕村庄，水满陂（bēi）塘。 倚东风，豪兴徜（cháng）徉（yáng）。
小园几许，收尽春光。 有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。 飏（yáng）青旗，流水桥旁 （bàng） 。
偶然乘兴，步过东冈(gāng)。 正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
万向思维精品图书
视频
“桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像 火，粉的像霞，白的像雪。”
——朱自清《春》
诗词背诵
绿树绕着村庄，春水溢满池塘，沐 浴着东风，带着豪兴我信步而行。 小园很小，却收尽春光。桃花正红， 李花雪白，菜花金黄。
诗词赏析
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。
1.写了那些景物 2.视角有什么变化？从哪些词能读出来？
诗词赏析
树绕村庄，水满陂塘。 倚东风，豪兴徜徉。
1.你能读出哪些信息？你是从那些 词读出来的？
诗词赏析
树绕村庄，水满陂塘。 倚东风，豪兴徜徉。
词一开始两句，写所见烂漫春光。词人先从 整个村庄写起。村庄的周遭，层层绿树环绕；村 子里的池塘，水已涨得满满的与池岸齐平了，显 然这是春到农村的标志。
接着“倚东风”两 句，是描写词人乘着温和 的春风，兴趣正浓地信步 漫游村庄，欣赏着春天的 风光，表现了词人喜爱农 村景色的情感。
走近作者
秦观：字太虚，又字少游，别号邗（hán）沟 居士，世称淮海先生。北宋高邮（今江苏）人。 被尊为婉约派一代词宗，苏轼曾戏呼其为“山 抹微云君”。与黄庭坚、张耒、晁补之合称 “苏门四学士”秦观一生坎坷，所写诗词，高 古沉重，寄托身世，感人至深。
诗词诵读
行香子
北宋·秦 观
树绕村庄，水满陂（bēi）塘。 倚东风，豪兴徜（cháng）徉（yáng）。
小园几许，收尽春光。 有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。 飏（yáng）青旗，流水桥旁 （bàng） 。
偶然乘兴，步过东冈(gāng)。 正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
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视频
“桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像 火，粉的像霞，白的像雪。”
——朱自清《春》
诗词背诵
绿树绕着村庄，春水溢满池塘，沐 浴着东风，带着豪兴我信步而行。 小园很小，却收尽春光。桃花正红， 李花雪白，菜花金黄。
诗词赏析
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。
1.写了那些景物 2.视角有什么变化？从哪些词能读出来？
诗词赏析
树绕村庄，水满陂塘。 倚东风，豪兴徜徉。
1.你能读出哪些信息？你是从那些 词读出来的？
诗词赏析
树绕村庄，水满陂塘。 倚东风，豪兴徜徉。
词一开始两句，写所见烂漫春光。词人先从 整个村庄写起。村庄的周遭，层层绿树环绕；村 子里的池塘，水已涨得满满的与池岸齐平了，显 然这是春到农村的标志。
接着“倚东风”两 句，是描写词人乘着温和 的春风，兴趣正浓地信步 漫游村庄，欣赏着春天的 风光，表现了词人喜爱农 村景色的情感。