第七单元复习
第七单元复习要点
第七单元复习要点班级姓名识字部分25.矛头、以子之矛攻子之盾、后盾、金盾、银盾、集邮、百感交集、集结、集会、集市、集体、集团、采集、赶集、汇集、收集、密集、保持、持久、持续、坚持、支持、主持、持之以恒、一般、十八般武艺、百般、架空、打架、担架、书架、衣架、支架、龟甲、海龟、攻打、攻无不克、攻占、群起而攻、炮弹、礼炮、炮火、炮灰、炮火连天、坦白、平坦、坦诚、坦然、战场、战斗、战乱、百战百胜、战士、战线、胆战心惊、奋战、寒战、休战、浴血奋战、出神入化、神采飞扬、神秘、神奇、神色、神情、神通广大、传神、精神、眼神、兵器、先礼后兵、纸上谈兵、短兵相接、追兵、炮兵、退步、退化、退却、退让、退休、进退两难、消退、退还26.挖洞、挖空心思、挖补、挖苦、鞋帮、皮鞋、鞋油、童鞋、斧头、大刀阔斧、班门弄斧、电锯、拉锯、免除、免票、免试、免战、在所难免、免检、幸免、屋顶、房屋、书屋、抢夺、抢答、争抢、抢先、抢占、难处、难道、难怪、难题、为难、知难而退、众口难调、初次、初步、初级、和好如初、最初、保管、管家、管教、钢管、吸管、气管、血管、总管、敌视、敌意、敌对、所向无敌、台阶、阶层、懂事、难懂、似懂非懂27陶器、彩陶、谦和、谦让、过谦、自谦、虚名、虚情假意、虚弱、乘虚而入、体虚、虚心、嘴巴、嘴角、插嘴、顶嘴、住嘴、苦恼、气恼、恼火、烦恼、怒视、欣然怒放、发怒、息怒、吵闹、吵嘴、吵架、争吵、感动、感觉、感情、感伤、感受、感想、感谢、百感交集、灵感、荒郊、荒凉、兵荒马乱、天荒地老、捧场、众星捧月、吹捧、朴实、古朴、素不相识、素材、素食、素养、色素、我行我素、因素、元素、值班、比值、不值一提、价值连城、数值、受害、受苦、受用、感受、自作自受、难受、带反义词成语：左抵右挡、左顾右盼、南腔北调、东游西荡、深入浅出、出生入死、有头无尾、舍近求远、口是心非、声东击西、眼高手低、转危为安……8字成语理解：千里之行，始于足下:千里的路程是从迈第一步开始的，比喻事情的成功是由从小到大逐渐积累的。
《第七单元复习课》教案
-实际问题中的面积计算
4.章节四：数据的整理与表达
-数据的收集、整理、描述和分析
-统计图表的绘制与应用
二、核心素养目标
《第七单元复习课》旨在培养学生的以下核心素养：
1.数学运算能力：通过分数乘除法的复习，提高学生解决实际问题时运用分数运算的能力，增强对运算定律的理解和运用。
2.逻辑推理与空间观念：通过几何图形面积计算的复习，培养学生逻辑推理能力和空间想象力，使其能够将几何知识应用于解决现实生活中的问题。
-难点举例：对于由多个不同形状组成的复合图形，如何正确分割并应用相应面积公式。
-数据分析中的信息提取：学生在处理大量数据时，可能会感到困惑，不知道如何提取关键信息。
-难点举例：在统计数据时，如何选择合适的统计量（如平均数、中位数）来描述数据的中心趋势。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要复习的是《第七单元》的知识点。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在购物时是否遇到过打折的情况？”这个问题与我们即将复习的分数乘除法密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣，让我们一同回顾分数乘除法在实际生活中的应用。
-比例尺：理解比例尺的定义，掌握比例尺的换算方法。
-实例：地图上的距离与实际距离的比例尺换算。
-几何图形的面积计算：重点在于掌握不同几何图形的面积公式，并能够应用于实际问题。
-面积公式：熟练记忆三角形、四边形（特别是矩形、平行四边形）和圆的面积公式。
-实例：计算不规则图形的面积，如由多个基本图形组合而成的图形。
统编本语文四年级下册第七单元复习课教案
统编本语文四年级下册第七单元复习课教案一、教学目标1.能够复习第七单元的重点知识点，包括单词、词语、课文内容等。
2.能够熟练运用所学知识，进行听、说、读、写等方面的综合训练。
3.能够培养学生的语文阅读兴趣，提高阅读能力和理解能力。
二、教学重点1.熟练掌握第七单元的重点知识点。
2.提高学生的阅读能力和理解能力。
三、教学内容1.复习第七单元的主要课文内容。
2.复习本单元的重点词汇和词语。
3.进行听、说、读、写等方面的综合训练。
四、教学过程第一步：复习课文内容1.复习课文内容，让学生逐段回忆课文的主要内容。
2.通过问答、小组讨论等方式，帮助学生理解课文内容。
第二步：复习重点词汇和词语1.给学生出示本单元的重点词汇和词语，让学生读音、记忆和理解。
2.练习造句，运用这些词汇和词语进行造句练习。
第三步：听说训练1.播放相关录音，让学生进行听力训练。
2.让学生用自己的语言复述课文内容或相关知识点。
第四步：阅读训练1.让学生默读课文，理解课文的意思。
2.给学生相关阅读材料，让学生进行阅读理解训练。
第五步：写作训练1.让学生完成相关写作练习，包括填空、作文等。
2.检查学生的写作，纠正错误并加以指导。
五、教学反思1.回顾本次复习课的教学效果，总结教学中存在的问题和不足。
2.根据学生的反馈和表现，调整下节课的教学内容和方式。
六、课后作业1.要求学生复习本次课程内容，准备下节课的学习。
2.布置相关阅读、写作等方面的作业，巩固所学内容。
以上为统编本语文四年级下册第七单元复习课教案，希望能够对您的教学有所帮助。
第七单元复习
居民们听到消息后，（纷纷 ）走出家门， 冒着 顶着 （ ）料峭的春寒，（ ）漫天飞 踏着 舞的大雪， （ ）冻的坚硬的山路， 四处寻找 （ ）冻僵的燕子。
山上的森林（郁郁葱 ），村前河水 葱 （清澈见底），天空（湛蓝深远 ），空气 （清新甜润 ）。
• 这段文字描写的是（ 美丽的小村庄 ）
• 从前那个美丽的小村庄最后被咆哮的 洪水不知卷到了何处，原因是 人们大量砍伐森林，破坏了环境 （ ）
我会写
• 翠鸟 衬衫 清脆 饲养 渔翁 陡峭 石壁 舒适 特殊 骤降 长 途跋涉 疲劳 饥寒交迫 温暖 郁郁葱葱 湛蓝 裸露 咆哮
根据课文内容填空
• 翠鸟有一双（红色的小爪子 ），它的颜色非常 （ 鲜艳）。头上的羽毛像（ 橄榄色的头巾 ）， 翠绿色的花纹 ）； 背上的羽毛像 • 绣满了（ （ 浅绿色的外衣 ）；腹部的羽毛像 （赤褐色的衬衫 ）。 它（ 小巧玲珑 ），一 双（ ）的眼睛下面，长着一张（ ） 透亮灵活 又尖又长 的嘴。
• 这段文字描写的翠鸟的外形特点（ 颜色鲜艳 ） • （ 小巧玲珑 ）
• 翠鸟（ 蹬开 ）苇秆，像箭一样（飞过去），பைடு நூலகம்（ 叼起）小鱼，（ ）水面飞走了。 贴着
当地（ 气温骤降，风雪不止 ），几乎 所有昆虫都冻死了。燕子经过 长途跋涉 （ ），已经（ ），再加 非常疲劳 上找不到食物， 饥寒交迫，濒临死亡 （ ）。 遇到了麻烦 这段话写燕子在瑞士境内（ ）。
我会做：写出下列字词的反义词
• 廉---- 贪 • 正----偏 • 优---- 劣 • 勤---- 懒 罪 • 功---• 奖----罚 • 善---- 恶
你 还 知 道 哪 些 反 义 词 ？
积累名句
• 万壑树参天，千山响杜鹃。 • 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 • 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 • 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。 • 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
第七单元复习教案
一段美好的艺术之旅
部编版六年级上册第七单元复习
【教学目标】
1.会写14个生字，会写12个词语。
2.正确、流利朗读课文。
背诵《伯牙鼓琴》。
3、借助注释、课文插图等理解文言文，能用自己的话讲文言文故事。
4.借助语言文字展开想象，体会音乐之美。
5.把握课文大意，说出自己对京剧的了解。
【教学过程】
一、复习回顾
（一）回顾语文要素
语文要素：借助语言文字展开想象，体会艺术之美；写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。
（二）学习活动
1.思考：用自己的话讲一讲文言文故事。
想一想课文是如何把重点部分写具体的？
2.汇报：讲一讲文言文的故事。
二、闯关复习
1.字词关
（1）易错字音
善哉画轴琴弦纯洁
（2）易写错字
哉曝莱盲
（3）形近字、同音字
弦轴锦曝莱盲键缕陶
舷柚绵暴菜育健楼掏
（4）多音字
汤曝传奔弹曲相
（5）近义词
（6）
（6）反义词
（7）词语搭配
（8）句子积累
2.句子关：赏析修辞好处
3.课文梳理：
4.习作训练
三、结束语
人生由一个个小关卡组成，一次次冲破难关，会让我们更加优秀，在今后学习中保持这种向上的动力，加油孩子们！。
第七单元复习
2 6 5
读作：五分之四 读作：六分之二
2 4 5
7
读作：七分之五
9
9
读作：九分之九
3
读作：四分之三
4
七分之六
6
写作：
八分之四
写作：
4 8 1
7
五分之二
2
写作：
5
六分之三 写作：
十分之一
写作：
Байду номын сангаас
10
3
6
四分之四
写作：
4
4
分子 分数线 分母
1 8
取得的份数 平均分的份数
八分之一
1、把一个物体平均分成8份，取其中的一份，这一份 1 就是这个物体的（ ）。 8 1 1 4 2 2、 里面含有（ 2 ）个 ， 里面含有（ 4 ）个（ ）。 8 8 8 8 1 3 3、3个 是（ ）。 7 7
8 10
9 1 ＋ （米） = 10 10
9 10
答：明明身高
米。
1 2 2、一个西瓜，妈妈吃了 ，爸爸吃了 ，剩 7 7 下的给你吃，你吃了这个西瓜的几分之几？
1 1－ 7
－
2 7
=
4 7
4 答：你吃了这个西瓜的 。 7
3、一袋饼干，姐姐吃了 1 ，弟弟吃的是姐姐的两倍。 两人共吃了几分之几？还剩几分之几？
3 2 ＋ ＝ 1 5 5 4 5 1－ ＝ 9 9
1 2 ＋ ＝ 1 3 3 1 7 1－ ＝ 8 8
（ 7
）
＋
（ 7
） =
5 7
（ 9 （
）
－
（ 9
）
=
1 9
（ 8
）
－
（ 8
第七单元复习课件
当堂训练
完成学案拓展训练。
乌鸦 乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听 的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。 乌鸦想: 我要是能像百灵鸟那样 ， 有一副天生的嗓 子， 那该有多好啊! 乌鸦实在想不出什么好办法， 只好 去找百灵鸟请教 ， 求百灵鸟帮它达到目的 。 百灵鸟告诉乌鸦:“要想有一副好嗓子，唱出美妙 动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬 都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得 成功。” 乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。 害怕困难的人，什么也不会得到。
• 千里之行，（ 始于足下 ）。 • （百尺竿头 ），更进一步。 为虚 为实）。 • 耳听（ ），眼见（ 金无 • （人无）完人，（ ）足赤。
反义词 傲慢 懦弱
谦虚 勇敢
丑陋
美丽
愚蠢
聪明
第七单元
有趣的故事
复习目标
1.能够正确地使用关联词，知道关联词的用法。 2.掌握比喻、拟人、排比等句式，会照样子写 句子。 3.能看出句子存在的问题，会修改病句。
《陶罐和铁罐》是一篇寓言故事，告诉我们 每人都有长处和短处，要看到别人的长处， 正视自己的短处。 《狮子和鹿》是一篇寓言故事，告诉我们尺 有所短，寸有所长，任何事物都不可能完 美无缺。本文选自《伊索寓言》。 （共同点：1.要全面看待问题。 2.通过具体事例说明问题。）
当堂训练
完成学案拓展训练部分。
复习完成后做学案复习检测部分，然后小组内两两 互查。
矛 炮 鞋 管 殿
盾 坦 斧 敌 掘
集 战 锯 阶
持 神 免 懂
般 兵 屋 懦
架 退 抢 辩
龟 蜗 难 耻
攻 挖 初 逝
矛盾 自卫 坦克 免得 仍然 傲慢 光洁
第七单元整理与复习
第七单元整理与复习第一课时一、复习课文：1、学习了《玲玲的画》一课，你想说些什么？答：（学习了《玲玲的画》一课，我想说：“好多事情并不像我们想像的那么糟。
只要肯动脑子，坏事往往能变成好事。
”）2、《揠苗助长》中的那个人为什么费了那么大的力气，但禾苗却全都枯死了呢？答：（因为他不懂禾苗生长要靠自己力量的规律，他做事太急于求成了。
）3、《揠苗助长》告诉我们：做事不能急于求成，不能违反事物发展的生长规律。
答：（《守株待兔》告诉我们：要努力做事才行，对意外的收获不要存有侥幸心理。
）4、去掉带点的字，句子的意思和原来的一样吗？（1）禾苗好像一点儿也没有长。
（这个句子去掉“好像”一词后，就是禾苗没有长高的意思，而原来表达的意思是说禾苗实际是长高了，只是由于长得慢，那个人感觉不到禾苗在长。
）（2）他在田边焦急地转来转去。
（这个句子去掉“焦急地”一词后，那个人在田边怎样地转来转去就不具体了，就不能表达出他非常急切的心情。
）（3）种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。
（这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着，可见他十分愚蠢。
去掉这个词以后，种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。
）5、当丑小鸭变成一只美丽的天鹅时，它会怎样想？（答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）二、背诵1、照样子，写一写：看了看想了想瞧了瞧闻了闻又肥又大又大又圆又大又红又白又胖乐滋滋乐陶陶乐呵呵喜洋洋喜滋滋美滋滋2、背诵129页“我知道”。
《丑小鸭》一文的作者是（安徒生）。
他是（一百多）年前的（丹麦）人，是世界著名的（童话作家），（《卖火柴的小女孩》）、（《皇帝的新装》）、（《海的女儿》）、（《白雪公主》）、（《冰姑娘》）也都是他写的。
三、听写：喇叭玲珑狼狗负责天鹅翅膀敲打附近蛋壳鸭子谈论远近欺负希望计算引导陈列肥肉蜜蜂气派守卫敲鼓保守丢失狗熊糟糕楼房冰冷接近惊讶焦急算式楼梯肯定此外脑筋敲门贝壳队列吸引肩膀学费灰尘讨厌鸭蛋讨论鸡蛋浪费愿望皮筋因此电梯木桩肥料列车灰色谈话四、布置作业：1、家长督促学生读记复习资料。
人教版二年级数学上册第七单元《认识时间》复习题(附答案解析)
人教版二年级数学上册第七单元《认识时间》复习题（附答案解析）【例1】现在是6时20分，过一刻后是（）。
A.7时B.6时45分C.6时15分D.6时35分解析：本题考查的知识点是对“一刻”的理解。
解答时先明确的是“一刻”表示15分，“过一刻”就是在20分的基础上再加15分，也就是35分，所以选D。
解答：D【例2】填一填,你发现了什么规律?画出最后一个钟面的分针。
解析：本题考查的知识点是能通过观察已知钟面上分针和时针的位置及所表示时间，会分析发现规律并根据规律画出最后一个钟面的分针。
解答时逐一认读和记录前三个钟面上的时间，再分析、发现规律，最后“画出分针”。
第一个钟面上的时刻是3:20、第二个钟面上的时刻是3:40、第三个钟面上的时刻是4:00，也就是说后面的一个钟面比前面的那个钟面多20分钟，所以最后一个钟面上的时刻应是4:20。
解答：3：20 3：40 4：00 4：20【例3】下面是红红周日下午的活动安排表，把时间和相应的活动连起来。
解析：本题考查的知识点是利用“对应法”解答与时间有关的连线问题。
解答时需先分析并将钟面上的时间分别纳入到几项活动对应的一段时间内，从而提高分析推理能力。
解答：【例4】如图是一个钟，用两条线把钟面分成三份，使每一份的数相加的和都相等。
解析：本题考查的知识点是利用分组法解答钟面上的数字分组问题。
通过观察发现钟面上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12排列有规律：1+12=2+11=3+10=4+9=5+8=6+7．这12个数可以分成下面三组：第一组：1、2、11、12；第二组：3、4、9、10；第三组：5、6、7、8；然后用两条直线分成三份即可。
解答：【例5】钟面上的时针和分针从1时到5时相遇了几次？解析：本题考查的知识点是时针和分针的相遇问题。
解答时要明确的是钟面上时针和分针每个小时相遇1次，从1时到5时经过了4个小时，所以相遇了4次。
解答：5-1=4（次）答：相遇了4次。
第七单元复习课
（D ） B、甲烷和二氧化碳 D、二氧化硫和二氧化氮
5、当打开装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条 置于容器口上方时，观察到的现象是 （ A） A、燃着的木条熄灭 B、木条燃烧更旺 C、无明显变化 D、先燃烧更旺后逐渐熄灭
6、下列叙述正确的是 （ D） A、化学反应产生的能量都是热量 B、为节省空间，不同的易燃易爆物可紧密堆放 C、煤和金刚石都是含碳的单质 D、在有易燃易爆物的工作场所，严禁穿化纤类服装
一、知识结构：
燃烧 （慨念、条件）
燃烧
灭火 （原理、灭火器） 易燃物和易爆物的安全知识 煤 （组成、煤的综合利用） 化石燃料 石油 （组成、石油的综合利用） 天然气（组成、比较清洁的化石燃料） 其他燃料 乙醇 C2H5OH； 氢气 H ； 2 其他
燃 料
种类
பைடு நூலகம்
利用
放热现象
化学反应中的能量变化 吸热现象 煤的燃烧 燃料燃烧对空气的影响 石油的燃烧 燃料充分燃烧 减少影响的措施 使用和开发新的燃料和能源
使用燃料对 环境的影响
二、课堂练习：
1、下列物质属于纯净物的是 （D ） A、煤 B、石油 C、天然气 D、干冰 2、下列化学反应中吸收热量的是
A、 C、 B、 D、
（ C）
3、用灯帽盖灭酒精灯的原理是 （ A ） A、隔绝空气 B、清除可燃物 C、降低着火点 D、降低温度到着火点以下
4、形成酸雨的主要物质是 A、二氧化碳和一氧化碳 C、二氧化硫和一氧化碳
7、下列叙述错误的是 （ CD ） A、爆炸不一定是化学反应 B、没受到污染的空气下来的雨水呈弱酸性 C、需加热的反应一定是吸热反应 D、任何物质的燃烧都可以用冷水扑灭
8、液化石油气中所含的可燃物，是在加压不高的条 件下，即转变为液态而便于贮存于钢瓶中，当打 开钢瓶阀门（减压）时，又容易变成气态的碳氢 化合物。下列所给物质中符合这一要求的是 （ C ）
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第七单元第一课时复习教学目标：1．熟读课文，掌握本单元的字、词，正确区分本单元中出现的多音字。
2．掌握第七单元中出现的成语及其他词语（正确书写，正确运用），并适当拓展延神。
3．了解自主复习、小组讨论、集体交流的复习模式，培养独立复习能力。
教学重点：掌握字、词的音、形、义，积累相关知识。
教学难点：掌握，并能合理地运用所学知识。
预习导航：1．熟读课文，读准字音，认清字形，理解词语意思。
教学过程：一、激趣导入：1．同学们，老师给大家带来了三幅图片（第七单元书本插图），这些图片让你想起了第七单元中哪些人物呢？2．今天这堂课我们就来复习第七单元。
二、自主复习：1.我们已经掌握了很多知识了，那你有信心来参加下面的“智慧大擂台”知识竞赛吗？今天的知识竞赛将从字，词，句几个方面来考考大家，当然这期间，我们也要考察哪支队伍的坐姿和写字姿势最标准，这样你们才能赢得最后的胜利。
同学们准备好了吗？2.热身为了能够更好的发挥同学们的聪明才智，咱们先来热热身。
[出示：读一读记一记]出示：缠、匪、邮、悦、镇、醉、崭、擦、晕、钢残、吞、骤、绪、普、鞠、躬、谈、校、蹈、惜淘、绝、掘、刷、若、悟、娇（1）指名读、开火车读。
（2）齐读（3）哪几个字你总是记不住的？提出来让大家帮帮你。
3.交流同学们已完成了自主复习表，我们先在小组内交流一下，组长负责归纳整理，并把疑难问题在小组内讨论，不能解决的问题我们再一起交流。
４.小结：看来小朋友们对本单元的字音已经掌握得很牢固了。
有没有信心迎接下面的挑战？（设计意图：通过学生的自主复习和课堂检测，巩固生字词，达到熟记于心的目的。
）三、梳理整合★第一关：看谁记得牢第七单元的生字词小朋友在课前已经复习过了。
接下来我们开始默词。
肥沃、局势、职员、药品、担心、损失、承认、班级、愿意、讲述、投入、低头、调来、情况、持久、困境、坑坑洼洼、彼此、甘心、附近、买卖、金钱、松软、装扮、实现、扫兴1.生默词。
2.出示小黑板上正确的字词，学生校对、订正。
再把错的字词多读几遍。
3.齐读所有的词语。
4.你觉得哪些字的笔顺最容易写错？出示：沃、势、承、低、境指名书空，一起书空。
★第二关：谁的小眼亮在本单元，我们学到的几个字与以前学过的容易混淆，你有什么好方法区别这些字，睁大你的火眼金睛，分别给它们组词好吗？1.出示：班——斑原——愿低——底境——竟坑——吭骄——娇披——彼设——投（1）指名读。
（2）说区别方法。
（3）分别给这些字组词。
2.多音字（1）年轻人脸色苍白，勉强（qiǎng qiáng）一笑。
师：表示力量大的时候读qiáng，表示勉强的时候读qiǎng。
（2）我一直在数（shǔ shù）你的刀数（shǔ shù）。
师：表示数量时读shù，表示动作时读shǔ。
（3）因为小时候生病，一条腿落（ luò là lào ）下了残疾。
小明生病了，功课落（luò là lào）下不少。
那个降落（luò là lào）伞真漂亮。
师：表示下降读luò，表示因为跟不上而被丢在后面时读là，表示因病致残时读lào）（4）老师是刚调（diào tiáo）来的,对调（diào tiáo）皮的小明还不了解。
师：表示调动，分派时读diào，表示顽皮、调解、调味品时读tiáo。
（5）结果，绝大多数人一无所获，只好扫兴（xīng xìng）离去。
彼得离了下来，五年以后终于实现了自己的梦想，你瞧他多兴（xīng xìng）奋啊。
师:表示振奋，激动时读xīng，表示性质、兴趣时读xìng。
小结方法：以后碰到多音字，我们该怎样来确定它的读音呢？（板书：根据意思定读音）★第三关：词语总动员你们真是一群热心的孩子，把双胞胎兄弟和多音字姐妹顺利送回了家。
本单元还有很多生动的四字词语和词组，小朋友一定要灵活运用，正确搭配，下面我们一起做一些小练习。
1.（）的医生（）的男子汉（）的小英（）的床单（）的掌声（）的故事（）的眼泪（）的土地（）的土地2.（）地注视（）地查看（）地挖掘3.损伤（）使用（）装扮（）冲刷（）实现（）培育（）（1）学生试做。
（2）指名回答，不求统一。
4.近反义词抢答反义词：慌张（）平静（）陈旧（）红润（）健康（）短暂（）忧郁（）犹豫（）希望（）扫兴（）松软（）骄傲（）坑坑洼洼（）近义词：镇静（）坚定（）诚恳（）忍耐（）担忧（）注视（）珍惜（）骤然间（）小结：同学们的小眼睛真亮，积累的词语真多。
要装下这么多词语，我们在平日里就应该做到“三多”[出示：多听、多看、多积累]（设计意图：通过默写，纠正典型错误，能让学生牢记字形。
通过多种形式的辨析，让学生加深对字词音和形的印象，通过词语搭配、近反义词的练习，加深学生对词语的理解，达到温故知新的目的。
）四、查漏补缺1.沃克医生称赞刘伯承：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”你想用哪些词语来形容刘伯承呢？镇定自若、、2.小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。
你能仿照画线词语的形式再写几个吗？一摇一晃、、3.听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便蜂拥而至。
你又想到了哪些形容人多的词语呢？蜂拥而至、、4.小结：同样一个意思，我们可以用上不同的词语来形容，我们祖国的文化可真是无比灿烂。
小朋友可要做个有心人，赶快积累进自己的词语百宝箱吧。
（设计意图：同一个意思，让学生积累更多的词汇，丰富自己的词语百宝箱。
）五、综合运用1.补充词语。
一声不（）经久（）（）（）有所（）（）拥而（）一无（）（）（）（）大雨大雨（）（）埋头（）（）坑坑（）（）2.出示练习七的成语，读一读。
3.选择填空。
（1）下了半天的（），原本（）的小路变得更加泥泞不堪。
（2）听说这个商店里在搞打折促销活动，人们（）。
（3）有一位诗人面对着星空（），写下《星空下》这首诗。
（4）当记者采访他时，这位（）、（）的老将军显得十分愉快。
（5）刘邦与关中父老（）：“杀人者死。
”使老百姓过上了安定的生活。
（6）请再从上面的词语中任选两个词语分别造句。
小结：俗话说，学以致用，在句子中适当用上一两个成语，可以为你的句子增色不少。
六、课堂总结：同学们，刚才我们从字词句三个方面复习了相关的知识，大家的表现真不错。
1.完善自己的复习表格。
2.（出示自主复习表格）说说通过本堂课的复习，你又有了什么收获？(复习方法、积累到的知识等。
)看来呀，大家都不相上下，“智慧擂主”要送你们一句话：掌握学习方法，可以取到“事半功倍”的效果。
第七单元第二课时复习课教学目标：1．复习课文，背诵要求背诵的段落。
2．概括各课人物特点，学习书本中人物的优秀品质。
3．了解自主复习、小组讨论、集体交流的复习模式，培养独立复习能力。
教学重点：概括各课人物特点，背诵课文段落。
教学难点：想象文章所描述的画面，进行合理的补白。
预习导航：2.熟读课文。
教学过程：一、谈话导入：同学们，今天我们继续复习第七单元，相信这节课你能收获很多。
二、自主复习：同学们已完成了自主复习表，我们先在小组内交流一下，组长负责归纳整理，并把疑难问题在小组内讨论，不能解决的问题我们再一起交流。
三、梳理整合：(一)交流特点：1．哪一小组汇报交流各课的人物的特点?2．根据回答完成表格。
《军神》刘伯承——有坚忍不拔的钢铁意志。
《掌声》小英——由于自卑→乐观开朗《金子》彼得——坚持不懈、锲而不舍《练习七》1.关羽（红脸）——忠勇；包公（黑脸）——正直；秦桧（白脸）——奸诈；孙悟空（猴脸）——忠勇与正直。
2.试着填一填。
（）杀岳飞——罪名莫须有；（）翻筋斗——一步登天；（）断案——铁面无私；（）卖肉——没人敢来3.指名讲讲有关京剧脸谱人物的故事。
过渡：同学们都找到了他们各自的特点，那么你从那些词句中体会到的呢？(设计意图：学会从课文中的主要人物身上学习其优良品质。
)（二）交流能体现这些特点的句子●交流《军神》1.哪些句子体现刘伯承的坚强意志？我们根据自主复习表来交流。
（指名读句子）重点交流：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”（1）读好这句话，注意读出赞扬的语气。
男女生比赛读。
（2）沃克医生为什么称刘伯承“军神”？请找出相关的句子。
①重伤后还如此镇定。
②做手术坚决不用麻醉药。
③手术中一声不吭，双手抓破新床单，还忍着剧痛，清楚地数刀数。
④手术后谈笑自如。
2.沃克医生前后的态度发生了怎样的变化？（1）沃克医生查看了他的伤势，冷冷地问：“你叫什么名字？”（2）沃克医生有些不悦地说：“我当过军医，这么严重的伤势，只有军人才能如此镇定。
”（3）沃克医生愣住了：“你，你能忍受得了吗？”（4）手术中，一项镇定的沃克医生，这次却双手微微颤抖。
他对年轻人说：“你要是挺不住，可以叫出声来。
”（5）沃克医生不禁失声喊道：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”（6）沃克医生关上手术室的门，俯下身子亲切地注视着年轻人：“请告诉我，你的真名叫什么？”指名读句子，说说沃克医生的态度为什么前后发生了如此大的变化？3.站在刘伯承的手术台前，你仿佛看到了什么？仿佛听到了什么？4.此刻，你像对刘伯承将军说些什么？5.小结：沃克医生已经被刘伯承的精神深深感动。
课文抓住了人物的语言、动作、神态来表现人物的内心世界，并通过正面描写和侧面描写相结合的方法来展示人物的精神面貌。
●交流《掌声》1. 这里共写了几次掌声，两次掌声分别是在什么情况下出现的？（1）就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了掌声。
（2）当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。
2.同学们，假如我们就是小英班上的同学，当小英刚刚站定的那一刻，骤然间响起了一阵掌声，你想通过掌声告诉小英什么呢？如果你就是班上的同学，你的掌声要告诉小英什么呢？出示：我想对小英说：“”3. 在课文中我们认识了一个新同学——小英。
她原先是一个怎样的小女孩？（板书：忧郁自卑）后来她变得怎样了呢？（板书：开朗自信）由忧郁自卑到开朗自信，那是多么大的变化呀。
是什么让小英产生了这么大的变化？请读读小英的来信。
出示：我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。
我永远感谢这掌声。
4. 演讲课上的那两次掌声，送给小英的是尊重、鼓励、赞美，是同学之间的关爱。
有了同学们的尊重、鼓励、赞美、关爱，小英才有了生活和学习的勇气，才会发生这样大的变化。
所以这掌声对小英来说——一起读课文的第7段。
5. 掌声是鼓励、是夸奖、是尊重、是关爱。