幼儿小班绝句教案
《绝句》优秀教案（通用9篇）
《绝句》优秀教案《绝句》优秀教案（通用9篇）作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的《绝句》优秀教案，欢迎大家分享。
《绝句》优秀教案篇1一活动目标1、培养幼儿听古诗的兴趣，并记住题目和古诗大意2、加深幼儿对春天季节特征的认识3、引导幼儿有顺序地观察图画二活动准备1、幼儿教材、大书、电脑2、准备字卡：融鸳鸯3、复习字卡：山春花草燕子三活动过程1、谈话：春天（1）提问：现在是什么季节？幼儿回答，教师适时出示字卡：“春”。
（2）提问：“她是一个小姑娘，着一件绿褒赏，青山绿水是花裙，桃花为她画粉妆，姑娘咯咯笑一笑，小河解冻水长流。
谜底是什么？引导幼儿说出谜底是“春姑娘”，（3）提问：“请你说一说，你最喜欢春天的什么景色？春天给我们怎样的感觉？它的美体现在哪里？”鼓励幼儿大担发言。
2、教师出示字卡“燕子”，请幼儿学燕子飞到指定位置拿书。
3、请幼儿将书翻到第12页，和乖乖熊一起看图画。
（1）提示：请小朋友由远到近观察画面（2）提问：“近处有什么？幼儿回答，教师适时出示字卡“花草燕子鸳鸯（3）提问：“远处有什么？“山”幼儿回答（4）提问：：你能用一句话形容自己看到这幅图以后的感觉吗？4、放电脑。
请幼儿来听古诗，并回答问题（1）教师：“春天万物苏醒，繁花似锦，到处都充满了生机，今天我们就来学一学唐朝诗人杜甫的关于春天的古诗。
（2）请一名幼儿在大书上示范欣赏古诗（3）幼儿独立欣赏古诗，教师来回指导，注意纠正幼儿的不良坐姿态（4）提问：诗名是什么？幼儿在自己的书上指出题目，并读出（5）提问：“这古诗中都有谁？请幼儿根据自己的初步理解回答问题，教师适时出示字卡（6）请幼儿再次欣赏古诗（7）教师分析古诗大意》“这诗生动地描绘了春天的景色，美丽如画。
前两句对大好春光进行描写，短短的十个字包括了阳光江山春风花草及香味，吸引我们去体会、感受、联想春天的美好。
《绝句》教案(通用12篇)
《绝句》教案（通用12篇）《绝句》教案篇1【教材分析】本诗由两联工整的对偶句组成。
前两句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天写的是动景。
第一句是草堂前黄鹂鸣于翠柳间，是近景；其次句白鹭飞上青天，是远景。
这些景物的画面，颜色明丽：嫩黄的小鸟，翠绿的柳林，洁白的鹭鸶，蔚蓝的青天，四种颜色给人以深刻的印象。
不仅有色还有声，有那动听悦耳的莺歌，真是一派生气勃勃的明丽的景象，同时也表达了的喜悦心情。
后两句窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船写的是静景。
前两句两个动词是鸣上，后两句是含泊，一动一静。
第三句写西岭积雪，是远景。
含字运用拟人手法，非常贴切生动；千秋点出时间的久远，更显出其静。
第四句写门前的船只，是近景。
泊，停靠着，但这停靠的是将要驶往东吴的船，静中包含着动；万里点出空间的宽阔。
【设计理念】1、以的嬉戏导入，使同学在课堂中吟诵的古诗，带领同学游览诗作的海洋，激发同学学习新古诗的爱好。
2、打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法，通过观赏春天的美景、配乐诵读、想象画面、延长的作业等环节引导同学领悟诗的意境，走近诗人。
3、课堂上给同学自主学习的权力，充分调动其学习的乐观性，引导同学乐观参加、全程参加，在参加中达到自悟得意，体现语文教学重在实践运用的教学思想。
4、在指导同学理解关键字词的教学过程中，我设计用实物和图片让同学直观感受含字的意思，使同学领悟到含字的比方写法，深刻体会到含字的妙用，突破了教学难点。
5、鼓舞同学诵读诗人其他诗篇，使同学由此及彼，不局限于一节课、一本书，充分发挥同学学习的乐观性、主动性。
【教学目标】1、通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。
重点理解含字的妙用。
2、在学习古诗的过程中启发同学依据诗句绽开想象，以画配诗，引导同学通过想象画面，领悟诗的意境，从而体验诗人作诗时的欢快的心情。
3、激发同学学习积累杜甫名诗的爱好，能背诵学到的一到二首课外杜甫的诗。
杜甫绝句幼儿园教案
杜甫绝句幼儿园教案
教学目标
1.让幼儿学会朗诵杜甫的绝句，增强他们的语言表达能力。
2.培养幼儿对古诗词的兴趣，提高他们的文学修养。
教学准备
1.杜甫《绝句》的诗歌。
2.教师准备的简单化的课堂讲解材料。
3.教师设计的游戏场景图、字卡、绘本、音乐等教具。
教学过程
第一步：导入
1.教师为幼儿描述杜甫是一个伟大的诗人，他的作品能够让人们感受到不同的情感，培养幼儿对诗歌的敏感度和兴趣。
2.利用场景图、字卡等教具，让幼儿了解诗歌中的关键词汇和文化背景。
3.通过播放音乐和演示图片，营造出一种悠扬的氛围。
第二步：讲解
1.教师详细演讲杜甫《绝句》的内容、结构、特点、语言用法等，使幼儿能够更好地理解诗歌的内涵与意义。
2.教师引导幼儿发现诗歌中用词精准、形象生动的表达方式，将教学内容与实际生活联系起来，让幼儿体验学习的过程。
第三步：体验
1.教师利用绘本和音乐，并结合教具，让幼儿深入体验诗歌的情感、意境和文化内涵。
2.让幼儿通过比赛和小组合作等方式，巩固对诗歌的理解和掌握程度，锻炼幼儿的合作精神和团队意识。
3.让幼儿自由创作诗歌，激发其想象力和创造力，提高语言表达的能力。
第四步：总结
1.教师回顾整个教学过程，对幼儿的表现进行肯定和鼓励，引导幼儿感受到诗歌学习的乐趣和快乐。
2.让幼儿留下对诗歌的感受，对上课的反馈、建议、评价。
教学评价
1.通过课堂演讲、绘本阅读、小组合作等方式，检查幼儿对杜甫《绝句》的理解程度和记忆效果。
2.通过观察幼儿参与情况、语言表达情况、小组合作情况等方面，评价幼儿参与课后反馈等。
小班古诗绝句教案
小班古诗绝句教案一、教学内容1. 课程标准：小班《古诗绝句》2. 教学目标：通过教学，使学生了解古诗绝句的基本功法和表现手法，培养学生的诗歌鉴赏能力和创作能力，提高学生的语言表达能力。
3. 教学重点：培养学生的诗歌鉴赏能力和创作能力。
4. 教学难点：让学生运用课堂上学到的知识进行创作。
二、教学准备1. 教材：《小班古诗绝句》课本。
2. 教具：黑板、粉笔、图片等。
三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师可以通过播放一段古诗朗读或展示一些古诗绝句的诗句，引起学生对古诗的兴趣。
2. 学习篇章（20分钟）（1）教师用图片或黑板写出一首古诗绝句，然后请学生跟读。
（2）教师解读诗句的意思，并让学生尝试理解。
（3）教师讲解古诗绝句的写作方法和技巧，如押韵、对仗、写景、写情等。
（4）教师示范写一首古诗绝句，然后让学生尝试模仿，自己创作一首。
3. 小组合作（15分钟）（1）教师组织学生分小组，让每个小组选择一张图片，然后进行组诗活动。
（2）每个小组成员可以依次给图片配上诗句，或者每个小组成员创作一句。
（3）小组合作结束后，学生可以互相赏析各组创作的诗句。
4. 展示交流（10分钟）（1）每个小组派代表上台，展示自己小组的创作成果。
（2）学生可以发表对其他小组诗句的评价和意见。
5. 课堂总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并提供一些写作要点和写作方法的小贴士，让学生牢记诗句的规律和表达情感的方式。
四、教学反思通过这样的教学设计，学生能够通过模仿和创作古诗绝句，增强了对古诗的理解和鉴赏能力，在合作中提高了语言表达和沟通能力。
同时，教师在教学过程中要注意引导学生的思考和创新，鼓励他们表达自己的情感和想法，提高他们的诗歌创作能力。
幼儿园《绝句》教案
幼儿园《绝句》教案
一、教学目标
1.了解《绝句》这首唐诗的作者杜甫；
2.能背诵并理解诗歌中的意境；
3.能通过自己的语言表达分享自己的感受。
二、教学准备
1.教学录音；
2.用纸条写下《绝句》每句的内容；
3.用大字贴到墙上。
三、教学过程
1. 导入
教师将《绝句》的内容通过朗读的方式，引导孩子们注意字音韵律和意境，通过教师朗读的模式，孩子们会自然而然地对诗歌产生一定的兴趣。
2. 探讨
教师用纸条将“登高”，“来鸿”，“落霞”“晚照”四个词分别贴到墙上，鼓励孩子们发表自己的想法，探讨这四个词的意义，并根据他们的回答来让孩子们更好的理解这首诗的意境。
3. 学习词汇
通过对诗歌中较难理解的单词进行解释，来帮助孩子们掌握英语。
4. 练习朗读
随着孩子们逐渐理解《绝句》的意境，引导孩子们模仿教师的朗读，逐步提高他们的朗读水平，让他们在朗读中更好地体会到诗歌的韵律与情感。
5. 学习背诵并分享
在孩子们掌握了这首诗歌后，将孩子们分组，让每组背诵并分享他们的感受以及对诗歌的理解。
四、教学总结
通过《绝句》这首唐诗的学习，让孩子们在诗歌中感受到诗歌的韵律与情感，培养孩子们的文学素养，同时也提高了孩子们的语言表达能力和理解能力。
幼儿园古诗绝句教案
三、了解大意，感受春之美
师：杜甫的诗中有画，读一读，结合课本插图，看看诗中画了什么？ 生：日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯 师追问：分别来说一说，这些景物什么样？ 如（温暖、柔和、明亮）的阳光（柔柔、温暖、轻轻、轻柔）的春 风
（五颜六色、各色各样、火红、金黄、雪白）的花 （嫩绿、绿油油、 嫩嫩）的草 这么美好的春色，诗中写到：迟日江山（），春风花草 （）
一、导入 师：小朋友们你们见过黄鹂鸟、白鹭吗？ 幼：自由回答
师：今天老师这有两张图片，我们看一下。
二、展开
1、认识飞禽： 师：我们先来看一下这张图片是什么？（出示黄鹂图片） 幼：自由回答 师：这个是黄鹂鸟，黄鹂：羽毛的颜色非常好看，经常站在树枝上 展示它动听的歌喉。 它的羽毛漂不漂亮？
幼：漂亮 师：我们再来看一下，这张图片是什么鸟？（出示白鹭图片） 幼：自由回答 师：有的小朋友回答对了。这是白鹭，白鹭是一种水鸟，会用嘴捉 鱼，当它们成群的飞 上天空的时候，经常是排成一行。
（3）让我们用欢快的语调读第一句诗，注意节奏。
2、学习第二句诗
（1）诗人正陶醉于黄鹂悦耳的鸣叫声中，忽然眼前掠过一道白色的 弧线，你们猜猜这白色的弧线是什么？（白鹭）
（2）出示 “白鹭 ”剪贴画，并介绍：白鹭是一种水鸟，浑身羽毛洁白， 在天空飞翔的身姿十分优美。
（3）诗中写的是一只天）青天是什么意思？ （蔚蓝的天空。教师把一行白鹭贴上。）
“一动一静 ”的描写读出春的生机与和谐。3适当拓展赏析，一方面增 加学生背诵方面的积累，另一方面蓄积对春天的美好感受。不足之 处我缺乏教学激情，致使整个课堂死气沉沉，学生参与性不高，学 习兴趣不浓。
【篇二：杜甫绝句教案】
古诗《绝句》教学设计范文（通用5篇）
古诗《绝句》教学设计古诗《绝句》教学设计范文（通用5篇）作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编整理的古诗《绝句》教学设计范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
古诗《绝句》教学设计1（一）教学目标：1、认识9个生字，读准字音，了解字义，指导书写“船”，认识“舟”字旁。
2、有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
3、体会古诗所表达的情感，激发学生的想象力和学习古诗的兴趣。
（二）教学重点：1、认识生字，正确书写“船”字，认识“舟”。
2、有感情地朗读课文。
（三）教学难点：有感情地朗读课文，使学生在朗读与想象中感受诗的意境。
（四）教学准备：课件、生字卡片（五）教学过程：一、激趣导入同学们，老师看到当你走进这个教室就在关注这个大屏幕（课件：绝句背景图，创设情境），那你能告诉我，看了这幅画面，你想对我说些什么？（太美了）是啊！这就是我们的生活，这就是美丽的大自然，这就是唐代大诗人杜甫在饱经了战乱之苦后重返四川成都杜甫草堂时所看到的周围美景。
于是他有感而发，写下了这段流传古今的千古《绝句》。
二、初读课文，整体感知1、老师范读（课件：在背景图上一行行出示，同时加入音乐，让学生感受诗的意境。
）想听一听那优美的诗文吗？2、学生初读感知你是不是也想读啊？（学生自由读文，注意把生字的读音读准，把诗句读通顺。
）3、指名读、齐读。
读的真好，因为诗真美，想不想走进诗人，走进杜甫草堂，去和他一同分享这天成之美。
三、随文识字，理解古诗内容，指导朗读。
（一）学习第一句（课件：“两个黄鹂鸣翠柳”，声景并茂。
）1、说说你看到了什么？听到了什么？（两个黄鹂在树梢上鸣叫。
）2、所以诗人脱口而出“两个黄鹂鸣翠柳”。
3、学习“鹂”、“鸣”、“翠”（课件：3个字在诗中逐渐变大，跳出来，达到重点学习的目的。
）学生用各种方法记忆“鹂”、“鸣”、“翠”。
幼儿园杜甫《绝句》教案
幼儿园杜甫《绝句》教案
一、教学目标
1.了解古代著名诗人杜甫及其代表作品《绝句》。
2.培养幼儿欣赏诗歌的能力，提高幼儿朗读和领会诗歌的水平。
3.培养幼儿的想象力和表达能力。
4.通过学习《绝句》的内容和情感，启发幼儿的思考和感受。
二、教学内容
杜甫《绝句》
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
三、教学过程
1. 导入
通过问题导入，例如：“大家最喜欢的植物是什么？为什么喜欢它？”引起幼儿
的兴趣。
2. 欣赏诗歌
播放《绝句》的语音朗读，让幼儿静听，感受诗歌的情境和意境。
3. 理解诗歌
对每一句进行解释，帮助幼儿理解诗歌的意思。
4. 朗读诗歌
让幼儿跟读，熟悉诗句及韵律，提高朗读能力。
5. 分析诗歌
分析诗歌的结构和表达方式，启发孩子们自由表达自己的看法和感受。
6. 创作
引导幼儿根据自己的想象，尝试创作一首绝句，发挥自己的想象力和表达能力。
四、教学评价
通过教学过程的观察和记录，根据幼儿的思考和表达的情况，给予相应的评价和反馈。
同时，注意对幼儿积极表现的及时肯定和激励。
五、教学反思
在教学过程中，应注意每个环节的方法和手段的选择，充分调动幼儿的主动性和积极性，让他们在活动中体验诗歌的魅力，启发他们对生活的思考和感受。
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幼儿园国学教案
幼儿园国学教案，中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德幼教联盟为您整理。大致有这几方面的内容：例如：教育活动——儿歌/故事（这个随便根据你上课的科目不同写）《****》(这个是你上课的名称)一、活动目标二、活动准备三、活动过程。
下面以弟子规为例：
活动内容：《弟子规》
6.轻松免备课教学教研系统（教学教研体系）
7.大型活动标本策划系统（品牌活动策划）
8.联盟大家庭资源共享系统（全国联盟平台资源共享体系）
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Hale Waihona Puke 幼儿小班绝句教案【篇一：中班第八周字宝宝《学古诗绝句》】
huizhou huiyang shatian experimental kindergarten
备课教案表
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备课教案表
【篇二：中小班古诗】
幼儿园古诗手册
“孝道、师道、感恩”教育活动
经典音乐熏陶
经典书画欣
赏
传统手工活动
传统养生活动课程
国学幼儿园创建管理八大体系如下：
1.幼儿园自动运营管理体系（园长运营智慧体系）
2.团队脱手管理打造系统（教师团队打造体系）
3.家长主动转介绍系统（家长工作体系）
4.多样化国学课程系统（国学课程体系）
5.环境创设系统（招生环境创设系统）
1.教师和幼儿一起读。
2.男女小朋友分组诵读。
3.幼儿完整地诵读。
结束部分：三、诵读表演
请朗读的好的幼儿上台表演。
活动效果：
我们国学幼儿园又怎么把特色教育落实到教学中呢？中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德国学，将传统国学与现代学前教育相结合，总结出了幼儿园国学教育八大体系，其中课程体系包括：
国学经典诵读
活动目标：认知：复习《弟子规》中学过内容，感受其语言的节奏感和韵律感。
情感：激发幼儿对经典诵读的兴趣，教育幼儿孝敬长辈。
活动准备：课件。
活动过程
开始部分：一、故事引题教学备注
课件播放音乐，引起幼儿的学习兴趣。听音乐跟读
二、复习学过的内容
《出则弟》
兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯。或饮食，或坐走，长者先，幼者后。长呼人，即代叫，人不在，己即到。称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能。