三年级下册第23课《台风》教学设计
23.台风(教案)三年级下册科学粤教版
- 请论述台风对人类生活和环境的影响。
台风对人类生活和环境的影响是多方面的。首先，台风的高风速和强降雨会导致建筑物损坏、基础设施瘫痪，影响人们的生活秩序。其次，台风会导致停水停电，影响人们的日常生活。此外，台风还会对农业、渔业等产业产生严重影响，导致经济损失。同时，台风还可能导致生态环境破坏，如森林被破坏、土地侵蚀等。因此，加强对台风的防范和应对措施，保护人们的生命财产安全，保护生态环境，具有重要意义。
- 台风的预报技术
- 台风预警信号的意义
4. 台风的防范措施
- 个人防范措施
- 家庭防范措施
- 社区防范措施
-风与全球气候变化的联系
- 台风与海洋生态系统的关系
- 台风对海岸线变化的影响
板书设计：
1. 台风的基本概念
- 定义：热带气旋的一种
- 分类：强台风、超强台风等
- 《台风与城市规划》（作者：某某）
- 《台风与全球气候变化》（作者：某某）
- 《台风与海岸线变化》（作者：某某）
- 《台风与海洋资源开发》（作者：某某）
- 《台风与我国防灾减灾》（作者：某某）
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
- 学生可以利用图书馆、互联网等资源，自主选择一个与台风相关的课题进行深入研究。
（4）台风的观察和实践活动。学生可能对如何观察和分析台风的数据不太熟悉，需要教师进行指导。
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材中应包含台风的基本概念、特点、形成条件、分类、影响以及观察和实践活动的指导。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应包括台风的卫星云图、雷达图、风力等级图等，以便学生更直观地了解台风的结构和影响。
台风教学设计(张惠娟)
台风
上海市实验学校张惠娟
【教学目标】
知识与技能
了解台风产生的原因、时间、源地、路径和影响；知道热带气旋的强度等级和名称。
会画“北半球、南半球气旋与天气状况示意图”，会看“登陆我国的台风路径图”。
过程与方法
通过对“北半球气旋与天气状况示意图”的演示，了解其对天气的影响。
通过对“登陆我国的台风路径图”的阅读，了解台风对我国及上海天气的影响。
情感态度与价值观
使学生养成关注生活、关注环境的习惯，运用地理视角观察地理现象，提高学生发现问题和分析问题的能力。
增强防范意识、生命保护的意识。
【教学重点】
台风的气压状况、气流状况及其影响下的天气特点。
【教学手段】多媒体辅助教学
【教学过程】
【板书提纲】
台风
1.源地与路径
2.形成时间
3.形成条件
4.台风的影响。
台风教学设计范文
台风教学设计范文参考教学设计：一、教学目标：1.了解台风的定义、形成和特点；2.掌握台风的分类和命名方法；3.了解台风对人类和环境的影响；4.能够正确应对和防范台风。
二、教学重点和难点：1.台风的定义、特点和形成原因；2.台风的分类和命名方法；3.台风对人类和环境的影响。
三、教学内容和步骤：1.引入：（10分钟）教师通过播放一段台风肆虐的画面或播放相关新闻，激发学生的兴趣，并引出台风话题。
询问学生对台风的了解和感受。
2.探究台风：（20分钟）教师向学生介绍台风的定义和特点，以及台风形成的原因。
引导学生讨论和思考：为什么台风会引发强风、暴雨和海啸等自然灾害？为什么台风具有很大的破坏力？3.分类与命名：（30分钟）4.台风的影响：（30分钟）教师向学生介绍台风对人类和环境的影响，包括损害建筑物、破坏农作物、引发洪灾等。
通过展示影响台湾和中国沿海地区的著名台风案例，让学生深入了解台风的危害性和需要采取的防范措施。
5.台风防御：（30分钟）教师向学生介绍台风防御的基本原则和方法，包括提前准备、防止滞留、避免外出、加固建筑物等。
组织学生进行角色扮演，模拟在台风来临时如何应对和撤离等场景。
四、总结与评价：（10分钟）教师帮助学生对本节课的内容进行总结，回答学生提出的问题，并评价学生的表现。
鼓励学生在家中和社区参与相关的防灾演练和应急预案制定。
五、作业：（10分钟）布置作业：学生撰写一篇关于台风的报告，包括台风的定义、分类、形成原因、主要影响和防御方法等。
同时要求学生收集一些有关台风的新闻报道和相关图片，以便下节课进行分享。
六、教学反思：本节课通过多媒体展示、讨论、角色扮演等多种教学方法，使学生对台风有了更深入的了解，掌握了台风的分类、特点和防御方法。
学生通过角色扮演培养了应对自然灾害的应急能力。
下节课将通过学生的分享和讨论，进一步加深对台风的认知。
小学科学23台风(教案)
小学科学23台风（教案）小学科学教案：探索台风的奥秘引言：大自然中有许多强大而神秘的自然现象，其中之一就是台风。
台风是一种强大的气象现象，它的来袭不仅能带来狂风暴雨，还可能造成严重的破坏和人员伤亡。
在学生的生活中，了解台风的基本原理及其对生活的影响，有助于提高他们的安全意识和自我保护能力。
本节课将深入探讨台风的形成、特点以及对人类的影响，通过实验、图表、视频等多种教学手段，激发学生对台风的兴趣并培养其分析问题和解决问题的能力。
一、课程目标：1. 了解台风的形成原理；2. 描述台风的特点和现象；3. 探究台风对人类生活和环境的影响；4. 培养学生的实验设计和数据分析能力；5. 提高学生的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容：1. 台风的定义和形成原理；2. 台风的特点和现象；3. 台风对人类的影响；4. 台风的安全防范措施。
三、教学过程：1. 热身导入（5分钟）通过观看一段台风的视频，激发学生对台风的兴趣，并提出问题：“你们对于台风了解多少？它对我们生活有哪些影响？”2. 引入新知（15分钟）教师通过图片和文字等方式，简要介绍台风的定义和形成原理，并结合地理课程中学过的知识，引导学生思考台风形成的基本条件。
3. 实验探究（40分钟）将学生分成小组，每组选择一种不同的实验方式探究台风的形成原理。
例如，一组可以通过转动水槽来观察台风眼的形成，另一组可以通过模拟不同温度水域的相互作用来观察台风的形成过程。
教师提供必要的实验材料和指导，并鼓励学生自主设计实验方案、记录数据和进行结果分析。
4. 图表分析（20分钟）教师提供一些统计的台风数据图表和图片，引导学生阅读并分析图表中的信息，了解台风的特点和规律，例如，台风的路径、强度、中心气压等。
学生可以自由提问，教师亦可进行问题引导，以拓展学生的思路。
5. 台风的影响（15分钟）通过观看图片和视频，教师引导学生探讨台风对人类的影响，如破坏建筑物、影响交通、引发洪水等。
粤教版三年级下册小学科学《台风》教案
粤教版三年级下册小学科学《台风》教案一、教材分析本节课是粤教版小学科学三年级下册第四单元第六节课，教材内容是“台风”。
通过本节课的学习，学生能够了解台风的形成原因、特点、危害以及如何防御台风等知识。
二、教学目标1. 知道什么是台风，了解台风的形成原因和特点。
2. 知道台风对人类造成的危害，了解如何防御台风。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
三、教学重点和难点教学重点：了解台风的形成原因和特点，知道台风对人类造成的危害，了解如何防御台风。
教学难点：如何让学生理解台风的形成原因和特点，并能够运用所学知识解决问题。
四、学情分析本节课是小学科学三年级下册的第四单元第六节课，学生已经学习了一些自然灾害的知识，对自然灾害有一定的了解。
但是，学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力还需要进一步培养和提高。
因此，本节课的教学重点是培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
五、教学过程第一环节：导入新课教师出示一张台风的图片，让学生观察图片，引导学生猜测这是什么自然现象，然后询问学生是否遇到过台风，让学生谈谈台风给他们带来了什么危害。
第二环节：知识讲解（1）讲解台风的形成原因和特点教师通过图片、视频等多种形式，向学生介绍台风的形成原因和特点。
例如：台风是由于海洋上的暖湿气流与冷空气相遇，形成的旋转气旋。
台风的特点是风力极大，雨量丰富，风眼处风力较小，中心气压很低等。
（2）讲解台风对人类造成的危害教师向学生介绍台风对人类造成的危害，如：破坏建筑物、摧毁农作物、引发山洪、涝灾等。
（3）讲解如何防御台风教师向学生介绍如何防御台风，如：及时关好门窗、固定室外物品、撤离危险地带等。
第三环节：案例分析教师通过案例分析的方式，让学生运用所学知识解决问题。
例如：某地区即将受到台风袭击，学生需要根据所学知识，提出应对台风的措施。
第四环节：小组讨论教师组织学生分成小组，让学生在小组内讨论如何防御台风，并提出自己的建议。
台风教案[新]
![台风教案[新]](https://img.taocdn.com/s3/m/f0d11f5fae1ffc4ffe4733687e21af45b207fe4c.png)
台风教案一、前言台风是一种常见的自然灾害，对于我们来说，了解台风的知识和应对措施是非常重要的。
本教案旨在帮助学生了解台风的基本知识和应对措施，提高学生的自我保护意识和能力。
二、教学目标1.了解台风的基本知识，包括台风的形成、发展和影响等方面。
2.掌握台风的应对措施，包括预防、避险和救援等方面。
3.培养学生的自我保护意识和能力，提高学生的安全意识和自我保护能力。
三、教学内容1. 台风的基本知识（1）台风的定义台风是一种热带气旋，是由于海洋表面温度高、水汽充足、大气环流条件适宜等因素共同作用下形成的一种强烈的风暴。
（2）台风的形成台风的形成需要具备以下条件：•海洋表面温度高于26℃；•水汽充足；•大气环流条件适宜。
当这些条件满足时，海洋表面的水汽会上升，形成云团，随着水汽的不断上升，云团逐渐扩大，形成台风。
（3）台风的发展台风的发展分为以下几个阶段：•初期阶段：台风的中心开始形成，风力较弱。
•发展阶段：台风的中心逐渐加强，风力逐渐增强。
•成熟阶段：台风的中心最强，风力最大。
•衰退阶段：台风的中心逐渐减弱，风力逐渐减小。
（4）台风的影响台风会带来以下影响：•强风：台风的风力非常强大，可以摧毁建筑物、破坏道路等。
•暴雨：台风会带来大量的降雨，容易引发山洪、泥石流等灾害。
•海浪：台风会引起海浪，容易造成海上交通事故。
2. 台风的应对措施（1）预防措施•关注天气预报，及时了解台风的动态。
•做好防汛、防风、防海啸等准备工作。
•加强基础设施建设，提高城市抗灾能力。
（2）避险措施•如果住在危险地带，应及时撤离。
•如果不能撤离，应做好防护措施，如加固房屋、封窗等。
•避免到海边、山区等危险地带游玩。
（3）救援措施•及时组织救援力量，对受灾地区进行救援。
•做好受灾群众的生活保障工作。
•加强灾后重建工作，恢复受灾地区的生产生活秩序。
四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲解、讨论、实践等。
其中，讲解是主要的教学方法，通过讲解，让学生了解台风的基本知识和应对措施；讨论是辅助的教学方法，通过讨论，让学生深入了解台风的影响和应对措施；实践是巩固的教学方法，通过实践，让学生掌握台风的应对技能。
《台风》教学设计与反思
课题：台风上课学校：上南中学上课班级：高一（8）执教教师：蔡蓉上课时间：12月2日下午第2节教学设计教材分析随着季节的变化，不同的天气系统会影响我国某些地区，如台风、寒潮等，并伴随着不同的天气状况。
本节内容是在阐述大气基础知识和大气运动基本原理的基础上，讲述常见天气系统、常见气象气候灾害的形成发展规律，从而使学生了解灾害防御的基本知识和技能，增强学生的灾害防治意识。
本节内容不仅贴近学生生活，而且新旧知识联系紧密，注重学生知识运用能力的培养。
学生分析台风是我国东南沿海地区常见的一种天气现象，每年对上海都会造成很大的影响，学生并不陌生，但对台风的发生、发展规律等深层知识可能知之甚少。
通过之前的教学，学生对大气运动原理已有一定的知识储备。
因此在教学上，本节课的重点是透过熟悉的现象探求台风的本质，教师应把握一定的深度和难度，在课堂上有意识地加强新旧知识之间的联系，凡是学生能知道、能说的知识，尽量把“说”的主动权让给学生，拓展学生空间思维能力，提高学生的学力。
教学目标1．能说出台风形成的源地、造成的影响，阐述台风形成原因、移动规律等，学会阅读气旋示意图，描述其气流运行特征。
2．运用示意图揭示气旋控制下的天气特征，通过交流活动、“台风预报”等课堂活动，体验将地理知识和方法运用于为生产生活服务行业的过程，体会生活中无处不在的地理科学。
3．通过对台风危害和防御措施的学习，提高防灾意识；通过对台风利与弊的讨论，培养学生用辩证唯物主义的观点看待问题。
重点难点气旋示意图的阅读教学思路通过读图、画图、手势演示、角色扮演等多种课堂活动形式，加强教学互动，使学生能愉快学习，把探索知识的主动权交给学生。
教学过程一．新课引入：联想：由龙王、悟空、玉兔、圆规、凡亚比、鲇鱼等彼此不相关的名字，引出这堂课的课题——台风二．新课教学：（一）台风的影响及防御措施【设计意图】通过问题设计引导学生讨论（二）重点知识“气旋”的学习1.利用示意图学生描述台风的形成过程。
关于台风的教育教案7篇
关于台风的教育教案7篇关于台风的教育教案（篇1）活动目标：1、引导幼儿观察日常生活中不同的风。
2、对台风的形成及危害有初步的了解。
3、掌握基本的自保方法。
4、能够用不同形式大胆的表达自己对台风的看法。
活动准备：气球、风铃、电风扇等实物、图片。
活动过程：一、活动导入：教师逐一出示物品：气球、风铃，风筝然后教师请出一位神秘的朋友，看它来了，知道它是谁吗引出风1、引导幼儿观察这些物体的变化都是因为风来了。
2、引导幼儿思考风是怎么样的呢突出风是看不见，摸不着，抓不住的东西师可是我们可以用眼睛看到风的踪迹，用身体感受到风，(如没风用电扇)二、引出不同种类的风，了解风知识，知道台风是怎样形成的1、让孩子大胆的说出台风来时的感受用声音表情动作来表现物体在台风中的情景。
同时诵读一段文字内容为：台风来了，台风来了，它卷起的飞沙走石像疯狂的野兽到处破坏，到处毁灭，房上的瓦片飞了，窗上的玻璃破了，大树被高高卷起又狠狠的摔下。
2、让幼儿观看录像，与孩子一起说说说说感受。
3、及时教授孩子在台风中保护自己的方法。
三、传授绘画方法：引导孩子用图画表现自己眼中的台风，并展示孩子的作品。
活动延伸：1、在区角增设其它气象灾害引导幼儿探索不同的气象灾害。
2、指导能力强的幼儿进行安图标设计并进行作品展示。
关于台风的教育教案（篇2）活动意图：台风给广大的地区带来了充足的雨水，成为与人类生活和生产关系密切的降雨系统。
但是，台风也总是带来各种破坏，它具有突发性强、破坏力大的特点，是世界上最严重的自然灾害之一。
活动目标：1、关注台风，对此自然现象产生兴趣。
2、了解它与人们生活的关系。
活动准备：台风过后被破坏的自然环境照片。
活动过程：一、欣赏故事，引出话题1、完整欣赏故事。
师：小个子猫为什么要带伞大个子老鼠为什么不让小个子猫带伞呢结果怎样究竟是谁的问题呢2、导人与生活相关的话题。
最近你们有没有碰到类似的情况为什么预报台风要停课呢二、观看台风画面，展开讨论回忆台风过境时的现象。
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三年级下册第23课《台风》
教学设计
一、教材分析
《台风》是《科学》三年级下册“天气、气候和我们”单元的第六课。
本课主要是让学生了解台风对人类的影响。
通过学习洪涝、干旱以及台风等气象灾害，让学生认识到气象灾害的严重性，虽然有些气象灾害是不可避免的，但是可以通过采取防灾减灾的措施，最大限度地减少气象灾害对人类的影响。
本课由两个活动组成。
活动1“台风来了”，引导学生查阅资料，了解台风给人们的生产和生活带来的危害。
活动2“防御台风”，引导学生关注台风信息，了解防御台风的措施。
二、学情分析
我国是台风多发地区，每年都会遭受台风的侵袭。
东南沿海地区的学生大多亲身经历过台风，对台风的危害及预防措施具备一定的认识。
此外，学校也会组织宣传台风知识、台风避险演习等活动。
学生对台风并不是一无所知，但他们掌握的知识却不一定系统、全面。
三、教学目标
1.查阅资料，了解台风带来的危害。
2.了解防御台风的一些措施。
3.培养安全意识，关注生活，关注身边的气象信息。
四、教学重、难点
教学重点：查阅资料，了解台风带来的危害及防御台风的措施。
教学难点：通过查阅台风的相关资料，培养获取和分析信息的能力，提高分析问题和解决问题的能力。
五、教学准备
教具准备：多媒体教学设备、教学课件。
学具准备：台风的相关资料、《科学学生活动手册》。
六、教学过程设计
（一）任务驱动
情境：波波在吃早餐，准备去上学。
这时波波爸爸的手机接收到了来自学校的停课通知。
问题：今天有台风，学校通知不用上课。
台风的影响有这么大吗？
交流：台风给人们的生产和生活带来哪些影响？
媒体：出示本课课题《台风》。
（二）活动探究
1.活动1台风来了
引导：台风能引起强风暴雨、巨浪大潮。
台风来临前，气象台会根据台风的发展和前进路线，适时发布相应的台风预警信号。
可能受台风严重影响的地区要停课停产。
媒体：出示台风预警信号。
交流：台风预警信号分为蓝色、黄色、橙色、红色4个等级。
活动：查阅资料，了解台风会给人们的生产和生活带来哪些危害，并在《科学学生活动手册》上记录。
媒体：出示台风给人们的生产和生活带来危害的图片。
小结：台风带来的暴雨使城市受淹；台风带来的强风吹倒树木，吹毁农作物，破坏电力设施，破坏城市通信系统，掀翻海上船只，冲垮码头等等。
2.活动2防御台风
引导：台风经过的地区会遭受严重的灾害。
为减少台风的危害，避免生命和财产遭受损失，人们往往会采取相应的防御措施。
活动：了解台风来临前人们可以采取哪些措施来防御台风。
问题：教科书中的绘图体现了哪些防御台风的措施？
交流：防御台风的措施有关紧门窗，留在室内；留意官方发布的台风信息；远离电线杆、广告牌、大树等危险物；渔船回港避风；加固容易被吹倒的建筑设施，等等。
小结：了解防御台风的措施能有效减轻生命和财产遭受的损失。
（三）总结延伸
实践：根据了解到的防御台风措施，制订家庭防御台风预案，并按预案进行
演练。
七、板书设计
第23课台风
危害：引起强风暴雨、淹没城市、吹毁农作物……
预防措施：关紧门窗，留在室内；留意台风信息……
实践：防台风演练
（设计者：李莹莹）。