中班歌唱活动：母鸡孵蛋+反思
中班音乐教案及教学反思《母鸡孵蛋》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《母鸡孵蛋》的基本内容，理解歌曲所表达的母爱主题。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：感受母爱的伟大，培养幼儿热爱生活、感恩的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《母鸡孵蛋》，并能用正确的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及集体合作时的默契。
三、教学准备1. 教具准备：音频设备、钢琴、歌谱、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师播放《母鸡孵蛋》的歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的美感。
2. 新歌教学：教师教授歌曲《母鸡孵蛋》，讲解歌曲的节奏、音准等，引导幼儿学会歌曲。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，教师指导并纠正发音、节奏等问题。
4. 集体演唱：全体幼儿一起演唱歌曲，教师观察整体表现，并进行适时指导。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次教学内容，让幼儿表达自己的收获和感受。
五、教学反思1. 教师反思：在教学过程中，是否给予幼儿充分的关注和指导，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
2. 幼儿反思：让幼儿思考自己在学习歌曲过程中的收获，以及需要改进的地方。
3. 教学调整：根据幼儿的表现，教师应及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及与同伴的互动情况。
2. 演唱能力评价：评估幼儿在演唱《母鸡孵蛋》时的音准、节奏感和表达能力。
3. 情感态度评价：通过观察和交流，了解幼儿对母爱的理解以及对歌曲的喜爱程度。
七、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 主题活动：组织与母爱相关的活动，如母亲节手工制作、感恩故事分享等，加深幼儿对母爱的感悟。
3. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学歌曲和音乐知识。
八、教学注意事项1. 关注个体差异：因材施教，对不同能力的幼儿给予适当的指导和关注。
中班音乐：《母鸡孵蛋》教案及反思
中班音乐公开课教案《游戏母鸡孵蛋》中班歌曲游戏《母鸡孵蛋》活动目标：1、熟悉歌曲的旋律，能大胆地用身体动作来表现歌曲。
2、能用自然声音演唱歌曲，并进行简单创编。
3、喜欢歌曲表演，体验和同伴合作游戏的快乐。
活动准备：1、母鸡头饰、沙蛋各四个、母鸡道具一个，2、各种孵蛋的图片，3、鸭蛋、鸟蛋各一个。
4、音乐重点：能用自然声音演唱歌曲，大胆地用身体动作来表现歌曲难点：合作表演孵蛋游戏活动过程：一、开始部分1、师：“小朋友们听，这是谁的声音？”（母鸡）“母鸡在干什么呢？我们赶快去看看吧！”听鼓声入场，围成半圆坐好。
2、师幼问好二、基本部分1、歌曲第一遍(教师扮母鸡)，感知歌曲旋律。
师：我是鸡妈妈，听听看鸡妈妈是怎么孵蛋的?(放音乐)2、歌曲第二遍，进一步熟悉歌曲。
(教师运用道具母鸡表演唱，幼儿有节奏的摆动双手)。
师：母鸡生了几个蛋?一起数一数?(1、2、3、4)3、歌曲第三遍，学唱歌曲。
师：这次听歌曲时，用手指表示鸡蛋的个数，并且用好听的声音唱出来。
注意数蛋的时候也是有节奏的。
(请幼儿听到数字几时，伸出几个小手指，并按节奏数一数。
)4、歌曲第四遍，尝试发明歌表演动作。
A、用不同的方式表现出蛋的个数。
（幼儿发明拍手、跺脚等动作，幼儿合作发明拍手、碰屁股等动作。
）B、用不同的姿态表现母鸡孵蛋。
幼儿发明坐着、蹲着、转手等动作孵蛋6、歌曲第五遍，进行孵蛋游戏。
A、简单介绍游戏中的角色，请幼儿尝试怎么做才能把我们的身体变得更像一个鸡蛋。
B、教师示范,提醒扮演母鸡的幼儿在歌词唱到“孵出（）个蛋”的时候记住轻拍扮演鸡蛋的小朋友，这个动作的意思是母鸡已经从鸡蛋里面孵出小鸡来了。
C、分组游戏。
三、结束部分1、欣赏两种蛋，并尝试创编歌曲。
(逐一出示鸭蛋、鸟蛋)师：你知道它是谁孵的呢?试试把它唱出来。
如：嘎嘎嘎嘎，母鸭在孵蛋；嘎嘎嘎嘎，孵出一个蛋。
2、出示各种其他蛋的图片，请幼儿邀请客人老师创编。
本次中班音乐活动《母鸡孵蛋》以富有生活气息和趣味性的内容吸引了孩子们的注意，通过活泼的旋律和生动的歌词，带领孩子们进入了一个充满欢乐的音乐世界。
幼儿园小班音乐教案《母鸡孵蛋》及教学反思范文(七篇)
幼儿园小班音乐教案《母鸡孵蛋》及教学反思范文(七篇)以下是我收集整理的幼儿园小班音乐教案《母鸡孵蛋》及教学反思范文(七篇)，盼望能够关心到大家。
【篇1】幼儿园小班音乐教案《母鸡孵蛋》及教学反思幼儿园中班音乐教案《母鸡孵蛋》及教学反思活动目标：1、学唱歌曲，感受鸡蛋数量的变化。
2、理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在嬉戏中感应小节末拍节奏。
3、能用（轻、慢）和嘹亮的声音表现歌曲中大方、自信的心情。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。
5。
体验唱歌活动带来的愉悦。
活动预备：1、母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片（棒棒鸡、打嗝鸡、大方鸡）。
笔。
2、铃鼓、丝巾每个小伴侣一份活动过程：一、《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。
二、熟识歌曲《母鸡孵蛋》1、老师用彩蛋示范歌曲。
（1）师：听听这是什么声音？（母鸡的叫声）。
（2）师：今日母鸡要孵蛋了，我们来看看母鸡孵了几个蛋。
2、幼儿学唱并动作表现。
师：母鸡孵了几个蛋？三、熟悉三个不同特征的小鸡宝宝，并能仿照各种形式小鸡的叫声。
师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？1、棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用嘹亮、有力的声音表现自信。
（1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？（2）倾听棒棒小鸡的叫声，老师用简洁图示表示，幼儿仿照。
（3）用大鼓关心幼儿唱出有力的声音。
（4）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。
师：你们平常怎样才会很棒？可以吃什么？2、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。
（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，老师用笔画出打嗝鸡的叫声。
师：听，它在干什么？（打嗝的声音）谁来给他取个名字？（2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。
3、大方的小鸡——用轻、慢的声音进行表现大方。
（1）用拖小尾巴的图示表示大方鸡的"慢。
（2）师：大方鸡在介绍自己的时候是这么样的？他的声音呢？4、集体唱歌，仿照三种小鸡的叫声。
四、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。
中班歌唱活动教案《母鸡孵蛋》教学设计反思
中班歌唱活动教案《母鸡孵蛋》教学设计反思《中班歌颂活动教案《母鸡孵蛋》教学设计反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章, 盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标:1.理解、感受不同节奏的小鸡叫声, 在嬉戏中感应小节末拍节奏。
2.能用(轻、慢)和嘹亮的声音表现歌曲中羞涩、自信的心情。
3.让幼儿知道歌曲的名称, 熟识歌曲的旋律及歌词内容。
4.依据歌词内容做相应的动作。
活动打算:1.母鸡孵蛋的音乐, 鸡蛋三个, 三种不同形象小鸡的图片(棒棒鸡、打嗝鸡、羞涩鸡)。
笔。
2.铃鼓、丝巾每个小挚友一份活动过程:一、熟识歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律师：今日母鸡要孵蛋了, 我们来听听母鸡孵了几个蛋?老师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。
师：母鸡孵了几个蛋?二、相识三个不同特征的小鸡宝宝, 并能效仿各种形式小鸡的叫声。
师：你们看看母鸡的蛋都一样吗?1.棒棒的小鸡感受1/4小鸡的叫声, 能用嘹亮、有力的声音表现自信。
(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?(2)倾听棒棒小鸡的叫声, 老师用简洁图示表示, 幼儿效仿。
(3)鼓舞幼儿唱出有力的声音。
(4)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。
2.打嗝的小鸡感应小节末拍节奏。
师：这只鸡喜爱打嗝, 它的名字叫打嗝鸡。
(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律, 老师用笔画出打嗝鸡的叫声。
(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。
(3)唱歌时对着别人打嗝礼貌吗?怎样能让别人听不到打嗝的声音?(4)练习唱准小节末拍的休止符。
3.羞涩的小鸡用轻、慢的声音进展表现羞涩。
师：他是什么样子的?听听羞涩鸡唱歌是什么样子的?(1)用拖小尾巴的图示表示羞涩鸡的慢。
(2)师：羞涩鸡在介绍自己的时候是这么样的?他的声音呢?(3)学习羞涩鸡唱歌4.集体歌颂, 效仿三种小鸡的叫声。
师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢, 名字叫《母鸡孵蛋》。
我们一起来唱一唱吧!三、介绍铃鼓和丝巾的特点, 用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。
1.师：你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡?铃鼓呢?什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏?怎样给打嗝鸡伴奏?到了打嗝的地方可以怎么办?怎样给羞涩鸡伴奏?2.借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。
幼儿园中班教案《母鸡孵蛋》含反思
幼儿园中班教案《母鸡孵蛋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》第四章《动物的生长与变化》第三节《母鸡孵蛋》。
本节课主要详细讲解母鸡孵蛋的过程、孵蛋的注意事项以及小鸡出壳后的护理。
二、教学目标1. 让幼儿了解母鸡孵蛋的过程，知道小鸡是如何诞生的。
2. 培养幼儿对动物生长过程的观察与关注，激发对生命的尊重和热爱。
3. 提高幼儿的动手操作能力，培养合作意识。
三、教学难点与重点难点：母鸡孵蛋的过程及注意事项。
重点：让幼儿了解母鸡孵蛋的全过程，培养幼儿关爱动物、关爱生命的情感。
四、教具与学具准备教具：母鸡孵蛋的图片、视频、小鸡出壳的玩具模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示母鸡孵蛋的图片，引导幼儿观察并讲述母鸡孵蛋的场景。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过视频向幼儿讲解母鸡孵蛋的过程，包括蛋的选取、孵化时间、温度控制等。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答母鸡孵蛋的过程及注意事项。
4. 动手操作（15分钟）幼儿分组，每组用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作小鸡出壳的手工作品。
六、板书设计1. 母鸡孵蛋的过程：选蛋→孵化→出壳2. 孵化时间：21天3. 注意事项：保持温度、湿度、通风七、作业设计1. 作业题目：画一幅母鸡孵蛋的场景。
答案：要求画面中有母鸡、鸡蛋、小鸡，表现出孵化的过程。
2. 作业题目：用纸盒制作一个简易的孵化箱。
答案：指导幼儿用纸盒、棉花、胶带等材料制作孵化箱，模拟母鸡孵蛋的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察幼儿对母鸡孵蛋过程的理解程度，调整教学方法，使幼儿更好地掌握知识点。
2. 拓展延伸：让幼儿观察家中或周边环境中的鸟类，了解它们的生长过程，培养幼儿关爱动物、关爱生命的情感。
重点和难点解析1. 教学目标中的培养幼儿对动物生长过程的观察与关注。
2. 教学难点中的母鸡孵蛋的过程及注意事项。
3. 教学过程中的实践情景引入、动手操作和作业设计。
中班歌唱公开课母鸡孵蛋》教案反思
然而，我也发现了一些不足之处。在课堂时间安排上，部分环节的时间控制不够精准，导致教学进程略显紧张。为了更有效地利用课堂时间，我需要在今后的教学中更加注意时间分配，确保每个环节都能顺利进行。
-表演中的情感投入：引导幼儿在歌唱表演中投入情感，表达出歌曲的情绪，这对于他们来说是具有一定难度的。
举例：针对节奏感培养，教师可以通过拍手、跺脚等身体动作，以及使用打击乐器，帮助幼儿感受并模仿节奏。对于高音区的演唱，教师可以通过示范和逐步引导，让幼儿尝试并掌握。至于情感投入，教师可以通过故事情境的设定，让幼儿在角色扮演中自然地表达情感，从而突破这一难点。
2.节奏练习：通过拍手、敲击乐器等方式，让幼儿掌握歌曲的基本节奏。
3.旋律感知：引导幼儿听辨歌曲的旋律，培养音乐感知能力。
4.歌曲表演：组织幼儿进行歌唱表演，增强他们的自信心和合作意识。
二、核心素养目标
《母鸡孵蛋》歌唱教学活动旨在培养幼儿以下学科核心பைடு நூலகம்养：
1.音乐感知与欣赏能力：通过学习歌曲，让幼儿感受音乐节奏、旋律的和谐美，提高他们对音乐的感知和欣赏能力。
2.表达与创造力：鼓励幼儿在歌唱过程中表达自己的情感，激发他们的创造力，进行个性化的演唱和表演。
3.团队协作与沟通能力：在集体歌唱和表演环节，培养幼儿的团队协作意识，提高他们与同伴沟通、配合的能力。
4.文化理解与尊重：让幼儿了解歌曲背后的文化内涵，培养他们对多元文化的理解和尊重，增强民族自豪感。
幼儿园中班音乐公开课教案《母鸡孵蛋》含反思
幼儿园中班音乐公开课教案《母鸡孵蛋》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解母鸡孵蛋的过程，感受生命的神奇。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对生命的尊重和珍惜。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲《母鸡孵蛋》的歌词和旋律。
难点：让幼儿在音乐活动中表现出母鸡孵蛋的过程。
三、教学准备：1. 教具准备：母鸡孵蛋的手偶、鸡蛋图片、小鸡图片等。
2. 音乐准备：《母鸡孵蛋》歌曲磁带或CD。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示母鸡孵蛋的手偶，引导幼儿观察和描述母鸡孵蛋的过程。
2. 学习歌曲：教师播放《母鸡孵蛋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌词。
3. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿扮演母鸡孵蛋的角色，表现出孵化的过程。
4. 总结：教师引导幼儿谈谈对母鸡孵蛋的认识，教育幼儿珍惜生命，尊重自然。
五、教学反思：本次音乐公开课中，幼儿在学唱歌曲和表演过程中表现出较高的兴趣和参与度，大多数幼儿能够熟练掌握歌词和旋律。
在歌曲表演环节，幼儿充分发挥想象力和创造力，用生动的动作和表情表现出母鸡孵蛋的过程。
整体教学效果较好，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，我注意关注每个幼儿的学习情况，针对性地进行指导和鼓励。
通过设置情境和互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于母鸡孵蛋的了解和观察，鼓励家长带领幼儿进行相关的自然观察活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“母鸡孵蛋”主题角，展示幼儿绘画、手工制作等作品，让幼儿在环境中自然地接触到母鸡孵蛋的知识。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与度、学习态度、合作能力等。
2. 结果评价：评估幼儿对歌曲《母鸡孵蛋》的掌握程度，以及对母鸡孵蛋过程的理解。
中班音乐优秀教案及教学反思《母鸡孵蛋》
一、教案基本信息教案名称：《母鸡孵蛋》年级：中班学科：音乐课时：1课时作者：[你的名字]二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解母鸡孵蛋的过程，感知生命的奇妙。
2. 技能目标：通过唱跳结合的方式，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，珍惜生命，尊重生命。
三、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《母鸡孵蛋》，并能用动作表现孵蛋的过程。
2. 教学难点：感知歌曲中的节奏变化，用动作准确表现母鸡孵蛋的过程。
四、教学准备1. 教具准备：母鸡孵蛋图片、鸡蛋图片、小鸡图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
五、教学过程1. 导入部分（5分钟）1.1 教师出示母鸡孵蛋的图片，引导幼儿观察并讲述孵蛋的过程。
1.2 教师出示鸡蛋和小鸡的图片，让幼儿感知生命的变化。
1.3 教师播放歌曲《母鸡孵蛋》，让幼儿初步感受音乐的魅力。
2. 学唱歌曲（5分钟）2.1 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
2.2 教师逐句教唱，让幼儿跟着音乐唱跳。
3. 动作表现（5分钟）3.1 教师示范动作，引导幼儿用肢体动作表现母鸡孵蛋的过程。
3.2 幼儿跟随教师学做动作，注意动作的准确性。
4. 小组练习（5分钟）4.1 幼儿分组，每组选择一个角色（母鸡、鸡蛋、小鸡），用动作表现角色特点。
4.2 各组轮流表演，其他幼儿观看并评价。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导幼儿总结本节课的学习内容，让幼儿分享自己的收获。
5.2 教师针对教学过程进行反思，提出改进措施。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及对歌曲的掌握程度，评价幼儿的音乐素养和协调能力。
关注幼儿在动作表现方面的准确性，以及对生命的尊重和热爱。
六、教学延伸活动（5分钟）1. 教师带领幼儿进行音乐游戏，巩固所学歌曲。
2. 幼儿自由发挥，创作关于母鸡孵蛋的舞蹈。
七、家园共育建议（5分钟）1. 教师向家长推荐关于母鸡孵蛋的儿童故事书。
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中班歌唱活动：母鸡孵蛋
新华实验幼托园胡丽娜
设计意图：中班歌唱活动《母鸡孵蛋》来源于奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。
原活动重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。
而在本次活动中，我从幼儿的生活经验、体验出发，运用了原歌曲的旋律，为四个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象，产生了歌曲中的棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡和双胞胎鸡。
让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲、亲身感受体验有趣的小鸡形象。
本活动闪光点在于能利用奥尔夫原旋律进行歌曲的有效创编。
四个小鸡的形象生动可爱，非常适合幼儿模仿，并在趣味地模仿演唱的过程中学习简单的演唱技巧，在演唱棒棒鸡和害羞鸡时能理解强弱，控制自己的声音。
同时在模仿打嗝鸡和双胞胎鸡的过程中，幼儿已经不知不觉的掌握了节奏的不同。
活动目标：
1、学唱歌曲，感受鸡蛋数量的变化。
2、理解、感受1/4音符和1/8音符的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。
3、能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。
活动准备：
母鸡孵蛋的音乐，彩蛋四个，四种不同形象小鸡的图片（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡和双胞胎鸡）。
笔。
铃鼓、丝巾每个小朋友一份
活动过程：
一、《母鸡孵蛋》音乐律动进场。
二、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》
1、教师用彩蛋示范歌曲。
2、幼儿学唱并动作表现。
师：母鸡孵了几个蛋？
三、认识四个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。
师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？
1、棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。
（1）、你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？
（2）、倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单图示表示，幼儿模仿。
（3）、用大鼓帮助幼儿唱出有力的声音。
（4）、想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。
师：你们平时这样才会很棒？可以吃什么？
2、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。
（1）、听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。
师：听，它在干什么？（打嗝的声音）谁来给他取个名字？
（2）、幼儿学会在结尾处做打嗝动作。
3、害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。
（1）、用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。
（2）师：害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的？他的声音呢？
4、双胞胎小鸡——感受1/8小鸡的叫声。
（1）、理解1/4节奏和1/8节奏的不同。
教师用图示表示。
（2）、模仿双胞胎唱歌。
（3）、请小朋友两个两个抱在一起模仿双胞胎友好的样子演唱。
5、集体歌唱，模仿四种小鸡的叫声。
四、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。
1、师：你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡？铃鼓呢？
2、幼儿熟悉道具。
五、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。
六、随《小小蛋儿把门开》音乐出场。
原歌词：
咕咕咕咕，母鸡在孵蛋，咕咕咕咕，孵出一个蛋；
咕咕咕咕，母鸡在孵蛋，咕咕咕咕，孵出两个蛋；
咕咕咕咕，母鸡在孵蛋，咕咕咕咕，孵出三个蛋；
咕咕咕咕，母鸡在孵蛋，咕咕咕咕，孵出四个蛋。
改编歌词：
叽叽叽叽，我是棒棒鸡，叽叽叽叽，我是棒棒鸡；
叽叽叽叽，我是打嗝鸡，叽叽叽叽，我是打嗝鸡；
叽叽叽叽，我是害羞鸡，叽叽叽叽，我是害羞鸡；
叽叽叽叽叽叽叽叽，我们是双胞胎，叽叽叽叽叽叽叽叽，我们是双胞胎；。