人教版六年级语文同步练习题第十课
人教版六年级语文同步练习题第十课
班级：姓名：
1、给下面生字选择正确的读音，打“√”。
夹衣（jiā jiá）书籍（jī jí）娱乐（yù yú）
僻静（pì bì）幼稚（zhì yǎ）拴着（shuān suān）
2、看拼音，写词语。
jūn fá jiān ruì kǒng bù fěi tú kǔ xíng
（）（）（）（）（）
3、得心应手。
（1）“阀”用部首查字法应查_____部，再查_____画。
它的音节是_________。
（2）“舅”应查_____部，共____画，是______结构，组词：______________。
（3）下面词语中的“重”字作何解释，请将序号填进括号里。
“重”字在字典中解释有：①重量，分量②程度深③数量多④主要、紧要
⑤认为重要⑥价格高⑦不轻率
重心（）重伤（）重点（）重视（）
尊重（）慎重（）重任（）稳重（）
4、根据同一个字的不同意思组成词语。
（1）深：①感情厚：___________ ②与浅相对：___________
（2）疾：①疾病：___________ ②急速：___________ ③痛恨：___________
（3）白：①说明：___________ ②空白：___________ ③没有效果：___________ 5、把下面的词语和解释用直线连起来。
严峻严肃而厉害
沉着形容很多人同时闯进来
一拥而上镇静、从容，不慌不忙的样子
怒气冲冲形容非常愤怒的样子
6、写出下列词语的近义词或反义词。
（1）写近义词
慈祥—（）避免—（）恐怖—（）
（2）写反义词。
含糊—（）严重—（）怒气冲冲—（）
7、按要求改换句子的形式（不能改变句意）。
（1）我是不能轻易离开北京的。
（改成反问句）
__________________________________________________________________________________
（2）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。
”（改成转述句）
__________________________________________________________________________________
8、精彩回放。
轻松阅读，完成练习。
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。
他（）多忙，对我的问题（）很感兴趣，（）耐心地讲给我听。
这一次不知
道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。
为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书
籍和文件烧掉。
才过了两天，果然出事了。
工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。
我们心里都很不安，为这位工友着急。
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。
他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。
父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。
你要知道现在是什么
时候，这里的工作多么重要。
我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
（1）在括号里填上合适的关联词。
从这组关联词中我深深地体会到：_____________
____________________________________________________________________________________
（2）读文段，“局势越来越严重”主要表现在（共有三点）：①_____________________
____________________②______________________________________________________________
③_______________________________________________________________________________。
（3）读画“__”句子，填空。
“轻易”在课文中是________的意思。
父亲不肯轻易离开
北京的原因是：____________________________________________。
这段话运用了
_________________描写，表现了李大钊的________________________________精神。
（4）用“虽然……但是……”的句式来概括选段段意。
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________。
六年级语文下册 第10课《古诗三首》同步练习(含答案解析)(部编版)
人教部编版六年级下学期语文课文第四单元第10课《古诗三首》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.读拼音，写词语。
dà mò yàn shān qiān chuí wàn záo qīng bái qīng qiūfěn gǔ suì shēn________ ________ ________ ________ ________ ________2.写出下面诗句中加下划线的字的意思。
①何当金络脑________②烈火焚烧若等闲________③粉骨碎身浑不怕________④要留清白在人间________⑤任尔东西南北风________3.理解课文内容填空。
（1）李贺在《马诗》中描写环境的诗句是________。
描写他渴望建功立业，报效祖国的诗句是________。
（2）《石灰吟》是________代诗人________通过对石头不畏“________”和“________”，即使“________”也要留下清白的描写，赞颂了石灰________、________的品质，抒发了诗人________的思想感情。
名句是：________。
（3）《竹石》这首诗表面写竹，其实写人。
诗人在赞美竹的________品格的同时，寄寓了自己________的高傲风骨。
4.课文综合回顾。
古人借诗表达意愿，表明志向。
诗人李贺以”________，________”表达建功立业的意愿；诗人于谦以“________,________”表明自身无论经受怎样严峻的考验，依旧视若等闲的态度；诗人郑燮以“________，________ ”表明自己顽强、高洁的心志。
5.写出下列句子中加下划的词语的意思。
（1）何当金络脑，快走踏清秋。
何当：________（2）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
人教部编版六年级上学期语文第三单元第10课《宇宙生命之谜 》同步练习(I)卷
人教部编版六年级上学期语文第三单元第10课《宇宙生命之谜》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累运用 (共9题；共37分)1. （6分）比一比，再组词。
猴________ 讯________ 呻________ 换________喉________ 迅________ 伸________ 焕________【考点】2. （5分）写近、反义词。
①近义词。
优美—________ 迷糊—________ 摇荡—________ 瘦弱—________猛然—________ 凝视—________ 凌乱—________ 闪烁—________②反义词。
平静—________ 肥胖—________ 整齐—________吵闹—________ 凌乱—________ 生动—________【考点】3. （10分）按要求分类。
未追店枯徐烧荣菜宿独体字________左右结构________ 上下结构________上中下结构________半包围结构________【考点】4. （2分）(2019·古浪模拟) 填写恰当的书名和人名。
人们常常把弱不禁风的漂亮女孩比成《________》里的林黛玉；把足智多谋的人比作《________》里的诸葛亮；把神通广大、明察秋毫的人比作《________》里的________。
【考点】5. （2分）下列对词语理解有误的是（）A . 无拘无束：没有任何拘束，形容非常自由。
B . 婉转：文中形容鸟鸣声抑扬动听。
C . 仰视：指低着头往下看。
【考点】6. （2分）下列句子中没有语病的一项是（）。
A . 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于能否持之以恒地参加体育锻炼。
B . 各级政府积极采取措施，加强校园安保工作，防止校园安全事故不再发生。
六年级上语文第十课《宇宙生命之谜》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
六年级上语文第十课《宇宙生命之谜》知识点+同步练习知识点：一、资料袋银河系是太阳系所在的恒星系统，包括1500~4000亿颗恒星和大量的星团、星云，还有各种类型的星际气体和星际尘埃，黑洞，它的可见总质量是太阳质量的2100亿倍。
银河系是一个棒旋星系，直径约10万光年，包括一千亿到四千亿恒星。
太阳是银河系较典型的恒星，位于分支悬臂猎户臂上，离银河系中心有2.61万光年，太阳系围绕银河系中心转动的速度约240㎞/s，2.26亿年转一圈。
二、多音字奔bēn：奔跑bèn：奔头角jiǎo：角度jué：角色三、重点词语发达谜底理论沙漠类似猜测起源适当提供能源倾角昼夜海盗揭开神秘观测拍摄氧气斑点枯萎干燥抵御考察培养磁场因素四、词语解释沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。
起源：事情发生的根源。
抵御：抵抗。
五、教材解读：1.品读课文：全文围绕什么问题来写？地球之外有没有生命存在？2.课文按照什么顺序介绍的？提出问题、分析问题、探求结论3.生命存在必须具备哪四个条件？A.适合生物生存的温度B.必要的水分C.适当成分的大气D.有足够的光和热4.第三自然段中“至少”可以去掉吗？为什么？不能删。
“至少”指“这样几个条件”缺一不可，“这样几个条件”是生命存在的必备条件，只有“这样几个条件”都具备了，才可能有生命的存在，体现了说明文语言的准确性。
5.第4自然段用了哪些说明方法？运用举例子的说明方法，列举水星、金星、木星、土星、天王星、海王星，分析了生命存在的条件。
6.近年来人类对太空的研究有什么新进展？“至今”说明到现在为止，人们没有在地球以外的星球找到生命，“但”后面内容体现了科学家们的坚持不懈和永不言弃，显示了人们对宇宙奥秘的求知欲。
六、主旨归纳本文围绕“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题，通过举例子、列数字等分析了“生命存在的必备条件”和“火星上生命难以存在的原因”后，得出结论：地球之外可能存在生命，但是还需要人类继续探索。
部编人教版六年级语文下册《10.古诗三首》课时练习题(带答案)
部编人教版六年级语文下册《10.古诗三首》课时练习题（带答案）一、看拼音，写词语。
biàn lùn jiù yuán dì yùqiū yǐnbăn quán xí guàn xiōng èxī shuài二、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。
歉疚．（jiū jiù）擦拭．（shìsì）缥缈．（miǎo mǎo）批评．（pín pínɡ）肿．胀（zhǒnɡzǒnɡ）汤匙．（chící）三、比一比再组词：崇（_________）峻（_________）砖（_________）仗（_________）踪（_________）俊（_________）传（_________）杖（_________）四、先把词语补充完整，再选择合适的词语填入句中的横线上。
全神（____）（____）技高（____）（____）（____）（____）无遗1．敌人对江姐要了不少的花招，最后他们的阴谋__________。
2．如果一个人不断地接受教育和自我教育，他一定比别人__________。
3．同学们在教室里__________地听讲。
五、选词填空。
希望指望愿望1．想到月球去居住，（______）是好的，但不可能。
2．我们（______）大家都能够重视环境的保护。
3．他这件事没做好，想受表扬是没（______）了。
后果结果成果4．不听劝告，（______）自负。
5．不听劝告，不会有什么好的（______）的。
6．科学家的研究取得了丰硕的（______）。
六、根据课文内容和你的理解填空。
1．《马诗》这首诗表面看起来是写______，其实是借______来抒情，抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业之情。
人教部编版六年级上册语文课时练第10课《宇宙生命之谜》(含答案)
部编版六年级上册语文10.宇宙生命之谜课时练1.读拼音写词语。
cíchǎng shāmòjiēkāi dǐyùmídi hésuān________ ________ ________ ________ ________ ________2.写近、反义词。
（1）近义词。
探索—________ 猜测—________ 研究—________ 提供—________ 分析—________ 环绕—________ 更替—________ 枯萎—________ （2）反义词。
干燥—________ 稀薄—________ 枯萎—________ 抵御—________ 猜测—________ 紧密—________ 神秘—________ 相信—________ 3.选词填空。
（1）干燥急躁①火星是一个非常________的星球。
②别________，大家商量好再动手。
（2）抵御防御①不要消极________，要主动进攻。
②火星的大气层中没有臭氧层，因而不能________和各种宇宙线的照射。
（3）考查考察①每做完一道题，都要分析一下这道题________的知识点和解题思路。
②中国第八镒北极科老队通过白令海峡进入白令海，顺利完成了北冰洋________。
4.按顺序排列词语：（1）地球、银河系、太阳系、宇宙（2）植物、果树、杨梅树、树5.“嫦娥奔月”的“奔”，与（）中带点的字意思相同。
A. 奔走相告B. 东奔西跑C. 直奔会场D. 奔走之友6.关于《宇宙生命之谜》下列说法不正确的是（）A. 本文是主要介绍人类对地球以外的太空中的生命的寻找过程。
B. 阅读文章尤其是阅读科普说明文，对与解决问题相关的内容要仔细读,反复读。
C. 阅读文章时，有的段落与我想要解决的问题关系不大，也需要细读。
D. 说明文常见的说明方法有举事例、打比方、列数据、作比较、分类别、下定义、作诠释、画图表、引用资料等。
统编版六年级语文上册第10课《竹节人》同步练习题(含答案)
统编版六年级语文上册第10课《竹节人》同步练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音，写词语。
bīng gùn gǎn wùwēi fēng lǐn lǐngē da píjuàn bié chū xīn cái2．下列加点字读音完全正确的是（）。
A．豁．开（huò）叉．腿（chà）B．挨．揍（āi）弄巧成拙．（zhuō）C．盔．甲（kuī）悻．然（xīng）D．攒．动（cuán）一哄．而散（hòng）3．下列语句没有运用比喻修辞手法的是（）。
A．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
B．老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。
C．教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是- -道道豁开的裂缝,像黄河长江。
D．有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
4．下列句子中标点符号使用有误的是哪一项？（）A．有时其中一个线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
B．他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
C．再挖空心思取一个更威风、更吓人，叫得更响的名号。
D．老师大步流星地走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了。
5．对《竹节人》的写作特色，说法正确的是（）A．语言生动形象，富有童真童趣，令人回味。
B．侧面烘托，突出主旨。
C．夸张而幽默的语言风格，读来妙趣横生。
D．以上说法都正确。
6．下列句子没有语病的一项是（）A．我们只要相信自己的能力,才能在各种考验前充满信心。
B．十年过去了,汶川大地震的幸存者大多走出了地震带来的阴影。
C．我们小学生要学会去解决问题、提出问题和分析问题。
D．一个人能否取得优秀的成绩,完全取决于他自身的刻苦努力。
二、阅读提升（一）阅读文段《竹节人》节选，完成各题。
①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
人教版六年级语文同步练习题第十课
人教版六年级语文同步练习题第十课班级：姓名：1、给下面生字选择正确的读音.打“√”.夹衣（jiā jiá）书籍（jī jí）娱乐（yù yú）僻静（pì bì）幼稚（zhì yǎ）拴着（shuān suān）2、看拼音.写词语.jūn fá jiān ruì kǒng bù fěi tú kǔ xíng（）（）（）（）（）3、得心应手.（1）“阀”用部首查字法应查_____部.再查_____画.它的音节是_________.（2）“舅”应查_____部.共____画.是______结构.组词：______________.（3）下面词语中的“重”字作何解释.请将序号填进括号里.“重”字在字典中解释有：①重量.分量②程度深③数量多④主要、紧要⑤认为重要⑥价格高⑦不轻率重心（）重伤（）重点（）重视（）尊重（）慎重（）重任（）稳重（）4、根据同一个字的不同意思组成词语.（1）深：①感情厚：___________ ②与浅相对：___________（2）疾：①疾病：___________ ②急速：___________ ③痛恨：___________（3）白：①说明：___________ ②空白：___________ ③没有效果：___________ 5、把下面的词语和解释用直线连起来.严峻严肃而厉害沉着形容很多人同时闯进来一拥而上镇静、从容.不慌不忙的样子怒气冲冲形容非常愤怒的样子6、写出下列词语的近义词或反义词.（1）写近义词慈祥—（）避免—（）恐怖—（）（2）写反义词.含糊—（）严重—（）怒气冲冲—（）7、按要求改换句子的形式（不能改变句意）.（1）我是不能轻易离开北京的.（改成反问句）__________________________________________________________________________________（2）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的.”（改成转述句）__________________________________________________________________________________8、精彩回放.轻松阅读.完成练习.父亲是很慈祥的.从来没骂过我们.更没打过我们.我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题.他（）多忙.对我的问题（）很感兴趣.（）耐心地讲给我听.这一次不知道为什么.父亲竟这样含糊地回答我.后来听母亲说.军阀张作霖要派人来检查.为了避免党组织被破坏.父亲只好把一些书籍和文件烧掉.才过了两天.果然出事了.工友阎振三一早上街买东西.直到夜里还不见回来.第二天.父亲才知道他被抓到警察厅里去了.我们心里都很不安.为这位工友着急.局势越来越严重.父亲的工作也越来越紧张.他的朋友劝他离开北京.母亲也几次劝他.父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的.你要知道现在是什么时候.这里的工作多么重要.我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了.（1）在括号里填上合适的关联词.从这组关联词中我深深地体会到：_________________________________________________________________________________________________（2）读文段.“局势越来越严重”主要表现在（共有三点）：①_________________________________________②______________________________________________________________③_______________________________________________________________________________.（3）读画“__”句子.填空. “轻易”在课文中是________的意思.父亲不肯轻易离开北京的原因是：____________________________________________.这段话运用了_________________描写.表现了李大钊的________________________________精神.（4）用“虽然……但是……”的句式来概括选段段意.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
人教部编版六年级下学期语文课文第三单元第10课《绿》同步练习
人教部编版六年级下学期语文课文第三单元第10课《绿》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、积累运用1.给下划线字选择正确的读音。
（填序号）（1）①dǎo ②dào__倒__立__________倒__霉__________倒__映__________倒__闭________（2）①chóng ②zhòng__重__复__________重__视__________重__任__________重__新________（3）①chā ②chà钢__叉__________ 劈__叉__________ 交__叉__________ 分__叉__________2.补充下面描写“绿”的诗词名句。
（1）________妆成一树高，万条垂下________。
（2）日出江花红胜________，春来江水________如蓝。
（3）燕草如________，秦桑低________。
3.词语集锦。
（1）从诗歌的第二节中摘抄出表示“绿”的词语。
________ ________________ ________ ________ ________（2）仿写表示“绿”的词语。
________绿________绿________绿4.理解全诗并填空。
全诗围绕“绿”来写，绿既是一种________，也代表着大自然蓬勃的________。
全诗从字里行间中流露出诗人对大自然的________之情。
5.根据课文内容填空。
（1）《绿》的作者是________。
本诗一共有________个小节。
分别写了________。
（2）在作者的笔下，春天给带来了许多种绿，这些绿有深有________，如________、________等，有浓有________，如________、________等，有动有________，如________，________，流的水是绿的，________。
六年级下册语文同步练习-第10课十六年前的回忆｜人教新课标
人教版语文六年级下册第三组第10课《十六年前的回忆》同步练习1、按照课文看拼音写汉字jítìbùchǒu mópàng xíng 户( ) 抽( ) 恐( ) ( )见( )法( )子( ) 法hēng jùn cán fěi wōkěn jiù( )唧险( ) ( )忍土( ) 鸡( ) ( )肉( ) 父答案：籍屉怖瞅魔胖刑哼峻残匪窝啃舅解析：分析：籍不要与藉写混；屉是一个汉字，基本意思是几乎只是为盛放抽屉而设计的有箱盒的家具。
怖为竖心旁，不要写成布；魔不要写成磨；峻不要错写成俊；匪中间为非；点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
2、多音字组词nán( ) zháo （）jiā（）难着夹jiá（）nàn( ) zhuó（）gā（）答案：困难被难日着急着陆夹板夹衣夹肢窝解析：分析：难nán不容易，做起来费事：～处。
～度。
nàn灾祸，困苦：～民。
灾～。
遇～。
逃～。
殉～。
患～。
遭～。
避～。
着zháo 接触，挨上：～边。
上不～天，下不～地。
zhuó穿（衣）：穿～。
穿红～绿。
～装。
;接触，挨上：～陆。
点评：主要测试学生的对字的理解3、我是拼音小能手móguǐfěi túshūjíchōu tì( ) ( ) ( ) ( )mián páo júshìjūn fájiān ruì( ) ( ) ( ) ( )答案：魔鬼匪徒书籍抽屉棉袍局势军阀尖锐解析：主要测试学生的拼写能力分析：籍不要与藉写混；屉是一个汉字，基本意思是几乎只是为盛放抽屉而设计的有箱盒的家具。
魔不要写成磨；匪中间为非。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
【分层训练】六年级语文下册 第10课 古诗三首 同步练习 (含答案)部编版
【分层训练】第10课古诗三首同步练习【基础巩固篇】一、看拼音，写词语。
jiān jìng fén shāo qiān chuíwàn záo（）（）（）wǎnɡluòyān shān fěn shēn suìgǔ（）（）（）二、下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是()。
A．大漠沙／如雪B．千磨／万击／还坚劲C．何当／金络脑D．要留／清白／在／人间三、比一比，组成词语。
络（）捶（）凿（）焚（）洛（）锤（）函（）烫（）四、把古诗与相对应的内容用线连起来,并回答问题。
《马诗》于谦马不怕牺牲,品质高洁《石灰吟》郑燮石灰不惧打击,坚韧刚劲《竹石》李贺竹建功立业,报效国家(1)我发现:这三首古诗虽然写的事物不同,但都抓住了事物的(特点外形)来写,而且都借所写事物表达了诗人自己的(喜好志向),这种写法叫托物言志。
(2)我知道:像这样的古诗还有代诗人所写的《》。
我能写出其中的两句:。
五、理解课文内容填空。
1．李贺在《马诗》中描写环境的诗句是______________。
描写他渴望建功立业，报效祖国的诗句是___________________。
2．《石灰吟》是____代诗人__________通过对石头不畏“____”和“___”，即使“____”也要留下清白的描写，赞颂了石灰_____、______的品质，抒发了诗人_____的思想感情。
名句是：_____________。
3．《竹石》这首诗表面写竹，其实写人。
诗人在赞美竹的____品格的同时，寄寓了自己__________________的高傲风骨。
【能力提升篇】一、用“√”给加点字选择正确的读音。
石灰吟．（yín yíng）燕．山（yān yàn）千锤万凿．(zuòzáo)烈火焚．烧(fén féng)粉骨碎．身(cuìsuì)坚劲．（jìn jìng）适．当（dāng dàng）脉络．（luò lào）骨．头（gǔ gū）二、用“√”给加点词语选择正确的解释。