汀罗二中全员赛课全员晒课活动实施方案
中学学校教师赛课活动实施方案
中学学校教师赛课活动实施方案一、背景为提高中学教师的教育教学水平，鼓励教师之间的交流与合作，我校计划开展一次赛课活动。
本文档旨在制定中学学校教师赛课活动的实施方案。
二、目标本赛课活动的目标是：1. 提升教师的教学能力和教学质量；2. 增进教师之间的交流与合作；3. 促进创新和分享教学经验。
三、活动形式赛课活动将以课堂教学为主要形式，参赛教师将上台进行实际教学演示。
具体形式如下：1. 每位参赛教师准备一堂课的教学内容，并在规定的时间内展示；2. 参赛教师可以自选课程内容，但需符合教学大纲和教学要求；3. 每堂课程的时间限制为40分钟，包括教学设计、教学过程和教学评价等环节；4. 老师可自备教学工具和教学材料，但需提前报备使用；5. 评委将根据教学设计、教学方法、教学效果以及教学能力等方面进行评分。
四、时间安排赛课活动的时间安排如下：1. 报名阶段：参赛教师在规定时间内报名参加；2. 准备阶段：参赛教师准备自己的教学内容，并提前进行演练；3. 活动阶段：在规定时间内进行赛课活动；4. 评分和奖励：评委对参赛教师进行评分，并按照评分结果进行奖励和表彰。
五、参赛要求参赛教师需符合以下要求：1. 具备中学教师资格，教龄不限；2. 报名参赛并提供相应的教学设计和教学材料；3. 具备较高的教学水平和教学能力；4. 遵守赛课活动规则和纪律。
六、评分标准评委将根据以下标准进行评分：1. 教学设计的合理性和有效性；2. 教学方法的多样性和创新性；3. 教学过程的条理性和流畅性；4. 教学效果的明显性和影响力；5. 教师的表达能力和互动能力。
七、奖励和表彰根据评委的评分结果，将对表现优秀的参赛教师进行奖励和表彰。
具体奖项和评选方式将另行确定。
八、总结中学学校教师赛课活动是提高教师教育教学水平的重要措施，也是促进教师交流与合作的机会。
通过此次活动，我们相信能够进一步提高教师的教学能力和质量，为学生提供更好的教育服务。
望各位教师积极参与、充分准备，共同为活动的圆满成功而努力！。
赛课活动方案
赛课活动方案赛课是对各类各级教学比赛的俗称，是学校一项重要的教研活动，如何设计活动方案呢?下面店铺给大家分享关于赛课活动方案的相关资料，希望对您有帮助。
赛课活动方案篇一一、指导思想为进一步促进我校青年教师积极钻研新课程理论，不断更新新的教学观，提高课堂教学效益，促进青年教师专业发展，提升教育教学水平，更好的为青年教师在专业成长过程中提供锻炼的平台;以“两正两创”实践活动为契机，切实推动我校“三风” 建设，为不断培养我校优秀青年教师，本着“公平、公正、公开”的原则，经校行政行政会研究决定，在我校开展青年教师讲课赛活动。
二、组织领导学校成立“青年教师讲课赛”领导小组，负责此次活动的组织领导、有效实施、顺利开展。
领导小组组长：肖小兵(校长)副组长：李文正(副校长) 唐中午(副校长)成员：杨礼尧(教务主任) 陈吉林(政教主任)曾仙(工会负责人) 曾凡玉(女工副主任)叶青(团委书记) 李刚(体艺卫负责人)冉杰(教务干事) 梁国万(文综教研组长) 杜国兵(英语教研组长) 王斌(理综教研组长)评审组：组长：肖小兵评委：李文正唐中午杨礼尧陈吉林曾凡玉王斌袁历峰梁国万杜国兵总分排名：向素平罗旺昕参赛教师：张亮亮杜和平刘庆庞雪张学文郑小英何雪萍贺建英李刚冉杰田玉容罗华敏三、参赛要求及实施办法1、凡30岁以下，从参工之日起教龄不满10年的青年教师必须参加。
2、赛课的具体时间(2012年3月20日)。
3、赛课地点：学校多媒体教室。
评课地点：校行政办公室。
4、参赛教师应认真准备，积极参与。
所讲内容必须是本学期自己所授学科的教学内容，授课班级可以用自己的班，也可以借班上课;各参赛教师在3月14日以前把参赛所讲内容上报教务处，并提前准备好教案，A4纸打印一式10份上交教务处;以便安排详细的活动日程表。
5、由于校内开展活动，所以赛课期间所用到的班级，由该授课教师自己与该班班主任具体联系;组织学生进出场由该班班主任全面负责并做好相关的协调。
2023年中学全员赛课实施方案
2023年中学全员赛课实施方案一、背景介绍近年来，我国中学教育改革取得了一系列重要成果，但同时也存在一些亟待解决的问题。
为了推动中学教育质量的整体提升，加强学生的综合素质培养，我们决定在2023年全面实施中学全员赛课，在全校范围内激发学生的学习积极性和创造力。
二、实施目标1. 提高教师教学质量：通过赛课比赛的形式，促使教师提升自身教学水平和专业素养，不断改进教学方法和手段，提供更高质量的教学服务。
2. 激发学生学习热情：通过激烈的竞争，激发学生对学习的兴趣和热情，培养他们自主学习的能力和终身学习的意识。
3. 培养学生创新精神：通过赛课的形式，鼓励学生在学习中勇于创新，敢于尝试，培养他们的创新能力和实践能力。
4. 促进学校教学改革：通过全员赛课的有效推行，促进学校教育教学改革的深入开展，推动学校实施素质教育和创新教育。
三、实施步骤1. 制定赛课评比细则：学校根据实际情况制定赛课评比细则，明确评比标准和程序，并公示于校内，确保公正公开。
2. 宣传动员：学校组织宣传活动，向教师和学生广泛宣传全员赛课的意义和目标，激发他们参与的积极性。
3. 教师培训：学校组织教师培训，提供教学方法和策略的培训，帮助教师提升自身的教学水平和能力。
4. 确定课程安排：学校根据课程设置和实际情况，制定全员赛课的课程安排，确保每个班级的每门课程都能得到充分的展示和评比。
5. 分类选拔学生：学校根据评比结果和学生的表现，分类选拔学生参与全员赛课，确保每个班级都有学生参与其中。
6. 组织比赛：学校组织全员赛课的比赛，根据评比标准，评选出教师和学生的优秀代表，进行表彰和奖励。
7. 效果评估：学校根据比赛结果和参与者的反馈，进行全员赛课实施效果的评估，及时总结经验，不断改进工作。
四、实施保障1. 资金保障：学校向相关部门申请教学改革经费，确保全员赛课实施所需的物质条件。
2. 师资支持：学校组织专家和资深教师进行指导和辅导，并建立师资交流平台，提供教学经验和资源共享。
晒课实施方案
晒课实施方案一、背景介绍。
晒课是指教师将自己的课堂录像进行分享，供他人学习借鉴的一种教学方式。
随着信息技术的发展，晒课已经成为教育教学领域的一个重要趋势，对于提高教学质量、促进教师专业成长具有重要意义。
因此，本文档旨在制定晒课实施方案，以推动晒课在教育教学中的广泛应用。
二、实施目标。
1. 提高教师教学水平，促进教师专业成长；2. 促进教师之间的教学经验交流，共同提高教学质量；3. 丰富教学资源，为学生提供更多学习机会；4. 建立良好的教学互助平台，促进教师间的合作与交流。
三、实施步骤。
1. 制定晒课计划。
根据学校的教学计划和教学安排，制定晒课计划，明确晒课的时间节点、内容要求、评价标准等，以保证晒课工作的有序进行。
2. 确定晒课形式。
晒课形式可以包括课堂录像、教学设计、教学反思等多种形式，根据教师个人的特点和教学内容的需要进行选择。
3. 提供技术支持。
为教师提供录像设备、教学软件等技术支持，确保晒课过程的顺利进行。
4. 进行晒课评价。
建立晒课评价机制，对晒课的内容、形式、效果进行评价，给予教师及时的反馈和指导。
5. 晒课成果分享。
将优秀的晒课成果进行分享，让更多的教师和学生受益，促进教学成果的共享与交流。
四、实施保障。
1. 学校领导的支持。
学校领导要高度重视晒课工作，为晒课提供必要的支持和资源保障。
2. 教师的参与。
教师要积极参与晒课活动，充分发挥自己的教学特长，分享自己的教学经验。
3. 学生的配合。
学生要配合教师的晒课工作，积极参与课堂活动，为晒课提供真实的教学反馈。
4. 完善的管理机制。
建立健全的晒课管理机制，明确晒课的流程、责任和评价标准，确保晒课工作的顺利进行。
五、实施效果评估。
对晒课工作的实施效果进行评估，包括教师教学水平的提高、学生学习效果的改善、教学资源的丰富程度等方面进行全面评估，为今后的晒课工作提供参考和借鉴。
六、总结。
晒课作为一种新型的教学方式，对于促进教师专业成长、提高教学质量具有重要意义。
中学全员赛课实施方案
中学全员赛课实施方案一、背景介绍：中学全员赛课是指通过全校教师轮流上台展示自己的教学设计和教学实施过程的一种教学活动。
通过这种方式，可以促进教师之间的教学经验交流与共享，提高教师的教学水平和专业素养，进一步推动学校的教学发展和提升学生的学习效果。
二、目标：1.促进教师之间的交流与学习，提高教师的教学水平和创新意识；2.增强学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果和学业水平；3.加强学校的教学管理，提高教学质量和学校的整体实力。
三、方案内容：1.确定赛课时间和安排：根据学校的实际情况，确定每个学年进行赛课的时间安排，可以每学期进行一次或每个月进行一次。
赛课时间应选择在学校的集体备课时间或教研时间，确保所有教师都能够参与其中。
2.确定赛课形式和要求：（1）赛课形式：可以设置现场演示赛课和微课堂赛课两种形式。
现场演示赛课是指教师在课堂上进行实时的教学展示，让其他教师和学生进行观摩和评价；微课堂赛课是指教师事先录制好自己的教学视频，然后在教室里进行播放，并进行现场与观看的教师进行互动交流和讨论。
（2）赛课要求：参与赛课的教师应根据自己的教学特点和教学内容，设计和准备好自己的教学方案和教学材料。
同时，还应注重以下方面的考虑：- 教学目标：明确教学目标，使之与教育教学目标相一致；- 教学策略：采用多样化的教学策略，例如小组合作学习、问题解决等；- 教学资源：充分利用教学资源，如多媒体设备、实物模型等；- 教学评价：合理使用各种评价方式，如自我评价、同伴评价等。
3.赛课评价与反馈：（1）评价方式：赛课评价可以分为教师评价和学生评价两个方面，其中教师评价可以由其他教师组成评委会进行评价，学生评价由学生们进行评价。
评价内容应包括教师的教学设计、教学能力和教学效果等方面。
（2）反馈机制：根据赛课评价结果，学校应及时组织教师座谈交流和经验分享，让教师们分享自己的教学经验和教学心得，互相学习和借鉴。
学校还可以将赛课评价结果作为教师职称评审和绩效考核的参考依据，激励教师积极参与赛课活动。
2024年二中教师校本培训“人人上一节公开课”活动方案
2024年二中教师校本培训“人人上一节公开课”活动方案活动名称：____年二中教师校本培训“人人上一节公开课”活动方案一、背景介绍：为了提高师资队伍的专业水平，激发教师的教学热情，加强教学相长，相互借鉴和交流的机会，二中决定在____年开展“人人上一节公开课”的校本培训活动。
此活动旨在通过公开展示课堂教学，互相学习，增进教师间的交流与合作，进一步提高教师的教学水平，创造良好的教学氛围。
二、活动目标：1. 提高教师的教育教学能力，促进教学水平的全面提升。
2. 加强师资队伍间的沟通与交流，激发教师的创新与合作潜力。
3. 培养教师的自我反思与学习能力，提高教师的教育教学观念和职业素养。
4. 搭建教师的互助学习平台，提高团队协作能力。
三、活动安排：1. 活动时间：设定活动持续时间为一学期，共16周。
2. 参与人员：活动面向全体教师，每名教师都要参与，并承担一节公开课的展示与其他教师的课堂观摩。
3. 活动流程：a. 第一周：活动动员与宣传，介绍活动目的、安排和注意事项，让教师们了解活动的内容和意义。
b. 第二周：教师们互相选择观摩课程，确定互相观摩的对象，并研究课程资源，进行备课准备。
c. 第三周至第十五周：教师们展开公开课的授课活动，每周至少进行2-3节公开课展示。
在教学过程中，注重教师的自我反思，并与其他教师进行讨论和交流。
展示过程中，其他教师将进行课程观摩，并进行课后评价与反馈。
d. 第十六周：总结与表彰，教师们就本学期的教学收获进行总结，校领导组织评选出优秀公开课，并进行表彰。
四、活动组织：1. 班级管理：将教师分为若干个班级，每个班级包括若干位教师。
班级设置一个组长，负责班级的管理、协助组织活动的推进与落实。
2. 活动组织：由校内教务处统一组织和协调，成立活动工作小组，负责活动的具体安排和执行。
工作小组成员包括教务处主任、各学科教研组长和一些教学经验丰富的教师。
3. 活动宣传：利用学校内部网站、教务处微信公众号等，对活动进行全面宣传，使每位教师都了解活动的内容和目的，激发其积极参与的热情。
教研组赛课活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我校教研组决定举办一场赛课活动。
本次赛课活动旨在为广大教师提供一个展示自我、学习交流的平台，激发教师的教学热情，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，优化教学过程。
2. 增强教师之间的教学交流与合作，促进共同进步。
3. 营造浓厚的教学研究氛围，推动教育教学改革。
4. 培养教师的创新意识和实践能力，提升教育教学质量。
三、活动主题“以赛促教，共同成长”四、活动时间2022年9月至2022年11月五、活动对象全校各学科教师六、活动内容1. 教学设计评选2. 课堂教学展示3. 教学反思与研讨七、活动流程（一）报名阶段（2022年9月）1. 教研组向全校教师发布赛课活动通知，明确活动主题、时间、内容等。
2. 教师根据自身教学特点，自愿报名参加赛课活动。
（二）准备阶段（2022年9月-10月）1. 教师根据赛课主题，进行教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
2. 教研组组织专家对教学设计进行评审，评选出优秀教学设计。
（三）课堂教学展示阶段（2022年10月）1. 教师根据优秀教学设计进行课堂教学展示。
2. 教研组组织评委对课堂教学进行评分，评选出优秀课堂教学。
（四）教学反思与研讨阶段（2022年11月）1. 教师对课堂教学进行反思，撰写教学反思报告。
2. 教研组组织教师进行教学研讨，交流教学心得，共同提高。
八、活动要求1. 教师应认真准备赛课活动，确保教学设计的科学性和可行性。
2. 教师在课堂教学过程中，要充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 教师要积极参与教学研讨，认真听取其他教师的意见和建议，不断改进自己的教学方法。
九、活动奖励1. 教学设计评选：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2. 课堂教学展示：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
3. 教学反思与研讨：优秀教学反思奖若干名。
晒课赛课实施方案
晒课赛课实施方案一、背景介绍。
随着教育信息化的不断深入，晒课赛课作为一种教学评价和交流的方式，逐渐被广泛应用于教育教学领域。
晒课赛课可以促进教师间的教学经验交流，提高教学质量，也可以为学生提供更加优质的教学资源。
因此，制定一套科学的晒课赛课实施方案对于教育教学工作具有重要意义。
二、实施目标。
1. 提高教师的教学水平和教学质量；2. 促进教师间的教学经验交流和共享；3. 为学生提供更加优质的教学资源。
三、实施步骤。
1. 制定晒课赛课计划。
根据学校的教学工作安排和教学需求，制定晒课赛课的具体实施计划，包括时间安排、参与人员、评审标准等内容。
2. 确定晒课赛课形式。
晒课赛课可以采取线上线下相结合的形式进行，可以通过线上教学平台发布教学视频或教案，也可以组织线下的教学观摩活动和评比赛。
3. 教师参与晒课赛课。
教师根据计划参与晒课赛课活动，提交自己的教学视频或教案，也可以参加线下的教学观摩活动和评比赛。
4. 教学资源共享。
通过晒课赛课活动，教师可以相互学习借鉴，共享优质的教学资源，提高教学水平和教学质量。
5. 效果评估和总结。
对晒课赛课活动的效果进行评估和总结，及时发现问题，改进教学方法，提高教学质量。
四、实施保障。
1. 确保教师参与的积极性和主动性，鼓励教师踊跃参与晒课赛课活动；2. 提供必要的技术支持和培训，确保教师能够顺利参与晒课赛课活动；3. 加强对晒课赛课活动的组织和管理，确保活动的顺利进行和有效实施。
五、总结。
晒课赛课作为一种教学评价和交流的方式，对于提高教师的教学水平和教学质量具有重要意义。
因此，制定一套科学的晒课赛课实施方案，对于促进教师间的教学经验交流，提高教学质量，为学生提供更加优质的教学资源具有重要意义。
希望通过本方案的实施，能够有效推动学校教育教学工作的不断改进和提高。
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汀罗二中“全员赛课”及“全员晒课”活动
实施方案
为深化基础教育课程与教学改革，促进我校教师专业发展，全面提高教育教学能力，深入推动信息技术和数字教育资源应用，根据《利津县教育局关于印发<利津县“全员赛课”“全员晒课”活动实施方案》的通知>要求，决定从2015年3月起，在我校深入开展“全员赛课”“全员晒课”活动。
方案如下：
一、指导思想
深入贯彻落实上级教育主管部门有关文件精神，以教育理念创新为先导，以优质数字教育资源建设为基础，以提高课堂教学效益为核心，通过组织实施“全员赛课”、“全员晒课”活动，转变教师教学方式，促进信息技术与教育教学的深度融合，推进我校教育信息化进程，加快教育转型升级步伐，全面提高教育教学质量。
二、活动目标
“全员赛课”，即全体任课教师要根据深化课程教学改革和自身专业发展的需要，在全员远程研修、校本研修基础上，每学期至少要上好一个研究课，并在校内进行交流研讨评比；“全员晒课”，即在全体任课教师全员赛课、研究课、交流课的基础上，每人确定至少一节“优课”在县、校教育平台上“晒课”。
通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动教师在课堂教学中应用信息技术的自觉性、积极性和创造性，使每位教师都能利用信息
技术和优质数字教育资源上好一堂课。
建设一支善于应用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每一堂课都有一位引领我校信息技术应用的教学名师。
通过推荐优秀教师参与省、市、县三级“晒课”活动，使基础教育每个学科、具有典型意义的课型至少有一位优秀教师讲授，形成一批精品课程，促进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在教学中的深度融合。
计划到2018年底，全校所有中小学教师参加不同层级的“晒课”。
其中，2015-2018年，在利津教育平台上“晒课”的教师数分别为15人、28人、40人、50人。
在此基础上，每学年评选一批“优课”，并择优推荐参加县级、市级、省级、国家级“优课”评选。
三、活动对象：全体任课教师
全县普通中小学专兼职教师、各级教研员。
四、活动内容
（一）做好全员培训。
利用省远程研修平台和课程资源公共服务平台，组织开展普通中小学教师课程教学与信息技术整合全员培训。
制定培训规划，创新形式，进一步加强教师信息技术能力培训，为教师自觉、积极、创造性地运用信息技术和数字教育资源实施教学提供支撑。
（二）组织参加校本研修。
通过半日教研、公开课、同课异构等形式，认真组织教师参加校本研修，推动培训学习成果的有效应用。
要建立健全我校校本研修管理制度，每个教研组、每位教师都要制定学年度校本研修计划，原则上教师参加校本研修每年不少于30学时。
凡注册参加全省远程研修的教师，集中研修与校本研修成绩合格，方可参加各级“晒课”和“赛
课”活动。
（三）组织“全员赛课”活动。
深入开展每学期一次的全员赛课活动。
每次的全员赛课不仅要进行评价排名，并且要进行评课等研讨活动。
每学期结束后赛课的结果连同活动总结报送县教研室备案。
（四）组织“全员晒课”活动。
（1）“晒课”内容主要包括：一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、评测练习（非学术性课程不作要求）、课堂实录和专家点评等。
所晒内容在活动周期内根据县教研室分配给我校的教学内容；符合课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合，重点展现如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教学重难点等课堂教学内容。
鼓励教师“晒”多堂课和上传课堂实录视频。
视频应过程完整，画面清晰。
建议有条件的学校进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面。
（2）“晒课”地址和流程，另行通知。
（五）评选“优课”活动。
（1）评选程序。
在各资源平台“晒课”的基础上，按校、县、市、省逐级向上推荐评选“优课”。
具体由我校分管学科领导和骨干教师牵头组成学科教学专家指导组，组织教师参加网上观课、评课，开展线上和线下混合式区域教研活动，分级组织“优课”比赛。
原则上每个年级、每个学科、每个版本、每堂课推荐1个“优课”，每位教师原则上每次只推荐1个“优课”参加省市县级评选。
（2）推荐数量。
我校每次推荐15人参评县“优课”；
（3）“优课”标准。
推荐参加县级、市级、省级和国家级“优课”评选的教师，必须上传课堂实录视频和专家点评。
（五）建设优质课程资源库。
鼓励和引导入选骨干师资在省、市、县级平台开设网上工作室（个人或工作团队），借助各级平台提供的频道和资源，形成一定数量和质量的优秀课例。
依托“三通两平台”，通过晒课与赛课，建设充实多级网络“研修社区”和课程资源库。
五、活动安排
“全员赛课”、“全员晒课”活动按年度安排工作及活动任务。
2015年度活动安排如下：
（一）制定活动方案。
根据活动要求，制定具体的活动方案（2015年4月5日前）。
（二）学校组织网上“晒课”。
组织教师积极参加“全员赛课”、“全员晒课”活动，通过上课、观课、评课等形式，遴选具有创新特色、推广价值的优秀课例。
按照“优课”内容要求、教学标准、技术标准，制作成“优课”，并进行网上“晒课”（上半年的完成时间为4月15日前，下半年的完成时间为2016年1月底前）。
（三）推荐“优课”。
4月20日前，学校遴选并向县推荐“优课”；
（四）“全员赛课”成绩报送时间为每学期结束前一周。
六、活动组织
为保证活动顺利实施，我校成立“全员赛课”、“全员晒课”活动工作协调小组和学科教学专家指导组。
（一）协调小组职责
1.成员单位职责。
我校“全员赛课、晒课”活动由教务处负组织实施。
负责制定工作方案，负责活动推进、进程督办、工作协调；发现、宣传典型，总结、推广经验等。
负责组建各学科专家团队，参与中小学教师全员培训，指导中小学校本研修和开展“全员赛课”、“全员晒课”活动；具体负责组织和指导教师的“晒课”、“赛课”、“优课”评选和“推优”工作。
负责资源平台建设、资源上载、互联互通和技术保障。
按照“优课”技术标准，参与教师培训课程资源制作；在创建“优课”过程中提供技术和资源支持；积极与国家、省、市教育资源公共服务平台互联互通，为“优课”活动提供平台支持。
网络管理、“优课”录制等相关工作；建立我校“晒课”视频资源汇集与分享平台。
负责部分重点课型的录制工作。
（二）学科教学专家指导组及职责
学科教学专家指导组由学科分管领导、教研组长、骨干教师组成，具体人员根据活动具体要求遴选组成。
主要职责为：通过示范、视导、点评、剖析、研讨、交流等方式，对我校教师的教学、教研、“晒课”组织、“优课”产出、信息化手段与课堂教学的有机融合等进行指导。
七、机制保障
（一）高度重视。
我校将把此项活动作为推进教育信息化和教育教学改革的重点，为教师参与活动提供各项条件。
认真组织学习，领会贯彻文件的精神，吃透指导思想，明确活动目标，熟悉活动内容，周密组织，合理安排，制定有效措施，确保活动落到实处，取得实效。
（二）加大统筹。
有计划地组织教师分年度分批次地参加“晒课”，做好“优课”评选推荐工作。
教务处将按年级、学
科、教材版本将“晒课”任务分配到人、课时。
合理安排时间，解决好晒课与教学之间的矛盾。
（三）保障条件。
进一步完善平台的软硬件建设，保障教师“晒课”的物质条件，并为开设网上工作室提供帮助。
（四）抓好学校环节。
学校将合理安排时间，解决好晒课与教学之间的矛盾；要充分利用时间跨度，使“晒课”、看课评课、参与网络教研常态化；要对本校教师身份进行认证，审查拟“晒”课程，确保内容科学准确。
（五）建立激励机制。
教师参与“晒课”、网络教研的学时，可计入教师继续教育校本培训学时。
在学校“全员赛课”中的位次情况和获得县级“优课”是教师参评县优质课的基本依据；获得县级及以上“优课”是教师参评和复评县级及以上优秀教师、特级教师、名师、学科带头人、教学能手等的基本条件。
已经获得市优质课一等奖及以上的教师参与优课的评选不受单位分配名额的限制。
利津县汀罗镇第二中学
2015年4月2日。