幼儿园教案-方脸和圆脸
幼儿园教案方脸和圆脸
幼儿园教案方脸和圆脸教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿认识和了解方脸和圆脸的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对方脸和圆脸的审美鉴赏能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 方脸和圆脸的图片若干。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 剪刀、胶水等手工制作材料。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示方脸和圆脸的图片，引导幼儿观察和描述它们的特点。
2. 邀请幼儿分享他们对方脸和圆脸的看法和想法。
二、学习方脸和圆脸的特点（10分钟）1. 教师通过图片和实物展示，讲解方脸和圆脸的特点，如方形和圆形的特征。
2. 引导幼儿观察和比较方脸和圆脸的不同之处。
3. 邀请幼儿用自己的语言表达对方脸和圆脸的认识。
三、绘画活动：画出自己喜欢的方脸或圆脸（10分钟）1. 教师分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的喜好，画出一个方脸或圆脸。
2. 鼓励幼儿用颜料给画中的脸部上色。
3. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，画出独特的方脸或圆脸。
四、手工制作活动：制作方脸或圆脸挂饰（10分钟）1. 教师分发剪刀、胶水和彩纸，引导幼儿剪出一个方脸或圆脸的形状。
2. 邀请幼儿用胶水将方脸或圆脸的各部分粘贴在一起，制作成挂饰。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
五、总结与展示（5分钟）1. 教师邀请幼儿展示自己绘画和手工制作的方脸或圆脸作品。
2. 引导幼儿分享制作过程中的感受和体验。
3. 教师对方脸和圆脸的特点进行小结，强调它们各自的独特之处。
教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作活动中的参与程度和表现。
2. 收集和评价幼儿的绘画和手工制作作品。
3. 教师通过与幼儿的互动和观察，评估幼儿对方脸和圆脸的认识和表达能力。
六、互动游戏：方脸和圆脸配对（10分钟）教学目标：1. 提高幼儿的观察力和注意力。
2. 培养幼儿的协调性和团队合作能力。
教学准备：1. 方脸和圆脸的图片若干。
大班语言教案《方脸和圆脸》含反思
大班语言教案《方脸和圆脸》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别和理解方脸和圆脸的特征，并能够用恰当的词语进行描述。
2. 技能目标：通过观察、比较和操作，培养幼儿的观察能力、比较能力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对几何图形的喜爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够识别和理解方脸和圆脸的特征，并能够用恰当的词语进行描述。
难点：通过观察、比较和操作，培养幼儿的观察能力、比较能力和动手能力。
三、教学准备：1. 物质准备：方脸和圆脸的图片、几何图形卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：通过歌曲或游戏引起幼儿对方脸和圆脸的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师展示方脸和圆脸的图片，让幼儿观察并描述它们的特征。
b) 教师引导幼儿通过比较，找出方脸和圆脸的不同之处。
c) 教师分发几何图形卡片，让幼儿尝试拼凑出方脸和圆脸。
d) 教师邀请幼儿分享自己的作品，并鼓励他们用语言描述方脸和圆脸的特征。
3. 拓展部分：教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的方脸和圆脸作品，并鼓励他们分享创作过程和心得。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否能够引导幼儿积极参与，观察、比较和操作？2. 教师是否能够有效地引导幼儿用语言描述方脸和圆脸的特征？3. 教学活动是否能够激发幼儿的想象力和创造力？4. 教学过程中是否注意到幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会？5. 教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平？6. 教学方法和手段是否能够吸引幼儿的注意力，提高他们的学习兴趣？7. 教学过程中是否注重培养幼儿的观察能力、比较能力和动手能力？9. 教学过程中是否注重培养幼儿的审美能力和语言表达能力？10. 教学活动是否能够让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习？六、教学评价：1. 评价目标：通过观察和交流，评估幼儿对方脸和圆脸特征的理解程度以及观察、比较和动手操作的能力。
大班语言教案《方脸和圆脸》含反思
教案名称：大班语言教案《方脸和圆脸》含反思一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并讲述故事《方脸和圆脸》。
2. 培养幼儿观察、想象和创造的能力。
3. 教育幼儿学会尊重他人，善于发现他人的优点。
二、教学内容：1. 故事《方脸和圆脸》。
2. 故事相关讨论。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《方脸和圆脸》。
2. 画有方脸和圆脸的图片若干。
3. 记录卡、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的方脸和圆脸，引发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：完整讲述故事《方脸和圆脸》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：分组讨论故事中的方脸和圆脸分别代表了什么特点，引导幼儿表达自己的看法。
4. 活动：让幼儿分组绘画自己喜欢的脸型，并互相介绍。
5. 总结：引导幼儿讲述自己在故事中学到的道理。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《方脸和圆脸》的内容。
2. 鼓励幼儿观察身边的人，发现他们的特点和优点，并与家长一起记录。
教学反思：本次教学活动以故事《方脸和圆脸》为主线，通过讲述、讨论和绘画等环节，引导幼儿观察、想象和创造。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在讨论环节，幼儿能够主动表达自己的看法，锻炼了语言表达能力。
在作业环节，部分幼儿未能按时完成任务，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，但在时间安排和教学方法上仍有改进空间。
六、教学目标：1. 加深幼儿对方脸和圆脸特点的理解。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 引导幼儿学会尊重和欣赏他人的不同。
七、教学内容：1. 复习故事《方脸和圆脸》的主要内容。
2. 通过角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
八、教学准备：1. 故事课件或图书《方脸和圆脸》。
2. 方脸和圆脸的头饰或贴纸。
3. 角色扮演的道具。
九、教学过程：1. 复习故事：通过课件或图书，简要复习《方脸和圆脸》的故事情节。
2. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的方脸和圆脸，进行角色体验。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：方脸和圆脸
示范幼儿园中班语言教案教学设计：方脸和圆脸
一、教学目标：
1. 学习方脸和圆脸的形状特征和区别。
2. 培养幼儿的观察力和辨别能力。
3. 提高幼儿的口语表达能力。
4. 培养幼儿良好的团队合作意识和小组合作能力。
二、教学内容：
方脸和圆脸
三、教学步骤：
1. 导入
（1）活动1：唤起幼儿的兴趣
老师展示几张图片，其中包括方脸和圆脸的人物图片，请幼儿看看这些人物长得像什么？他们长相有什么不同？
（2）活动2：谁是小专家？
老师引导幼儿围成小组，出示方脸和圆脸的模板图，让幼儿通过一分钟时间的研究，各自选择出一名小专家，来表现出方脸和圆脸的特点及区别。
2. 提高
（1）活动1：模仿游戏
小专家在班内走一圈，让其他学生模仿小专家的行走特点，以此让幼儿更好地了解方脸和圆脸的区别。
（2）活动2：拼图游戏
老师递给幼儿方脸和圆脸的拼图分别分为不同几块，每组团队分别拼好拼图，然后通过表演的形式向全班展示自己的成果。
3. 实践
（1）活动1：班内评选
通过观察评选出最佳的方脸和圆脸小专家，以及最优秀的拼图小组，进行表彰和奖励。
（2）活动2：拓展练习
老师组织幼儿互相合作，进行制作方脸和圆脸的手工艺术品活动，或搭配绘画活动，以带动幼儿兴趣和爱好的拓展。
四、教学效果评价：
通过以上的活动和教学，幼儿能够较好地认识到方脸和圆脸的特点和不同之处。
同时，幼儿表现出很好的团队合作精神，积极参与活动，并能够主动表达自己的意见和看法。
幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思
幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思教学目标1.能够分辨方脸和圆脸2.能够用简单的语言描述方脸和圆脸的不同之处3.增强幼儿们对于各种面部特征的认知和观察能力教学内容和方法教学内容1.介绍方脸和圆脸的概念2.对比不同的面型特征3.练习分辨方脸和圆脸教学方法1.讲解法：介绍面部特征的定义和对比2.图片展示法：用图片展示不同面型的范例3.观察发现法：让幼儿们观察身边的人，尝试分辨他们的面型教学步骤第一步：引入通过照片让幼儿讨论不同的面型，引发幼儿对于面部特征的兴趣。
第二步：讲解法教师介绍方脸和圆脸的概念和特征，并用图片展示法进行解释与对比。
第三步：观察发现法1.要求幼儿分别观察自己和同桌及身边的人的面型特征。
2.伴随观察，鼓励幼儿说出自己的发现，提醒他们辩别面型所需要注意的细节。
第四步：游戏互动通过游戏的方式让幼儿进行分辨方脸和圆脸的练习，加深他们的记忆和认知。
第五步：总结教师对上述内容进行总结，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
教学反思本人作为老师，教学中发现了以下不足：1.学生的参与度不高，需要增加引导和互动的环节。
2.学生的注意力容易分散，需要增加游戏互动等有趣的元素。
结合上述不足以及学生的反馈，我将会在今后的教学中注重以下几点：1.多安排小组活动与合作，提高学生参与度。
2.增加故事、谜语等情境性的内容，增加教育趣味性，提高学生注意力和情感共鸣。
3.采用定期考试和“自学成才”等形式，促进学生的积极性和自主性。
通过不断地反思和调整，我相信幼儿们的学习能力和成长将会得到更全面的促进和发展。
幼儿园方脸与圆脸的科学教案
幼儿园方脸与圆脸的科学教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识方脸和圆脸，了解它们的特点和区别。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发他们探索动物特征的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识方脸和圆脸，了解它们的特点。
2. 教学难点：让幼儿学会观察和比较不同动物的脸型。
三、教学准备1. 教具准备：方脸和圆脸的动物图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师展示方脸和圆脸的动物图片，引导幼儿观察并提问：“这些动物的脸是什么形状的？它们有什么特点？”2. 讲解：教师通过图片和视频，讲解方脸和圆脸的特点，如：方脸的动物有狮子、熊等，圆脸的动物有兔子、猫咪等。
3. 观察与比较：教师组织幼儿观察不同动物的脸型，引导幼儿发现方脸和圆脸的区别。
4. 实践活动：让幼儿用自己的手画出喜欢的动物脸型，并互相展示。
5. 总结：教师回顾本节课的内容，强调方脸和圆脸的特点。
五、作业布置1. 回家后，让家长帮助幼儿找一找生活中方脸和圆脸的动物，并拍照记录。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于方脸和圆脸动物的绘画作品。
六、教学评估1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对方脸和圆脸的认识程度。
2. 关注幼儿在观察和比较动物脸型时的表现，评估他们的观察力和比较能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对动物脸型的理解和表现能力。
七、教学反思1. 教师在教学过程中是否清晰地讲解了方脸和圆脸的特点？2. 幼儿在实践活动中的参与度是否满意？是否有足够的实践机会？3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？是否有需要调整的地方？八、教学拓展1. 让幼儿尝试找出生活中其他动物的脸型特点，如三角脸、长脸等。
2. 组织幼儿参观动物园，观察不同动物的脸型，加深他们对动物脸型特点的认识。
3. 开展一个“动物脸型”主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示他们对动物脸型的理解。
最新大班方脸和圆脸的教案(通用5篇)
最新大班方脸和圆脸的教案(通用5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!最新大班方脸和圆脸的教案(通用5篇)作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。
幼儿园大班语言游戏教案《方脸和圆脸》
幼儿园大班语言游戏教案《方脸和圆脸》教学目标：1. 让幼儿认识并区分方脸和圆脸。
2. 培养幼儿的观察能力和分辨能力。
3. 通过游戏激发幼儿的兴趣，培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 方脸和圆脸的图片卡片（每种脸型至少10个）。
2. 黑板、彩色粉笔。
3. 音乐播放器。
教学步骤：步骤一：导入活动（5分钟）1. 引导幼儿回顾上一次学习的内容：形状。
询问幼儿们上一次学习了哪些形状，有什么特点。
2. 引入本节课的主题：“方脸和圆脸”。
通过询问幼儿们平时与人交流时是通过什么来辨认对方的，从而引出脸型。
3. 准备一张黑板或幼儿离教室最近的一面镜子，请幼儿们反复观察自己的脸。
步骤二：学习脸型（15分钟）1. 展示方脸和圆脸的图片卡片，由幼儿自由观察，并请幼儿们用手指指出哪些是方脸，哪些是圆脸。
2. 老师在黑板上画一个大脸轮廓，然后由幼儿自由观察并说出是方脸还是圆脸。
3. 引导幼儿分辨方脸和圆脸的特点，例如方脸的脸颊较宽，下巴较尖，圆脸的脸颊和下巴较圆等。
步骤三：角色扮演游戏（20分钟）1. 将幼儿们分成两组，一组扮演方脸，一组扮演圆脸。
2. 每个幼儿分发一张方脸或圆脸的卡片，让幼儿们根据自己的卡片找到自己所属的组。
3. 为每个组准备一首快乐的儿歌，播放儿歌时，让幼儿们跳舞、转圈，以表达自己的脸型。
步骤四：游戏巩固（15分钟）1. 将方脸和圆脸的图片卡片混淆，放在教室的不同位置。
2. 请一个幼儿来找方脸的卡片，另一个幼儿来找圆脸的卡片。
看谁能先找到并正确归类。
3. 根据幼儿的表现，可以适当增加游戏的难度，例如增加脸型的种类，或者增加卡片的数量。
步骤五：活动总结（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本节课的学习内容，回答问题：“方脸和圆脸有什么区别？”2. 教师给予幼儿肯定和表扬，鼓励幼儿在日常生活中多观察、分辨不同的脸型。
3. 教师宣布下一堂课的主题。
备注：在每个步骤中，教师应注重培养幼儿的观察能力和分辨能力，鼓励幼儿积极参与，关注幼儿的发言，及时给予肯定和鼓励。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、活动目标：
1、初步理解故事内容,知道物体有方有圆,轻易分开就不能使用,知道人与人要和和气气才会幸福美满。
2、体验角色情感,激发幼儿想说敢说的愿望,发展幼儿的扩散和逆向思维。
二、活动准备：
1、大教学挂图一幅（上画有房子、方杯子、方凳子、圆桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圆镜子）。
2、方脸老公公、圆脸老婆婆图片各一幅。
3、故事磁带、录音机。
三、活动过程：
（一）看看、想想、说说，初步理解故事内容。
1、教师以设问的形式导入活动，吸引幼儿注意，激发幼儿兴趣。
师：山脚下住着一户人家，我们一起来看看这户人的家里都有哪些东西？
2、出示大教学挂图，引导幼儿观察这户人家都有哪些方的和圆的东西。
师：哪些东西是方的？哪些东西是圆的？
师：那这么多东西到底是谁的呢？
3、出示方脸老公公和圆脸老婆婆图片，讲述老公公和老婆婆的外貌特征。
师：原来是一个老公公和一个老婆婆的。
师：看看老公公和老婆婆长得什么样啊？
师：老公公高高的个子，挺瘦，长着方脸盘儿。
老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸蛋儿。
4、教师完整讲述老公公和老婆婆的喜好。
师：方脸老公公喜欢方东西……
圆脸老婆婆喜欢圆东西……
师：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。
5、引导幼儿思考老公公老婆婆该不该分家，说说道理，鼓励幼儿体验角色情感。
（1）师：两个人吵架了，说要分家，你们说分好还是不分好？为什么？
①幼儿自由讨论，教师巡回个别指导。
②教师请个别幼儿讲述自己的想法，并说明理由。
（2）师：如果是你们的爸爸妈妈吵架了，也像他们一样要分家，你们会怎么样？
（3）师：那到底他们有没有分呢？
6、教师讲述故事到“老公公说：方的东西是我的！老婆婆说：圆的东西是我的！”，教师设置提问，引导幼
儿思考这些有方有圆的东西怎么分，让幼儿知道这些东西分也分不清楚，圆的东西中有方的，方的东西中也有圆的。
师：那现在林老师要问问你们，老公公说方的东西是他的，老婆婆又说圆的东西是她的，那谁能告诉我这些又有方又有圆的东西怎么分？（幼儿自由讨论回答）
师：如果硬是分开会怎么样？（幼儿自由讨论回答）
师：那还能不能分啊？
师：那既然分也分不清楚，还是劝他们不要分了。
7、教师带领幼儿一起喊：老公公老婆婆，你们不要分！
8、师：那到底他们有没有分呢？我们一起来听一听！
（二）完整欣赏故事，懂得简单的道理。
1、师：故事《方脸和圆脸》……
2、幼儿完整欣赏故事后，教师提问。
师：现在谁能告诉我他们到底分了没有？
师：为什么他们不分了？（幼儿自由讨论回答）
师：老公公的脸盘是方的，可眼珠是圆的。
老婆婆的脸蛋儿是圆的，可门牙是方的。
你们说这怎么分啊！你们是不是！
3、教师引导启发幼儿思考：听了这个故事，你懂得了什么道理？
（1）幼儿自由讨论，然后请个别幼儿回答。
（2）教师总结：是啊，生活中的物体每一部分都有各自的用处，他们都是相互联系相互依偎的，就像方脸公公和圆脸婆婆不能分家一样，缺了一样，就发挥不出它的作用。
一个家也一样，爸爸、妈妈和孩子，还有我们大家都要和和气气，生活才会幸福美满，你们说是吗？
（三）迁移经验，发展扩散和逆向思维。
1、教师引导幼儿思考：我们的教室和生活中有些什么东西也是有圆有方的？分开会怎么样？
师：现在我要问问你们了，在我们平时的生活中，比如说家里或者是幼儿园也可以是大马路上有哪些东西是又有圆又有方的？
师：如果分开了会怎么样？
2、教师带领幼儿讨论：如果世界上的东西都变成方的会怎么样？都变成圆的会怎么样？
3、画方的世界或圆的世界。
师：那现在我们就一起出去看看我们的幼儿园里都有些什么东西，看看哪些是方的，哪些是圆的，哪些是又有圆又有方的，想想如果把这些东西都变成方的或都变成圆的会怎么样，然后我们来把我们想象中的方世界或圆世界画出来，好吗？
师：跟着林老师一起出来吧。
4、教师带领幼儿出活动室，活动结束。