《社戏》中的环境描写.解读
《社戏》环境描写的句子
《社戏》环境描写的句子稿子一嘿，朋友！咱们今天来聊聊《社戏》里那些美美的环境描写句子。
你看啊，“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
”这一句，是不是一下子就让你仿佛闻到了那股清香，感觉到了那带着水汽的风，还有那朦胧的月色，就像一幅画在你眼前展开。
还有“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
”这写得多妙呀！把连山比成踊跃的兽脊，还都跑起来啦，多有动感！“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
”这横笛的声音，在那样的夜晚里，简直太迷人啦，让人的心都跟着沉静下来，仿佛要和那夜气融为一体。
每次读到这些句子，我都觉得自己也在那船上，感受着微风，看着周围的美景，听着悠扬的笛声，简直美死啦！你是不是也有这样的感觉呢？稿子二亲，咱们来唠唠《社戏》里让人陶醉的环境描写句子哟！“月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。
”你想想，这月光多亮堂啊，就好像一直照亮着回家的路。
“最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模胡在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。
”哇塞，这戏台在月夜中都快和仙境一样啦，多神秘，多让人向往！“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
”这回头一看，戏台又变了个样儿，像仙山楼阁，还被红霞罩着，美炸啦！“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
”哈哈，把船比作大白鱼，多有趣，感觉这船跑得可欢快啦！。
社戏段环境描写作用
社戏段环境描写作用段一：戏台上，一座奇怪而恢宏的山峦耸立在虚幻的背景之中。
青山翠竹，清澈的溪水从山巅飞流直下，汇聚成大江。
环境描写将读者的目光引向戏剧世界中的山川河流，给予人一种壮观、宏伟的感觉。
山峦高耸，翠竹婆娑，溪水飞流直下，这些画面给人以优美的感觉，体现了自然界的美好和戏曲艺术的高尚。
段二：空中，几只彩蝶翩翩起舞，花草之间，蜜蜂嗡嗡忙碌。
这里的环境描写透露出生机勃勃的气息，一切都显得如此美好、如此活跃。
读者仿佛能听到蜜蜂的嗡嗡声，看到蝴蝶翩翩起舞的场景，这让人陶醉其中，感受到了自然界的活力和美丽。
段三：山间一座庙宇凸显在背景中，庙内香烟袅袅，钟声悠扬。
这个环境描写将人的视线聚焦于庙宇，给人一种宁静、神秘的感觉。
庙宇作为宗教信仰的象征，给人以庄严肃穆的印象。
香烟袅袅、钟声悠扬，这些细节描写让人感受到了庙宇的神圣和神秘。
段四：山峦之间，漫山遍野的白鹿，静静地低头觅食。
白鹿作为动物园中的一员，给人一种神圣和纯洁的感觉。
白鹿静静地低头觅食的场景让人感到宁静和和平，同时也体现了自然界动物之间的和谐共处。
段五：演奏台上，伶人们一个个精心打扮，翩翩起舞。
这个环境描写将人们的目光聚焦于舞台和伶人们身上，给人一种热闹、欢乐的感觉。
伶人们翩翩起舞的场景让人感到兴奋和快乐，同时也展示了他们的技巧和才艺。
段六：山间的小路上，几位行人在悠闲地漫步。
这个环境描写给人一种宁静、宜人的感觉。
小路蜿蜒曲折，行人悠然漫步，给人以休闲、放松的感觉。
同时，这个场景也体现了人与自然的和谐共生。
段七：远处的天空中，彩云飘荡。
这个环境描写给人一种仙境般的感觉。
彩云飘荡在天空中，让人感到神秘而又美丽。
这个场景体现了戏剧世界的奇幻和梦幻。
段八：远山上，雪峰皑皑，洁白如霜。
这个环境描写给人一种冰雪世界的感觉。
雪峰皑皑，洁白如霜，让人感到寒冷而美丽。
这个场景展示了自然界的威严和壮观。
段九：大江之上，几只渔船在徐徐飘荡。
这个环境描写给人一种宁静、祥和的感觉。
《社戏》中的环境描写.解读
答案示例：渲染（营造）……气氛；烘托了人物……
的心情（情感）；推动故事情节的发展，为下文……情 节作铺垫。
分角色朗读24——27段，并结合全文分 析里面人物的性格特点。
旁白
双喜
阿发
思考：这几段写偷豆要表 现什么?
偷豆这一情节，表现了农家少年的 天真、热情、淳朴和善良。正是因为 偷豆吃的童心和童趣，才使普通的罗 汉豆有了无比的美味，才使“我”终 身难忘。
乡的美丽景色，抒发了作者热爱自然、热爱农村风光的感情。
4、交代背景，推动故事情节的发展。
练习
月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而 一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在 灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得 像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来 的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了， 但也不好意思说再回去看。（《社戏》）
描写航船归来时的形态：
赏析美景：月夜之趣
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来 的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色 便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山， 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向 船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换 了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎 听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台， 但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉 静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴 藻之乡的夜气里。
嗅到 触到 看到 听到
（清香） (水气:扑面吹来） （朦胧的月色、起伏的连山） （横笛）
想象
（戏台、渔火）
作者调动了嗅觉、触觉、视觉和听觉多种感官来写夜景，把 景色写得有声有色，为我们展示了一幅江南水乡所特有的月夜 图.
文中的景美离不开作者的神笔， 请同学们从11、12 两段文字中找 出你认为最好的语句并加以赏析：
社戏环境描写赏析
社戏环境描写赏析
社戏，是中国传统戏曲中的一种，源于山西省中部地区的运城和离石一带。
在社戏剧目中，主要以表演拳术、柔术和器械为主，动作饱满、矫健有力，是一种具有强烈地方风格的坊间戏曲剧种。
社戏的演出环境通常设在宽敞的广场或者是露天的市井，因此，社戏常常在寒冬暑热之间，吸引着大批的观众前来观看。
在灯光微弱的夜幕下，戏台四周的摊贩十分热闹，有出售小吃的，有卖伞的，也有往来协调现场秩序的工作人员，这一切都构成了社戏特有的演出氛围。
演员们都穿上了传统的戏服和道具，露出的手臂和腰身显得十分精壮有力。
他们在舞台上快速地运动着，做出一些极具观赏价值的身体动作。
有的人在舞台上跳跃飞翔，有的人在舞台上扛着砖头、石碾等器械做出各种难度动作，有的人则用一双铜钩吊在舞台空中，用不同姿势的身体动作表达着各种情绪。
观众席上，观众们们目不转睛地注视着舞台，直到演出结束。
他们时而拍手叫好，时而竖起拇指表示称赞，这也给舞台上的演员们带来了极大的鼓舞和满足感。
社戏的演出环境和独特的表演风格，充分展现了社会各阶层人们的生活态度和风尚，既积极向上又充满活力。
社戏的魅力在于其强烈的生命力，不断地吸引着更多的人前来欣赏。
社戏11段环境描写作用(一)
社戏11段环境描写作用(一)社戏11段环境描写的作用1. 引起读者注意•通过生动的环境描写，吸引读者的眼球，使其对社戏11段产生兴趣。
•描绘浓烈的氛围，吸引读者的好奇心。
2. 营造背景氛围•通过环境描写，将社戏11段的场景、时间和地点清晰地呈现在读者眼前。
•描绘场景的特征，帮助读者进入故事情境，更好地理解社戏11段的发展。
3. 增强情感共鸣•环境描写可以触发读者的感官，激发内心的情感体验。
•通过描写让读者产生情感共鸣，深入感受社戏11段中的人物和情节。
4. 塑造角色形象•通过环境描写，刻画社戏11段中的人物形象，让读者对角色有更深的认知。
•环境对角色行为和性格的影响，通过描写刻画出角色的独特个性。
5. 增强故事情节的紧凑性•环境描写可以起到缓冲故事情节的作用，给读者一个呼吸的空间。
•正确的环境描写可以将社戏11段中的情节有机地连接起来，使故事更加连贯流畅。
6. 增加故事的真实感•环境描写可以创造出真实的背景，使读者感受到社戏11段的真实性。
•通过描写细节和场景的变化，让故事更有代入感和可信度。
7. 传达主题和意义•环境描写可以通过隐喻和象征手法，传达社戏11段的主题和意义。
•利用环境的描述和象征意义，让读者更深入地理解故事中所传达的信息。
8. 增添艺术美感•正确的环境描写可以使社戏11段更具艺术感，提升作品的审美价值。
•运用修辞手法和形容词，创造出鲜明的画面感，给读者留下美好的印象。
9. 加深矛盾冲突•通过环境描写，突出社戏11段中的矛盾冲突，使情节更加紧凑和引人注目。
•描写环境的压抑、恶劣或艰难，为矛盾冲突提供背景和铺垫。
10. 创造悬念和激发想象•适当的环境描写可以制造悬念，激发读者的想象力，引发阅读的乐趣。
•通过描绘神秘或无法预测的环境，引发读者对社戏11段发展的好奇和期待。
11. 引导读者思考•环境描写可以唤起读者对社戏11段背后意义和寓意的思考。
•通过环境的细节和隐含信息，引导读者深入思考社戏11段所呈现的人生哲理。
社戏中的景物描写
社戏中的景物描写
社戏是中国传统文化的重要组成部分，社戏中的景物描写非常丰富多彩。
以下是社戏中常见的景物描写形式：
1.舞台描述：社戏舞台通常由木板搭建，四周设有屏幕和布幕，而且
通常使用大红色、黄色等鲜艳的颜色，为观众创造出热烈欢快的氛围。
2.场景描写：社戏往往描绘了中国传统文化中的故事，场景描写一般
为古代的皇宫、寺庙、街巷、山林、河流、湖泊等，包括各种建筑、人物
和自然风景。
3.服饰描写：社戏中的演员通常需要穿着传统的服饰，包括华丽繁复
的龙袍、玉带、长袍、绸袍，以及帽子、鞋子、袜子等细节搭配，体现古
代社会的品位与风采。
4.道具描写：社戏中还使用了各种道具，例如乐器、方盒、灯笼、山、水、树等，来营造出更加逼真的环境和情感氛围。
总之，社戏中的景物描写非常复杂，它以舞台、场景、服饰和道具为
基础，剧烈的情节和卓越的演技将中国传统文化演绎得生动形象。
社戏中环境描写的句子及赏析
社戏中环境描写1. 社戏的定义和背景社戏是中国传统戏曲中的一种表现形式，起源于明代。
它通常在农村社区的庙会上上演，融合了音乐、舞蹈、杂技等多种艺术形式，是中国传统文化的重要组成部分。
社戏的环境描写是其演出的重要一环，能够让观众更好地融入到戏剧的情境中。
2. 传统的社戏舞台社戏舞台通常搭建在庙会场地的中央，以庙宇为背景。
舞台上设置了各种道具和装饰，如红色的帷幕、金光闪闪的灯笼、彩绘的舞台背景等。
这些装饰烘托了热闹喜庆的氛围，给观众带来视觉上的享受。
3. 逼真的景物描绘•设置林木：社戏常常以自然环境为背景，舞台上会布置一些逼真的树木和花草。
这些景物装饰得栩栩如生，使观众感受到身临其境的感觉。
•街巷婆娑：社戏中常常描绘了生活在大街小巷中的人们，他们身着民间服饰，忙碌于琐事之中。
他们的活动和情感在舞台上得到了充分的呈现，赋予了这些场景更加真实感。
•热闹的集市：社戏中的集市场景是一道亮丽的风景线。
集市上摆满了琳琅满目的货物，小贩们吆喝着吸引着路过的顾客，熙熙攘攘的人群交织成一幅热闹的画面。
•和谐的田园：社戏中常常描绘农村的田园景象，有人在地里劳作，有人在田野间游玩。
这些场景让人感受到农村生活的宁静和美好。
4. 环境描写的作用社戏中的环境描写不仅仅是对舞台布景的描述，更是对情景的刻画和对故事背景的交代。
它使得观众在观看戏剧的过程中能够更好地理解剧情和人物的情绪，进一步沉浸于故事当中。
5. 环境描写的艺术手法•运用色彩：社戏的环境描写通常会运用鲜艳的色彩来表现场景的喜庆和热闹。
红色和金色被广泛运用，它们代表了幸福、繁荣和喜悦。
•利用物件：社戏的舞台常常会设置一些小道具，如树木、花草、水井等，这些道具为场景增添了真实感，使得观众更容易进入剧情。
•动态描写：社戏中的环境描写不仅静态地展示舞台上的布景，还通过人物的动作和表演来传达情境的变化。
观众可以通过角色的动作和表演，深入感受到环境的变化和故事的发展。
6. 环境描写的感受与反思社戏中的环境描写以其独特的魅力吸引了广大观众。
鲁迅 社戏中归家的景物描写
鲁迅社戏中归家的景物描写
在鲁迅的《社戏》中，归家的景物描写主要集中在小说的结尾部分。
当“我”和伙伴们看完社戏后，夜色已深，大家纷纷踏上归途。
在这一段描写中，鲁迅运用了丰富的视觉、听觉和嗅觉等感官细节，将归家的场景描绘得生动而真实。
首先，鲁迅描绘了夜晚的江面和天空。
月亮高悬，星星点点，江面上波光粼粼，这一切构成了一幅宁静而美丽的夜景画面。
同时，远处山峦的轮廓在夜色中若隐若现，更增添了一种神秘感。
接着，鲁迅写到了归途中的孩子们。
他们兴高采烈地走着，不时发出欢快的笑声和呼喊声。
这些声音在夜空中回荡，营造出一种愉悦而热烈的氛围。
此外，鲁迅还提到了孩子们手中的柴火和渔灯，这些微弱的灯光在黑暗中闪烁，像是给整个场景增添了几分温暖的色彩。
此外，鲁迅还运用了嗅觉细节来描绘这一场景。
他提到了新鲜的稻香和泥土的气息，这些气味仿佛能够穿越时空，将读者带回到那个宁静的乡村夜晚。
通过这些细腻的景物描写，鲁迅成功地再现了“我”和伙伴们归家途中的场景，使读者仿佛能够身临其境，感受到乡村夜晚的宁静与美好。
同时，这些描写也传递出一种深深的怀旧情感和对美好时光的眷恋。
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分析动词在本段中的作用： • 一出门，便望见月下 的平桥内泊着一只白篷的 航船，大家跳下船，双喜 拔前篙，阿发拔后篙，年 幼的都陪我坐在舱中，较 大的聚在船尾。母亲送出 来吩咐“要小心”的时候 ，我们已经点开船，在桥 头上一磕，退后几尺，即 又上前出了桥。于是架起 两支橹，一支两人，一里 一换，有说笑的，有嚷的 ，夹着潺潺的船头激水的 声音，在左右都是碧绿的 豆麦田地的河流中，飞一 般径向赵庄前进了。
真的，一直 到现在，我实在 再没有吃到那夜 似的好豆，—— 也不再看到那夜 似的好戏了。。
• 童年在那迷人的水乡月色中，让我一生怀念； • 童年在那____________中，让我一生回味； • 童年在那____________中，让我一生珍惜。
在这篇文章当中，罗汉豆和戏已经成为一种 载体。它承载的是一种情，是一种趣。让作者对 无忧无虑的快乐童年至今难忘，对小伙伴们的情 谊至今难忘。
答案示例：渲染（营造）……气氛；烘托了人物……
的心情（情感）；推动故事情节的发展，为下文……情 节作铺垫。
分角色朗读24——27段，并结合全文分 析里面人物的性格特点。
旁白
双喜阿发Biblioteka 思考：这几段写偷豆要表 现什么?
偷豆这一情节，表现了农家少年的 天真、热情、淳朴和善良。正是因为 偷豆吃的童心和童趣，才使普通的罗 汉豆有了无比的美味，才使“我”终 身难忘。
“我”对这段往事的回忆，更表达了“我” 对美好生活的向往之情。
嗅到 触到 看到 听到
（清香） (水气:扑面吹来） （朦胧的月色、起伏的连山） （横笛）
想象
（戏台、渔火）
作者调动了嗅觉、触觉、视觉和听觉多种感官来写夜景，把 景色写得有声有色，为我们展示了一幅江南水乡所特有的月夜 图.
文中的景美离不开作者的神笔， 请同学们从11、12 两段文字中找 出你认为最好的语句并加以赏析：
乡的美丽景色，抒发了作者热爱自然、热爱农村风光的感情。
4、交代背景，推动故事情节的发展。
练习
月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而 一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在 灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得 像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来 的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了， 但也不好意思说再回去看。（《社戏》）
（1）充分描绘出 小伙伴驾船技术的 娴熟，反映出小伙 伴们聪明、能干的 特点。 （2）表现了去看 社戏的急切心情。
行船归来
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢， 但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一 面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这 一次船头旳激水声更其响亮了，那航船，就像一条 大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老 渔父，也停了艇子看着喝采起来。
描写航船归来时的形态：
赏析美景：月夜之趣
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来 的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色 便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山， 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向 船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换 了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎 听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台， 但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉 静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴 藻之乡的夜气里。
社 戏
鲁迅
我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。我忍 耐的等着，许多功夫，只见那老旦将手一抬，我以 为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方， 仍旧唱。全船里几个人不住的吁气，其余的也打起 呵欠来。
真的，一直到现在，我实在再没有吃到 那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的 好戏了。
大声朗读，画出小伙伴们行船的动 词：
景物描写的作用分析
1、衬托人物心情：“两岸连山向船尾跑去了”，“但
我还以为船慢”；把“松柏林”误认为“赵庄”，“渔火”误认 为戏台上的灯火。表现了急于看到演戏的心情
2、渲染环境气氛：看戏归来时“航船像一条大白鱼背
着孩子在浪花里蹿”，流露出了孩子们难以抑制的兴奋。
3、表达情感：调动视觉、听觉、嗅觉、味觉描绘江南水