儿童短时网球教案
短式网球教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握短式网球的基本动作和技巧。
2. 培养学生的协调性、灵活性和团队协作能力。
3. 增强学生的运动兴趣，养成良好的运动习惯。
二、教学对象适合初级网球爱好者或小学生。
三、教学时间45分钟四、教学场地短式网球场五、教学器材网球、网球拍、球网、计时器六、教学内容1. 热身活动2. 短式网球基本动作教学3. 短式网球实战练习4. 总结与放松七、教学过程（一）热身活动（5分钟）1. 教师组织学生进行慢跑，让学生充分活动全身关节。
2. 进行徒手操，包括扩胸运动、振臂运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、活动膝关节和手腕脚踝等。
（二）短式网球基本动作教学（15分钟）1. 教师讲解和示范短式网球的基本动作，包括握拍、站位、挥拍等。
2. 学生跟随教师进行模仿练习，教师逐一纠正动作错误。
3. 重点讲解和练习正手击球、反手击球、上网截击等基本动作。
（三）短式网球实战练习（20分钟）1. 学生分组进行短式网球对打练习，教师巡回指导。
2. 组织学生进行小组比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧。
3. 教师点评学生的表现，提出改进建议。
（四）总结与放松（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，表扬学生的优点，指出不足。
2. 学生进行简单的拉伸运动，放松全身肌肉。
八、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和练习效果。
2. 通过学生之间的互评和教师评价，了解学生的进步情况。
3. 收集学生对课程的反馈意见，不断改进教学方法。
九、教学注意事项1. 教师要注重学生的安全，确保学生在练习过程中避免受伤。
2. 根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。
3. 鼓励学生积极参与，培养他们的运动兴趣。
4. 注重培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
通过本次短式网球课程，学生能够掌握短式网球的基本动作和技巧，提高他们的运动能力，为今后学习更高难度的网球技术打下坚实基础。
儿童短式网球课程设计
儿童短式网球课程设计一、教学目标本课程旨在通过儿童短式网球的学习，让学生掌握基本的网球知识和技能，提高他们的身体素质和运动能力，培养他们积极参与体育活动的兴趣和习惯。
具体目标如下：知识目标：学生能够理解网球的基本规则、比赛形式和技巧。
技能目标：学生能够正确使用网球拍，具备基本的发球、接球和击球能力。
情感态度价值观目标：学生能够积极主动参与网球活动，体验运动带来的快乐，培养团队精神和公平竞争的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括网球的基本规则、比赛形式、技巧和训练方法。
具体安排如下：第1-2课时：介绍网球的基本规则和比赛形式，学习正确的握拍姿势和基本动作。
第3-4课时：学习发球、接球和击球技巧，进行相应的练习。
第5-6课时：学习网球的战术和配合，进行团队练习和比赛。
第7-8课时：进行网球训练，提高技术和体能，准备比赛。
第9-10课时：进行网球比赛，让学生应用所学知识和技能，体验比赛乐趣。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解网球的基本规则、比赛形式和技巧。
2.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿练习。
3.练习法：学生通过反复练习，提高网球技能。
4.比赛法：学生进行比赛，培养团队精神和竞技能力。
四、教学资源本课程所需教学资源包括：1.教材：儿童短式网球教材，用于指导学生学习。
2.网球拍和球：为学生提供实践练习的工具。
3.多媒体资料：包括网球比赛视频、教学图片等，用于辅助教学。
4.训练场地：提供合适的场地进行网球练习和比赛。
5.安全设施：如护具、急救包等，确保学生在练习过程中的安全。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试和实践比赛等，以全面客观地评价学生的学习成果。
平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、态度和团队协作表现进行评估。
作业：布置相关的网球知识和技能练习，检查学生的掌握情况。
考试：包括理论知识考试和技能考试，测试学生对网球知识和技能的掌握。
短式网球-北京版二年级全一册教案
短式网球-北京版二年级全一册教案一、教学目标1.能够正确掌握短式网球的基本规则和技术要领。
2.能够熟练操作短式网球比赛中的基本技巧。
3.能够理解比赛精神和竞技意识，培养合作意识和团队精神。
4.能够提高身体素质和协调能力。
二、教学内容1. 短式网球的基本规则1.球场：两个人或两个组合的比赛，分为单双打两种比赛形式。
球场用长方形表示，长度为23.77米，宽度为8.23米。
2.球的大小和重量：使用的球大小和重量与常规网球相同，直径约6.7厘米，重约57克。
3.网：网的高度与常规网球相同，1.07米。
4.比赛规则：比赛分为三局，先到11分胜出，必须差两分才能结束比赛。
2. 短式网球的技术要领1.打发球：发球必须瞄准对方的发球区，力量不要过大，以准确为主。
2.接发球：回球时要根据对方的发球来调整姿势，可以选择放松手臂，迎球接发球。
3.传球：传球时要保持坐标相对稳定，目视传球点和对方的位置，判断传球方向。
4.绕柱打球：在比赛中，有时需要绕过柱子打球，这时需要尽量让球落在对方无法到达的位置。
5.正手击球：在回挥过程中要保持好身体平衡，注意动作的协调性，助跑时可以加速。
6.反手击球：反手击球时，手臂要保持略弯状态，动作幅度小也要有旋转的力量。
3. 比赛形式短式网球比赛形式分为单打和双打两种。
单打比赛每人使用一个球拍，双打比赛每组只能使用一个球拍。
比赛分为三局，每局比赛先到11分胜出，必须差两分才能结束比赛。
4. 参考课程安排1.第一课：引入短式网球，介绍比赛规则和技术要领，讲解球队组成和配合方式。
2.第二课：讲解短式网球的发球和接发球基本技术，安排小型比赛练习。
3.第三课：进一步练习发球和接发球技术，教授正手和反手的打球技术，练习掌握各项技巧。
4.第四课：重点讲解传球技术和绕柱打球技巧，安排有意思的比赛模式。
5.第五课：以比赛为主，检验学生们的技术掌握情况，并对技术不足的学生进行辅导和指导。
三、教学方法1.讲授结合操作演示法：老师前方展示操作过程，以学生为中心，组件分别练习工并进行点评。
短式网球教案模板
短式网球教案模板第1篇：少儿短式网球教案少儿短式网球教案地点：教练：学员：1人教学目的：1.培养学员对网球的兴趣，促进全方面发展2.锻炼学员身体素质，促进生长发育3.培养学员“球性”，为以后的网球运动做铺垫4.培养学员勤于思考，积极动脑，仔细观察的能力教学任务: 1.知道网球这项运动，同时了解一点网球文化2.通过游戏的方式熟悉球性，学会正确的握拍方法，培养学员对网球兴趣3.发展学生力量，柔韧，灵敏，反应，协调性等身体素质教学内容：1.自我介绍，告诉学员网球是什么，说一点网球文化1.热身：1.踩线追逐跑5分钟，休息5分钟2.练习球性：1..抛球追球10分钟休息5分钟2.你拋我接5分钟然后隔网抛球5分钟，休息5分钟3.学习握拍并强化：1.告诉学员握拍，放下，再拿起反复几次，加深记忆2.用拍子端球跑，中途球不允许掉落，掉落了原地把球放拍面继续，距离是从网球场的底线到另一边底线，进行3组，然后休息5分钟3.我拋你接，一手拿拍用拍和手抓球，我与学员互相交换4.专项身体素质练习：1.“采蘑菇”把拍子放在底线在发球上依次放5个球一次只能拿一个球把球放在拍子上直到球拿完进行2组5.放松：弓箭步拉伸，放松踝腕关节2.下课教学难点：1.正确握拍预计情况：1.学员积极性不高，根据实际情况进行调整2.注意安全问题，可能出现磕碰，准备好清水与创口贴，做简易伤口处理第2篇：浙江省少年儿童短式网球锦标赛竞赛规程2011年浙江省少年儿童短式网球锦标赛竞赛规程一、主办单位浙江省体育局浙江省教育厅二、承办单位浙江省小球运动管理中心宁波市网球运动管理中心三、参加单位各市代表队四、比赛项目男、女团体；男、女单打；男、女双打。
五、比赛时间和地点2011年7月14日至17日地点：宁波市体育中心网球馆六、参加办法（一）各单位可报领队1 名，教练员2 名，各年龄段男、女运动员各5 名。
（二）年龄规定：甲组：2001年1月1日至2002年12月31日出生者乙组：2003年1 月1 日以后出生者。
短式网球教案
短式网球教案
教案标题：短式网球教案
教学目标：
1. 了解短式网球的基本规则和技术要领
2. 掌握短式网球比赛的基本战术和策略
3. 提高学生的网球技术和比赛水平
教学内容：
1. 短式网球的规则和比赛方式介绍
2. 短式网球的基本技术：发球、接发球、截击、挥拍等
3. 短式网球比赛中的战术和策略：如何控制比赛节奏、选择合适的战术等
教学过程：
1. 理论讲解：通过课堂讲解和视频展示，介绍短式网球的规则和比赛方式，以及基本的技术要领和战术策略。
2. 示范演示：教师进行短式网球的技术演示和比赛模拟，让学生直观地了解和感受短式网球的比赛过程和技术要求。
3. 练习训练：安排学生进行短式网球的基本技术练习，如发球练习、接发球练习、截击练习等，同时进行比赛模拟训练，提高学生的比赛水平和应对能力。
4. 实战演练：组织学生进行短式网球比赛，让他们在实战中运用所学的技术和战术，提高比赛经验和应变能力。
教学评价：
1. 观察学生的技术表现和比赛表现，及时给予指导和反馈，帮助他们改进和提高。
2. 组织小组内部或班级内部的比赛，评选出表现突出的学生，激励他们继续努力。
3. 鼓励学生参加学校或社区举办的短式网球比赛，锻炼比赛能力和心理素质。
教学反思：
1. 总结学生在学习和比赛中的表现和问题，及时调整教学内容和方法，满足学生的学习需求。
2. 不断学习和研究短式网球的最新发展和技术，提高自身的教学水平和专业素养。
短式网球-北京版三年级全一册教案
短式网球-北京版三年级全一册教案一、教学目标1.理解短式网球的基本规则和技术要求；2.培养学生的体育素养和运动能力；3.提高学生的球类运动协调性和反应能力。
二、教学内容1.短式网球的基本规则和比赛规则；2.短式网球的基本技术，包括发球、接球、回击和防守；3.短式网球的进阶技术，包括上网截击、边线截击和反手回球。
三、教学方法1.讲授法：通过口头讲解和示范来介绍短式网球的规则和基本技术；2.练习法：通过大量的练习来巩固和提高学生的技能水平；3.对抗法：通过比赛来增强竞技意识和培养比赛技巧。
四、教学过程1. 热身阶段1.跑步：学生们在操场上进行短跑、步伐练习，以增强身体的协调性和柔韧性。
2.健身：学生们在教室内进行体能训练，主要包括仰卧起坐、俯卧撑等运动，以增强肌肉力量和耐力。
2. 技术训练阶段1.基本规则讲解：教师通过口头讲解和绘图，介绍短式网球的基本规则，包括比赛场地、发球、接发球、计分等。
2.发球练习：学生分别进行简单的发球练习，先让学生尝试用手发球，然后逐渐引导学生使用球拍发球，并对学生的动作进行纠正和指导。
3.接球练习：学生按照教师的指导，进行接球练习，教师会通过示范和口头指导来指导学生正确的接球技巧，同时会对学生的动作进行纠正和指导。
4.回击和防守练习：学生按照教师的指导，进行回球和防守练习，教师会通过示范和口头指导来指导学生正确的技巧，同时会对学生的动作进行纠正和指导。
3. 进阶训练阶段1.上网截击：讲解上网截击的基本技巧，并进行大量的练习，以提高学生的上网截击能力。
2.边线截击：讲解边线截击的技巧，并进行大量的练习，以提高学生的边线截击技术。
3.反手回球：讲解反手回球的技巧，并进行大量的练习，以提高学生的反手回球能力。
4. 比赛实践阶段1.组织比赛：教师组织学生进行比赛，在比赛中培养学生的竞技意识和比赛技巧，同时也考察学生对短式网球的掌握程度。
2.分析比赛：教师在比赛结束后，对学生的表现进行回顾和分析，针对学生存在的问题进行指导和讲解，并给出适当的建议和方案。
短式网球-北京版三年级全一册教案
短式网球-北京版三年级全一册教案一、教学目标1.了解短式网球运动的基本知识，包括比赛规则、比赛场地和设备等；2.能够正确掌握短式网球的基本技术，包括发球、接发球、高远球和近网球等；3.培养学生的反应能力和协作精神，让学生在游戏中体验到成功和快乐。
二、教学内容1.短式网球运动介绍；2.比赛规则、比赛场地和设备；3.网球基本技术的讲解与示范。
三、教学重点和难点1.教学重点：网球基本技术的讲解；2.教学难点：技术细节的纠正和反应能力的培养。
四、教学过程1. 热身运动（5分钟）在开始学习短式网球前，让学生进行热身运动，如慢跑、踢球、摆臂等动作，以增强身体柔韧性和活动性。
2. 知识讲解（20分钟）1.短式网球运动介绍：先让学生自由发言，由学生引出短式网球运动的概念和特点。
2.比赛规则、比赛场地和设备：通过画图和讲解，让学生了解短式网球比赛的基本规则、比赛场地和设备。
3.网球基本技术的讲解与示范：讲解发球、接发球、高远球和近网球等基本技术，并进行示范。
3. 技能训练（40分钟）1.分组进行发球练习：让学生分组进行发球练习，每个学生练习5-10分钟，教师进行技术指导和纠正。
2.分组进行接发球练习：让学生分组进行接发球练习，每个学生练习5-10分钟，教师进行技术指导和纠正。
3.进行短式网球比赛：把学生分成两个队，进行短式网球比赛，教师进行裁判和指导。
4. 总结反思（15分钟）让学生通过思考和回答问题，对本次课的学习内容进行总结和反思。
同时，教师针对学生的表现进行点评和评价。
五、课后作业让学生回家复习网球基本技术，并进行练习，在下次上课前准备好自己的网球装备。
同时，鼓励学生积极参加校内外的网球活动，提高自己的技术水平。
六、教学评价通过观察学生的表现、听取学生的反馈和回答问题等方式，对学生的教学效果进行评价。
同时，对自己的教学方法进行反思和改进，提高教学效果。
三年级《短式网球》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：短式网球的基本技巧，如握拍、发球、接球、挥拍等动作要领，以及比赛规则和裁判方法。
难点：动作的流畅性和准确性，以及在实际比赛中的应用。
2.重点：培养学生具备良好的球感和协调性，提高动作质量。
难点：针对不同学生的特点，调整教学方法，使他们在短时间内掌握动作要领。
3.重点：引导学生树立正确的竞争意识，培养团队精神和协作能力。
难点：在教学中，平衡竞争与合作关系，使学生既能体验成功的喜悦，又能学会尊重他人。
（二）教学设想
1.采用多样化教学手段，如讲解、示范、分组练习、比赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2.创设情境教学，让学生在模拟比赛中感受短式网球的乐趣，提高他们的参与度。
2.教学内容：回顾已学的体育知识，为新课的学习做好铺垫。
教学过程：教师引导学生回顾之前学过的运动项目，如乒乓球、羽毛球等，让学生发现这些运动与短式网球之间的联系与区别，为新课的学习做好心理和技能上的准备。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解短式网球的基本技巧，如握拍、发球、接球、挥拍等动作要领。
教学过程：教师以示范、讲解相结合的方式，向学生传授短式网球的基本技巧。在讲解过程中，注重用简单易懂的语言描述动作要领，使学生容易理解和模仿。
2.教学内容：组织模拟比赛，提高学生实战能力。
教学过程：教师组织学生进行模拟比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧，提高他们的实战能力。同时，注重培养学生遵守比赛规则、尊重对手、服从裁判的良好品质。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课的学习内容进行总结。
教学过程：教师引导学生回顾本节课所学的短式网球基本技巧、比赛规则等内容，帮助他们巩固所学知识。
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教学重点：网球放于拍面直线运球行走，确保网球不掉落。行走熟练后可跑动。
3.原地正手挥拍与击球（半西）
教学重点：击球时拍面垂直，击球点控制在身体右前方
学生逐个击球，教师纠正普遍错误
4.网球抛球打靶游戏
左手单手抛球，划分得分区。抛球动作为下手抛球，左手持球置于裤袋位置直臂向前抛。
××××××××××
拍面掌控能力
课的类型
网球公共课
场地器材
球拍网球6片短网球场标志桶
课的
部分
时间
课的内容
组织教法
练习的
时间
准
备
部
分
15’
1.集合整队
2.热身活动
（1）慢跑2圈
（2）网球操
A.头部运动（2×8）
B.肩部运动（2×8）
C.扩胸运动（2×8）
D.腰部运动（2×8）
E.侧压腿和弓步压腿（4×8）
F.手腕和脚踝活动（2×8）
××××××××××
×××××××××××（学生）
◎◎（教师）
1.点名并提出课堂要求以及介绍本
次课程计划
2.（1）指挥学生成一队绕场跑2圈
（2）口令指挥下带领学生做网球
操
10
基
本
部
分
5’
8’
7’
8’
1.正确的运球持拍（大陆式）
教学重点：上体直立，两脚分开与肩同宽，重心在两腿之间。大陆式握拍法，掌心向上，手腕要直，不能弯曲，网球放于拍面上方甜点位置不掉落。
班级：人数：60课次：第1次水平：小学初学者任课老师：
教学内容
网球正手击球
基本目标
1.通过游戏方式熟悉球性，熟悉正确握拍的方法，培养学生的网球兴趣
2.发展学生的灵敏、协调、感知等身体素质
3.通过学习培养学生积极动脑、善于观察与思考和实践的能力
4.通过游戏培养学生掌控肢体的能力
教学重点
球拍拍面的控制
教学难点
10
课
后
小
结
◎
××××××××××
1.原地持拍运球初步学习，教师示范、指导并纠正错误动作
2.4~5人一对同时进行直线练习起点返回点×→←×→←×→←×→←
3.连续击球10分钟，教师指导，并纠正错误动作
学生拾球，排好队形，挨个击球，每人5个，教师示范和指导，纠正常见错误。击完球者，去把自己打玩的5个球捡回到老师手中。
4.学生成一路纵队，跑完球的同学把自己抛的5个球捡回。教师对投中靶的同学口头奖励和鼓励，调动学生的积极性。△2分
×××××△1分△3分
（队列）△3分
（靶区）
10
15
15
10
结
束
部
分
2’
1.拉伸放松
A.手腕拉伸
B.手臂拉伸
2.课堂小结
1.指挥队形密集
××××××××××
◎
××××××××××
2.带领学生进行自我放松