沉浮实验观察记录表
蒙氏浮与沉观察记录
蒙氏浮与沉观察记录
材料准备:木质玩具、塑料玩具、海绵、乒乓球、曲别针、石子以及玻璃球等不同质地的材料、记录表、装满水的水盆。
实验操作:(⑴)小班幼儿玩时，可以让他们把各种材料放入水盆中，观察哪种材料会沉下去，哪种材料会浮在水面上。
(2)中、大班幼儿玩时，可以尝试让他们用各种方法改变物体的沉浮状态，比如，如何让上浮的材料下沉、如何让下沉的材料上浮等。
指导建议:分组进行实验时，教师应根据参与实验的幼儿人数选择适宜的水盆和材料。
教师要穿兜兜褂或者挽好袖子，避免他们在活动中弄湿衣服。
记录观察结果:幼儿可以从"预设结果一实验验证"两个角度来进行记录。
建议在活动前记录"预设结果"，在活动后记录"实验验证"，要避免幼儿在实验中弄湿记录表。
教师和幼儿一起进行小结，知道铁和铁制品、石头等在水中会下沉，塑料和木质材料在水中会上浮，并说清楚"沉下去"和"浮上来"。
使沉在水里的物体浮起来实验记录单
使沉在水里的物体浮起来实验记录单
使沉在水里的物体浮起来实验记录单
班级姓名小组
怎样使沉在水里的物体浮起来呢？
1、怎样使橡皮泥浮起来呢？
2、什么样的船装的东西对多呢？
3、怎样借助其他物体使沉下去的东西浮起来呢？
4、我认为小潜艇沉浮的原因是：
5、想办法使沉在水里的鸡蛋浮上来：
6、为什么生汤圆沉在水里，熟汤圆浮在水上呢？
7、实际应用：渔民想让渔网在水中围成一堵墙，将鱼群包住。
你想用什么办法能使渔网在水中立起来？
总结：通过这节课的学习我知道了，使沉在水里的物体浮起来的方法有哪些？。
沉浮与什么因素有关实验记录单
沉浮与什么因素有关实验记录单“沉浮与什么因素有关”实验报告单
第（）⼩组实验⼀：相同体积不同质量的⼩球的沉浮（从重到轻排列）
实验⼆：相同质量不同体积的⽴⽅体的沉浮（从⼩到⼤排列）
“沉浮与什么因素有关”实验报告单
第（）⼩组实验⼀：相同体积不同质量的⼩球的沉浮（从重到轻排列）
实验⼆：相同质量不同体积的⽴⽅体的沉浮（从⼩到⼤排列）
⼩瓶⼦沉浮实验报告单
第（）⼩组
⼩瓶⼦沉浮实验报告单
第（）⼩组
⼩瓶⼦沉浮实验报告单
第（）⼩组
⼩瓶⼦沉浮实验报告单
第（）⼩组
⼩瓶⼦沉浮实验报告单
第（）⼩组
结论：
“沉浮与什么因素有关”
第⼀层次：物体的沉浮与⾃⾝的质量和体积都有关。
第⼆层次；不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积⼩的物体容易沉。
第三层次：体积⼤、质量⼩的物体容易浮，体积⼩质量⼤的物体容易沉。
⼩瓶⼦沉浮实验报告单
这个活动改变了什么因素，什么因素是没有改变的？（改变了物体的质量，物体的体积没有改变。
）。
科学发现室活动记录沉浮 》
科学发现室活动记录表
活动班级：中二活动时间：2012--11-15 组织者：于桂玲活动名称：：放大镜
活动准备：放大镜人手1只，用来观察的实物，如动物标本、树叶书签、等。
活动目标：1、认识放大镜，初步学习使用放大镜。
2、感觉放大镜为人们的观察活动带来的方便，对放大镜有的。
活动过程:
1、出示一种动物标本，使用放大镜的欲望。
*：这里有一保漂亮的蝴蝶，蝴蝶的眼睛是什么样的?我们能看得清楚吗?
那怎么才能经看清楚呢?你死我活有什么好办法?可以用什么工具来帮助我们呢?
2、幼儿加快关于放大镜的已有经验。
*教师：你用过放大镜吗?放大镜是什么样的?
*教师：你见过还有谁也用过放大镜，他们用放大镜做什么?
3、认识放大镜。
活动过程：
教师：人们用放大镜的什么地方观察?
教师：放大镜的镜片是用什么做的?
教师：小朋友在使用放大镜的时候要注意什么?
4、学习使用放大镜观察物品。
请幼儿自选一种实物，使用放大镜进行自由观察。
再请幼儿谈谈使用放大后的感觉。
教师：假如没有放大的帮忙，我们会感到怎样?
教师：如何使用放大镜才能自得更清楚?(注意放大镜和实物之间的距离，可
以将放大镜对准观察的实物上下移动，在此过程中寻找出一个最好的距离，才能看破得最清楚。
)
活动反思：
此次活动幼儿兴趣较浓，效果较好。
小班科学沉与浮观察记录
小班科学沉与浮观察记录
沉浮是幼儿生活中熟悉和常见的科学现象，小班幼儿在美食主题洗水果时，提出问题为什么有些水果能浮到水面，有些则能沉入水底呢？
一，看，干
有了问题，幼儿在“水果沉浮”实验游戏里主动进入实操，老师情景式地指导：“让幼儿将水果放在水中冲个澡，看看是沉还是浮？”
“大苹果真重呀！师哥，苹果肯定要沉了！”
“橘子小，肯定能浮出来！”
宝宝七嘴八舌，各执一词时，也会出现争论，下面就让我们来看看小朋友的发现！
二，记好一个，说好一个
孩子们急不可待地将水果、蔬菜放入水中，一些小伙伴惊呼：“哇塞，苹果漂出来啦！”
还有些孩子说：“那么，我家梨子是不是也要浮上来了呢！”
所以随即将梨子放入水中，经核实后发现，梨子也漂浮在水面上。
也有孩子说“还想尝尝我家的小西红柿吗？你看看，小西红柿已经沉了”我们试着把水果浮沉的现象用你爱的符号来记录下来！
三是试试看，有了新的发现
水果沉浮的问题已经迎刃而解，回归家庭的孩子也重新行动。
主动地去探索尝试人生中各类玩具在水中浮沉现象。
本沉浮实验通过幼儿对沉浮现象进行实践感知探索，然后以简单方式将水果沉浮状态记录下来，使幼儿更善于对事物进行观察并发现其变化。
增强了孩子们探索发现和动手操作能力，让孩子们充分感受到科学探索带来的快乐。
幼儿园个案追踪观察记录表
幼儿园大班个案追踪观察记录表
时间：观察者：
班级大班幼儿姓名性别男、女年龄7岁观察内容科学区—沉与浮
幼儿行为描述
今天区域活动中我为孩子投放了树叶、玩具等科学材料，探究“物体的沉浮”，孩子们对科学活动非常感兴趣，活动活动前以猜谜语的方式引出活动内容，并请个别幼儿进行猜测。
瓶盖扔到水里，发现瓶盖浮在水面，又拿起科学区里的石头扔到水里，石头沉到水里，郭宇涵开心极了，继续扔其他的物品，张瑜芯想把东西从水里捞出来，郭宇涵不让，“还没做记录呢，没有做记录那么多东西怎么记得住那些会沉下去，哪些会浮起来呢。
”张瑜芯说：“我给它捞出来，你来做记录。
”“那好吧。
”郭宇涵认真的做起了记录，做完之后郭宇涵说“那我们再找找别的东西吧。
”“好吧”他们又找来纸、扣子等物品。
玩得很开心。
有效回应
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。
科学活动“物体的沉浮：正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
本次活动中我合理分配好时间，体现“以幼儿发展为本”。
学会发现问题、解决问题，学会与人交往、合作，调节与表现自己的情绪。
小班科学浮浮沉沉的观察记录
小班科学浮浮沉沉的观察记录
沉浮是幼儿生活中熟悉和常见的科学现象，小班幼儿在美食主题洗水果时，提出问题为什么有的水果会漂浮在水面上，而有的水果会沉到水底？
一、看一看，做一做
带着疑问，孩子们在“水果沉浮”实验游戏中积极投入实操中，教师情景式的引导：“请小朋友把水果放到水里洗个澡，看它会沉下去，还是浮上来呢”？“大大的苹果好重啊！老师老师，苹果一定会沉下去的！”“橘子小小的，一定会浮起来的！”宝贝们七嘴八舌的说着，有意见不同的时候，还会争论不休，让我们一起来看看孩子们的发现吧！
二、记一记，讲一讲
孩子们迫不及待的把水果和蔬菜放进水里，有的小朋友惊呼“哇，苹果漂起来了！”还有的小朋友说:“那我的梨也会是浮起来吗！”于是紧接着把梨放到了水里，经过验证，原来，梨也是浮起来的。
还有的小朋友说:“我要试试我的小西红柿，大家快看，小西红柿沉底了”我们试试用自己喜欢的符号记录水果的沉浮现象吧！
三、试一试，新发现
水果沉浮问题解决了，回到家庭中，孩子们又开始行动起来。
积极探究尝试生活中的各种玩具在水里的沉浮现象。
在本次沉浮实验中，孩子们在实践中感知探索发现沉浮现象，再用简单的方法记录水果沉浮的状态，让孩子更加的善于观察事物
和发现事物的变化。
提高了幼儿探索发现、动手操作的能力，充分体验科学探索的乐趣。
橘子的沉与浮观察记录表
小朋友们，你们知道剥了皮的橘子和没剥皮的橘子在水里会有什么样的不同表现吗？
今天就和老师一起来做个橘子小实验，来探索物体深处的小秘密吧！
活动内容:
探索橘子沉浮的秘密
活动目标:
1、能大胆说出橘子在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的概念。
2、通过实验激发了幼儿的学习探索兴趣，体验到成功的满足。
材料准备:
2个重量和形状一样的橘子、2个一样大小的玻璃杯、水
现在我们一起开始做实验吧！
实验步骤:
1、把1个橘子慢慢地小心地放进其中一个玻璃杯里。
注意观察橘子会漂浮还是下沉?
——我们发现呀，橘子浮在水面上。
2、给第二个橘子去掉果皮，然后慢慢地小心地把去皮后的橘子放进第二个玻璃杯中。
注意观察橘子是漂浮还是下沉?
——我们发现橘子沉入水底。
小朋友们，从重量上看，带果皮的橘子比不带果皮的橘子重。
那为什么带果皮的橘子(比较重的那个)漂浮着而去了果皮的橘子(比较轻的那个)反而下沉。
这是为什么呢？
实验小结:包有果皮的橘子，果皮上面有许多小小的细孔，它就像海绵一样，它比水轻，当橘子放在水里，它就浮在水面上；然而，剥去皮的橘子，只剩下果肉，它含有丰富的果糖，重量比水重，所以沉到水底下。
小朋友们，你们知道了吗？想一想，在家里我们还可以用什么材料来进行实验呢？。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
磁铁实验观察记录表
小朋友，请你动手试一试，磁铁和下面哪些物品相吸，相吸的物品后面打“√”，不相吸的物品后面打“×”。
物品
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ现象
①回形针
②泡沫板
③订书针
④螺丝
⑤纸片
⑥木棒
嗅觉实验观察记录表
小朋友，请你用鼻子嗅一嗅，下面物品你能辨别是什么吗？请在下边表格里写上相对应瓶子的序号。
物品
瓶子序号
陈醋
酱油
花露水
沉浮实验观察记录表
小朋友，请你动手试一试，将放在水里可以浮起来的物品后面打“√”，沉下去的物品后面打“×”。
物品
现象
①木棒
②石块
③黄豆
④泡沫板
⑤毛线
⑥树叶
⑦订书针
溶解实验观察记录表
小朋友，请你动手试一试，将放在水里搅拌后可以溶解的物品后面打“○”，不能溶解的物品后面打“△”。
物品
现象
①面粉
②白糖
③黄豆
玉米油