孩子英语学习不好的原因
英语差的孩子是什么原因
英语差的孩子是什么原因英语是一门国际化的语言，同时英语也作为三大主科之一，所以学好英语显得非常重要，但是有一些孩子的英语成绩就是上不去，家长们感到很担忧，对于孩子的英语不好是什么原因导致的呢？家长应该怎么帮助孩子提高呢？英语差的孩子是什么原因1、找不到系统学习方法。
英语到底应该学什么、怎么学？长期以来困扰着国内孩子，以往的学习方式都是眉毛胡子一把抓，将很多内容混杂在一起学习，不仅没有针对性，而且收效甚微。
英语学习的方法很重要，只有通过系统的学习，有针对性的对生活中各个话题进行训练，才能达到举一反三的目的，才能把英语学好！2、讨厌背单词。
孩子接触英语的第一步就是学习背单词，仅限于死记硬背技巧的孩子，很难从英语学习中获得乐趣，渐渐会失去对英语学习的乐趣，如果放任孩子继续下去，会增加孩子对英语的抵触情绪。
3、不敢开口说。
哑巴英语的原因无外乎两点。
一：从小没有形成开口说英语的习惯；二：不确信自己的发音是否准确，怕出丑。
追本溯源，解决孩子害怕说英语的关键是给孩子提供一个说英语的情景，鼓励孩子在生活中多说多练多学多用！4、对英语学习没兴趣。
孩子对知识的求知欲本是其天性，英语学习也不例外。
如果，孩子在初学英语时，没有好好引导，慢慢就会丧失对英语学习的成就感和自信心，觉得英语难学，于是逐渐失去了学习英语的兴趣。
孩子的英语差怎么办1、培养兴趣。
孩子的英语差，很有可能是孩子缺乏学习的兴趣，学起来会感觉很困难，还会有小情绪，结果自然不好。
家长朋友们可以通过一些方式培养兴趣，比如陪孩子看看英语动画片、电影或者是故事书等。
或是可以利用孩子们喜欢的事物来激发对英语的探索欲望。
2、营造一个良好的学习氛围。
家长如果有一定的英语水平的话，可以在家中进行简单的英语对话，鼓励孩子加入进来。
也可以多给孩子准备英语原版书、英语音频资源等。
在家庭生活中增加英语元素，比如在墙壁上贴上英语海报等等，这样就形成了一个家庭的英语氛围，对孩子有正面的影响。
孩子学英语困难的三个原因
孩子学英语困难的三个原因
张小姐的女儿小炜今年5周岁了，最近迷上了看国外动画片，虽然不是译制片，但小炜却看得津津有味。
张小姐觉得，何不趁此让孩子早点开始学英语呢？但转念一想，自己的英语底子很差，怕辅导不了孩子，报名参加业余少儿英语班吧，又怕太早进入正规的语言学习环境后，反而会抹杀孩子的兴趣。
孩子该怎么学习英语呢？
了解三大障碍
作为家长，首先要了解孩子在学习中存在哪些困难。
3至6岁的孩子学习英语的困难主要表现在三个方面：
1.3缺少语言环境。
他们的父母常常困惑：“每星期来上两三个小时的课管用吗？”“我自己英语说得也是结结巴巴的，怎样在家里给孩子制造一个英语环境呢？”
2.缺乏学英语的兴趣。
比如有的家长会说：“我家的宝宝只对唱歌跳舞和玩具感兴趣。
”
3.口语能力会明显落后于其他技能，比如，有的孩子动手做纸工的能力比较强，但一遇到开口说话就害怕。
温情建议：重在引领兴趣
6岁前，让孩子接触英语，关键是要保持对英语的兴趣。
家长是起一个督促与兴趣引领的作用，并不需要精通英语。
在家里营造一个小小英语角，把孩子写的英语短句、小诗和题有英语解说的绘画一一张贴出来。
每天定时和孩子一起到英语角里回味一下以往学过的内容。
还可以鼓励孩子尝试用英语短语说一些简单的生活用语，如：早上好、吃饭了、晚安等。
平时出门时，看到商店、公园、银行、影剧院等场所，试探问孩子英语怎么说。
如果能有机会去动物园的话，那么，各种动物的英语名称，会让孩子“寓学于乐”。
原版的故事书、DVD、VCD等，会对孩子学习原汁原味的英语很有帮助。
家长可以和孩子一起分享音像、影视资料的快乐。
小孩英语学不好的常见原因
小孩英语学不好的常见原因小孩英语学不好的常见原因有很多，下面我将从语言环境、学习方法、兴趣与动机、学习态度等方面来分析这些原因。
希望我的回答对您有所帮助。
首先，一个常见的原因是缺乏良好的语言环境。
英语是一门外语，对于非英语国家的孩子来说，要学好英语需要有一个良好的语言环境。
然而，很多家庭并没有提供给孩子一个英语听说的环境，家长或者其他家庭成员可能不会说英语或者不会流利地使用英语。
这样的语言环境限制了孩子接触英语的机会，也限制了孩子运用英语的能力。
除了家庭环境，学校和社会环境也对孩子学习英语产生影响。
一些学校可能没有足够的英语教学资源和师资力量，无法提供高质量的英语教育。
而且，社会环境中的英语使用率也可能很低，缺乏实际应用的机会。
其次，学习方法的不当也是导致孩子英语学习困难的原因之一。
很多孩子把英语学习当作学习其他学科的方式，刻意记忆单词、语法规则等，缺乏实际运用的机会和动机。
他们可能没有引起兴趣，感到学习英语是一种负担。
这样的学习方法限制了孩子的英语学习效果。
另外，兴趣与动机对于学习英语的重要性不可忽视。
如果孩子对学习英语没有兴趣，缺乏动机去学习，只是被迫学习英语，那么他们就很难取得好的学习成果。
兴趣与动机对于激发孩子学习英语的积极性和主动性非常重要，如果没有这种动力，孩子很容易产生学习厌倦情绪。
此外，学习态度也是影响英语学习效果的重要因素。
如果孩子对英语学习持消极的态度，觉得学习英语是无聊的、困难的，缺乏自信心，那么他们就会很难克服困难，持续地学习下去。
他们可能会因为失败而灰心丧志，缺乏学习英语的决心。
对于这些问题，我们可以通过一些措施来解决。
首先，家长可以积极营造良好的英语学习环境，例如提供英语听说的机会，鼓励孩子多与英语母语人士交流。
其次，学校可以提供高质量的英语教育资源，雇佣经验丰富的教师来教授英语，并组织英语交流活动，增加学生对英语学习的兴趣。
另外，家长和老师可以一起探讨孩子的学习方法，帮助孩子找到适合自己的学习方法，并提供实际运用英语的机会，培养孩子兴趣与动机。
为什么初二英语成绩会退步
为什么初二英语成绩会退步
初二“分上下”，它是整个初中阶段最需要特殊注意的阶段。
很多学生到了初二，英语成绩下降，这是因为什么？
英语成绩下降的原因
学习逻辑思维没有转过来
在小学，只要孩子认真听课，努力学习，基本不会有很大的问题，比较平稳。
双百的孩子司空见惯，成绩一般都很高。
而孩子们到了初二还是沿用以前的学习习惯，当然适应不了初中的学习生活了！
有些孩子的学习方式就是死记硬背，知识面较窄，学习习惯不好，这样的思维方式正是导致初二分化的主要原因。
厌学情绪
小学阶段，他们的独立思维还没有形成，不会主动思考问题，他们更多地依赖老师和家长，也就是家长口中的“听话”。
现在的初中生成熟得较早，进入初二，他们的思维能力也快速发展，有了自己独立思考的能力。
学习上遇到问题的时候，他们不是首先想到问父母应该怎么办，而是自己心里会想：为什么要学习，学习不好又会怎么样。
英语成绩下降解决办法
先分析出下降的原因，通过她平时做题的习惯，咨询学校老师，再结合卷面反应出的问题，具体到听力，阅读，完形，写作等哪块丢分多。
其次，进一步分析听力是发音问题还是词汇量问题，还是语速没跟上，解决方法是平时多泛听一些英语材料，从简单感兴趣开始，逐渐提高难度和速度，可以利用吃饭，走路等零碎时间，培养语境语感。
第三，英语的学习离不开词汇量，平时每天定个小计划，规定背单词数量，可以结合整个句子记忆，这样记住单词的同时，也记住了用法。
也可以根据词性变化去记忆，提高效率。
第四，定一些英语周报，有旅游，生活，体育等各个板块，提高阅读量，培养学习英语兴趣。
为什么大部分小学生上初中之后,英语成绩不好了？原来是这个原因!
很多孩子在小学英语考试中往往拿到90分以上，但一到小学，英语成绩就下降，甚至不及格，很多家长对此非常困惑。
其实，在教育界已经多次提到：小学成绩的欺骗性！因为在小学考试都是基本内容，只要学习态度端正，普通孩子也能拿到高的成绩，然而在初中，试题的选拔性提高了，阅卷标准也越来越严格，所以学英语的问题就出现了！另外因为青春期的心理因素的影响，几乎一半的学生，很难继续在小学取得辉煌的成绩【点击领取体验课包】。
那么你如何让小学到初中这一阶段达到很好的衔接呢?并且如何在进入高中后仍然对英语的保持兴趣呢？一是让孩子喜欢英语，二是让孩子轻松学习英语。
合格的家长可以找专业的老师，这里我们推荐一些好的中小学英语老师，好的老师善于把复杂枯燥的单词和语法说得生动，让学生更容易记住【点击领取体验课包】。
所以，很多学生还是用小学的方式学习英语根本不管用了，所以考试成绩就下降了。
但是这个问题的背后是什么呢？我认为问题不是小学和初高中老师说的那样。
事实上，这里面还有一个更深刻的秘密，只是很少人知道。
真正的问题和英语听力的关系很大。
在小学，听说训练的效果太少了！现在学校还在用磁带听，作业是让孩子回家听磁带或MP3。
听磁带几十年来反复证明，训练效果不好，没有场景，只有声音，孩子们听不进去。
当然，听力训练并不意味着有声音的场景就意味着有效果，如果图片不能帮助孩子理解声音的意义，那么做的也是无用功！总之，学校的学习和教学方法陈旧而低效，孩子们的学习经验也很差，很少有孩子真正喜欢练习听力。
孩子在上初中的时候，学英语还是有听力培训，但是初中要学的内容太多了，孩子的时间很紧！因此，家长一定要重视孩子的听力问题，而听力问题在英语考试中所占的比例非常高，如果想提高孩子的听力水平，建议找外教进行一对一的培训是非常好的，现在市面上有很多这样的课程，【点击领取体验课包】。
这家机构可以免费帮孩子测试英语水平，更加测试帮忙规划上课，里面也有很多精品公开课可以听【点击领取体验课包】。
初二学生英语成绩不好是何原因？让孩子喜欢上英语,有什么方法？
初二学生英语成绩不好是何原因？让孩子喜欢上英语，有什么方法？英语作为一门通用语言，它的重要性已经不再需要强调。
但是很多同学在学习时，其他的科目都能学得很好，在英语上却总是遭遇滑铁卢。
家长们为此想了很多方法，为孩子报辅导班似乎也没有太大的效果。
今天，小编为大家整理了一些英语学不好可能遇到的问题以及针对这些问题给出的一些对应的解决方法，希望能够帮助大家解决困惑，提升孩子的成绩。
英语是一门需要勤奋才能学好的科目，和智商的关系不太大，孩子若其他科目没有大问题，那就是因为不够勤奋在英语上付出的时间不够，导致成绩不好。
一、原因分析很多家长都在问这个问题：如何让孩子对英语有兴趣？现在孩子英语成绩不好，自然是没有兴趣；所以孩子就更不愿意花费时间在上面，学习英语不花时间又没法进步，这样就进入了一个死循环，要想解开死循环，就得让孩子先喜欢英语。
二、解决方法1、培养兴趣因为现在英语的使用范围很广，不妨从孩子已有的兴趣爱好入手，比如超级英雄，NBA,迪士尼动画，美剧美国电影，喜欢的美国歌手，演员等等；若孩子没有这方面的爱好，家长可以选择其一进行引导，先不要谈学习，只是以娱乐为目的培养起他的爱好；等他自己喜欢了他会自己主动去发掘，慢慢的也就增加了和英语的接触时间，也许还能建立起感情，这样孩子在学校学习过程中也就不排斥英语了。
2、知识学习这时可以再给孩子报一个英语班，推荐大班，选一个幽默风趣的老师，孩子在课堂上学多少东西是次要；先要喜欢上这个老师喜欢上英语，这样老师讲课孩子慢慢也会愿意去听。
3、课后工作此时家长在课后要做好辅助工作，比如监督背诵听写单词作业完成之类的，务必让孩子不掉队；只要坚持一半个月成绩自然有进步，有了付出有了回报，孩子此时发现自己能够学好英语，自然愿意继续学；这样就重新进入了良性循环。
说起来简单，但在操作过程中还是会遇到各种各样问题，欢迎随时提出。
为什么孩子英语学不好
为什么孩子英语学不好引言：如今，全球化的发展和交流的加强使得英语成为一门重要的国际通用语言，因此，许多家长都希望自己的孩子能够学好英语。
然而，现实中存在很多孩子英语学习困难的情况，这让许多家长感到困惑和焦虑。
那么，为什么孩子英语学不好呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
一、学习动力不足孩子学习英语的动力往往是外部激励驱使的，而非内在的兴趣。
家长的期望、班级竞争等因素使得孩子对英语学习缺乏兴趣和动力。
与此同时，学校和家庭环境中常常存在着其他课程的压力和任务，让孩子无法将足够的时间和精力投入到英语学习中。
因此，孩子缺乏学习动力是导致他们英语学不好的一个重要原因。
二、学习方法不当孩子在学习英语时，常常只注重记忆单词和语法，而忽视了口语和听力的训练。
这种只重视书本知识的学习方式，使得孩子在实际应用中遇到困难。
此外，一些孩子缺乏合适的学习方法和技巧，不知道如何有效地学习和复习英语知识，使得他们学习效果不佳。
因此，学习方法不当也是导致孩子英语学习困难的原因之一。
三、学习环境不利孩子的学习环境对他们的英语学习有着重要影响。
一些家庭并没有提供良好的学习氛围和条件，家长对英语学习的重视程度不足，缺乏给予孩子学习动力和支持的关怀。
同时，一些学校的英语教学质量也不高，教学内容和方法陈旧，无法引发学生的兴趣。
因此，不利的学习环境也是导致孩子英语学习不好的原因之一。
四、学习态度不正确学习态度直接影响着学习效果和学习成果。
一些孩子对英语学习抱有消极和厌倦的态度，认为英语是一门艰难的学科，对学习产生抵触情绪。
此外，一些孩子存在焦虑和自卑心理，害怕犯错误和被嘲笑。
这种不正确的学习态度会使得孩子在学习过程中产生压力，进而影响他们的学习效果。
因此，正确的学习态度对于孩子英语学习的重要性不言而喻。
五、缺乏实践机会孩子只在学校的英语课堂上接触英语知识是远远不够的。
学习英语需要有大量的实践机会，让孩子能够运用所学知识，提高自己的口语和听力能力。
英语成绩提升不上去的原因及解决办法
英语成绩提升不上去的原因及解决办法很多初中生英语成绩总是上不去，感觉明明很努力了，但是效果依然不明显，那是什么原因造成英语成绩徘徊不前呢？其实造成孩子英语学习成绩提升不上去的原因有很多，下面我们就分几个方面进行分析，在后面也有解决的办法，一起来看。
英语成绩提升不上去的原因精神集中、专心投入了吗？虽然有些学生在课堂或家里看似是在认真听讲和学习，但他的精神并没有集中在老师身上，并没有用心的、认真的在听老师讲课，心思早已跑向了别的地方，俗话说就是走神儿了。
对于英语学习来说，这一点非常重要，如果孩子自身就不在状态，不积极主动的对待学习这件事情，英语成绩永远都提升不上去。
其实不仅是英语学习，任何科目的学些都是这样。
如果排除了这一点，那么我们就要考虑下一个问题。
学习方法真的用对了吗？很多学霸们都分享过自己的学习方法，而学霸们的学习方法也是不尽相同，并不是每个学霸的学习方法适合每一个人，不同的学生用同一种学习方法也可能会有截然不同的效果，所以只有真正找到了适合自己的学习方法，才能有效的提升英语学习成绩，甚至得到事半功倍的效果。
知识梳理、知识总结到位了吗？英语科目的知识点很多、很杂乱，这就需要学生认真、仔细的对学过的知识点进行梳理与整合，形成一套完整的知识体系。
将自己整理的知识点，与老师总结归纳的知识框架相结合，理论基础一定能大大提升。
考试规律、考试经验掌握了吗？对于考试规律和考试经验来说，这就必须要跟着老师好好学了。
当然，学生通过自己考试而总结下来的经验也很重要。
但比起老师的考场检验就要少很多了，不得不承认，老师经历过的考试、见过的考题比学生多太多，绝对的是靠多年实践与实战而积累下来、总结出来的，这些经验和规律只有从老师这里才能学到。
英语成绩提升不上去的解决办法想要让初中英语成绩好就要从以下几个方面进行加强：1、单词的记忆。
其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。
我们一定要记住，单词记忆切忌孤立的，单纯的背诵单词。
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孩子英语学习不好的原因
1.拼写错误最容易丢分!
大数据显示，在作文中丢分最多的居然是“错别字”!
拼写错误在所有错误中占比34.97%，其中，单词拼写、大小写和标点符号错误分别占据前三。
单词是基础，拼写错误更是属于低级错误，最容易给阅卷老师糟糕的第一印象!而英语考试中选择题占了大半，同学们在平时除了上课“听写”很少有检验自己单词拼写的练习。
【告诉孩子这么办】
1、“会读就会拼”，强调“读”对记忆的重要性
“会读就会拼”，英语老师强调“读”对记忆的重要性，汉字长于表义，拙于表音;英语单词，恰恰相反。
通过阅读培养语感，可以培养我们对音标的认识，长期阅读之后，我们的大脑就能知道哪些字母的组合会发哪个音，当你脱口念出这个单词时，你也就能够“下笔如有神”了!
2、不能空洞地读英语，更要理解单词本身的内涵
重复虽然是记忆之母，但理解更是记忆之父!我们不能空洞地读英语，更要理解单词本身的内涵。
比如“mother”和“father”的“反义同源”现象，当我们懂得体会“m”和“f”在音质上是多么的相似，我们也能推而广之——“fake-仿造”干脆就是模仿“make-制造”而生，不仅是英语世界，“f”和“h”在世界各种语言中总是一对孪生兄弟，福建人管“飞[fei]机”叫“[hui]机”、湖南人管“湖[hu]南”叫“[fu]南”、还有有名的顺口溜：“黑化肥发黑会发挥”!
3、巧记单词，找准单词彼此之间的关联
巧记单词，有一些单词彼此之间是有关联的，举个例子：如果不把“north”和“south”算在内，在英语中，七大州除了大洋洲(Oceania)的首尾字母都相同;又比如“dreamt”是唯一以“mt”结尾的英文单词;还有一个有意思的现象：几乎所有以Q开头的单词，第二个字母都是U。
Q与U的组合起源于希腊的拉丁文，(当然QQ不算!)同学们不妨多整理这类小知识点，也可以帮助记忆单词哦!
2句子错误不可忽视!
数据显示，紧接着“拼写错误”之后的就是“句子错误”，占比32.18%。
在句子错误中，具体又有主谓一致、成分缺失、成分冗余、语态和时态错误等。
【告诉孩子这么办】
1“读”在这一环节依然非常重要!
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句子错误与学生们的语法积累有密切关系，但语法积累并非只能依靠大脑的逻辑记忆，首先，“读”在这一环节依然有用，对课本文章或者课外英文读物进行早读可以培养语感，并且通过上下文能加深对句式的理解。
2 .一起看电影，增趣味，提高记忆力!
除了略感“枯燥”的阅读，还可以通过对经典英语影视作品的观看来“趣味记忆”，包括迪斯尼、皮克斯的优秀动画片;老友记、生活大爆炸等等;在看电影时有意识地关注英语原文，例如下图中的“There is a human village just a little ways past the cemetery.”这样既可以练习听力，又可以加深对句式的理解，学习放松两不误!
3词汇难题要解决!
英语作文中词汇丢分排在第三，占比22.88%。
在词汇错误中，动词、名词、词性误用的错误率排在前三，之后依次是是代词、冠词、介词、形容词、连词和副词。
(一)动词错误
现在分词、动词连用等使用不当次数较高。
这些错误都与语法挂钩，只要真正理解了相应的语法点，动词错误就会迎刃而解，同学们对哪个知识点不理解，一定要大胆询问老师。
【告诉孩子这么办】
1、正确理解状态动词。
正确理解状态动词。
因为状态是强调主语是什么或怎么样。
例如，Tom在房间里，学生翻译成：Tom in his room.这就说明没有养成良好的学习习惯;
2、熟练运用非行为动词。
动词大致可分为四类：系动词、情态动词、助动词和行为动词。
但是前三类动词的用法可以说基本上雷同，所以完全可以归为一类。
如果学生把非行为动词的用法熟记于心，那么在阅读和写作中就会得心应手了。
3、熟记动词句型。
所谓动词句型，就是以动词为中心的短语，如want (sb.) to do sth, let sb. do sth, look forward to doing, Ittakes sb. some time to do sth.等。
这样的句型学生必须牢记。
否则的话，做练习或考试时就很困难，书面表达中就无法写出正确的句子来。
4、熟记短语动词。
英语中短语动词太多太多，只有日积月累，才能学有余力。
每天务必记住当天所学的短语动词。
只有这样才能做好练习，应付测试，写好作文，才能熟练地与他人进行交流沟通。
5、认真揣摩动作所发生的时间，运用相应的时态。
很多学生受汉语影响，不能从汉语句子的字面上去揣摩动作所发生的时间。
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(二)名词错误
最常见的是名词可数性、单复数变化等错误。
对于这类错误，同学们只要静下心分清几类单词的区别即可。
【告诉孩子这么办】
对于可数性，常见的区分方法给大家参考：
1、可按个数计算是可数名词;
分为个体名词(表示某类人或事物中的个体，如worker, farmer, desk, factory等)和集体名词(表示作为一个整体来看的一群人或一些事物，如people,family 等)。
2、不能按个数计算是不可数名词;
分为物质名词(表示无法分为个体的物质，如meat, rice, water, milk, orange 等)和抽象名词(表示动作、状态、情况、品质等抽象概念，如work, homework, time, health, friendship等)
(三) 词性误用
【告诉孩子这么办】
利用词缀可以减少不少词性的使用错误
词性误用归根是对单词的不理解造成的，但在加深对单词的理解之外，同学们还可以借助一些“小窍门”：
在英语中“词缀”就像中文的偏旁，利用词缀可以减少不少词性的使用错误，比如形容词的词缀有-able、-ible、-al 、-ian 、-ant、-ary等26种，看到它们就能联想到这是一个形容词。
名词、动词也是如此。
4搭配失分也不少!
作文中因搭配错误失分排在第四，占比9.96%，而搭配错误又主要集中在一些“惯用法”的使用。
【告诉孩子这么办】
看电影、听音乐，边玩边学
这是需要同学们日常积累的一项，但同样可以在看电影、听音乐的过程中进行“趣味记忆”，通过对一些经典句子的记忆认识搭配。
比如看到下图“Don’t give me the pouty batface.” (不要装可怜)这个句子，我们会加深对poutyface(可怜的表情)”这个搭配的印象。
英语优等生和普通生的丢分点还有不同
你知道吗?其实，英语优等生和一般的学生丢分点也有所不同，对此，大数据也进行了统计!
外教一对一 数据显示，英语作文高分组(80-100分)的错误主要集中在搭配和句子上，而低分组(60-80分)的错误则集中在拼写和词汇上。
【告诉孩子这么办】
低分学生攻拼写，高分学生正搭配
这说明低分组学生在写作时经常发生基础错误，但这也同时意味着他们存在很大的提升空间;
而高分组学生在写作中更多采用不同的搭配来丰富文章内容，在搭配和句式使用上也就更容易出错。
找到自己目前最容易出错的部分，对症下药，才是我们提高写作能力的不二法宝!
英语作文提分秘诀在这里——多修改比多写更重要!
写作文跟做数学题一样，题目是写不完的，质量永远比数量更重要!提高写作能力最重要的是有“精品意识”，数据显示，多次修改后，学生的作文分数迅速上升并保持在一个较高的稳定的水准。