(word完整版)一年级英语口语教学计划
小学一年级英语口语下册教学计划(唐芬)
2012-2-一年级英语口语下册教学计划黄边小学唐芬一、口语教学总目标1、学生的英语学习兴趣培养。
2、学生良好英语学习习惯的培养。
3、形成自信心和正确的学习态度。
4、掌握简单的语言知识和良好的语感，为后续学习奠定良好基础。
二、一年级下学期教学目标（听、说、读、演、唱、玩、做）1．按照进度完成6个单元的学习内容；2．能听说本学期的重点词汇；并能看图辨认和说。
3．能流利演唱所学歌曲、歌谣；4．能在图和文字提示下流利朗读课文的Let’s talk. Let’s try 部分内容；5．能在情景和提示下，连续用3句以上的英语表达个人思想或进行对话交流。
注：以上是按照最高的目标提出要求，各校可根据实际，适当降低或提高以上的教学目标要求。
三、低年段儿童英语学习的主要特征(Working with young learners )∙儿童是积极的意义构建者∙“玩中学”∙“做中学”∙理解能力高于表达能力；·儿童学习语言需要较高的重现率·语言是交际的工具∙Children like to play with sounds;∙Children like to move. The younger they are, the more movements they need.∙Children like things unusual.∙Children need variety, they need routine as well.∙They are good imitators.四、第二册教材编写细目表1．第二册的教材主题为AMY AT HOME, 围绕家庭这个大的theme来组织内容。
六个单元的内容如下：五、教学重难点各单元教学重难点分析（一）六、教学进度本学期期末考试在19周，实际课时约38节。
按照每单元6课时完成，共需要36课时的授课时间，即18周。
时间比较紧，根据实际灵活把握和调整教学进度，安排好复习及期末测试的时间，确保教学目标有效落实。
一年级英语口语教学工作计划（通用5篇）
⼀年级英语⼝语教学⼯作计划（通⽤5篇） 时间稍纵即逝，我们⼜将奔赴下⼀阶段的教学，该写为⾃⼰下阶段的教学⼯作做⼀个教学计划了，是不是⽆从下笔、没有头绪？下⾯是店铺收集整理的⼀年级英语⼝语教学⼯作计划（通⽤5篇），欢迎⼤家分享。
⼀年级英语⼝语教学⼯作计划1 ⼀、指导思想 本学期我将教⼀年级，我将重点投⼊到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学⽣学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建⽴初步的学习英语的⾃信⼼；培养学⽣⼀定的语感和良好的语⾳、语调基础，使他们形成初步运⽤英语进⾏简单⽇常交流，为进⼀步学习打下基础。
⼆、学⽣基本情况分析 ⼀年级学⽣共三个班，学⽣上课时的控制能⼒差和思想注意⼒不集中，且学⽣刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很⼤。
少数学⽣在学前班学过⼀点，但⼤部分学⽣没有接触过英语，所以在今后的教学中，应⾯向全体⽣，激发学⽣学习英语的兴趣，充分调动他们的⾃主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
三、教材分析 此套教材Starting Line，本册共设六个单元，其中第⼀、⼆、三、四、五、六单元为学习单元；Revision1和Revision2为复习单元。
每个单元共六课时，其中第1-3课为第⼀层次学习的内容；第4-6课为第⼆层次学习内容。
本册学习内容包括六个话题：教室、房间、玩具、服装、⾷品和饮料。
每个话题均包含三项学习内容：语⾳、词汇、交际⽤语。
其中语⾳为暗线，可采取整体学习的⽅法，通过⼤量的歌谣和歌曲的输⼊，在活泼⾃然真实的语境中感知、模仿，习得英语语⾳。
词汇和交际⽤语学习为明线，均通过较为⾃然地语境，在TPR、歌谣、歌曲、游戏、对话等语⾔活动中，使⽤实物、图⽚、录像、录⾳等多种教学⼿段，感知、模仿，习得语⾔，达到熟练上⼝。
四、教学⽬的 1、通过学习，使学⽣能听懂、会说⼀些简单的⽇常交际⽤语，并能在情境中运⽤。
2、使学⽣掌握⼀定数量的单词，掌握⽣词的读⾳、书写及中⽂意思。
小学一年级第一学期英语教学计划
小学一年级第一学期英语教学计划1. 教学目标- 培养学生对英语的兴趣和积极性- 掌握基本的英语词汇和句型- 能进行简单的日常英语交流- 发展学生的听说读写能力2. 教学内容2.1 语音与拼读- 研究英语的基本发音规则- 认读英文字母及其发音- 研究常见的英语单词发音2.2 基本词汇- 研究常用的日常生活词汇，如数字、颜色、家庭成员等- 通过图片和互动游戏加深记忆和理解2.3 基本句型- 研究简单的日常用语句型，如问候、自我介绍、询问名字等- 进行角色扮演和情境模拟，提高口语交际能力2.4 日常对话- 研究进行简单的日常对话，如问答时间、问候等- 通过情景小剧场和角色扮演提高学生的口语表达能力3. 教学策略- 创设轻松愉快的研究氛围，引发学生的兴趣和积极性- 使用多媒体教具，如图片、视频和音频等，激发学生的研究兴趣- 采用游戏化教学方法，增加互动性和趣味性- 鼓励学生多与同学进行英语交流，提高口语能力- 反复巩固和练，确保学生掌握所学内容4. 教学活动安排4.1 第一周- 研究英文字母的名称和发音- 研究数字1-10的读法和拼写4.2 第二周- 研究颜色的英文表达- 进行颜色识别和涂色活动4.3 第三周- 研究问候和自我介绍的基本句型- 进行角色扮演和对话练4.4 第四周- 研究家庭成员的英文表达- 进行家庭成员介绍和家谱制作活动4.5 第五周- 复所学内容，并进行口语交流练- 进行小测验，检查学生的研究成果5. 教学评估- 定期进行口语表达能力的评估，如角色扮演等- 常规练和小测验来检查学生的掌握程度- 观察学生的课堂表现和参与度，评估其研究进展6. 总结通过本学期的英语教学，旨在培养学生对英语的兴趣，掌握基本的英语词汇和句型，并能进行简单的日常英语交流。
通过轻松的教学氛围、多媒体教具和游戏化教学方法，将提高学生的听说读写能力，并激发他们对英语学习的积极性。
一年级英语口语教学计划
3）.能用I have…..表达自己有什么。
3、情感态度目标
通过读小诗、唱儿歌、讲故事、做游戏等活动，培养学生的英语学习兴趣。
重点：
1、听到各种文具的英文后，理解并能正确的辨认和指向。
2、能用I have…..表达自己有什么。
难点：
用I have…..表达自己有什么。
2）能唱正确地把动物的英语名称和相应的图连线。
3、情感态度目标
采用游戏，图片，歌曲等手段，激发兴趣。在游戏学习中，热爱小动物，培养爱护小动物的意识。
1、能理解并记住动物的英文名称。
2、会用I can…表达自己能干什么。
3、能唱正确地把动物的英语名称和相应的图连线。
4、能背小诗，唱动物的英语歌曲。
1、运用图片等呈现单词，句型，针对学生年龄特点，设计多样游戏。
1、通过读小诗、唱儿歌、讲故事、做游戏等活动，培养学生的英语学习兴趣。
2、运用图片等呈现单词，句型，针对学生年龄特点，设计多样游戏。
4到6周
2014学年英语口语学科第一册单元教学计划制定人：李思敏2014年9月15日
单元
教学目标
重点与难点
教学措施
环境教育渗透
进度
实施效果
Unit
3
1、语言知识目标
1）掌握词汇：one, two, three, four, five,six, seven, eight, nine, ten, doll, cat, dog, teddy bear.
2、语言技能目标
能理解并记住玩具的英文名称。。
2、会用Do you have a….询问别人有什么东西，并能用Yes, I do. / No, I don’t回答。
一年级英语教学工作计划精选范文五篇
一年级英语教学工作计划精选范文五篇一年级英语教学工作计划1一、学生的认知能力、习惯态度分析：一年级小朋友刚接触英语半学期，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。
二、教学目的、任务：1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；2、培养学生纯正的语音、语调；3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；4、能运用所学的知识进行简单的交流；5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；6、能看图说出单词，听到单词说出物品；7、初步了解外国文化习俗。
三、教材重点、难点：1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；2、能运用所学的知识进行简单的交流；3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；4、能看图说出单词，听到单词说出物品。
四、主要措施：1、运用直观教学法：如借助图片、实物；2、运用电教媒体。
五、个人研究：自主学习、合作学习六、教学进度安排：第一周：检查学生已学知识掌握情况，复习unit7，unit8主要单词及句型，练习对话。
总体把握学生教学进度。
第二周：复习unit8及所学重要句型，教学unit10。
第三周：复习unit10内容，练习对话。
教学unit9。
第四周：综合复习各单元单词，练习对话。
重点考察unit9。
第五周：复习检查unit1---unit5，完成相关测试。
第六周：复习检查unit6---unit10，完成测试。
第七周：预授1Bunit1.完成1A综合测试。
第八周：巩固1A内容，熟练掌握1Bunit1。
第九周：学习1Bunit2，并能熟练掌握单词及句型。
一年级英语教学工作计划2一、学况分析一年级学生年龄比较小，形象思维相对发达，对于抽象的东西很难理解，接受知识能力差，而且不知道主动的练习和巩固所学知识，这给英语学科的教学与学习提出难题。
所以在平时的教学中就需要把教授的课文和单词都用具体，或可触摸的实物展示出来，并且要坚持进行练习和巩固，以达到知识的积累。
2024年秋季学期一年级英语教学计划（2篇）
2024年秋季学期一年级英语教学计划教学计划：2024年秋季学期一年级英语教学概述：这个教学计划的目标是帮助一年级的学生初步掌握英语基本的听、说、读、写的能力。
通过创造性和互动式的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
教学目标：1. 教会学生最基本的英语单词和句子，例如问候语、颜色、数字、家庭成员等。
2. 培养学生对英语的兴趣和自信心。
3. 培养学生的听力和口语表达能力，能够正确发音和理解简单的英语。
4. 培养学生的阅读和书写能力，能够读懂简单的英语短文和写出简单的句子。
教学内容：1. 手势和身体动作：教学生通过做手势和身体动作学习英语中的基本动词和形容词，例如跳、跑、大、小等。
2. 简单的问候和自我介绍：教学生基本的问候语和自我介绍，例如\2024年秋季学期一年级英语教学计划（二）一、教学目标通过本学期的英语教学，使学生能够：1.了解英语拼音并能正确发音；2.掌握基本的日常用语和问候语；3.能够认识并书写26个英文字母，并能正确拼读；4.能够理解并运用简单的英语句型进行基本的交流；5.培养学生的听、说、读、写的能力，提高学生的英语学习兴趣。
二、教学内容1.英语拼音和发音：（1）认读并正确发音：a-z的26个字母；（2）认读并正确发音：单元音和复元音；（3）指导学生正确连读和连音。
2.基本日常用语和问候语：（1）学习基本的日常用语，如问好、介绍自己、感谢等；（2）学习基本的问候语，如问候对方的健康和家庭情况等。
3.英文字母的认知和书写：（1）认识26个英文字母的形状和名称；（2）掌握英文字母的书写规范；（3）能够正确拼读单词。
4.简单的英语句型：（1）学习常见的简单句型，如主谓结构、肯定句、否定句等；（2）能够使用简单的句型进行基本的交流。
三、教学方法1.互动教学法：通过师生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.情景教学法：通过模拟真实场景，让学生在情境中进行实际语言运用。
3.游戏教学法：通过游戏和竞赛，提高学生的学习效果，并增加学习的趣味性。
一年级英语口语教案
一年级英语口语教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语口语交流能力，能够进行简单的自我介绍和日常问候。
2. 通过教学活动，培养学生的听说能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 基本问候语：Good morning, good afternoon, good evening, how are you? I'm fine, thank you. And you?2. 自我介绍：My name is, I am years old. I e from I like3. 常用语：Goode, see you tomorrow. Thank you, you're wele. Excuse me, sorry.三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种日常情境，让学生在实际交流中学习英语口语。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，增加学生学习英语的兴趣和积极性。
3. 分组讨论法：将学生分组，进行小组讨论和互动，提高学生的团队协作能力和口语表达能力。
四、教学步骤：1. 热身活动：让学生进行简单的英语自我介绍，熟悉课堂氛围。
2. 教学新内容：教授基本问候语和自我介绍的英语表达方式。
3. 实践练习：让学生进行角色扮演，模拟日常生活中的对话情境。
4. 游戏活动：设计相关游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。
5. 总结与作业：对本节课所学内容进行总结，布置相关作业，让学生进行巩固练习。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。
2. 口语表达能力：评估学生在角色扮演和游戏活动中的口语表达水平。
3. 作业完成情况：检查学生对所学内容的掌握程度。
4. 小组协作能力：评价学生在分组讨论和互动中的团队协作精神。
六、教学资源：1. 教材：一年级英语口语教材。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3. 教具：图片、卡片、玩具等。
4. 网络资源：相关英语学习网站、视频等。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的英语口语交流能力，能够进行简单的自我介绍和日常问候。
小学英语口语课课教案模板
课程名称：小学英语口语课程适用年级：一年级课程目标：1. 培养学生对英语口语的兴趣，提高学生的口语表达能力。
2. 使学生能够在日常交流中使用简单的英语问候和表达。
3. 增强学生的自信心，让他们在课堂上敢于开口说英语。
课时安排： 2课时教学准备：1. 教学课件或实物教具（如图片、卡片等）。
2. 录音机或多媒体设备，用于播放英语音频材料。
3. 学生练习用的单词卡片或笔记本。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师用简单的英语问候学生，如“Good morning, everyone!”。
2. 学生用英语回应，如“Good morning, teacher!”。
3. 通过简单的问候，营造轻松愉快的英语学习氛围。
二、新课教授（20分钟）1. 教师展示图片或实物，引导学生用英语描述，如“Look at this apple. It’s red and big.”2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 教师教授新单词，如“apple, red, big”，并让学生用这些单词进行简单的句子练习。
三、游戏活动（10分钟）1. 组织“我说你做”游戏，教师用英语描述动作，如“Jump!”，学生根据指令做相应的动作。
2. 通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语。
四、小组活动（10分钟）1. 将学生分成小组，每组选一个组长。
2. 教师给出一个主题，如“我的家庭”，让学生用英语进行小组讨论。
3. 每组派代表进行汇报，教师给予评价和鼓励。
五、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。
2. 布置作业：让学生回家后用所学单词和句型描述自己的家庭。
第二课时一、复习（5分钟）1. 教师用英语提问，如“Can you tell me about your family?”2. 学生用英语回答，教师纠正发音。
二、拓展练习（15分钟）1. 教师播放英语歌曲或小故事，让学生跟读。
2. 学生模仿歌曲或故事中的角色进行角色扮演。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、语言技能目标
1）能用英语1—10回答How many的提问
2）能唱数字歌。
3）能在动作的提示下读小诗。
3、情感态度目标
通过读小诗、唱儿歌、讲故事、做游戏等活动，培养学生的英语学习兴趣。
重点：
1、能用英语从1数到10，并能根据老师的指示指向正确的数字。2、能唱数字歌。
2、联系学生生活实际，利用刚开学加入班级的经验使学生明白。
1到3周
Unit
2
1、语言知识目标
1）掌握词汇：pencil, new, book, bag, ruler, pencil-case, rubber, tooth
2）掌握句型：I have….
2、语言技能目标
1）.听到各种文具的英文后，理解并能正确的辨认和指向。
1、通过读小诗、唱儿歌、讲故事、做游戏等活动，培养学生的英语学习兴趣。
2、运用图片等呈现单词，句型，针对学生年龄特点，设计多样游戏。
4到6周
2014学年英语口语学科第一册单元教学计划制定人：李思敏2014年9月15日
单元
教学目标
重点与难点
教学措施
环境教育渗透
进度
实施效果
Unit
3
1、语言知识目标
1）掌握词汇：one, two, three, four, five,six, seven, eight, nine, ten, doll, cat, dog, teddy bear.
教学质量完成情况
任教
班级
学生
总人数
A
B
C
D
一（1）
一（2）
88人
人数
人数
人数
人数
%
%
%
%
总
目
标
要
求
听做技能：
1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；
2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；
3、能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画画、做动作、做手工等；
4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
视听技能：
1、能看懂语言简单的英语动画片或知识水平相当的教学节目。
五眼桥小学2014学年英语口语学科第二册教学计划制定人：李思敏2015年3月3日
2014学年英语口语学科第二册单元教学计划制定人：李思敏2014年9月15日
单元
教学目标
重点与难点
教学措施
环境教育渗透
进度
实施效果
Unit
1
1、语言知识目标
2、会用Do you have a….询问别人有什么东西，并能用Yes, I do. / No, I don’t回答。
3、能背小诗，唱英语歌曲《DO YOU HAVE…?》。
1、利用直观教具，尽可能创设情境，帮助学生理解知识。
2、运用图片等呈现单词，句型，针对学生年龄特点，设计多样游戏。
17周到19周
2）能唱正确地把动物的英语名称和相应的图连线。
3、情感态度目标
采用游戏，图片，歌曲等手段，激发兴趣。在游戏学习中，热爱小动物，培养爱护小动物的意识。
1、能理解并记住动物的英文名称。
2、会用I can…表达自己能干什么。
3、能唱正确地把动物的英语名称和相应的图连线。
4、能背小诗，唱动物的英语歌曲。
1、运用图片等呈现单词，句型，针对学生年龄特点，设计多样游戏。
说唱技能：
1、能根据老师、录音带或金太阳软件模仿说英语。
2、能用简单的英语互相问候、交流简单的个人信息、表达 自己的情感；
3、能根据图、文说出单词或短句；
4、能唱一些简单的英语歌曲或说歌谣。
玩演技能：
1、能用简单的英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；
2、能做简单的角色表演。
读的技能：
1、能认读《英语口语》中的配有图的单词、短语或句子；
2、语言技能目标
能理解并记住玩具的英文名称。。
2、会用Do you have a….询问别人有什么东西，并能用Yes, I do. / No, I don’t回答。
3、情感态度目标
在课堂活动中帮助学生养成良好的英语学习习惯——乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动合作。
1、能理解并记住玩具的英文名称。。
难点：
会用I like…表达自己喜欢什么颜色。
1、设计与颜色有关的游戏和活动，让学生在学中玩，在玩中学。
2、通过设计的活动激发学生的学习动机特点，活动设计多样性来巩固学生对颜色的记忆。
10到12周
2014学年英语口语学科第一册单元教学计划制定人：李思敏2014年9月15日
单元
教学目标
重点与难点
教学措施
2）.在老师的指示下，能拿或出示正确的文具。
3）.能用I have…..表达自己有什么。
3、情感态度目标
通过读小诗、唱儿歌、讲故事、做游戏等活动，培养学生的英语学习兴趣。
重点：
1、听到各种文具的英文后，理解并能正确的辨认和指向。
2、能用I have…..表达自己有什么。
难点：
用I have…..表达自己有什么。
3、能在动作的提示下读小诗。4、能理解小故事。
难点：
能用英语1—10回答How many的提问。
1、采用游戏，图片，歌曲等手段，激发兴趣。
2、借用歌曲，小诗，表演等手段激发学生的学习兴趣。
7到9周
Unit
4
1、语言知识目标
1）掌握词汇：green, orange, pink, black, red, yellow, blue, purple.
学
生
情
况
分
析
一年级的学生刚开始接触英语，针对一年级学生的年龄特点，重点在提高学生对英语的兴趣，而后才强调口语能力。所以在教学中，会创设更多的情景，设置更多相关的游戏，让学生在玩中学习，也让学生在学中找到学习英语的乐趣，爱上英语。鼓励每一个孩子自信大胆地说英语，尽可能地锻炼孩子的口语能力，创设英语语言环境，不仅要让孩子在学习中爱上说英语，同时也养成良好的习惯。
2）掌握句型：IHale Waihona Puke like…..2、语言技能目标
1）能正确辨认并用英语说出八种颜色。
2、会用I like…表达自己喜欢什么颜色。
3、情感态度目标
培养学生的英语学习兴趣，让学生喜爱上英语课，让学生在生活中体会到英语到处不在。
重点：
1、能根据老师的指示，正确辨认并用英语说出八种颜色。
2、会用I like…表达自己喜欢什么颜色。
1）.能听、说词汇：father，mother，brother，sister，baby，tall，big，small，grandma
2）.英文名
3）.who’s this? My mother .
2、语言技能目标：
1）.能够听懂和说出家庭成员的称呼。
2）.能用who’s this ?询问家庭成员并作出简单应答。
环境教育渗透
进度
实施效果
Unit
5
1、语言知识目标
1）掌握词汇：monkey, rabbit, elephant, kangaroo, fish, bird, run, jump, walk, swim, fly, swing.
2）掌握句型：I am a….. I can……..
2、语言技能目标
1）会用I can…表达自己能干什么。
2、创设情境，使学生在具体的环境中理解，运用语言。
14到16周
Unit
6
1、语言知识目标
1）掌握词汇：plane, car, puzzle, train, scooter,
skip-rope, cap, watch.
2）掌握句型：Do you have a….Yes,Ido./ No, I don’t
3）能演唱本单元的歌曲和读本单元的小诗。.
3、情感态度目标
激发学生热爱家庭、关爱他人的思想情感。
重点：
1.掌握问候用语hello.
2.听到自己名字时及时回答I’m here.
难点：
1.I’m here
2.What’s your name? My name is……
1、采用游戏，图片、歌曲等手段，激发兴趣。