八大立场十 十项原则
《警察伦理学》复习资料
69、1829年，世界现代警察的创始人英国的罗伯特?皮尔。P57
70、警察道德的特征 四个：政治性、自觉性、示范性、导向性。 多选
重点掌握政治性
警察道德的政治性是指警察道德与国家思想、政治活动和政治制度有着极为密切的关系，这主要是由警察职业性质所决定的。
49、1958年在第九次全国公安会议上通过了《公安人员八大纪律十项注意》。
50、1994年1月，公安部党委为适应新时期公安工作的需要，在系统总结人民警察职业道德的理论和实践的基础上，正式颁布了《人民警察职业道德规范》。 填空 单选P35
51、1995年2月28日第八届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议通过《中华人民共和国人民警察法》（简称《人民警察法》）
29、警察道德意识现象，是指在警察道德活动的基础上形成的并影响警察道德行为的各种道德心理、观念、情感、意志、信念和道德理论体系的总称。 名词
30、警察道德意识是警察道德的主观方面。 填空
31、警察道德意识其内容包括道德认识、道德情感、道德意志、道德信念以及警察道德理论体系等方面。 多选
77.尽管政治的具体形式多种多样，但其实质是一种围绕国家政治权力的获取、配置和使用而开展的社会活动。 单选
78.在伦理学史上，对道德与政治关系的看法曾经有两种截然相反的观点：第一种观点认为道德决定政治。18世纪到19世纪的空想社会主义者就是这种观点的主张者。
第二种观点认为政治决定道德，或者认为政治可以取代道德。文艺复兴时期意大利的马基雅弗利所提出的一个著名的命题就是：“政治无道德”。
6、公元前4世纪，古希腊哲学家亚里士多德就开始对人类知识进行分类，把伦理学从无所不包的哲学中独立出来。 填空 单选
警察伦理学
定义：第一章：警察伦理学的研究对象、任务和方法：1、伦理学2、道德3、马克思主义从伦理学道德：4、职业伦理学5、职业道德6、警察伦理学7、警察道德现象：8、警察道德意识现象9、警察道德规范现象10、警察道德活动现象11、历史分析的方法12、阶级分析的方法13、系统分析的方法14、理论联系实际的方法第二章：警察道德的历史演变：15社会主义道德16、旧警察17、大陆型警察制度：18、海洋型警察制度，第三章：警察道德的本质、特征和作用：19、警察道德的本质20、警察道德的作用21、警察的素质第四章：警察道德与政治、法律：22、政治 23、政治思想24、政治制度 25、法26、行政第五章：警察道德与警察权力、义务和纪律27、警察权力28、人民警察的权力29、行政强制措施、行征处罚30、强行带离现场：31、刑事拘留32、法律规定的其他措施：33、盘查： 34、搜查35、逮捕 36、约束37、侦查措施38、义务 39、警察义务(人民警察的义务)40、纠纷 41、报警案件42、纪律43、人民警察纪律44、人民警察的政治纪律45、人民警察的组织纪律46、人民警察的工作纪律47、人民警察的群众纪律48、人民警察的保密纪律49、党和国家的秘密：50、警务工作的秘密：第六章；警察道德的基本原则：51、道德基本原则52、警察道德的基本原则53、集体 54、集体利益：55、严格执法：56、热情服务：第七章：警察道德的主要规范：57、警察道德规范58、不循私情。
59、不畏权势。
60、严禁逼供。
61、不枉不纵。
62、热爱人民。
63、甘当公仆。
65、爱憎分明。
67、除害安良。
68、坚定信念：69、听党指挥。
70、维护宪法。
71、忠于祖国。
72、不循私情。
73、不畏权势。
74、严禁逼供。
75、不枉不纵。
76、艰苦奋斗。
77、克己奉公。
78、防腐拒贿。
79、不沾不染。
80、顾全大局。
81、通力协作。
82、相互尊重。
83、相互支持84、忠于职守。
师德师风十项准则通用
师德师风十项准则通用师德师风是教师职业道德和行为规范的简称，它涵盖了教师在教育教学过程中应遵循的基本原则和道德要求。
作为一名合格的人民教师，应当严格遵守师德师风十项准则，不断提升自身职业道德素养，为学生的健康成长和全面发展贡献力量。
一、坚定政治立场，忠诚教育事业教师是人类灵魂的工程师，肩负着为社会主义现代化建设培养合格建设者和可靠接班人的使命。
因此，教师必须坚定共产主义信仰，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，全心全意为党和人民服务。
二、以人为本，关爱学生关爱学生是教师职业道德的核心。
教师要关心学生的身心健康，尊重学生的人格，关注学生的个性发展，平等对待每一个学生，努力做学生的良师益友。
三、严谨治学，追求卓越教师要树立终身学习理念，不断提高自身业务水平和综合素质，严谨治学，追求卓越，努力为学生提供高质量的教育服务。
四、教书育人，德育为先教师要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，将德育贯穿教育教学全过程，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
五、遵守纪律，树立形象教师要严格遵守国家法律法规和教育行业纪律，严于律己，廉洁从教，树立良好的教师形象。
六、团结协作，共同发展教师要树立团队意识，积极参与学校教育教学工作，与他人协作，共同促进教育事业的发展。
七、尊重家长，密切联系教师要尊重家长的人格和权益，加强与家长的沟通与合作，共同为学生的成长创造良好的家庭和社会环境。
八、关注社会，服务人民教师要关注社会发展，积极参与公益事业，努力为社会提供优质的教育服务，为人民的幸福和福祉贡献力量。
九、勇于创新，开拓进取教师要积极探索教育教学改革，勇于创新，不断开拓进取，为提高教育质量和人才培养水平贡献力量。
十、爱岗敬业，无私奉献教师要树立爱岗敬业精神，忠诚于教育事业，无私奉献，为学生的健康成长和全面发展默默付出辛勤的努力。
总之，师德师风十项准则是教师职业道德的基本要求，教师要深入学习、严格遵守，不断提升自身职业道德素养，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
理解和实践《新时代中小学教师职业行为十项准则》的策略
理解和实践《新时代中小学教师职业行为十项准则》的策略引言在新时代背景下，教育工作者特别是中小学教师，肩负着培养国家未来的栋梁之才的重任。
因此，教师的职业行为显得尤为重要。
《新时代中小学教师职业行为十项准则》的出台，为新时代教师的专业发展提供了明确的道德规范和职业行为指南。
本文档旨在深入解读这一准则，并探讨如何在实际工作中贯彻落实。
一、准则概览在详细解读具体准则前，先对十项准则做一概览，确保整体理解并记忆其核心内容。
1. 坚定政治方向：忠诚于党的领导，全面贯彻党的教育方针。
2. 自觉爱国守法：维护国家利益，遵守法律法规，尊重社会公德。
3. 传播优秀文化：传承发展中华优秀传统文化，倡导社会主义核心价值观。
4. 潜心教书育人：全心投入教育教学工作，追求卓越的教学水平。
5. 关心爱护学生：尊重学生个性，促进学生全面发展，关爱学生身心健康。
6. 加强安全防范：增强安全意识，保护学生安全，预防安全事故。
7. 坚持原则立场：在工作中坚定立场，敢于担当，正确处理矛盾。
8. 秉持公平诚信：坚持公平正义，诚信待人，公正评价学生。
9. 注重实绩贡献：以教育成果和贡献评价教师，激励教师成长。
10. 坚守廉洁自律：保持教师职业操守，自觉抵制有偿家教等不正之风。
二、理解和实践策略2.1 坚定政治方向- 策略：定期组织政治学习和时事政策讨论，确保教师队伍的政治敏锐性和坚定性。
2.2 自觉爱国守法- 策略：加强法律教育，提高教师的法制观念，确保教育教学活动合法合规。
2.3 传播优秀文化- 策略：将中华优秀传统文化融入课程教学，举办相关活动，增强学生的文化自信。
2.4 潜心教书育人- 策略：鼓励教师参与专业发展活动，提升教学和育人能力，注重教学研究。
2.5 关心爱护学生- 策略：建立学生成长档案，关注学生心理健康，实现因材施教。
2.6 加强安全防范- 策略：建立健全安全管理制度，定期进行安全演练，确保校园安全。
2.7 坚持原则立场- 策略：加强师德师风建设，培养教师的职业判断力和执行力。
中国式现代化心得体会
中国式现代化心得体会历经百年磨难与奋斗，在中国共产党领导下，中华民族踏上波澜壮阔的现代化航程，从站起来、富起来到强起来，新中国用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化历程，创造了“人类历史上罕见的发展奇迹”。
与时代同行。
发展起来的中国深刻影响了世界。
由相对封闭到全方位开放，“中国的转变已经使世界的重心东移”。
成为世界第二大经济体的中国被公认为世界经济增长第一引擎。
越走越宽广的中国道路拓展了发展中国家走向现代化的途径，给那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择。
凌云志不改。
中国致力于同世界各国合作共赢。
从新中国成立、实行开放到步入新时代，中国始终在宏阔的时空维度中思考民族复兴和人类进步的深刻命题。
面对“世界怎么了，我们怎么办”的时代之问，中国顺应历史潮流，肩负大国责任，坚定做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，成为大变局中不变的稳定力量。
实现国家现代化，是中国共产党人矢志不移的奋斗目标，从全面建设小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国，这是以党中央作出的顶层设计和战略安排。
“我们所建设的现代化，是‘中国式的现代化’，有以下几个重要的特征。
”第一，中国的现代化是人口规模巨大的现代化。
“我们国家有14亿多人口，要整体迈入现代化，这在人类历史上是空前的，必然要付出更大的努力，克服更多的困难，也必然会产生更广泛的世界性影响，对人类进步事业作出更大的贡献。
”第二，中国的现代化是全体人民共同富裕的现代化。
共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，既要做大蛋糕，又要分好蛋糕，在现代化进程中要自觉、主动地解决地区差距、城乡差距和收入差距问题，扎实推进共同富裕，坚决防止两极分化，使全体人民共享现代化成果。
第三，中国的现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。
“我们坚持社会主义核心价值观，加强理想信念教育，弘扬爱国主义、集体主义、英雄主义精神，传承弘扬中华优秀传统文化，努力在现代化进程中协调实现物的全面丰富和人的全面发展。
警察伦理学整理
第一章警察伦理学的研究对象、任务和方法第一节警察伦理学的研究对象(一)伦理学与道德1．伦理学的含义和由来。
伦理学就是从总体上和联系上考察各类道德现象，是一门专门研究社会道德现象、本质及其发展规律的科学，是道德问题的系统化和理论化。
伦理学作为人类对自己生活进行道德思考的结晶，是从哲学中分化出来的一门独立的社会科学。
2．道德的含义和由来。
马克思主义伦理学认为，道德是一种社会意识形态，它是由社会存在和经济基础决定的，依靠社会舆论、内心信念和传统习惯来维持的，以善恶评价为标准的意识、规范和实践活动的总和。
3．伦理学与道德的关系。
(1)伦理学是人类进人文明社会以后才出现的一种历史现象，它形成于奴隶社会。
在长期的历史发展过程中，伦理学广泛探讨了道德的各种现象，是一门专门研究道德现象的科学。
没有道德现象的存在，伦理学就失去了研究的对象，这门学科也就不复存在。
伦理学是以抽象思维形式构成的系统的理论形态。
(2)道德的产生先于伦理学的创立，它是与人类社会、人类生活同生共死的一种永恒现象；道德是由经济基础决定的一种社会思想关系，既表现为道德心理现象和道德意识现象，又表现为道德行为现象和道德活动现象，同时还表现为一定的道德原则和道德规范现象，较多地用来调整人们之间实际存在的道德关系；道德是以形象思维形式构成的复杂的社会现象。
(二)职业伦理学与职业道德1．职业伦理学。
职业伦理学又称职业道德学，是研究各种职业道德的科学，是既从总体方面，又从部门方面研究职业道德发生、发展规律的科学。
它根据职业活动的特点，研究职业道德的原则、规范、范畴等内容，同时把一定社会或阶级普遍的道德原则和道德要求具体化、职业化，以适应社会生活中各种职业活动的特殊需要。
职业伦理学是伦理学的分支学科，它以职业道德现象为研究对象，根据其研究内容的不同，可以分为两类：一类是把各种职业道德作为一个整体，从总体上研究或探讨各种职业道德的共同特征、形成和发展的历史及其规律，以及职业道德在社会道德系统中的特殊地位和作用等。
企业的八大立场十 十项原则
八大立场：
一、站在党和国家立场时刻以中国心为我心；
二、站在集团立场时刻有塑造维护组织之心；
三、站在顾客立场时刻有成就顾客之心；
四、站在产品立场时刻有让产品说话之心；
五、站在本公司立场时刻有成为公司代言人之心；
六、站在家人立场时刻有造福家人之心；
七、站在成就员工立场时刻有成就员工之心；
八、站在自我思想立场思想创建自我，追求无我之心；
十项原则：
一、以事实为原则；
二、以严守价格体系为原则；
三、以公司文件为依据解决内部问题为原
则；
四、以不传播负面为原则；
五、以健康生活方式为原则；
六、以保守机密为原则；
七、以互相托起为原则；
八、以发展的方向来解决问题为原则；
九、以不假借他人之口为原则；
十、以资金高效有价值使用为原则；
我宣誓，为了实现人生梦想;
我愿意,用付出赢得荣誉，
我愿意,用价值证明存在，
我愿意,用结果捍卫尊严！。
新时代教师职业道德十项准则心得体会
新时代教师职业道德十项准则心得体会在新时代的背景下，我国教育事业迎来了新的发展机遇，也对教师队伍提出了更高的要求。
近期，教育部印发了《新时代教师职业道德十项准则》，旨在引导广大教师坚定理想信念、践行社会主义核心价值观，全面提升教师职业道德水平。
作为一名教育工作者，我深感肩上责任重大，特此撰写心得体会，以飨读者。
一、深刻理解新时代教师职业道德十项准则的内涵新时代教师职业道德十项准则包括：坚定政治立场、秉持教育初心、忠诚教育事业、关爱学生成长、严谨治学态度、弘扬优良传统、规范教育教学、秉持公正诚信、坚守廉洁自律、积极奉献社会。
这些准则既是教师职业行为的规范，也是教师道德品质的体现。
我深刻理解到，作为一名教师，必须将这些准则内化于心、外化于行，才能在新时代的教育舞台上发挥出应有的作用。
二、坚定政治立场，践行社会主义核心价值观政治立场是教师职业道德的灵魂。
作为一名教师，我深知自己肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任，必须坚定政治立场，牢固树立“四个意识”，自觉抵制各种错误思想。
在教育教学过程中，我要旗帜鲜明地宣传党的教育方针，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们在思想上、政治上、情感上认同中国特色社会主义伟大事业。
三、秉持教育初心，忠诚教育事业教育初心是教师职业道德的基石。
教育是国之大计、党之大计，作为一名教师，我要始终保持教育初心，忠诚教育事业。
这意味着我要关爱每一个学生，关注他们的成长，为他们的全面发展贡献自己的力量。
同时，我要不断提高自身教育教学能力，以满足新时代教育发展的需要。
四、关爱学生成长，促进学生全面发展关爱学生是教师职业道德的核心。
在教育实践中，我要始终关注学生的身心健康，尊重他们的个性，引导他们树立正确的人生目标。
我要关注学生的全面发展，既要关注他们的学业成绩，也要关注他们的兴趣爱好、特长发展。
通过关爱学生，我要成为他们的良师益友，为他们的人生奠定坚实基础。
五、严谨治学态度，提高教育教学质量严谨治学是教师职业道德的关键。
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八大立场：
一、站在党和国家立场时刻以中国心为我心；
二、站在集团立场时刻有塑造维护组织之心；
三、站在顾客立场时刻有成就顾客之心；
四、站在产品立场时刻有让产品说话之心；
五、站在本公司立场时刻有成为公司代言人之心；
六、站在家人立场时刻有造福家人之心；
七、站在成就员工立场时刻有成就员工之心；
八、站在自我思想立场思想创建自我，追求无我之心；
十项原则：
一、以事实为原则；
二、以严守价格体系为原则；
三、以公司文件为依据解决内部问题为原
则；
四、以不传播负面为原则；
五、以健康生活方式为原则；
六、以保守机密为原则；
七、以互相托起为原则；
八、以发展的方向来解决问题为原则；
九、以不假借他人之口为原则；
十、以资金高效有价值使用为原则；
我宣誓，为了成为合格的思八达公民，实现人生梦想;
我愿意,用付出赢得荣誉，
我愿意,用价值证明存在，
我愿意,用结果捍卫尊严！。