《自我新形象》教学设计
自我新形象
导入（显示幻灯片）跳蚤的故事：有位科学家曾经做过实验，他在桌上的杯子里放进一只跳蚤，然后就猛拍桌面，他发现跳蚤很快就轻易地跳了出来。
他重复了几次都是这样。
根据测试，跳蚤跳的高度一般可以达到它身体的400倍左右，所以跳蚤称得上是动物界的跳高冠军。
接下来科学家把跳蚤再次放进杯子，同时给杯子加了一个玻璃盖。
当跳蚤再次跳起来的时候就重重地撞在了玻璃盖上。
它很困惑，但是它不会停下来，因为跳蚤的生活方式就是“跳”。
经过几次撞击，跳蚤变得聪明起来，开始根据玻璃盖的高度来调整自己所跳的高度，所以这个跳蚤再也没有撞击到玻璃盖。
（大家猜一猜，跳蚤的结局会是怎样的？）过了一天，科学家把玻璃盖拿开了。
但是跳蚤并不知道，它还是在原来的高度继续跳，慢慢地，科学家发现，这只跳蚤虽然还在杯子里不停地跳着，但是它已经再也不能跳出玻璃杯了。
大家静下心来回顾一下自己的经历，有没有发生过像这只跳蚤一样的事情呢？因为过去的一点点失败、挫折，从而否定自己，不敢再去面对现实？“我的胆子总是很小”、“我很懒”、“我老是马马虎虎的”、“我没有别人聪明”……你是不是经常对自己说这些话呢？正是这些消极的自我形象让我们的行为也变得十分消极，只知道一味的逃避。
这时，你还能发展吗？还能进步吗？最后也将变成一只可怜的“爬虫”。
我们要不要跳？能不能跳过这个高度？我能不能成功？这一切其实都取决于我们如何认识自我，在心里如何描绘自我形象。
进入中学，面对新的学习，新的环境，我们是不是应该给自己树立一个新的形象呢？——自我新形象。
首先，我们来做个小游戏——名人大竞猜，1、国际功夫电影巨星，在大陆和香港等华人地区很有威望。
他以主演惊险动作电影为主。
代表作有《警察的故事》系列、《神话》、《大兵小将》等——成龙；2、90后加拿大少年歌手，不仅长相很帅气，而且在音乐上有惊人的才华：创作、打鼓、跳舞、弹吉他、弹琴、小号样样行。
有“全球人气小天王”之称，代表作《baby》——贾斯丁·比伯；3、开国总理，曾说过鞠躬尽瘁，死而后已。
第五课第三课时自我新形象
启思园
我们要了解自己的个性特点与 潜能，了解社会对各种职业的角色
的期待，从社会需要与自身的实际
出发，确立个人的成长目标。
三、未来新规划
十岁的时候，这个生活在美 国贫民窟里的穷小子立志要做美国 总统。他是这样规划人生的：
50~60岁 美国总统
20~30岁 名人
30~40岁 百万富翁
40~50岁 州长
活动探究
我喜欢这个职业的原因是什么？ 从事这门职业需要具备哪些个人 素质？
社会对从事这个职业的人员的期 待？
据不完全统计，有资料显示我国未 来十年最具潜力的十大职业：
1、技术工人 2、景观设计师 3、游戏动画设计师 4、汽车美容师 5、IT审计师 6、营养配餐师 7、金融分析师 8、职业顾问 9、会展设计师 10、律师
温馨提示：
不盲目追星: 你所崇拜的应该是真正值得你崇拜的，该不是徒
有其表，更应该有高尚的人品和超凡的气度；该不 仅仅吸引你的目光，更应该能震撼你的心灵。
不疯狂追星: 不要滥花时间和钱在追星上。因为，星的光环不
应该罩在你的身上，追星也就没有什么可夸耀的， 更不应该成了你生活的全部。 摒弃狭隘心态: 同学们所祟拜的偶像有同有异，不能因为偶像 的不同，就对别的同学持排斥甚至敌对的态度。
2002年3月，谢霆 锋凌晨驾车将道路护 栏撞毁，事发后，谢 霆锋离开现场而由别 人“顶包(顶替）” 为驾车司机。 舆论 哗然，称之为“顶包” 丑闻。随后谢霆锋被 裁决进行社会服务 240小时。
合作探究：
1、看了刚才的资料后，你有何感想？
2、你对杨丽娟的这种追星行为有什么看法？ 3、你喜欢的明星有不良嗜好，你也认为是正常 的吗？ 4、明星的一切是否都值得学习呢？
杨丽娟，从16岁开始痴迷香港歌手刘德华。 1995年迷恋刘德华已理智尽失，不上学、不工作、 不交朋友。杨丽娟的父母劝阻无效后，为了女儿， 卖房甚至卖肾以筹资供她多次赴港及赴京寻见刘 德华。未果。 2004年杨丽娟得知刘德华在甘 肃拍《天下无贼》后，每天从早至晚都站在自家 的楼顶，期待刘德华从门口经过。 2007年3月25 日第三次赴港的杨丽娟终于可以与偶像近距离接 触，还被安排上台跟刘德华谈话及拍照。为了再 见偶像一面， 3月26日老父跳海自杀，留遗书大 骂刘德华。3月27日杨丽娟埋怨刘德华，痛哭失 声连呼后悔。
新人教版七年级《自我新形象》教案
《自我新形象》教学设计课标内容：“成长中的我”中的“认识自我”部分：了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
教学目标：一、知识目标：1懂得树立自我新形象要以客观地认识｀评价自己的优缺点为基础。
2.了解自我评价的重要性，树立不断完善自我的信心。
3.学会根据自身与社会的实际做出适当的人生规划，确立努力目标。
二、能力目标：1.初步培养用辩证的方法分析自我的能力。
2.通过对自己未来的规划，自觉找到目前的自己与自我新形象的差距，从而自觉完善自我，为心中的自我新形象准备条件。
三、情感态度与价值观目标：1.在分析自己的现状的基础上，面对新期待，采取积极向上的人生态度。
2.善于用自己崇拜的人物的事迹激励自己，并以他们为榜样，为实现自我新形象而努力。
教学重点和难点：一、重点：对未来的新规划。
通过“我心中的理想形象”和“面对新期待”的铺垫，引导学生根据自己的实际，结合他人、集体和社会的期待，对自己在三年后、六年后和十五年后从事什么职业以及这个职业需要具备什么素质和能力展开想象，选取学生感兴趣或有代表性的几种职业进行讨论，引导学生立足现实，从一点一滴做起，为成为自己期待的人准备条件，完善自己。
二、难点：我心中的理想形象。
“追星”现象普遍地存在于中学生中间，首先要引导学生说出自己崇拜的偶像及崇拜的原因，老师可适时地进行分类；在“追星”现象的讨论上，需要充分尊重学生内心的真实想法，着重引导学生作出判断：哪些人的哪些方面值得学习？哪些方面不值得花费太多精力；在对偶像或榜样的认识上，应注意引导学生认识到“人无完人”，引导学生用一分为二的观点看待问题，使之认识到应取人之长补己之短。
教学过程：讨论导入：你的偶像是谁？你为什么崇拜他？引导学生说出自己的偶像以及崇拜他的原因。
活动一：讨论：是不是你所崇拜的人只有优点而没有缺点？他们的哪些方面值得学习？哪些方面不值得花太多精力？为什么？在上一环节学生说出自己的偶像的同时，教师有意识分门别类地将学生列举的偶像写在黑板上，然后，引导学生按职业、工作性质及工作内容等分类。
《自我新形象》优秀教案
《自我新形象》优秀教案一、教学目标1.让学生正确认识自己，挖掘自我潜能，塑造积极向上的新形象。
2.培养学生勇敢面对自己的不足，勇于挑战，不断进步的精神。
3.提高学生的自我认知能力，激发学生自我成长的动力。
二、教学重难点1.让学生认识到自己的优点和不足，找到改进的方向。
2.培养学生自我激励的能力，激发学生自我成长的动力。
三、教学过程1.导入新课（1）让学生分享自己在成长过程中遇到的困难和挫折，引导学生思考如何面对和克服。
2.知识讲解（1）讲解自我认知的重要性，让学生明白了解自己的优点和不足是成长的第一步。
（2）讲解如何发现自己的优点和不足，通过自我观察、他人评价等方法。
（3）讲解如何塑造新的自我形象，包括设定目标、制定计划、自我激励等。
3.案例分析案例一：小明发现自己的数学成绩总是不理想，但他并没有气馁，而是通过自我观察，找出自己的不足，制定学习计划，逐步提高成绩。
案例二：小华在班级中表现出色，但他并不满足现状，而是不断挑战自己，参加各种竞赛，提升自己的能力。
（2）让学生讨论案例中的主人公是如何塑造新的自我形象的，以及他们取得了哪些成果。
4.小组讨论1）你认为自己有哪些优点和不足？2）你如何塑造自己的新形象？3）你打算如何实现自己的目标？5.实践活动（1）让学生根据讨论成果，制定一个关于塑造新自我形象的计划。
（2）教师选取部分学生的计划，进行点评和指导。
（3）让学生在课后按照计划行动，并记录成长过程。
（1）让学生谈谈本节课的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。
四、课后作业1.写一篇关于自己塑造新自我形象的计划。
2.记录自己在实践过程中的成长点滴，与同学分享。
五、教学反思本节课通过讲解、案例分析、小组讨论、实践活动等形式，让学生认识到自己的优点和不足，找到改进的方向，激发学生自我成长的动力。
在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的发言机会，让他们在实践中提升自己。
整体教学效果较好，达到了预期的目标。
自我新形象
未来十大热门职业
景观设计师 游戏动画设计师 房地产估价师 汽车美容师 彩铃设计师 财务策划师 职业顾问 金融分析师
会展设计师
营养配餐师
活动三:未来新规划
阅读与思考:如何实现自己的理想? 1.从现在做起,制定详细的初中生活 规划. 2.注重知识学习与品德修养.
3.自省,自律,养成良好的行为习惯.
老师寄语：
中 国 著 名 笑 星
他创造了 一个东方 的奇迹 他的速度 被称为中 国速度
1、上述名人你喜欢谁?除此之外 你最喜欢谁? 为什么？ 2 、如何正确看待追星? (阅读教材p54-55)
活动二:面对新期待
(阅读教材p55-56)
1.自我期待指什么?
2.请说说他人社会对”我”的期待. 3.如何确定自己的理想(成长目标)?
洮阳初中
学习目标
1.养成正确的追星意识.
2.懂得对未来的美好期待能催人奋进, 树立并追求理想的自我形象. 3.明确实现理想必须从现在做起,坚持 不懈. 重点:养成正确的追星意识.
活动一 名人大竞猜
开 国 总 理
中国水 稻专家; 2004年 度世界 粮食奖 获得者;
被称为 世界杂 交水稻 之父.
把彩虹架到梦开始的 地方,用你的汗水将 海市蜃楼变成现实!
《自我新形象》优秀教案2篇
《自我新形象》优秀教案《自我新形象》优秀教案精选2篇（一）教案主题：《自我新形象》优秀教案学科：心理健康教育年级：初中教学时长：2课时教学目标：1.了解自我形象的重要性和影响因素。
2.认识到自我形象可以通过积极的自我评价和改进来提升。
3.培养积极自信的心态，树立正确的人生观和价值观。
教学过程：第一课时：1.导入（10分钟）教师通过展示一些权威机构、公司或者团体颁发的优秀个人形象代表（如篮球巨星、成功企业家、作家等），引导学生讨论他们的成功之处和形象。
2.学习个人形象的定义和重要性（10分钟）通过小组讨论和全班分享，学生能够共同讨论并总结出个人形象的定义和重要性，并归纳出影响个人形象的因素。
3.个人形象的因素及自我评价（20分钟）教师通过图片、案例等方式，向学生介绍个人形象的因素，包括外表形象、言谈举止、能力水平、教养修养等，并进行示范或演绎。
然后，教师组织学生进行自我评价，要求学生从整体形象、外表形象、言谈举止、能力水平和教养修养等方面对自己进行评价，并列出自己的优点和待改进的地方。
4.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并提醒学生对自己的评价进行反思和改进。
第二课时：1.回顾上节课内容（5分钟）教师回顾上节课学习内容，与学生共同总结出个人形象的因素和自我评价的重要性。
2.积极的自我评价与改进（20分钟）教师通过案例和小组讨论，引导学生认识到积极的自我评价对提升个人形象的重要性，并通过给予学生具体的改进建议（如改进外表形象、提升能力水平、加强教养修养等），使学生明确自己的改进方向。
3.正确的人生观和价值观（15分钟）教师通过讲述案例和互动问答的方式，引导学生树立正确的人生观和价值观，认识到自我价值的重要性，并鼓励学生在提升个人形象的过程中树立积极向上的人生态度。
4.学习总结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并要求学生写出自己的学习反思，包括自我形象的因素、自我评价的重要性和改进方向等。
七年级上册人教版政治教案设计：自我新形象
七年级上册人教版政治教案设计：自我新形象才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。
下面是本文库为您推荐七年级上册人教版政治教案设计：自我新形象。
【教学目标】（一）知识目标：1.懂得消极的自我形象不利自己的发展。
2.懂得对未来美好期待能催人奋进，应树立起理想的自我形象。
3.懂得实现理想必须从现在做起，坚持不懈。
4.掌握制定目标的一些基本方法（二）能力目标：通过本节课的学习，提高自省、自律的能力。
（三）情感、态度、价值观目标。
通过学习，感受理想的美好，自尊自信、乐观向上、意志坚强、注重实践。
【教学重点、难点】：重点：感受理想的美好，树立起美好的自我形象；掌握制定目标的一些基本方法。
难点：根据自己的实际情况制定合理的自我目标。
【教法及教具】：图例、事例分析法、讨论法、活动体验法等。
多媒体课件【教学过程】：（一）跳蚤的故事展示：＂跳蚤的故事＂。
提问：为什么会变成一只＂爬虫＂呢（学生发表自己的见解后归纳）大家静下心来回顾一下自己的经历，有没有发生过像这只跳蚤一样的事情呢因为过去的失败、挫折，从而一味否定自己，不敢再去面对现实。
（学生在引导下将自己类似经历写在纸上）有这样的时候吗＂我的胆子总是很小＂＂我很懒＂＂我老是马马虎虎的＂＂我没有别人聪明＂……1你是不是经常对自己说这些话呢正是这些消极的自我形象让我们的行为也变得十分消极，只知一味的逃避。
这时，你还能发展吗还能进步吗最后也将变成一只可怜的＂爬虫＂。
活动：埋葬＂我不能＂。
让我们摆脱这些消极的旧的自我形象，重新找回自己的梦想，树立起一个理想的自我新形象。
让美好的未来拉动我们前进。
你希望自己是一个怎样的人呢（二）流星下许愿古老传说：当流星划过天空时，我们许下的愿望就可以实现。
现在就有一颗流星正划过天空，你有时间许下5个让自己变得更美好的愿望。
请把它写下来。
（全班交流点评）多么美好的理想！那么我们怎样才能让这些理想不再遥远呢（三）富和尚和穷和尚的故事展示：富和尚和穷和尚的故事。
自我新形象
D
分层作业
1-4号《导学测评》15-16
页基础题、拓展题
5-6号《导学测评》15页基
础题
未来十大热门职业
据不完全统计，有资料显示我国未来十年 最具潜力的十大职业：
1、计算机软件开发 2、建筑承包 3、律师 4、体育影视明星 5、注册会计师
13
6、证券经纪人 7、广告人 8、特种养殖（种植）户 9、整形医生及美容师 10、公关人员
活动三:未来新规划
阅读与思考:如何实现自己的理想? 1.从现在做起,制定详细的初中生活 规划. 2.注重知识学习与品德修养.
翱翔太空的三位勇士：神 舟九号飞船航天员景海鹏、 刘旺、刘洋。
2008年初，特大雪灾袭 击了华南地区，湖南郴 州成了一座冰雪中的孤 城。没有上级号召，也 没有组织要求，河北唐 山13个农民除夕那天租 了辆中巴车出发，顶风 冒雪来到那里参与救灾。
1、上述名人你喜欢谁?除此之外 你最喜欢谁? 为什么？ 2 、如何正确看待追星? (阅读教材p54-55)
怎么正确对待追星现象？
1.喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星
往往有着美丽的外表,大方的举止,其中的一些人 还具有高超的专业技能,高昂的工作热情和高尚人 格。2. “人无完人”，偶像也不例外。我们应
善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断 的完善自我。
反思追星： 1.对待明星你是否想过：你所喜欢的明 星有没有缺点呢？ 2.你对偶像的喜欢是理智有度还是盲目 崇拜？
B
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《自我新形象》教学设计
【教材分析】
1、教材的地位和作用：《自我新形象》选自义务教育课程标准试验教科书（人教版），七年级思想品德上第五课《自我新期待》。
该课是本单元的重点教学内容，由“日新又新我常新”、“发现自己的潜能”、“自我新形象”三框组成。
《自我新形象》是在帮助学生全面、准确认识自己的基础上，设计自己美好未来，是本单元的核心和落脚点。
通过本节课的学习，引导学生确立人生方向，对自己提出新的期待，从而激发学习动力，为今后的成才成功奠定基础。
2、教材内容：本框有“我心中的理想形象”、“面对新期待”、“未来新规划”三目组成。
本框中首先发掘学生对自身理想形象的追求，澄清一些误区，激发学生对美好理想的追求；其次与学生一起探讨他人、国家、社会对自身的要求，以期使自己的理想能符合社会的需要；最后根据自身和社会实际引导学生为自己作出人生规划，特别是初中阶段的努力目标。
【课标衔接】
课程标准内容“成长中的我”中“认识自我”部分第六条：“了解自
我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象”。
【教学目标】
知识与技能：（1）正确看待“明星”，帮助学生走出偶像崇拜的误区，全面认识偶像，确立清晰的自我形象
（2）了解他人、社会对自我的期待
（3）懂得要从个人需要、社会需要出发，确立个人成长目标
（4）培养收集和处理信息、辨别是非、合作探究的能力。
过程与方法：引导学生质疑探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的富有个性的过程.
情感态度价值观目标：进一步引导学生发展地看自己，树立不断完善自我的信心，帮助学生树立正确的人生观和价值观，以积极的心态面对新阶段的生活。
【教学重点】面对新期待
【教学难点】我心中的理想形象：“我心中的偶像”
【教学方法】活动探究、讨论法
【教学手段】多媒体课件
【教学准备】
1. 查找自己喜欢的明星的相关资料。
2．以小组为单位分别访问父母、老师、同学,了解他们对“我”有怎样的新期待,并填写。
3.展示未来十年最具潜力的十大职业的相关资料。
你最希望自己将来从事什么职业?通过多种途径(包括访问、上网查资料等)了解这个职业的情况，说出喜欢这一职业的原因，并说说自己要从事这个行业还要从哪些方面努力。
【设计思路】
新课标要求关注过程与方法，让学生积极、主动地参与教学过程。
本节课通过交流展示、讨论、探究、宣誓等多种活动形式，让学生参与交流与合作，给学生自主发展的空间与时间，形成一定体验，分享成功的快乐，给学生一片自由驰骋的天空。
【教学过程】
【导入】播放《成龙郑州行》深受影迷欢迎的片断，引入课题
（设计意图：选取成龙郑州行片断，既体现了思想品德教学时代性的特征，又能激发学生的兴趣，自然导入新课。
）
【学习新课】
一：我心中的理想形象
活动一：这里星光灿烂
（1）学生交流自己喜欢的明星人物的资料：彩页、宣传画主要作品背后的故事等、说出喜欢的原因
（2）选出几个典型人物，分析、讨论那些适合自己学习，哪些只适合欣赏，哪些应拒绝接受。
共3页，当前第1页123
（3）教师引导：引导学生认识到除影视明星外，其他各行各业都有明星。
喜欢明星是正常的心理现象。
但要学会理智对待明星。
（设计意图：新课程强调:培养学生收集和处理信息的能力，强调联系生活实际，注重开发和利用学生已有的生活经验，以提高社会适应能力。
此活动不仅使学生了解喜欢明星是正常的心理现象，明确对明星的喜欢是对新种潜在美好形象的转化；让学生进一步了解明星的成功和受人注目，不仅因为其美丽的外表，更因为他们有高超的专业技能、执著的工作热情和高尚的人格，而且进一步激发学生学习的积极性，并从中受到教育。
）
活动二：三人行必有我师
（1）讨论：明星的一切是否都值得学习吗？
（2）听故事：《杨丽娟的追星故事》思考：这样追星值吗？追星应该追求明星身上的什么?
（3）说说：我的新偶像应具备哪些特点。
（4）教师引导总结：“人无完人”偶像也不例外。
我们应善于从不同明星身上学习不同的优点，不断完善自我。
每个人都具有独特性，应避免盲目追星。
（设计意图：新课程倡导自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。
通过讨论、讲故事，交谈等活动，初步培养学生辨别思维的意识和能力。
在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。
）
活动三：身边的明星
（1）让学生寻找自己班上他所敬佩的同学。
并说明他为什么值得学习？并说说对同学有什么期待。
（2）我也做明星：说说自己打算做哪方面的明星，准备怎样努力？（设计意图：生活即教育，生活即学习。
通过这样的活动，更能让学生明确向他人学习的重要性和必要性。
也给了学生一次相互评价的机会。
增强学生的自信心。
也自然过度下文）
二：面对新期待
活动四：对我的期待
（1）课堂上交流、展示课前调查的“他们对我的期待”
（2）分析自己现阶段的表现与老师、家长、好朋友及社会的期待有什么样的差距？
（3）教师引导总结：每个人都期待自己有美好的未来，每个人的自我期待中都包含着对未来职业和生活的希冀。
（设计目的：通过“同伴期待的我”、“老师期待的我”和“家长期待的我”，让学生感受到生命的存在还应考虑他人的需要，认识到基于多方考虑的自我期待才是真正需要的自我新形象）
活动五：这个职业我喜欢
（1）写一写：根据自己实际和个人收集的资料填写教材56页的内容（2）评一评：组内与同学交流收集来的资料，评选出未来十年最具潜力的十大职业。
（3）辩一辩：甲：确立个人成长目标：只要从自身需要出发就行了。
乙：确立个人成长目标：只要从社会需要出发就行了
（4）讲一讲：20年后的我
（设计目的：通过以上活动开阔了学生的视野，增长了经验，提高了思辨能力、合作探究能力和想象能力，更加清晰的认识到真正的自我新形象，既要符合个人的个性与潜能，又要符合国家和社会的需要，从而进一步深化了主题，激发学习的动力）
三：未来新规划
（1）创设情境：翟志刚的成才道路（播放：名人访谈片段）
思考：翟志刚的成功对我们的成长有何启示？
（设计目的：榜样本身就是教育，榜样力量是无穷的。
引用翟志刚的事迹既体现思想品德课的鲜活性，又激发学生为祖国发奋学习的热情。
）共3页，当前第2页123。