2018-2019物理粤教版必修一讲义:第一章 运动的描述 第三节 Word版含答案
2019年高中物理第一章第一节认识运动课件粤教版必修1

【典例 1】 观察图中的烟和小旗,关于甲、乙两车 相对于房子的运动情况,下列说法正确的是( )
A.甲、乙两车一定向左运动 B.甲、乙两车一定向右运动 C.甲车可能运动,乙车向右运动 D.甲车可能静止,乙车向左运动
解析:题图中房子相对于地面是静止的,由烟囱冒出的 烟向左飘,可知此时风向向左(相对于地面而言).甲车上的 小旗向左飘,则有三种可能的情况:一是甲车不动,风把小 旗向左吹;二是甲车向右运动,风相对甲车向左,风把小旗 向左吹;三是甲车向左运动但速度小于风速,因此风仍能把 小旗向左吹.对于乙车,则只有乙车向左运动并且速度大于 风速时,风才能把小旗向右吹,故选项 D 正确.
知识点二 质点 提炼知识 1.在研究物体运动的过程中,如果物体的大小和形状 在所研究问题中可以忽略,我们就可以把物体简化为一个 点,认为物体的质量都集中在这个点上,这个点称为质点. 2.质点是一种理想化模型. 3.理想化模型:在物理学中,突出问题的主要因素, 忽略次要因素,建立理想化的物理模型,是经常采用的一 种科学研究方法.质点就是一种理想化模型.
A.研究运动员的跳水动作时,可以将运动员看成质点 B.研究运动员与跳板接触过程中跳板的弯曲情况时, 可将运动员看成质点
C.为了提高训练成绩,不管分析什么问题,都不能 把运动员看成质点
D.能否把运动员看成质点,应根据研究问题而定 解析:物体能否看成质点,关键是看物体的形状和大 小对所研究问题的影响是否可以忽略.当研究运动员的跳 水动作时,不能将运动员看成质点;研究运动员接触跳板 时跳板的弯曲情况,可以将运动员看成质点.故 A、C 错 误,B、D 正确. 答案:BD
答案:D
题后反思 选定参考系的两种方法
对于观察到的运动现象,选定观察时所选取的参考系 的方法有两种:
高中物理第一章运动的描述归纳与整理课件粤教版必修1

经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一
方向
关
向
专题一
专题二
知识网络构建
专题归纳整合
比较项目 速度
加速度
速度改变量
大小
①位移与时间的
比值
②位移对时间的
变化率
③s-t 坐标系中,曲
线上点的切线的 斜率的大小
①速度改变量与所用时
间的比值
②速度改变量对时间的
变化率
③v-t 坐标系中,曲线上
点的切线的斜率的大小
Δv=vt-v0
知识网络构建
专题归纳整合
物理量,是状态量 理量,是过程量
定义式 单位
v=st或 v=������������st m/s
a=v
t
-v 0 t
或
a=������������vt
m/s2
Δv=vt-v0 m/s
方向
与位移 s 或 Δs 同 与 Δv 方向一致, 由 Δv=vt-v0 或
向,即物体运动的 而与 v0、vt 方向无 Δv=a·Δt 决定方
知识网络构建
专题归纳整合
知识网络构建
概念:一物体相对其他物体的位置变化
机械运动
概念:在描述物体运动时,选来作为参照的物体
参考系 选取原则:以研究问题方便且对运动描述尽可能简单为原则
同一个物体的运动相对不同参考系,其运动的描述可能不同
粤教版物理必修一课件1运动的描述

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【典例1】(2011·徐州高一检测)某运动物体做直线运动,
第1 s内的平均速度是3 m/s,第2 s、第3 s内的平均速度是 6 m/s,第4 s内的平均速度是5 m/s,则4 s内运动物体的平均 速度是多少? 【解析】物体在第1 s内的位移是 s1=v1t1=3 m/s×1 s=3 m 物体在第2、3秒内的位移是 s2=v2t2=6 m/s×2 s=12 m
【典例2】(2011·厦门高一检测)某同学从学校沿直线以 一定速率回家去拿一本忘在家中的参考书;他在家中逗留片
刻,然后又以一定速率返回学校上课,则在以下s-t图象中能
粗略表示他的运动过程的是( )
【解析】选B.该同学的运动过程可分为三个阶段:第一个阶
段从学校向家做匀速直线运动,第二个阶段在家静止不动,第 三个阶段从家向学校做匀速直线运动 .选取出发点为坐标原 点,根据匀速直线运动位移—时间图象的特点,第一阶段的图 线为过原点的倾斜向上的直线;第二阶段位置不变,图线为与 时间轴平行的直线;第三阶段从家匀速回到出发点,图线为倾 斜向下的直线,且图线末端落在时间轴上,故C错误.因为时间 不会倒流,故A、D错误.因此B运动,乙、丙沿正方向
运动.
3.判断速度的大小
根据图象切线斜率绝对值的大小:斜率绝对值越大,速度越
大,反之越小.如图,甲的速度大于丙的速度,乙的速度逐 渐增大,丁的速度一直为零.
4.判断物体运动的性质是静止、匀速还是变速运动
根据图线的形状:图线为平行于时间轴的直线,说明静止; 图线为倾斜的直线,说明做匀速直线运动;图线为曲线,说 明做变速直线运动.如图,丁处于静止状态,甲、丙做匀速 直线运动,乙做变速直线运动.
运动情况,在物理学中经常用到.位移—时间(s-t)图象表
2018_2019高中物理第一章运动的描述章末总结课件粤教版必修1

章末总结
知识网络
机械运动 参考系 运
基本概念
基本概念与 基本仪器 基本仪器
质点:忽略物体的 大小和形状 ,把物体 简化成一个有 质量 的点 时间和时刻 打点计时器 数字计时器 电火花打点计时器 电磁打点计时器
动
的 描 述
位移 运
大小:用从 起点指向终点 的有向线段表示 方向:由 起点指向终点 ,是矢量
陕西抽样调查:
72%
55岁
“80后”“90后”青壮年劳动力(农民工) 务农农民平均年龄 妇女
63%
四川抽样调查: 务农农民 50岁以上54%,60岁以上 30%, 70岁以上13%; 妇女60%; 初中及以下90%。
一、为什么要大力培育新型职业农民
(一)深刻背景
◆农村新生劳动力离农意愿强烈,农业后继乏 人问题步步紧逼
民”的身份属性,使培育起来的新型职业农
民逐步走上具有相应社会保障和社会地位的
职业化路子,解决有人愿意在农村留下来搞
一、为什么要大力培育新型职业农民 (四)重大意义
◆不失时机地大力培育新型职业农民:
二是有利于促进农民从传统农业生产向 现代农业生产经营的转变,在加大强农惠农 富农政策力度中加快发展现代农业,使培育 起来的新型职业农民逐步走上专业化、规模 化、集约化、标准化生产经营的现代化路子, 解决务农种粮有效益、不吃亏、得实惠的问
让更多的农民成为新型职业农民
中央农业广播电视学校
刘天金
2013˙05˙07
陕西
农业部部长韩长赋: 这是一项基础性工程、创新性工作,要
大抓特抓、坚持不懈。
——让更多的农民成为新型职业农民(目标)
——生产更多更好更安全的农产品供给社会(方向)
粤教版高一物理必修1第一章第一节 认识运动

【课堂训练】 1.学习了时间间隔与时刻,蓝仔、红孩、紫珠和黑柱发表了 如下一些说法,正确的是( ) A.蓝仔说,下午2点上课,2点是我们上课的时刻 B.红孩说,下午2点上课,2点是我们上课的时间间隔 C.紫珠说,下午2点上课,2点45分下课,上课的时刻是45 分钟 D.黑柱说,2点45分下课,2点45分是我们下课的时间间隔
位移
课堂小结
1、时刻和时间间隔 2、路程和位移
路程:是物体运动轨迹的长度。 位移:表示物体的位置变化(运动的起点 指向终点的有向线段)。 3、矢量和标量:矢量有大小又有方向,标量 只有大小。 4、直线运动的位置和位移
Δx= x2 -x1
10、运气永远不可能持续一辈子,能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。 19、成功没有尽头,生活没有尽头,生活中的艰难困苦对我们的考验没有尽头,在艰苦奋斗后我们所得到的收获和喜悦也没有尽头。当你完 全懂得了"成功永远没有尽头"这句话的含义时,生活之美也就向你展开了她迷人的笑容。 88、撒进奋斗的沃土,一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。 26. 如果你为自己定的所有目标都已达到,那么说明你定的目标还不够远大。 59、腰板挺得笔直的人,终究不会走在攀登者队伍的前列。 12、坚持奋斗的人生,在每个人看来,也许很积极,很宝贵。在大街上,每个人为着自己的人生,事业。在奋斗,在努力,在坚持。可是又 有几个能成为家喻户晓的人,又有几个能拼搏,奋斗出属于自己的人生。
C.相同
3
A
D.虽一样大,但方向不同
四、直线运动的位置和位移
我们怎样用数学的方法描述直线运动的位置 和位移?
质点在一条直线上的运动
X/m
-2 –1 0 1 2
2022-2023年粤教版(2019)新教材高中物理必修1 第1章运动的描述第3节速度课件

练习题答疑
4.如图所示是某物体做变速直线运动的速度—时间图线, 某同学根据图线得出的结论正确的是( BC)(多选) A. 物体始终沿正方向运动
B.物体先向负方向运动,在t=2 s后开始向正方向运动
C.在0~2 s内物体做减速运动,在2~4 s内做加速运动 D.在0~4 s内物体做加速运动
选取向右为正方向
三者的平均速度大小相等,方向相同。
三者的平均速率:
只有在单向直线Biblioteka 动中,平均速度的大小才等于平均速率。
平均速度只能粗略的反映物体运动的平均快慢程度,不能反映物体 任意时刻的快慢。
比如汽车从A地行驶到B地,中途会加速或减速,甚至中途会停车加 油等。
如何才能精确地描述物体在任意时刻运动的快慢和方向呢?
vA 沿曲线向 上运动
A
4.瞬时速度的大小叫做
,瞬时速率是标量。
汽车上的车速表能显示汽车每一瞬间的瞬时速率。
注意:匀速直线运动:速度(大小和方向)保持不变的运动。 匀速直线运动的瞬时速度和平均速度相等。
对比总结 平均速度
瞬时速度
大小
方向
矢量,方向与位移的方向相同
矢量,与物体此时的运动方向相同
物理意义 粗略地描述物体运动的平均快慢程度 精确地描述物体某一瞬间的快慢 对应某一段时间或某一段位移,过程量 对应某一瞬间或某一位置,状态量
1.初中物理定义的路程与相应时间之比叫做平均速率 2.其公式为: 3.平均速率是标量,只有大小没有方向。
【讨论与交流】 1.平均速率是平均速度的大小,这种说法对吗?为什么?
2.甲、乙、丙三个可视为质点的物体同时从点A出发, 沿不同的路径运动同时到达点B,如图所示,试比较三 个物体在这个过程中的平均速度。
高一物理必修1(粤教版)
物理必修Ⅰ第一章运动的描述第一节认识运动一、机械运动:一个物体相对于其它物体位置的变化,简称运动。
匀速直线运动是最简单的机械运动。
二、参考系:在描述一个物体运动时,选来作为参考标准的另一个物体。
1. 参考系是假定不动的物体,研究物体相对参考系是否发生位置变化来判断运动或静止。
2.同一运动,选取不同参考系,运动情况可能不同,比较几个物体的运动情况时必须选择同一个物体作为参考系才有意义。
(运动是绝对的、静止是相对的)3. 方便原则(可任意选择参考系),研究地面上物体的运动通常以地球为参考系。
三、质点:不考虑物体的大小和形状,而把物体看作一个有质量的点,这个点叫指点,是一个理想化模型。
1. 质点只是理想化模型2. 可看做质点的条件:⑴物体上任一点的运动情况可代替整物体的运动情况,即平动时;⑵不是研究物体自转或物体上某部分运动情况时;⑶研究物体运动的轨迹,路径或运动规律时;⑷物体的大小、形状时所研究的问题影响小,可以忽略时。
□《三维》P4 巧用2,闯关1、2、5、9。
第二节时间位移四、时间:在时间轴用线段表示,与物理过程相对应,两时刻间的间隔;时刻:在时间轴上用点来表示,与物理状态相对应,某一瞬间。
区分:“多少秒内,多少秒”指的是时间;“多少秒末、初、时”指的是时刻。
□《三维》P7 图1-2-1,P8巧用1,闯关1、3、8。
五、路程:标量,表示运动物体所通过的实际轨迹的长度;位移:矢量,初位置指向末位置的有向线段,线段长度为位移大小,初位置指向末位置。
路程大于等于位移的大小,只有在单向直线运动中两者大小相等。
矢量,有大小,方向的物理量;标量,只有大小,无方向的物理量。
□《三维》P7 表格4 。
第三节记录物体的运动信息六、打点计时器:记录物体运动时间与位移的常用工具。
电磁打点计时器:6V交变电流,振针周期性振动t=0.02s,电火花打点计时器:220V交变电流,放电针周期性放电t=0.02s 。
□《三维》P10~11问题探究二,工作原理。
粤教版物理必修一课件高一1.1认识运动3
4.在下列运动中,可以当作质点来处 理的是:
A、研究一端固定,另一端可绕固定 点旋转的木板;
B、研究地球自转; C、研究地球公转; D、被水平拉出的抽屉。
本节知识要点
机械运动:物体空间位置的变化;
参考系:为研究物体运动而假定不 动的物体;
乙车司机观察甲车静止,如果以大地 为参考系,以上D事实说明:()A、 乙车向西运动,甲车不动
B、甲车向西运动,乙车不动 C、甲车向西运动,乙车向东运动 D、甲、乙两车以相同的速度向西运 动
要精确描述物体的运动并不容易
如:一列从深圳开往北京的火车。 一下这些因素,我们更关心什么? 火车的长度;轮子连杆的运动情况;火车 运动的轨迹;火车轮子的转动情况;火车 运动的总时间;火车经过各个站点的时刻 和停留时间;火车的行驶里程;……
课堂训练
2.在以下的哪些情况中可 将物体看成质点? (1)研究某学生骑车回校的 速度. (2)对这位学生骑车姿势进 行生理学分析. (3)研究火星探测器从地球 到火星的飞行轨迹. (4)研究火星探测器降落火 星后如何探测火星的表
3.下列情形中的物体可以 看作质点的是………() A.跳水冠军郭晶晶在跳水 比赛中 B.一枚硬币用力上抛,猜 测它落地时是正面朝上还 是反面朝上
高中物理课件
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第一章运动的描述
第一节认识运动
然 ——亚里士多德
运动是决对的,静止是相对的。
什么叫做机械运动?
物体空间位置的变化就叫做机械运
如动何。判断一个物体是运动还是静止?
判断一个物体运动与否需 要选择另一个物体作参考。 参考系:为研究物体运动而 假定不动的物体。
高中物理粤教版2019必修一速度
平均速度
①定义:某段时间内,发生的总位移与所用时间的比值
② 公式: ③方向:
v x t
与位移方向相同
④物理意义:粗略地描述了物体运动的快慢和方向。
练习、短跑运动员在100米竞赛中,测得7秒末的速度是8m/s,10秒末到达
达标检测
2.对于平均速度、瞬时速度与速率,下列说法正确的是( ) A.平均速度的大小等于平均速率 B.平均速度的大小一定等于初速度和末速度的平均值 C.平均速度可认为等于瞬时速度 D.瞬时速度的大小叫瞬时速率,简称速率
解析: A、平均速度的大小不等于平均速率,平均速度等于位移除以时间,平均 速率等于路程除以时间,故A错误; B、平均速度等于位移除以时间,表示一段位移内的平均快慢程度,不一定等于初 速度和末速度的平均值,故B错误; C、平均速度对应一段时间的运动快慢,而瞬时速度是某一瞬间的运动快慢,二者 不一定相等,故C错误; D、瞬时速度的大小叫瞬时速率,简称速率,故D正确。 答案:D
⑵联系: 它们大小相等
新课探究 平均速率
定义:某段时间内,发生的总路程与所用时间的比值
平均速度和平均速率的区别与联系
⑴区别: 平均速度是矢量 平均速率是标量
⑵联系: 在单向直线运动中它们大小相等,在曲线运动中,平均速 度大小小于平均速率大小。
新课探究
归纳小结
新课探究
例题二:下列对速率和速度的说法中,正确的是( ) A.平均速率是指平均速度的大小 . B.瞬时速率是指瞬时速度的大小 C.物体有恒定的速率时,其速度仍有可能变化 D.匀速直线运动中任意一段时间内的平均速度都 等于其任一时刻的瞬时速度
C 终点时的速度是10m/s,则运动员在全程内的平均速度为(
高中物理第一章运动的描述第三节速课件粤教版必修第一册
2.瞬时速度 (1)物理意义:描述运动物体在某一时刻 或经过某一位置 时的速度。 (2)瞬时速率:瞬时速度的大小 。 (3)矢量性:瞬时速度是矢量,其方向与物体的运动方向相同。 注意:瞬时速度是 Δt→0 时平均速度的极限值。 (4)匀速直线运动是指瞬时速度保持不变的运动。 注意:在匀速直线运动中,平均速度与瞬时速度相等。
达到 5 000 km/h。工程人员对“胶囊高铁”在 A 城到 B 城的一个路段进行了测
试,行驶了 121.7 千米,用时 6 分 13 秒。则
()
A.5 000 km/h 是平均速度
B.6 分 13 秒是时刻
C.由行驶 121.7 千米、用时 6 分 13 秒计算的速度 v=326 m/s 是平均速率
( ×)
2.下列描述的速度中,指平均速度的是( ) A.雨滴落地时的速度 B.汽车通过汕头海湾大桥的速度 C.子弹射出枪口时的速度 D.跳水运动员起跳后,到达最高点时的速度 解析:平均速度是指物体在某段时间内或某段位移内的速度,A、C、D 都是指 物体在某一位置时的速度,均表示瞬时速度,所以只有 B 正确。 答案:B
通过该表,你能知道他的“冲刺速度”以及“最大速度”吗?
提示:不能。
(3)平均速度描述某一过程运动的平均快慢,什么物理量可以描述运动员在 100 m 赛跑中某一位置(或时刻)运动的快慢?
提示:某一位置(或时刻)的瞬时速度。
[要点归纳]
1.平均速度和平均速率的比较
平均速度
平均速率
区别
定义 矢标性
位移 平均速度=时间
[针对训练] 某人骑自行车沿直线从一斜坡坡底到坡顶,再从坡顶到坡底,已知上坡时的平均
速度大小为 4 m/s,下坡时的平均速度大小为 6 m/s,则此人往返一次的平均速
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第三节记录物体的运动信息
[学习目标] 1.了解两种计时器的结构和工作原理,并学会安装和使用.2.理解纸带中包含的物体运动信息.3.理解利用纸带判断物体运动快慢的原理.
一、了解打点计时器
1.打点计时器的作用及分类
打点计时器是一种使用交流(填“交流”或“直流”)电源的计时仪器,当电源频率为50 Hz 时,它每隔0.02 s打一次点,打点计时器和纸带配合,可以记录物体运动的时间及在一段时间内的位移,供高中学生实验用的计时器有电磁打点计时器和电火花打点计时器两种.
2.电磁打点计时器
(1)工作电压:6 V的交流(填“交流”或“直流”)电源;
(2)原理:接通电源后,振片便振动起来,带动其上的振针上下振动.这时,如果纸带运动,振针就通过复写纸在纸带上留下一行小点.
3.电火花打点计时器
(1)工作电压:220 V交流电源;
(2)原理:当接通电源、按下脉冲输出开关时,产生火花放电,于是在运动的纸带上打出一行点迹.
4.两种打点计时器误差比较
电火花打点计时器在使用中对纸带的运动阻力极小,因而系统误差较小.
二、练习使用打点计时器
1.实验步骤
(1)把打点计时器固定在桌子上并穿好纸带.
(2)把打点计时器的两个接线柱接到交流电源上(电磁打点计时器接6 V低压交流电,电火花打点计时器接220 V交流电).
(3)先接通电源开关,再用手水平拉动纸带,纸带上就打下一行小点,随后立即关闭电源.
(4)取下纸带,从能看得清的某个点开始,往后数出若干个点,如果共有n个点,那么n个点的间隔数为n-1个,则纸带的运动时间Δt=(n-1)×0.02 s.
(5)用刻度尺测量出从开始计数的点到最后的点间的距离Δx.
2.注意事项
(1) 打点前,应使物体停在靠近(填“靠近”或“远离”)打点计时器的位置.
(2)打点时,应先接通电源,待打点计时器打点稳定后,再拉动纸带.
(3)打点计时器不能连续工作太长时间,打点之后应立即关闭电源.
(4)对纸带进行测量时,不要分段测量各段的位移,正确的做法是一次测量完毕(可先统一测量出各个计数点到起始点O之间的距离).读数时应估读到毫米的下一位.
三、数字计时器
1.构成:由数字计时器和光电门组成.其中光电门由发光装置和光线接收装置构成,计时器有两个输入插口分别与两个光电门相连,如图1所示.
图1
2.计时原理
(1)记录物体通过一个光电门的时间.当宽度一定的物体通过光电门时,光线被遮挡,数字计时器开始计时,物体通过光电门,遮光结束,数字计时器停止计时,这样就记录下物体遮挡一个光电门光线的短暂时间.
(2)记录物体经过两个光电门之间的时间.任一光电门第一次遮光时开始计时,第二次遮光时停止计时,计时器显示的是两次遮光之间的时间(物体先后通过两个光电门之间的时间).
3.使用数字计时器应该注意的问题
(1)实验前应调整发光装置和光线接收装置的相对位置,因为如果二者没有对准,则不能计时.
(2)根据实验要求正确选择数字计时器的计时功能.
一、打点计时器的使用
例1(多选)在“用打点计时器测速度”的实验中,若打点周期为0.02 s,下列说法正确的是()
A.先接通电源,后拉动纸带
B.先拉动纸带,后接通电源
C.电火花计时器使用6 V以下的交流电源
D.连续n个计时点间的时间为(n-1)×0.02 s
答案AD
解析 使用打点计时器打点时,应先接通电源,待打点计时器打点稳定后,再拉动纸带,A 正确,B 错误;电火花计时器的工作电压是220 V 交流电,C 错误;每相邻的两个计时点间的时间为0.02 s ,连续n 个计时点间有n -1个间隔数,故时间为(n -1)×0.02 s ,D 正确.
【考点】练习使用打点计时器
【题点】打点计时器的原理及使用方法
例2 如图2所示是一位同学使用打点计时器得到的两条纸带,他将两条纸带(甲、乙)上下并排放在一起进行比较,在图中A 、B 两点之间,两条纸带(甲、乙)运动的时间之比是( )
图2
A.1∶1
B.2∶1
C.1∶2
D.无法比较
答案 B
解析 设纸带上每打出两个相邻点所经历的时间为T ,所以纸带甲、乙上A 、B 两点间时间
之比为t 1t 2=10T 5T =21
,选项B 正确. 【考点】练习使用打点计时器
【题点】打点计时器的原理及使用方法
二、数字计时器的使用
例3 如图3所示用数字计时器研究物体的直线运动.1和2是固定在斜面上适当位置的两个光电门,让滑块从斜面的顶端滑下,光电门1、2各自连接的数字计时器显示的挡光时间分别为5.00×10-2 s 、2.00×10-2 s.滑块从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间为Δt =0.31 s ,已知滑块沿斜面方向的长度为5.00 cm ,测得光电门1和2之间的距离为0.54 m ,求:(结果要求保留两位有效数字)
图3
(1)滑块通过光电门1时的速度v 1= m/s ,通过光电门2时的速度v 2= m/s.
(2)滑块从光电门1运动到光电门2的这段时间内的平均速度为 m/s.
答案 (1)1.0 2.5 (2)1.7
解析 (1)滑块通过光电门1时的速度
v 1=d t 1
=1.0 m/s.
滑块通过光电门2时的速度v 2=d t 2
=2.5 m/s. (2)滑块从光电门1运动到光电门2的这段时间内的平均速度为:v =s Δt =0.54 m 0.31 s
≈1.7 m/s. 【考点】数字计时器的使用
【题点】数字计时器的理解和测物体运动的快慢
1.(纸带计时原理)打点计时器所用的电源是50 Hz 交流电,其相邻点间的时间间隔是T ,若纸带上共打出N 个点,纸带上记录的时间为t ,则下列各式正确的是( )
A.T =0.1 s ,t =NT
B.T =0.05 s ,t =(N -1)T
C.T =0.02 s ,t =(N -1)T
D.T =0.02 s ,t =NT
答案 C
解析 T =0.02 s ,共打出N 个点,则就有(N -1)个时间间隔,则t =(N -1)T .
2.(对打点计时器的理解)一打点计时器所用电源频率是50 Hz ,如图4所示,纸带上的A 点先通过计时器,A 、B 间历时 s ,位移为 .
图4
答案 0.04 2.80 cm
解析 当f =50 Hz 时,T =1f
=0.02 s ,t AB =2T =0.04 s ,s AB =(1.20+1.60) cm =2.80 cm. 3.(对数字计时器的理解)关于数字计时器的说法正确的是( )
A.数字计时器只能记录物体通过一个光电门的时间
B.数字计时器能记录物体通过一个光电门的位移
C.数字计时器能记录物体先后两次经过光电门之间的时间
D.数字计时器不能记录物体先后两次经过光电门之间的时间
答案 C
解析 数字计时器既可以记录物体遮挡一个光电门的短暂时间,也可以记录物体经过两个光电门之间的时间,C 正确.
4.(打点计时器的使用)在“用打点计时器测速度”的实验中,(1)下列操作中正确的是 (填选项序号)
A.在释放小车前,小车要靠近打点计时器
B.打点计时器应放在长木板有滑轮的一端
C.先接通电源,后释放小车
D.电火花打点计时器应使用6 V交流电源
(2)如图5所示为同一打点计时器在四条水平运动的纸带上打出的点,其中做匀速直线运动的是.
图5
答案(1)AC(2)乙
5.(数字计时器的原理及数据处理)用气垫导轨和数字计时器能更精确地测量物体的瞬时速度.如图6所示,滑块在牵引力作用下先后通过两个光电门,配套的数字毫秒计记录了滑块上的遮光板通过第一个光电门的时间为Δt1=0.29 s,通过第二个光电门的时间为Δt2=0.11 s,已知遮光板的宽度为3.0 cm,则滑块通过第一个光电门的速度为,通过第二个光电门的速度为.(结果均保留两位有效数字)
图6
答案0.10 m/s0.27 m/s
解析由于滑块经过光电门时遮光板的挡光时间较短,
所以滑块经过光电门的速度可用遮光板挡光时间内的平均速度表示.
经过第一个光电门的速度v1=d
Δt1=3.0×10-2
0.29m/s≈0.10 m/s,经过第二个光电门的速度v2=
d
Δt2=3.0×10-2
0.11m/s≈0.27 m/s.。