Lesson1 Skirt and trousers
冀教版四年级英语上册知识点汇总
冀教版四年级英语上册知识点汇总Unit 1 The Clothes We Wear1.clothes 衣服（只有复数形式）2.wear /weə/ v. (动词) 穿；戴同音词：where在哪里现在分词：wearing 表示穿、戴的状态。
Lesson 1 Skirt and Trousers1.shirt /ʃɜːt/ n. （名词）（尤指男式的）衬衫复数：shirtsT - shirt T恤衫复数：T - shirts2.skirt/skɜːt/ n. (名词) 短裙复数：skirts3.sweater /'swetə/ n. (名词)毛衣复数：sweaters4.trousers /'traʊzəz/ n. (名词)裤子只有复数形式a pair of trousers 一条裤子two pairs of trousers 两条裤子注：pair 双/对同音词：pear 梨5.短语：a green sweater 一件绿色的毛衣a white T-shirt 一件白色的T恤衫a yellow skirt 一件黄色的短裙blue trousers 蓝色的裤子（前面没有a）6.句型：* This is a/ an＋单数名词．这是一个...Eg. This is a red skirt.这是一件红色的裙子。
* These are + 可数名词复数.Eg. These are red skirts.这些是红色的裙子。
These are yellow trousers.这是黄色的裤子。
* What＋be＋主语＋wearing?-What is he/she wearing？他/她穿着什么？-He/ She is wearing a white sweater.他/她穿着一件白色的毛衣。
Lesson 2 New and Old1.new /njuː/ adj. (形容词) 新的This is a new sweater. 这是一件新毛衣。
四年级上册英语说课稿- Lesson 1 Skirt and Trousers｜ 冀教版
四年级上册英语说课稿- Lesson 1 Skirt and Trousers｜冀教版一、教学内容本课为四年级上册英语第一课，主要内容为介绍 Skirt 和 Trousers 这两种常见的裤子。
学习目标为掌握这两个单词的发音、理解它们的意思，同时学习一些描述衣服的形容词。
二、教学目标1.语言知识目标•能够听、说、读、写单词 skirt 和 trousers；•能够用 big、small、long、short 等形容词来描述衣服；•能够读懂简短的对话，并回答相应问题；2.语言技能目标•能够运用所学词汇和句型进行简单的表达和交流；•能够听懂、模仿、朗读、句型和对话。
3.情感态度目标•培养学生的阅读兴趣；•关注同学的穿衣搭配，不歧视任何服饰。
三、教学重难点教学重点是本课单词的发音和意思，以及形容词的运用，难点在于对话的口语表达和理解。
四、教学准备课件、单词卡片、图片、录音设备。
五、教学过程设计1.课前准备播放图片课件，让学生认识 a skirt 和 trousers 这两种裤子，了解它们的外形和用途，同时唤起学生对于穿衣搭配的兴趣。
2.新课呈现2.1 单词和形容词的学习通过单词卡片的形式来呈现新词汇，并教授 big、small、long、short 等形容词。
2.2 对话内容向学生展示对话内容，让其听懂和理解。
A: What’s this? B: It’s a skirt. A: Is it big or small? B: It’s small. A: Is it long or short? B: It’s long.C: What are these? D: They’re trousers. C: Are they big or small? D: The y’re big. C: Are they long or short? D: They’re short.3.合作学习四位学生一组，两人扮演角色A和B，模仿对话内容，两人扮演角色C和D，随时可以进行提问。
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• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/142020/8/142020/8/142020/8/14
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/142020/8/14Friday, August 14, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/142020/8/142020/8/148/14/2020 2:50:55 PM
1. This is a red skirt. 这是一条红色的短裙。
This is a red skirt. I like it. 这是一条红色的短裙。我喜欢 它。
These are yellow trousers.Yellow is my favourite colour.
2 Let's do it!Match and colour. 让我们来做一做！与颜色连线。
This is a T-shirt. It's red. 这是一件T-恤衫。它是红色的。
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话题导入
这节课 ，我们将学习如何谈论每天 所穿的衣服。男孩穿什么衣服，什 么衣服男孩从来不穿？
新词展示
1 shirt /ʃɜ:t/ (名词)(尤指男式的)衬衫 2 skirt /skɜ:t/ (名词)裙子 3 trousers /traʊzəz/ (名词)裤子
4
sweater /swetə/ (名词)毛衣,线衣
③shirt /ʃɜ:t/ (名词)(尤指男式的)衬衫
例句 I like the red shirt.我喜欢那件红色的衬衫。
拓展 T-shirt T恤
重难点探究
重点词汇 ④skirt /skɜ：t/ (名词)裙子
I like the skirt.我喜欢那件裙子。
复数形式 skirts
⑤ trousers /traʊzəz/ (名词)裤子 These are my trousers. 这是我的裤子。 trousers是复数名词,没有单数形式。与之 相类似的词有: shorts短裤, jeans牛仔裤。
He\She is wearing a
.
What are you wearing?
I’m wearing a
.
巩固练习
一、汉译英。 裤子_________ 毛衣________ 衬衫_________ 裙子________
二、单项选择。
（ ）1. — Is this his basketball?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
重难点探究
重点词汇
⑥sweater /swetə/ (名词)毛衣,线衣
复数形式 sweaters 例句 The sweater is white.
那件毛衣是白色的。
重难点探究
重点句型
Lesson1
教案：Lesson 1.《Skirt and Trousers》一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）学生能够通过图片和情景，理解并运用动词“have”和“has”的正确形式。
（3）学生能够用所学词汇和句型介绍自己和他人的衣着。
2. 能力目标：（1）学生能够通过图片和情景，运用所学词汇和句型进行简单的交流。
（2）学生能够通过观察和描述，培养自己的观察力和表达能力。
3. 情感目标：（1）学生能够培养对英语学习的兴趣和热情。
（2）学生能够学会尊重他人的穿着和审美。
二、教学内容1. 词汇：skirt, trousers, dress, shorts, Tshirt, blouse, have, has2. 句型：What does he/she have on? He/She has a/an3. 情景对话：描述人物的穿着和搭配。
三、教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，能够用所学词汇和句型进行简单的交流。
2. 难点：学生能够正确运用动词“have”和“has”的形式，以及描述人物穿着和搭配的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、服装道具、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。
然后，教师提问学生关于穿着的问题，如“What are you wearing today?”，引导学生用英语回答。
2. 导入（10分钟）教师通过展示图片，引入本节课的生词和句型。
教师指着图片，引导学生说出单词，如“skirt”、“trousers”等。
然后，教师引导学生用所学句型“What does he/she have on?”进行问答。
3. 新课呈现（15分钟）教师通过情景对话，展示如何用英语描述人物的穿着和搭配。
教师扮演角色，进行示范，如“She has a red skirt and a white Tshirt.”。
Lesson 1.《Skirt and Trousers》(教案)-2022-2023学年英语四年级
Lesson 1.《Skirt and Trousers》（教案）一、教学目标：1.了解并掌握单词：skirt、trousers、shoe、sock、sweater、shirt；2.能够熟练说出这些单词；3.能够正确使用这些单词描述衣物；4.能够正确回答有关服装的简单问题。
二、教学内容：1.介绍单词：skirt、trousers、shoe、sock、sweater、shirt；2.介绍这些衣物的特点和用途；3.练习描述这些衣物；4.练习回答有关服装的简单问题。
三、教学步骤：1. 导入新课1.大声朗读教材上《Skirt and Trousers》这篇课文；2.通过多媒体设备展示《Skirt and Trousers》两个单词、图片或实物，向学生介绍这两种衣服，并帮助他们了解这两种衣服的特点和用途。
2. 学习单词1.通过卡片游戏来学习单词：skirt、trousers、shoe、sock、sweater、shirt；2.大声朗读这些单词并练习拼写；3.听录音跟读这些单词，并在画板上画出相应的图案。
3. 描述衣服外观1.通过准备好的图片或实物来让学生描述这些衣服的外观，如：颜色、形状、大小等；2.练习描述这些衣服的功能和用途，如：红色的鞋子是用来穿在脚上的，可以让我们走路更舒适；3.听录音回答有关服装的简单问题，如：“What color is this skirt?”、“What is this sweater made of?”等。
四、教学反思1.此次课程的教学内容相对简单，但通过鲜明的视觉效果和多种教学方法的结合，让学生对新单词和衣服的特点都有了更深入的了解；2.教师能够通过及时的反馈和指导，帮助学生更好地掌握所学内容，并不断激发他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成效。
冀教四年级上英语课文翻译
UNIT 1第一单元Lessons 1~6第一~第六课The Clothes We Wear 我们穿的衣服Lesson 1 Skirt and Trousers 第一课 短裙和裤子○1 This is a red skirt. 这是一条红色的短裙我喜欢它。
黄色是我最喜欢的颜色。
衬衫 短裙 裤子 T 恤衫 毛衣 ○2 Let ’s do it! 让我们做！ Match and colour. 连线并涂色This is a T-shirt. 这是一件T 恤衫。
It’s red. 它是红色的。
These are trousers. 这些是裤子。
They’re black. 它们是黑色的。
This is a shirt. 这是一条衬衫。
It ’s green. 它是绿色的。
○3What is he/she wearing?他/她穿着什么？He is wearing a green sweater. She is wearing a white T-shirt. 他穿着一件绿色的毛衣。
她穿着一件白色的T恤衫。
He is wearing blue trousers. She is wearing a yellow skirt. 他穿着蓝色的裤子。
她穿着一条黄色的短裙。
○4Let’s play!让我们玩吧！Group work. Listen and guess.分组。
听一听然后猜一猜。
Lesson 2 New and Old第二课新的和旧的○1New or old?新的还是旧的？This is a new sweater. This is an old sweater. 这是一件新毛衣。
这是一件旧毛衣。
These are new trousers These are old trousers. 这是新裤子。
这是旧裤子。
○2Let’s do it!让我们做！Look and write.看看然后写写。
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拓展
当介绍的物品为复数时,应用these,其句型结构 为:These are + 复数名词. 如：These are my shoes.这是我的鞋子。
课文原文
2.Let’s do it!
课文原文
3.What is he or she wearing?
重难点探究
重点词汇 ④she (代词)她 She is my sister.她是我的姐姐。
重难点探究
重点词汇
⑥sweater /swetə/ (名词)毛衣,线衣
复数形式 sweaters 例句 The sweater is white.
那件毛衣是白色的。
重难点探究
重点句型
This is a red skirt. 这是一条红色的裙子。
详解
这是介绍某物的句型,也可以用来介绍人,其句型 结构为: This is a/an + 单数名词. 如: This is a pear.这是 一个梨。
例句 The dress is my favourite.那件裙子是我最喜 爱的。
用法 表示“某人最喜爱的……”,favourite前要 用形容词性物主代词。
重难点探究
重点词汇
②colour (名词)颜色
例句 My favourite colour is red.我最喜欢的颜色是红色。
拓展 colour和color都是颜色,区别在于:colour是英式写 法,color 是美式写法。
What is Tom wearing?汤姆穿的什么？ He is wearing a black shirt.他穿着一件黑色的衬衫。
课文原文
4.Let’s play!
课堂互动
Practice
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重难点探究
重点词汇
⑥sweater /swetə/ (名词)毛衣,线衣
复数形式 sweaters 例句 The sweater is white.
那件毛衣是白色的。
重难点探究
重点句型
This is a red skirt Nhomakorabea 这是一条红色的裙子。
详解
这是介绍某物的句型,也可以用来介绍人,其句型 结构为: This is a/an + 单数名词. 如: This is a pear.这是 一个梨。
Unit 1 The Clothes We Wear
Lesson 1 Skirt and Trousers
课前热身 Sing a song
I love you , you love me
课前热身
复习回顾
Review the words about clothes.
What’s this? It’s a… What are these? They are…
—
A. Yes, it is.
B. Yes, it isn’t.
C. No, it is.
（ ）2._____ these your trousers?
A. am
B. Is
C. are
（ ）3.This
a shirt.
A. am
B. are
C. is
回顾小结
一、本课时学的重点词汇如下： shirt(衬衫),skirt(裙子),trousers(裤子) sweater（毛衣） 二.本课时学的重点句型如下：
话题导入
这节课 ，我们将学习如何谈论每天 所穿的衣服。男孩穿什么衣服，什 么衣服男孩从来不穿？
四年级上册英语教案 Lesson 1 Skirt and Trousers｜冀教版
四年级上册英语教案Lesson 1 Skirtand Trousers｜冀教版教学目标1)掌握本课的新词汇: skirt T-shirt trousers shirt sweater2)理解句型: What is he\she wearing? He\She is wearing .3)教会学生正确地用英语通过多种活动掌握新知。
描述人们的穿着。
4)让学生在课堂教学中体会学习的快乐,敢于用英语表达自己想说的内容,发展学生综合语言运用的能力2学情分析学生对本节课很感兴趣。
3重点难点重点：掌握本课所学的新词汇:skirt T-shirt trousers shirt sweater难点：理解并运用句型What is he\she wearing? He\She is wearing4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】Lesson1Skirt and TrousersStep 1 Revision.1、师生互致问候2、唱歌:Stand up Sit down3、操练:老师板书What is he\she doing? He\She is .带领全班进行问答练习。
T:(指一名学生)Stand up please.(指站起来的学生)What is he\she doing? Ss:He\She is standing.提醒学生___ing意思是此时此刻正在做某事。
如:We are___ing.我们正在干或正在做某事。
比较: Li Ming gose to school everyday.Li Ming is going to school now.4、操练:用问答的形式复习颜色名称What color is it? Is it ___? Is it ___or___?Step2 New Conceptsskirt skirt T-shirt trousers shirt sweater示范:老师出示各种衣服的卡片或指学生穿的衣服来介绍skirt T-shirt trousers shirt sweater 并与学生一起重复读几遍上述单词播放录音No.1 What is it?让学生看书跟读。
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3.运用wear一词进行说话和交流
教法
情景教学法
学法
小组合作学习
课前准备
单词卡、不同种类的衬衣、裙子、裤子、衬衫、和毛衣的图片
导学过程
评议补充
Part 1:Greeting
Part 2:Warming-up
Part 3:New concepts
课文导入Lesson hook：这节课，我们将要学习如何谈论每天所穿的衣服。男孩、女孩穿什么衣服。什么衣服男孩子从来不穿？（可以用汉语说出裙子或连衣裙）
These areshirts/trousers/pants.
2.Let’s do it!
This is a T-shirt. It’s red. This is a red T-shirt. (合成)
3.What is he/she wearing?
He/She is wearing a green sweater / white T-shirt.
K b1.Co4.Let’s play!
板
书
设
计
Lesson1 Skirt and trousers
This is a shirt /skirt/sweater/T-shirt.
These are shirts/trousers/pants.
教
学
反
思
周审
签字：
年月日
备注
月查
签字：
年月日
永新中心小学导学案（试行）
“高效课堂发展年”---“交流互进”教学模式探索导学案序号NO:1
课题
Lesson1 Skirt and trousers
课时安排
1
教学目标
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：shirt skirt trousers sweater this these
2.学生能认读、理解并运用句型结构：
1卡shirt/skirt/trousers/sweater/T-shirt，利用句型What’s this/What are these? This is a…These are…学习新词。
板书：This is a shirt,skirt/sweater/T-shirt.
This is a…These are…
3.学生能听懂、会说句子：He/She is wearing a green sweater / white T-shirt.
学习重难点
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：shirt skirt trousers sweater this these
2.学生能认读、理解并运用句型结构：