第9课 老王 课件3 (新人教版八年级上)
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人教版八年级上册语文第九课《老王》课件
杨 绛
字词
伛
yǔ
攥 zuàn
惶恐 huáng
荒僻 pì
塌败 tā
yì
取缔 dì 滞笨 zhì
骷髅 kū lóu 翳
愧怍
kuìzuò
请你带着问 题，阅读课 文，走进老 王的心灵。
走近老王
通过阅读课文，谈谈自己对老王的印象， 你能用两个字来概括老王的一生吗？ （提示：生活、为人两方面考虑）
苦
善
1、老王的生活很苦，文章哪些方面 来写老王之“苦”？
作业布置：
1、现实生活中，你知道有哪些不幸的人？你觉得在 今后的日子里，你将会怎么去对待那些不幸的人？ （和同学讨论后，写在小作文本上。） 2、仿写 假如我是一团火，就为他人送去温暖。 假如我是一朵花，就为他人送去芬芳。 假如我是一颗星，就为他人送去光明。 假如我是一片云，____________. 假如我是一棵树，_____________. 假如我是一泓清泉，_____________.
老王
居住： 荒僻的小胡同，小屋破烂。
带送冰块，车费减半。
善
送我丈夫看病，拿车费心不安。 去世前一天，还拿香油、鸡蛋上门感谢
思考：
作者在写老王的苦和善时， 分别用了什么样的顺序？贯 穿全文的线索又是什么？
职业： 蹬破旧三轮，文革期间被取缔。
作 者 与 老 王 的 交 往 为 线 索
逻 苦
一只眼睛是瞎的，有夜盲症。 生理： 居住： 荒僻的小胡同，小屋破烂。 带送冰块，车费减半。
①不是人物描写的败笔。 ②因为老王心地善良忠厚，在患重病的情况下， 仍然关心作者夫妇。者对老王的状况所作的描 述真实可感，虽然描写了他的怕人形象，但是 一个劳动者生命的最后时刻能关注他人，这种 人性的光辉正是作者所要表现的。
字词
伛
yǔ
攥 zuàn
惶恐 huáng
荒僻 pì
塌败 tā
yì
取缔 dì 滞笨 zhì
骷髅 kū lóu 翳
愧怍
kuìzuò
请你带着问 题，阅读课 文，走进老 王的心灵。
走近老王
通过阅读课文，谈谈自己对老王的印象， 你能用两个字来概括老王的一生吗？ （提示：生活、为人两方面考虑）
苦
善
1、老王的生活很苦，文章哪些方面 来写老王之“苦”？
作业布置：
1、现实生活中，你知道有哪些不幸的人？你觉得在 今后的日子里，你将会怎么去对待那些不幸的人？ （和同学讨论后，写在小作文本上。） 2、仿写 假如我是一团火，就为他人送去温暖。 假如我是一朵花，就为他人送去芬芳。 假如我是一颗星，就为他人送去光明。 假如我是一片云，____________. 假如我是一棵树，_____________. 假如我是一泓清泉，_____________.
老王
居住： 荒僻的小胡同，小屋破烂。
带送冰块，车费减半。
善
送我丈夫看病，拿车费心不安。 去世前一天，还拿香油、鸡蛋上门感谢
思考：
作者在写老王的苦和善时， 分别用了什么样的顺序？贯 穿全文的线索又是什么？
职业： 蹬破旧三轮，文革期间被取缔。
作 者 与 老 王 的 交 往 为 线 索
逻 苦
一只眼睛是瞎的，有夜盲症。 生理： 居住： 荒僻的小胡同，小屋破烂。 带送冰块，车费减半。
①不是人物描写的败笔。 ②因为老王心地善良忠厚，在患重病的情况下， 仍然关心作者夫妇。者对老王的状况所作的描 述真实可感，虽然描写了他的怕人形象，但是 一个劳动者生命的最后时刻能关注他人，这种 人性的光辉正是作者所要表现的。
八年级语文上册第二单元第9课《老王》(第1课时)课件新人教版
布置 (bùzhì) 作业
第二十一页，共22页。
老王
板书设计
老
职业：蹬三轮车
王 是 一
生活 (shēn ghuó) 艰苦
谋生手段艰苦
身体：半瞎子：生理缺陷
居所：塌败小屋
居住条件恶略
个
姓名：老王（没名）
(y ī
地位低微
精神凄 老光棍：孤独终老
苦
单干户
ɡ
受恶意攻击
老王性格特征： 忠厚老实
心地善良
知恩图报
第十八页，共22页。
3.“他一手拿着布,一手攥着钱,滞 笨地转过身子。我忙去给他开了门,站 在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去, 直担心他半楼梯摔倒。”“攥”“滞 笨”“直着脚”说明(shuōmíng)了什 么?
简单的几个(jǐ ɡè)字,描绘出了老王 离开时的情形。叫人怎能不为他的身 体、生活所担忧,也为第二天老王去 世埋下伏笔。
è)
被人瞧不起
苦
人老
带送冰块，车费减半---忠厚老实，不贪钱
王
载病人看病，坚决不要钱，拿钱后还不大放心
是
低声问：“我”---善良淳朴
善
给改装三轮装护栏，为客着想
人
心地善良，一心为人着想
(s
临死给“我”送香油、大鸡蛋—懂得感恩
h
à
n
第二十二页，共22页。
第二页，共22页。
预习检测
1.给下列加点字注音。
．翳 ( yì ) 骷．髅．( kūlóu) 滞．笨( zh) ì
攥着(
．
zuàn)
惶恐(
．
huáng)
荒僻(
．
p)ì取
缔(
．
d)ì
新人教版语文八上《老王》优质视频实录+配套课件-1.ppt
老王去世了，杨 绛的心该不该“安”？
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那是一个幸运的 人对一个不幸者的 愧怍。
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所谓的幸与不幸，包括 天赋、成长、生理等条件， 幸运者只有关爱不幸者的 责任，没有歧视不幸者的 理由。
老王
杨绛
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老王是一个
的人。
谋生艰难、生理残缺、居所简 陋、孤苦伶仃、受人歧视
老实、憨厚、不贪钱、善良、 知恩图报
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当时的老王，给作者留 下了什么印象，引起了作 者怎样的内心触动？
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社会上还有像老王这 样的人吗，我们是怎么 对待他们的？
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普 通 的 人 ， 平 凡 的 事
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杨绛，生于1911年 她是清华学者 一代才女 他是《围城》作者钱钟书 他们夫妇 都是建国初期中国 最有学问 的高级知识分子 可悲的是 他们遭遇了中国最荒唐的年 代——文革 在那些长夜漫漫的日子里 需要更完整的资源请到 新世纪教 他们经受了非人的痛苦折磨 育网 -
普 通 的 人 ， 平 凡 的 事
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谢谢！
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人教版语文八年级上册同步课件：第9课《老王》
优质而廉价的冰块 却影射出你那腔 待人的热心肠
哦，老王 岁月侵蚀你的肌骨 病魔纠缠着你的心脏 就是全身直僵 也要把香油和鸡蛋 带着身体的最后一点余温 把感恩送进他人的心房
老舍的《骆驼祥子》 :
这是一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥 子原是一个破产农民，从农村流落到城市， 做了人力车夫。他决心凭自己的力气攒钱买 一辆车。他的理想就是买一辆自己的车，但 他三次买车，三次丢车。他和虎妞结婚，虎 妞难产而死。他最心爱的小福子受逼上吊自 尽。最后曾经是一个勤劳、能干、健壮、朴 实、善良的祥子终于成了一个吃、喝、嫖、 赌、懒、狡猾等样样俱全的行尸走肉。
四季的斑谰 悄然地 在你奔波的车轮中 演绎你生命的履历 你的背影曳着旭日升起 携着夕阳隐没
每一条蜿蜒的崎岖 都弹奏着你 铿锵的跫（qióng）音 你的足迹 涂满东西南北 尽把生活的浓彩 描绘
没有雄浑的豪言壮语 没有靓丽的西装革履 你擎起人生的火距 挺进于时光的隧道 为了生存的精彩 为了生活的热爱
杨绛，原名杨季康，生于1911年， 江苏无锡人。
作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉 诃德》，散文集《干校六记》、《将饮 茶》等，长篇小说《洗澡》。回忆录 《我们仨》。
钱钟书（1910—1998）， 江苏无锡人。学者，作家， 著有小说《围城》和学术著 作《谈艺录》、《管锥编》 等。
谈谈自己对老王的印象。
你能用两个词来概括老王的一生吗？ （提示：生活、为人 两方面考虑）
明确：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运 者有责任关爱不幸者，关注他们的命运， 帮助改善他们的处境。她觉得自己是一个 幸运的人，老王是一个不幸的人。而自己 对老王的关爱不够，所以感到 “愧怍”。
——揭示全文主旨
在社会生活中，应愧怍的仅是作者吗？这反映 了作者什么样的呼声？
八年级语文上册 9老王课件 新版新人教版
文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是 “文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气 对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……
检查预习
惶恐 塌败 凑合 眼翳 强笑 愧怍 失群落伍
——罗曼.罗兰
谢谢！
……
我 要 读 书
……
爱 心
……
我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些 小事。 —诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女
特蕾莎(Mother Teresa) [1910-1997]
[南斯拉夫/印度]
用善良体察善良 用爱心浇灌世界
赠言
结束语
人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才 能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。
huáng 荒惊僻慌害怕 取缔 伛偻
tā骷塌髅陷破败 滞笨
còu 将就
yì眼病
pì荒凉偏僻 dì明令取消或禁止 yǔlǚ 弯腰曲背 kūlou干枯无肉的死人骨骼
qiǎng 强颜欢笑 zuò 惭愧
zhì呆滞笨拙
因跟不上时代而感到孤单
整体感知课文
老王 是一个怎样的人呢？
•姓
名
•职
业
• 家庭成员
• 外貌特征
八年级语文上册 9 《老王》课件 (新版)
新人教版
两个轮子， 车夫的背，压得微驼。
但车夫喜欢这样， 有路就意味着 ——有了生活的希望！
作家简介：杨绛，江苏无锡人，原名杨季康， 中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论 家、翻译家。剧本有《称心如意》．《弄真成 假》、《风絮》；小说有《倒影集》、《洗 澡》；译作有《1939年以来的英国散文选》、 《小癞子》、《吉尔.布拉斯》、《堂.吉诃德》 等
人教版八年级上册第9课老王
伛偻 yǔ lǚ：腰背弯曲。 惶恐 huáng kǒng：惶惧惊恐。 荒僻 huāng pì：人迹罕至且偏远。 塌败 tā bài：塌陷、破败。 取缔 qǔ dì：明令取消或禁止某事。 骷髅 kū lóu∶干枯无肉的死人的全副骨骼。
干枯无肉的死人颅骨。 滞笨 zhì bèn：呆滞笨拙。 愧怍 kuì zuò： 惭愧。
我们常常无法 做伟大的事，但我 们可以用伟大的爱 去做些小事。
——诺贝尔和平 奖得主特蕾莎修女
特蕾莎(Mother Teresa) [1910-1997]
边听边想
1、本文的叙事线索是什么？ 2、作者给我们介绍了老王的哪些情况？从这些
信息你读到什么？(从职业、家人、外貌、居 住条件等方面来看） 3、老王的善良表现在哪里？ 4、作者一家人的善良表现在哪里？ 5、对课文结尾的最后一句话，应该怎样理解？
1、 本文的叙事线索是什么？
线 索： “我”与老王的交往。
探究品读：
1、为什么作者一家对老王那样的不幸者能 那么关心、爱护；社会地位、生活条件比 较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么 精神才能像作者那样尊重人、理解人、关 心人?
原因：一、平等观念。
二、人道主义精神。
2．这篇写人记事的散文，材料琐碎， 但是经过作者的组织，成为一个有机整体。 作者是怎样组织的。
前四段以逻辑顺序（因果关系）来写：老王 的职业、不幸遭遇、居住条件。
接下来的四个片段，按照时间顺序，写老王 的工作与为人；
说 一说
• 爱是一种情感，更是一种美德，其 实生活中我们每天都会看到像老王 那样的弱者，你能说说印象深刻的 有哪些吗？
关 注 “老 王”
年迈的老人 背上扛得太 多…….
关 注 “老 王”
人教版八年级上《老王》教学课件(36张PPT)
品读
第13段： 我谢了他的好香油……他赶忙止住我说
：“我不是要钱。”
为了谢恩
版权所有-
善 良 的 老 王
1.愿意给我们家送冰块， 车费减半
2.送钱先生看病，不要钱， 拿了钱还不大放心，担心人 家看病钱不够。 老实厚道， 3.受了人家的好处，总 也不忘，临死前一天还 硬撑着拿了香油、鸡蛋 上门感谢。
我们常常无法做 伟大的事，但我 们可以用伟大的 爱去做些小事。
特蕾莎(Mother Teresa) [1910-1997] [南斯拉夫/印度] ———
诺贝尔和平奖得主特蕾莎 修女
版权所有-
献给老王
哦，老王 茕茕孑立的身影 还有一辆破旧的三轮车 演绎着你的不幸的故事 书写着你的孤独的忧伤 哦，老王 你倒下的是病体 挺起的是脊梁 身子纵然伛偻 眼神纵然迷惘 优质而廉价的冰块 却影射出你那腔 待人的热心肠 哦，老王 岁月侵蚀你的肌骨 病魔纠缠着你的心脏 就是全身直僵 也要把香油和鸡蛋 带着身体的最后一点余温 把感恩送进他人的心房
版权所有-
走近老王
版权所有-
对比阅读
有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没
出息”（原文） 有个死了的哥哥，有两个没出息的侄 儿（改文） 哪个好？为什么？
版权所有-
细读
第四段：有一天傍晚，我们夫妇散步
极富爱心
版权所有-
平 等 关 爱
善
揭示全文主旨的“中心句” 那是一个幸运的人对一个不幸者的 愧怍。 一个社会总有幸运者和不幸者， 幸运者有责任关爱不幸者，帮助改 善他们的处境。作者回想起来，觉 得对老王的关爱还不够，所以感到 “愧怍”。
版权所有-
怀念老王
心地善良老实厚道的老王就这么去了， 在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感 受？ 你是怎样理解她的感受的？
八上第9课《老王》
老 王
杨 绛
字词积累
伛 （ yǔ ） 攥 （zuàn）
取缔（ dì ）
荒僻（ pì ） 塌败（ tā ）
骷髅（ kū lóu） 愧怍（ zuò）
滞笨（ zhì ） 惶恐（ huáng）
初步感知，把握内容
速读课文，思考文中哪个 词语最能够表达作者写此文时 对老王的情感。
走近老王
结合文章看一看老王的不 幸体现在哪里。
(4)女儿发现老王是夜盲症之后给他吃 了大瓶的鱼肝油。
走近老王
老王为杨绛做了什么？
概括一下老王为杨绛一家 做的三件事。
第一件事儿是老王给作者家送冰； 第二件事儿是老王送杨绛的丈夫去 医院； 第三件事儿是老王给杨绛家送鸡蛋 和香油。
有一天，我在家听到打门， 开门看见老王直僵僵的镶嵌在 门框里。 文中还有哪些地方能体现 他的“直”和“僵”？
“每个人如果回顾自己一生的经历，会 看到某事错了，某事是不该的。但当时或 是出于私心，或是出于无知，或虚荣，或 骄矜等等，于是做了不该做的事，或该做 的没做，犯了种种错误。而事情已成过去。 灵性良心事后负疚抱愧，已追悔莫及。” ——杨绛《走到人生边上》
文/雪山白莲
ห้องสมุดไป่ตู้
三个轮子， 承载着全家的嘱托， 车夫的背，压得微驼。 风里来，雨里去， 一次次颠簸之后， 熟记了城里的每一个坎坷。 夏天的汗滴， 已凝结成严冬的寒霜， 染得两鬓，一片斑白。 轮子始终在缓慢的旋转， 终点又成了起点， 怎么也量不尽眼前的路。
思考探究
老王都这样了，为什么还 要给“我”送香油和鸡蛋呢？
既然是临终前的告别，为何 还收下了杨绛的钱呢？
思考探究
几年过去了，我渐渐明白：那 是一个幸运的人对一个不幸者的愧 怍。
杨 绛
字词积累
伛 （ yǔ ） 攥 （zuàn）
取缔（ dì ）
荒僻（ pì ） 塌败（ tā ）
骷髅（ kū lóu） 愧怍（ zuò）
滞笨（ zhì ） 惶恐（ huáng）
初步感知，把握内容
速读课文，思考文中哪个 词语最能够表达作者写此文时 对老王的情感。
走近老王
结合文章看一看老王的不 幸体现在哪里。
(4)女儿发现老王是夜盲症之后给他吃 了大瓶的鱼肝油。
走近老王
老王为杨绛做了什么？
概括一下老王为杨绛一家 做的三件事。
第一件事儿是老王给作者家送冰； 第二件事儿是老王送杨绛的丈夫去 医院； 第三件事儿是老王给杨绛家送鸡蛋 和香油。
有一天，我在家听到打门， 开门看见老王直僵僵的镶嵌在 门框里。 文中还有哪些地方能体现 他的“直”和“僵”？
“每个人如果回顾自己一生的经历，会 看到某事错了，某事是不该的。但当时或 是出于私心，或是出于无知，或虚荣，或 骄矜等等，于是做了不该做的事，或该做 的没做，犯了种种错误。而事情已成过去。 灵性良心事后负疚抱愧，已追悔莫及。” ——杨绛《走到人生边上》
文/雪山白莲
ห้องสมุดไป่ตู้
三个轮子， 承载着全家的嘱托， 车夫的背，压得微驼。 风里来，雨里去， 一次次颠簸之后， 熟记了城里的每一个坎坷。 夏天的汗滴， 已凝结成严冬的寒霜， 染得两鬓，一片斑白。 轮子始终在缓慢的旋转， 终点又成了起点， 怎么也量不尽眼前的路。
思考探究
老王都这样了，为什么还 要给“我”送香油和鸡蛋呢？
既然是临终前的告别，为何 还收下了杨绛的钱呢？
思考探究
几年过去了，我渐渐明白：那 是一个幸运的人对一个不幸者的愧 怍。
人教版八年级语文上册第9课《老王》ppt优质课件
赠 言
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献给老王
哦，老王 茕茕孑立的身影 还有一辆破旧的三轮车 演绎着你的不幸的故事 书写着你的孤独的忧伤 哦，老王 你倒下的是病体 挺起的是脊梁 身子纵然伛偻 眼神纵然迷惘 优质而廉价的冰块 却影射出你那腔 待人的热心肠
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哦，老王 岁月侵蚀你的肌骨 病魔纠缠着你的心脏 就是全身直僵 也要把香油和鸡蛋 带着身体的最后一点余温 把感恩送进他人的心房
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2、研讨老王之“善”
ppt精品课件 （1）朗读读课文5---22自然段，思考下列问题： ①作者记叙了与老王交往中的哪几件事？这几件事说明老王品质如 何？
②老王所做的哪一件事最令你感动？为什么？
精读课文，填Hale Waihona Puke 表事件ppt精品课件
老王的品质
精读课文，填下表
事件
送冰块，车费减半 送钱先生看病，不要钱 临死前送来香油、鸡蛋
塌败小屋
ppt精品课件
(2)课文第3自然段写老王的生理残疾，还介绍了人们 对老王的态度。别人如何对待老王？
1、不愿坐他的车； 2、叫他“老光棍”； 3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。
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外貌之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。 生活之苦：塌败小屋，三轮为生。 精神之苦：孤独无亲，备受轻视。
研讨探究
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我们周围的“老王”
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角落里的哭泣
ppt精品课件
哭泣的老人
这个在街上卖红薯老人的三轮车链条 被城管人员剪断，前轮钢丝被城管踩断。 城管干完就走了，老人靠着墙哭泣。好心 的路人纷纷向老人施出援手，大家帮他把 钱收到怀里。中国人是很好面子的，这个 老人也有面子。他现在不要面子了，老 泪纵横，必是伤心到了极致。
八年级语文上册 第2单元 9《老王》课件 (新版)新人教版1
（1）朗读读课文5---22自然段，思考下列问 题： ①作者记叙了与老王交往中的哪几件事？ 这几件事说明老王品质如何？
②老王所做的哪一件事最令你感动？为什 么？
精读课文，填下表
事件
老王的品质
送冰块，车费减半
送钱先生看病，不要 钱 临死前送来香油. 鸡 蛋
老实厚道 重感情，讲仁义 知恩必报
送冰块，车费减半
分析8——22节：老王送香油和鸡蛋。
（8）有一天，我在家听到敲门，开 门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往 常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着 身子进我家来，不显得那么高。也许他 平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他 面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分 不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑 些，他简直像棺材里爬出来的，就像我 想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的 干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我 吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了 吗？”
分析8——22节：老王送香油鸡蛋。
• 这一段文字是对老王的外貌描写，用了什 么修辞手法？有什么作用？
突出老王病情很严重，已经病入膏肓了， 也表达了作者对老王的同情和内心的悲酸。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给 我们吃？”我为什么强笑着说？ 老王病成这样还给我送鸡蛋，心里有说不 出的悲酸和感动，同时也为老王的身体担 忧。
字词
伛 yǔ 攥 zuàn 惶恐 huáng 荒僻 pì 塌败 tā 取缔dì
骷髅 kū lóu翳 yì 滞笨 zhì 愧怍 kuìzuò
杨绛,钱钟书夫人，原名杨季康,生
于1911年，江苏无锡人。作家. 文学翻译 家。1932年毕业于苏州东吴大学。 1935——1938年留学英法，回国后曾在 上海震旦女子文理学院. 清华大学任教。 1949年后，在中国社会科学院文学研究 所. 外国文学研究所工作。主要译著有 《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》 《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。