小花伞
一年级作文《小花伞》
一年级作文《小花伞》我有一把小花伞，它是我生活中的好伙伴。
这把小花伞可漂亮啦！伞面是粉色的，上面印着一朵朵五颜六色的小花，有红的、黄的、紫的、蓝的，就像一个美丽的大花园。
伞柄是银色的，弯弯的，像一个大大的问号。
每当下雨的时候，我就会撑起这把小花伞，走进雨中。
记得有一次，天空突然下起了倾盆大雨。
我正在学校里上课，心里想着：“哎呀，这雨下得这么大，我怎么回家呀？”下课铃声一响，我赶紧收拾好书包，冲到了学校门口。
看着眼前密密麻麻的雨帘，我心里直发怵。
就在这时，我突然想起了我的小花伞，它正安静地躺在我的书包里呢。
我迫不及待地把它拿了出来，打开伞，走进了雨中。
雨滴噼里啪啦地打在伞面上，就像在演奏一首欢快的乐曲。
我小心翼翼地走着，生怕地上的积水弄湿了我的鞋子。
走着走着，我看到前面有一个小水坑，我想绕过去，可是已经来不及了，我的一只脚还是踩了进去。
“哎呀！”我叫了一声，感觉鞋子里湿漉漉的，很不舒服。
不过，看着手中的小花伞，我又觉得没那么糟糕了。
我继续往前走，路上的行人都匆匆忙忙的。
有的人没有带伞，只好用书包或者衣服顶在头上，在雨中奔跑；有的人打着伞，但是伞被风吹得歪歪斜斜的，根本挡不住雨。
而我，在我的小花伞的保护下，一点儿也没被淋湿。
走着走着，我来到了一个公交车站。
这里有很多人在等车，大家都被雨淋湿了，头发贴在脸上，衣服也湿漉漉的。
我站在那里，心里暗自庆幸自己有这把小花伞。
公交车终于来了，大家一窝蜂地挤了上去。
我也跟着人群上了车，找了个靠窗的位置坐下。
我把小花伞放在身边，看着窗外的雨景。
雨水顺着车窗玻璃流下来，形成了一道道水痕。
路上的汽车都开得很慢，小心翼翼地行驶着。
不一会儿，我到站了。
我下了车，撑起小花伞，往家走去。
到家的时候，我的身上一点儿也没湿，而我的小花伞却湿透了。
我把小花伞收起来，放在阳台上晾干。
这就是我的小花伞，它在雨天为我遮风挡雨，给我带来了温暖和安全感。
我喜欢我的小花伞，它是我最亲密的朋友。
如今，每次看到这把小花伞，我都会想起那次在雨中的经历。
小学二年级小花伞作文
小学二年级小花伞作文【第一篇】：我的小花伞我有一把美丽的小花伞，桃红的绸布伞面，鹅黄的塑料伞把，还有翠绿的丝带挂穗，色彩鲜艳，好看极了。
要是你打开小花伞，就会看到伞面上那几枝盛开的腊梅花，给我的小花伞平添了几分妩媚。
我十分喜爱我的小花伞。
它为我遮风挡雨，是我生活中不可缺少的好帮手。
每当细雨濛濛时，我会撑着小花伞去上学。
要是到了烈日炎炎的夏天，我更是天天离不开它了。
因为小花伞为我遮挡似火的骄陽，留下一片陰凉。
可当我回到家后，小花伞却又静静地站在墙角，从不炫耀自]己……小花伞呀，小花伞！你是那么精致美丽，让人赏心悦目；你又是那么默默无闻，给我带来很多方便。
【第二篇】：小花伞——看图写话一天，小白兔撑着小花伞到野外去玩。
他来到小河边，看见小鸡掉进水里去了。
小白兔连忙用伞柄把小鸡拉上了岸。
小白兔又来到森林边的小路上散步。
看见大灰狼躲在草丛旁。
小白兔赶紧撑开伞，把自己伪装成一颗大蘑菇小白兔继续往前走。
忽然，他看见山羊爷爷正吃力地爬着山坡。
小白兔忙把自己的花伞递给山羊爷爷做拐杖。
小白兔来到森林中的苹果树下。
看见小熊弟弟在够树上的苹果。
小白兔立刻把小花伞收起来交给小熊，让他用长长的小伞够苹果。
【第三篇】：小花伞我有一把精美的小花伞。
它多么精致啊！伞面是粉红色的，上面有海豚妈妈正在教海豚宝宝游泳呢！周围还有一圈紫红色的花边。
最有趣的是伞柄上有个小哨子呢！可以当玩具用。
真是人见人爱。
每当下雨天，都是小花伞陪伴我上学。
我走在雨中，豆大的雨滴辟哩啪啦地砸在伞面上，仿佛士兵正在敲进军鼓。
伞面上溅起雪白的水花，好像一朵朵美丽的冰花。
我一点儿也不孤单，心里美滋滋的。
烈日炎炎，我撑着它，感觉十分凉爽，就像吃了冰棍。
灿烂的陽光洒在粉红色的伞上，伞下的我美得像芳香扑鼻的紫荆花。
我的小花伞成了我形影不离的朋友。
【第四篇】：小花伞我有一把小花伞。
下雨时，小花伞可有用了，它会帮我挡雨点。
雨点落下来，有它挡着，雨就淋不湿我了。
晴天时，小花伞也一样有用。
《小花伞》(幼儿园PPT课件)
游戏活动：和伞做游戏
将和幼儿同数量的伞放在地上围城一 个圈，播放音乐，幼儿边念儿歌《小 花伞》并拍手绕圆走，当音乐“停” 时，幼儿迅速站住并拿起自己跟前的 伞，听老师指令进行游戏。如：小伞 小伞变大伞，小伞小伞挡太阳……
活动延伸：
• 要求幼儿回家根据儿歌内容创作一幅美术 画。
通过PPT课件引导幼儿学习儿歌并理解儿歌内容。
• 现在我们跟着课件一起来学习《小花伞》 这首儿歌。
儿歌
• • • •
小花伞，小花伞， 像棵蘑菇真好看， 晴天拿它遮太阳， 雨天拿它挡雨点。
通过“闪卡”游戏，让幼儿进一步学习巩 固儿歌。
• 老师快速出示句卡，幼儿 抢答句卡上的内容，哪一 位小朋友最先读出悉儿歌的基础上，学习替换原有的词语，仿 编儿歌。 • 1、师：伞除了像蘑菇还像什么？（引导幼儿进 行自由讨论） • 教师小结：伞除了像蘑菇，还像大树、荷叶、公 园里的凉亭，收起来像拐杖等。
将幼儿讨论的部分结果用图片的形式替换原有儿 歌的内容并请幼儿将仿编后的儿歌朗读一遍。
• • • • • 小花伞，小花伞， 像棵 真好看，
中班儿歌
小花伞
猜谜语，引出主题《伞》的名称，激发幼儿学习 兴趣。
一根柱子许多梁， 没有窗户没有墙， 就像一个小亭子， 用它挡雨遮太阳。
出示实物伞，引出儿歌《小花伞》的 名称
请小朋友和老师一起来观察一下， 老师手上的这把伞是什么颜色的， 有什么图案？
播放Flash动画故事《送小伞》，帮助 幼儿初步熟悉理解儿歌内容。
谢谢观赏！！
《小花伞》中班教案
《小花伞》中班教案教案：《小花伞》一、教学内容本教案选自幼儿园大班主题活动《小花伞》，活动主要围绕认识雨伞、设计雨伞以及雨中游戏三个环节进行。
教材章节为主题活动第二章，具体内容包括：1. 认识各种不同类型的雨伞；2. 学习雨伞的绘制技巧；3. 设计自己的雨伞；4. 雨中游戏的安全常识。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种不同类型的雨伞，提高学生的观察能力和想象力。
2. 通过学习雨伞的绘制技巧，培养学生的动手能力和审美观念。
3. 教育学生学会在雨中游戏时注意安全，提高学生的自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握雨伞的绘制技巧，培养学生的动手能力和审美观念。
难点：让学生在雨中游戏时能够自觉注意安全，提高学生的自我保护意识。
四、教具与学具准备教具：雨伞、画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
学具：学生自带雨伞、画纸、画笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 引入：教师通过提问方式引导学生思考雨伞的用途、种类和特点。
2. 讲解：教师讲解雨伞的基本结构，示范绘制雨伞的步骤和方法。
3. 实践：学生动手绘制雨伞，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
5. 雨中游戏：学生分组进行雨中游戏，教师讲解游戏规则和安全注意事项。
六、板书设计1. 雨伞的种类2. 雨伞的用途3. 雨伞的绘制技巧4. 雨中游戏规则和安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：设计自己的雨伞作业要求：运用所学知识，设计一把具有创意的雨伞。
答案：学生根据自己的喜好和想象力，设计出独特的雨伞。
2. 作业题目：雨中游戏规则答案：不奔跑、不推搡、不碰撞、注意地面湿滑等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师课后反思：本次活动中，学生对雨伞的认识和绘制技巧有了明显提高，但在雨中游戏时部分学生仍存在安全意识不强的问题，需要在今后的教学中继续加强安全教育。
2. 拓展延伸：邀请家长参与雨伞设计活动，增进亲子关系；开展雨中运动会，提高学生的团队协作能力和竞技水平。
《小花伞》托班教案
《小花伞》托班教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识雨伞的各种颜色和形状。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 通过活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 认识雨伞的颜色和形状。
2. 讲述故事《小花伞》。
3. 手工制作雨伞。
4. 雨伞表演游戏。
三、教学准备：1. 教具：雨伞模型、彩色纸张、剪刀、胶水等。
2. 材料：雨伞图片、故事书《小花伞》。
3. 环境：安静、舒适的学习空间。
四、教学过程：1. 导入：出示雨伞模型，引导幼儿观察雨伞的颜色和形状。
2. 讲述故事《小花伞》，引导幼儿想象故事中的场景，感受故事的情感。
3. 手工制作雨伞：分发彩色纸张，教幼儿剪下雨伞的形状，并用胶水粘贴。
4. 雨伞表演游戏：邀请幼儿手持自己制作的雨伞，进行表演。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的雨伞，记录下雨伞的颜色和形状。
2. 评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、手工制作的完成情况，以及作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示雨伞模型和图片，帮助幼儿直观地认识雨伞的颜色和形状。
2. 运用讲述故事法，以生动有趣的故事《小花伞》吸引幼儿的注意力，培养幼儿的想象力。
3. 采用动手操作法，让幼儿亲自动手制作雨伞，提高幼儿的动手能力。
4. 运用游戏法，通过雨伞表演游戏，培养幼儿的合作精神和分享意识。
七、教学重点与难点：重点：帮助幼儿认识雨伞的各种颜色和形状。
难点：幼儿在手工制作雨伞时，学会正确使用剪刀和胶水，完成作品的制作。
八、教学时间：1. 导入：5分钟2. 讲述故事《小花伞》：10分钟3. 手工制作雨伞：15分钟4. 雨伞表演游戏：10分钟九、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与程度、学习兴趣、动手能力等方面。
针对教学过程中出现的问题，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
小班美术《小花伞》教案7篇
小班美术《小花伞》教案7篇小班美术《小花伞》教案篇1活动目标：1．通过欣赏设计花伞，感受夏天色彩的绚丽。
2．尝试用多种材料，多种手段设计制作花伞，并表达自己的创意。
重点难点：尝试用多种材料，多种手段设计制作花伞活动准备：1．搜集各种花伞面（或图片）。
2．一种颜色的伞和透明伞、水粉颜料、毛笔、抹布、彩纸、贴纸、剪刀、双面胶、音乐等。
活动过程：一、谈话导入，引出主题师：小朋友，雨天我们离不开什么？我们最亲密的朋友是什么？师：是啊，我们用伞来挡雨，在炎热的夏天还用它来干什么呢？二、花伞展销会1.欣赏花伞师：伞是我们的生活中的一个好朋友，美丽的伞花早已盛开在我们的身边，你瞧：（出示各种各样的伞）2.幼儿自由讨论设计伞儿3.个别幼儿交流，教师补充他们的创意。
3.教师讲解制作要求三、幼儿操作设计花伞1、幼儿打扮伞儿，先想一想，再动手做一做。
2、教师重点观察幼儿制作时的特别创意，询问“你们设计的花伞有什么与众不同的地方？”四、幼儿卖自己设计的花伞师：“轰隆隆，雷声响。
哗啦啦，下雨了。
伞儿伞儿快快来。
”幼：“来啦来啦，谁要我的小伞花。
”1．请幼儿撑伞走上台摆放好。
2．幼儿介绍设计的花伞并进行卖伞活动。
小班美术《小花伞》教案篇2活动目标1.会选择红黄蓝和自己喜欢的图形画伞面。
2.能大胆创作，画自己喜欢的伞面。
活动准备教具：颜料红黄蓝、也可用油画棒学具：毛笔、抹布其它：各种伞面有关表现下雨的音乐磁带活动过程：1.观察伞面，播放音乐，幼儿说说下雨了需要什么？幼儿每人拿一把伞，在教室走走。
欣赏自己和同伴的伞。
2.提出要求。
教师提问：你喜欢什么样的伞?伞面是什么样的？激发幼儿画伞面的兴趣。
3.幼儿画画，教师指导，鼓励幼儿画自己喜欢的伞面。
(1)教师帮助个别有困难的孩子。
(2)幼儿相互观摩、欣赏。
4.教师放音乐，幼儿自己张贴作品上墙。
5.出外拿伞再走走，结束。
活动延伸：下雨天或大太阳天多看看外面的伞，再画一些不同的伞。
小班美术《小花伞》教案篇3【活动目标】1、运用色彩、线条、形状等大胆地进行伞面设计。
民俗文化教案：小花伞的历史渊源
民俗文化教案：小花伞的历史渊源小花伞的历史渊源小花伞，又称花盖伞、彩花伞，是中国传统民间工艺中的一种。
小花伞作为一种实用的遮阳工具，同时也是民间装饰和祈求吉祥的艺术品，因此被广泛应用于传统节日、婚庆等活动中。
那么小花伞的历史渊源是什么呢？接下来我们就来了解一下。
一、小花伞的起源小花伞起源于我国南方地区，在南国历史的长河中，小花伞作为日常生活中的必需品已经存在几千年的历史。
古代时期，南方气候湿热，有许多降雨天气，人们为了防雨遮日，便制作了小花伞。
据史书记载，早在东汉时期，南方就已经出现了伞的雏形，当时称为“阳伞”。
到了唐代，伞称为“盖”，到了宋代，伞才开始被称为“伞”。
宋代时期，伞制作技术进一步发展，形状逐渐变得精致，成为了一种奢侈品。
二、小花伞的发展随着小花伞在南方地区的流行，人们逐渐将小花伞的制作技术从单一的防雨工具转化为一种艺术品，大力发扬小花伞的多功能表现和文化内涵。
在制作过程中，人们运用剪纸、绣花、剪绸等工艺，将小花伞装点成一件精致的艺术品。
伞面上的花纹繁复多彩，每一把小花伞都有其独特的文化内涵和祈福寓意。
在宋代，杭州是制伞业的重要中心，当时的小花伞是以绫罗、锦缎等贵重面料制成，富丽堂皇。
而到了明、清时期，小花伞的制作工艺得到了进一步提高，小花伞的伞骨采用了竹子、铁丝等材料，使得小花伞防雨能力更加强大，同时也更加美观。
三、小花伞的象征意义小花伞是中国传统文化中的一种重要艺术品，它不仅在实用上起到防雨遮日的作用，也在艺术上起到了装饰和点缀的作用。
另外，小花伞还有吉祥安康的象征意义，故在婚庆、寿宴、移民等以及中国传统节日中，小花伞都被视为必备之物。
小花伞承载着文化、历史、传统的内涵，也是中国艺术乃至人文的重要载体。
当我们周游各地，欣赏着小花伞的万种风韵时，也深切地感受到了中华民族博大精深的文化礼赞。
小花伞是中华民族传统文化的重要组成部分，不仅在实用上有着重要的作用，还在艺术上有着独特的表现形式。
小花伞童话故事
小花伞童话故事小花伞童话故事吉吉的小花伞小老鼠吉吉五岁生日那天，妈妈送给他一把美丽的小花伞。
自从吉吉有了这把小花伞以后，就天天希望下一场大雨。
终于有一天下雨了，吉吉高兴地打着他的那把美丽的小花伞出去玩了。
出去以后，吉吉看到他的好朋友花花正在大树下躲雨呢！他连忙走过去问花花：“花花，你怎么不回家呢？下雨时躲在大树下很危险的！”花花问：“为什么很危险？小老鼠说：“如果天上打雷，雷电就会顺着大树打下来打伤你的，你快回家吧！”花花说：“可是，我没带伞。
”小老鼠吉吉说：“快到我的伞下面来，我送你回家吧。
”就这样，吉吉把花花送回了家。
小老鼠吉吉回来时，天已经不下雨了。
失望的吉吉又来到河边玩，因为刚下了雨，河水暴涨，吉吉一不小心把小花伞掉到了小河里。
吉吉急了，一下子跳到了小花伞里，随着小花伞飘呀飘呀，小花伞怎么也停不下来。
就在这时，小河边有一只小白兔正在采蘑菇，听到小吉吉的求救声，急忙用树枝钩住了小花伞，小吉吉终于上岸了。
吉吉拉着小白兔的手连声说：“谢谢你！”小白兔说：“我们都是好朋友，互相帮助不用谢！”她们快乐地一起捉迷藏。
突然，天又下起了雨，一点一点地落在它们身上，小白兔不禁打了一个喷嚏。
小老鼠吉吉赶快把自己的小花伞打开，为小白兔挡雨。
就这样小白兔牵着小老鼠吉吉，吉吉打着小花伞，高兴地往小白兔家走去。
晚上，小老鼠吉吉回到家，妈妈问：“这雨天你到哪里去了？”小老鼠吉吉说：“妈妈，今天是我最快乐的一天！”小朋友，你们知道，这一天小吉吉为什么最快乐呢？童话故事谁是最好的孩子四年一班姜铭铭虎妈妈、豹妈妈和黑熊妈妈住在一片茂密的森林里。
他们经常聚在一起聊天。
闲聊中说的最多的就是自己的孩子，三位妈妈都觉得自己的孩子是最棒的。
虎妈妈自豪地说：“我的女儿又漂亮，又高贵，别提多讨人喜欢了。
”豹妈妈也不甘落后，急忙说：“我的孩子跑得可快了，是个捕猎的好手呢！”只有黑熊妈妈在一旁沉默不语。
虎妈妈和豹妈妈没完没了地争着，吵着。
他们都饿了，不吵了，都盼望自己的孩子给自己带点吃的。
《小花伞》PPT课件中班美术
请幼儿们运用本节课所学的绘画技巧，结合自己的想象力和创造力，完成一幅以《小花 伞》为题的创意绘画作品。作品要求色彩鲜艳、构图合理、富有创意。
提交方式
请家长将幼儿完成的作品拍照或扫描后，通过班级微信群或邮件发送给老师。提交截止 时间为下节课上课前。
评价标准
老师将根据作品的创意性、色彩搭配、构图合理性等方面进行评价，并在下节课上对优 秀作品进行展示和表扬。
利用废旧材料制作小花伞手工活动
活动目的
通过手工制作，培养幼儿的动手能力和环保意识，体验创作的乐趣。
活动准备
收集废旧材料（如纸杯、吸管、彩色纸等），准备制作工具（如剪刀、胶水等）。
活动过程
引导幼儿选择合适的废旧材料，设计并制作出自己的小花伞。在制作过程中，鼓励幼儿发 挥创意，制作出独一无二的小花伞。完成后，可组织幼儿互相欣赏作品。
助和鼓励。
实践操作
教师示范讲解小花伞的绘画技巧和装饰方法 ，引导幼儿观察和学习。
展示评价
将幼儿的作品展示出来，让他们互相欣赏和 评价，增强他们的自信心和成就感。同时， 教师也要对作品进行点评和总结，帮助幼儿 进一步提高绘画技能。
02
基础知识讲解
色彩认知与运用
色彩基本概念
介绍红、黄、蓝三原色及其混合产生 的间色，讲解色彩的冷暖、明暗等基 本概念。
能力目标
能够运用各种线条、色彩 和图案进行小花伞的创作 ，培养幼儿的绘画技能和 手眼协调能力。
情感目标
激发幼儿对美术活动的兴 趣和热情，培养他们的审 美情趣和艺术素养。
教学方法与手段
情境导入
通过展示各种美丽的雨伞图片或实物，引导 幼儿进入小花伞的创作情境，激发他们的学
习兴趣。
示范讲解
小花伞的教案6篇
小花伞的教案6篇小花伞的教案篇1活动目标：1、观察画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观察能力和表达能力。
2、通过讲讲演演故事中的有趣情节，体验帮助别人的快乐。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：ppt，小花伞一把，头饰：小熊、大灰狼、小兔活动过程：一、激趣导入1、观看ppt1：xx小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞，这是一顶怎样的伞呀？xx小花伞有什么用？（让幼儿根据生活经验自由发言，引起幼儿联想，引出主题。
同时为后面的故事内容做铺垫）2、教师小结：是呀，小花伞的用处可多啦，可以遮太阳，可以遮雨……二、阅读画面，理解故事内容过渡语：我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢？1、观看ppt2：xx乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了哪里？它在……（通过画面上的“？”留给幼儿想象思考和空间）乐乐熊遇到了问题啦，这个“？”就是表示有问题了？xx那我们来帮帮小熊，想个好办法？2、观看ppt3：xx乐乐熊手里拿了什么？；它是怎么过河的？（幼儿运用语言表达乐乐熊聪明过河的情节）3、教师小结：乐乐熊把小花伞当成了小船，坐在小船里安安稳稳地渡过了河，小花伞真奇妙！4、根据乐乐熊的表情，寻找图书中相关的画面xx画外音：“救命呀，救命呀！”乐乐熊跑过去一看，就很生气！请宝宝找一找，哪幅图片是乐乐熊生气的样子？xx出示大图书，请幼儿寻找大图书中的画面，并学习说出页码。
xx将图书中的画面在ppt4中播放，让其他幼儿仔细观察。
你是怎么看出来的？（在引导孩子观察的基础上，可告诉他符号的含义：乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”）xx乐乐熊为什么会火冒三丈？谁在叫“救命呀？”5、观看ppt5：xx原来大灰狼在欺负小兔呀，气得乐乐熊火冒三丈，挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。
xx后来怎么样了？（了解画面之间的联系及画面的含义）xx我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子，把大灰狼给吓跑。
（引导幼儿进入情境，观察并模仿乐乐熊的表情和动作）6、教师小结：乐乐熊来到草地上，听到小兔的呼喊声，原来是大灰狼在欺负小兔，就火冒三丈地挥伞冲上去，做错事的大灰狼一看见气势汹汹的乐乐熊，就被吓的逃走了。
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我上小学二年级时，爸爸送给我一把小花伞。
伞布是尼龙稠做的，光滑极了，雨滴在上面就滚了下来，不象布伞那样会渗雨的。
伞顶的花纹和别处不同，有杯口那麽大，白底子上，红色绿色的花纹，像一朵朵美丽的鲜花。
从伞顶朝下，三分之二的部分是深蓝色的，红、蓝。
绿三种线条交错在一起，看起来十分和谐。
余下部分是雪白的底子，配有美丽的绿叶图案，显得很洁净。
伞的边缘镶着一道红边，红的就象大公鸡的冠。
透明的伞把像一个小问号，下边还吊着一个乳白色的小球儿。
我走在路上，雨淅淅沥沥地下着，打啄小花伞的我，似乎觉得每一个走路的人、每一棵小树、每一栋楼房，都睁大了眼睛，仔细地端详着我手中的小花伞。