初二物理下册《摩擦力》复习题及答案解析

初二物理下册《摩擦力》复习题（三）上课讲义一、摩擦力的种类1、一个物体在另一个物体上滑动时的摩擦叫做___ __，除了此摩擦外，还有____ __和__ __．2、相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦要__ __．3、用卷笔刀削铅笔时，铅笔与转孔间的摩擦是___摩擦；用圆珠笔写字，笔间与纸间的摩擦是摩擦；旋钢笔套是，笔竿与笔套间的摩擦是摩擦；人用力推桌子，桌子未动，是因为桌子与地面之间有摩擦。

4、手拿起物体时，手和物体间的摩擦是____摩擦；走路时脚与地面的摩擦是摩擦。

夹菜时，菜和筷子间的摩擦是摩擦。

二、摩擦力大小的影响因素1、滑动摩擦力的大小和______有关，压力越______，滑动摩擦力越______；滑动摩擦力的大小还跟接触面的________有关．2、探究木块和桌面之间滑动摩擦力的大小时，应该用弹簧测力计拉着木块沿水平方向作______运动，若此时弹簧测力计读数是3.5牛，则实验得出的摩擦力为_____牛．3、用2牛顿的水平拉力拉着重8牛顿的小车，在水平地面上匀速前进，这小车受到的摩擦力为牛。

三、摩擦力产生的条件1、关于摩擦力的说法中不正确的是（）A、凡是相互接触的物体间一定有摩擦力B、两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力C、摩擦力的方向不一定与物体运动的方向相反D、只有接触才有可能产生摩擦四、摩擦力的方向1、在平直的公路上，运动员骑自行车加速前进，有关车轮所受摩擦力方向说法正确的是（）A、前后车轮所受摩擦力方向都向后B、前后车轮所受摩擦力方向都向前C、前轮所受摩擦力方向向前，后轮所受摩擦力方向向后D、前轮所受摩擦力方向向后，后轮所受摩擦力方向向前五、增大或减小摩擦力的方法1、（2013•威海）如图所示四个实例中，属于增大摩擦的是（）A．轴承之间装滚珠B．写字时用力C．门轴加润滑油D．滑冰穿冰鞋滑行2、（2013•南通）下列实例中，属于增大摩擦的是（）A．用力压橡皮，擦去写错的字B．古人移动巨石时，在地上铺设滚木C．自行车用久了，在轴承处加润滑油D．磁悬浮列车高速行驶时，列车与轨道脱离接触3、（2013•锦州）下列各项措施中，用来减小有害摩擦的是（）A．为了防止传动带打滑，需要把皮带张紧些B．黑板上的粉笔字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦擦黑板C．自行车轴承中装有滚珠D．在汽车轮胎上装防滑链六、有关摩擦力的设计实验1、（2013•眉山）如图所示，在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中：（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿_________方向拉着物块A做_________运动，这样做便能测量出滑动摩擦力的大小．（2）在甲、乙、丙所示图中，分别用F1=1N，F2=2N，F3=1.5N的拉力，拉着物块A匀速前进．分析甲、乙两图可得：在接触面粗糙程度相同时，_________越大，滑动摩擦力越大；分析_________两图可得：在压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大．（3）大量实验进一步证明：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比．在丙图中物块A上叠放一块与A相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起匀速前进（如图丁所示）．此时弹簧测力计示数为F4，则F4=_________N；此运动过程中，物块B受到的摩擦力为_________N．2、（2013•阜新）某小组在探究“摩擦力的大小与哪些因素有关？”的实验中，所用木块各个面光滑程度相同，并记录了如下信息：实验序号探究过程弹簧测力计的示数1木块在木板上滑动F1=0.8N2 F2=1.2N木块在木板上滑动3F3=1.4N木块在毛巾上滑动（1）实验时用弹簧测力计_________拉动木块，使它沿长木块滑动，这时摩擦力与拉力是一对_________力，从而测出摩擦力的大小．（2）比较_________两次实验可得结论：在压力相同的条件下，接触面越粗糙，摩擦力越大．（3）实验结束后，该组同学还想探究摩擦力大小与接触面积大小之间的关系，请你帮助他们在实验1的基础上，利用实验1中的器材再做一次实验就能探究这个问题．①你的做法：_________．②分析与结论：如果弹簧测力计的示数等于0.8N，可得结论_________；如果弹簧测力计的示数不等于0.8N，则结论相反．（4）请你举出一个增大有益摩擦的例子：_________．当堂测试(A卷)一．选择题（共7小题）1．（2014•泸州）如图所示，重为G的物体A放在粗糙的斜面上处于静止状态；若用一个方向始终沿斜面向上，大小从零开始逐渐增大的变力F作用在物体上，使物体从静止状态逐渐转变到沿斜面向上运动的整个过程中，对物体受到的摩擦力方向的判断，下列说法正确的是（）A．摩擦力方向始终沿斜面向上B．摩擦力方向始终沿斜面向下C．摩擦力方向先沿斜面向上，后沿斜面向下D．摩擦力方向先沿斜面向下，后沿斜面向上2．（2014•扬州二模）用4牛的水平压力把重为1牛的黑板擦压在竖直的黑板上，黑板檫处于静止状态．若将水平压力增加到8牛，则此时黑板擦所受的摩擦力大小为（）A．8牛B．4牛C．2牛D．1牛3．（2014•永州）如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A．冰壶表面打磨得光滑B．轮胎上做成凹凸不平的花纹C．行驶的磁悬浮列车不接触导轨D．给自行车的后轴上机油4．（2014•市北区一模）假如没有了摩擦，下列现象可能发生的是（）A．用砂纸打磨墙面B．汽车更容易刹车C．轻松推动沉重的书橱D．用弹簧测力计测滑动摩擦力5．（2015•潍坊模拟）如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上作直线运动，实验记录如表．由此可知，木块与水平桌面的滑动摩擦力为（）实验次数 1 2 3木块运动情况越来越快匀速运动越来越慢弹簧测力计示数/N 4.5 3 2.1A．4.5N B．1.5N C．3N D．2.1N 6．（2013•河北）下列叙述正确的是（）A．相互接触的物体发生相对运动时，一定会产生摩擦力B．静止在斜坡上的汽车如果受到的力全部消失，汽车仍保持静止C．行驶中的公交车刹车时，站立的乘客身体会前倾，是由于人受到惯性的作用D．马拉车向前运动时，车受到向后的摩擦力，马受到向前的摩擦力，说明力的作用是相互的7．（2015•黑龙江模拟）留心周围的生活情景，你会时刻从中感受到物理知识的无穷魅力．请判断如图所示四个情景中哪个说法是正确的（）A．即使没有摩擦我们也能用铅笔在纸上写字B．手拍桌子会发声是因为物体间力的作用是相互的C．驾驶员系安全带是为了减小行驶中人的惯性D．瀑布的水流下落过程中重力对其做功二．填空题（共1小题）8．（2014•广元）为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，某小组同学利用物体甲、重物乙、弹簧测力计、水平放置的木板和玻璃板等进行实验．实验中，他们通过在物体甲的上方放置重物乙来改变甲对水平面的压力，并始终用同一弹簧测力计拉动物体甲做匀速直线运动，研究过程如图（a）、（b）、（c）和（d）所示．请仔细观察图中物体甲、重物乙和测力计示数的情况，然后归纳得出初步结论：①分析比较图（a）与（b）或（c）与（d）中测力计的示数及相关条件，归纳得出的初步结论是：．②分析比较图（a）与（c）或（b）与（d）中测力计的示数及相关条件，归纳得出的初步结论是：．三．解答题（共2小题）9．（2014•济宁）摩擦现象广泛存在于人们的生活与生产中，小梦对此很感兴趣，围绕生活中的摩擦现象进行了探究．（1）小梦分别对物体在静止状态和运动状态下受到摩擦力情况进行研究，并绘制了图象，如图1所示，请比较图象中A，B两点处力的大小（填“＞”、“＜”、“=”或“不能确定”）：①F A f A；②F B f B．（2）摩擦知识在生活中的应用非常广泛，并不断地进行着改进，火柴的擦燃就是一例，如图所示，火柴盒侧面已由以前的图2（a）替换成图2（b）的式样，这样设计的现实意义是．10．（2012•嘉兴）如图是探究“摩擦力对物体运动的影响”的实验装置示意图，其实验过程用到了许多科学方法．（1）怎样控制小车在水平面上开始滑行时的速度相等呢？方法是：把小车放在同一斜面的，由静止开始下滑．（2）怎样反映“摩擦力”对“物体运动的影响”？方法是：比较小车在不同表面上运动的距离或．（3）怎样得到“小车不受力作用时的运动状态”呢？必须要用推理的方法，即：如果小车运动时不受摩擦力的作用，那么小车将．A卷参考答案与试题解析一．选择题（共7小题）1．（2014•泸州）如图所示，重为G的物体A放在粗糙的斜面上处于静止状态；若用一个方向始终沿斜面向上，大小从零开始逐渐增大的变力F作用在物体上，使物体从静止状态逐渐转变到沿斜面向上运动的整个过程中，对物体受到的摩擦力方向的判断，下列说法正确的是（）A．摩擦力方向始终沿斜面向上B．摩擦力方向始终沿斜面向下C．摩擦力方向先沿斜面向上，后沿斜面向下D．摩擦力方向先沿斜面向下，后沿斜面向上考点：摩擦力的方向．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：由于开始时，木块处于静止状态时，木块在重力的作用小产生斜向下的力的作用，有下滑的趋势，摩擦力与物体的运动趋势方向相反；当拉力逐渐增大，物体开始向斜上方开始运动时，摩擦力的方向与物体的运动方向相反，据此解答．解答：解：开始时，木块相对斜面有向下的运动趋势，静摩擦力沿斜面向上；增大拉力F，木块开始沿斜面向上运动时，摩擦力方向与物体运动方向相反，滑动摩擦力方向沿斜面向下，故摩擦力方向先沿斜面向上，后沿斜面向下．故ABD错误，C正确．故选：C．点评：本题根据物体的运动状态分析摩擦力的方向如何变化．关键是要进行讨论，不能简单认为木块受到的摩擦力一定沿斜面向下．2．（2014•扬州二模）用4牛的水平压力把重为1牛的黑板擦压在竖直的黑板上，黑板檫处于静止状态．若将水平压力增加到8牛，则此时黑板擦所受的摩擦力大小为（）A．8牛B．4牛C．2牛D．1牛考点：摩擦力的大小．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：通过对黑板擦所处的状态的分析，然后利用二力平衡的条件再分析其受到的摩擦力是否会发生变化，从而可以得到答案．解答：解：黑板擦处于静止状态，即平衡状态，所受的力一定是平衡力．在水平方向上受到推力F和墙壁对它的向右的推力，这两个力是一对平衡力；黑板擦在竖直方向上受到重力的作用没有掉下来，是由于墙壁给它施加了一个向上的摩擦力．由于其静止，所以摩擦力与重力是一对平衡力，由于重力不变，所以摩擦力也不变，始终等于其重力．故选：D．点评：此题易受摩擦力大小的决定因素的迷惑：压力越大摩擦力就越大，而错选为B．要从其所处的状态入手分析其受力情况．3．（2014•永州）如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A．冰壶表面打磨得光滑B．轮胎上做成凹凸不平的花纹C．行驶的磁悬浮列车不接触导轨D．给自行车的后轴上机油考点：增大或减小摩擦的方法．专题：应用题；重力、弹力、摩擦力．分析：（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度．（2）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．（3）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．在此题中，只需要将这四个实例与以上方法对比即可．解答：解：A、冰壶表面打磨光滑，是通过减小接触面的粗糙程度减小摩擦力，是减小摩擦的一种方法．故本选项不符合题意．B、轮胎上有凹凸不平的花纹是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，故本选项符合题意．C、磁悬浮列车是通过使得接触面彼此分离的方法减小摩擦力，故本选项不符合题意．D、给自行车的后轴上机油是通过减小接触面粗糙程度的方法减小摩擦力的，故本选项不符合题意．故选B．点评：如何增大摩擦力在日常生活中有多种方法，如何将其与理论联系在一起是解决这类问题的关键，在生活中摩擦力有些是对我们有利的，这些我们要增大，有害的我们就要减小．4．（2014•市北区一模）假如没有了摩擦，下列现象可能发生的是（）A．用砂纸打磨墙面B．汽车更容易刹车C．轻松推动沉重的书橱D．用弹簧测力计测滑动摩擦力考点：摩擦力产生的条件．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：摩擦力有时是动力有时是阻力，可先判断物体是否受到摩擦力，然后根据摩擦力作用进行分析．解答：解：用砂纸打磨墙面、汽车刹车、用弹簧测力计测滑动摩擦力是依靠摩擦力，当摩擦力消失，人将无法做到，故ABD选项说法不符合题意；没有了摩擦力，将会轻松推动沉重的书橱，该选项说法符合题意；故选C．点评：会判断物体是否受摩擦力作用，会根据摩擦力的作用分析摩擦力的重要性．5．（2015•潍坊模拟）如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上作直线运动，实验记录如表．由此可知，木块与水平桌面的滑动摩擦力为（）实验次数 1 2 3木块运动情况越来越快匀速运动越来越慢弹簧测力计示数/N 4.5 3 2.1A．4.5N B．1.5N C．3N D．2.1N考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验；二力平衡条件的应用．专题：应用题．分析：这道题目要求滑动摩擦力的值，必须找到平衡状态，在表格中，匀速运动属于平衡状态，所以此时摩擦力等于拉力．解答：解：要知道滑动摩擦力示数，得观察此时木块的状态，只有木块处于平衡状态时，摩擦力与拉力相等（二力平衡的条件）当物体匀速运动时，处于平衡状态，所以此时摩擦力为3.0牛．故选C．点评：这道题目非常基础，联系到二力平衡这一部分内容，木块处于匀速直线运动，属于平衡状态，此时就能求出摩擦力的大小．6．（2013•河北）下列叙述正确的是（）A．相互接触的物体发生相对运动时，一定会产生摩擦力B．静止在斜坡上的汽车如果受到的力全部消失，汽车仍保持静止C．行驶中的公交车刹车时，站立的乘客身体会前倾，是由于人受到惯性的作用D．马拉车向前运动时，车受到向后的摩擦力，马受到向前的摩擦力，说明力的作用是相互的考点：摩擦力产生的条件；力作用的相互性；惯性现象；力与运动的关系．专题：压轴题；运动和力．分析：（1）摩擦力产生的条件：两个互相接触的物体，相互挤压，并且有相对运动的趋势；（2）根据牛顿第一定律进行分析，即物体在不受任何外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；（3）一切物体都有保持原来运动状态的性质，叫惯性；（4）相互作用力的条件，大小相对，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同的物体上．解答：解：A、相互接触的物体，不一定相互挤压，因此即使发生相对运动时，也不一定会产生摩擦力；故A错误；B、因为汽车原来就处于静止状态，当受到的力全部消失，汽车仍保持静止，故B正确；C、行驶中的公交车刹车时，站立的乘客身体会前倾，是由于人的惯性，不可以说惯性作用，故C错误；D、马拉车向前运动时，车受到向后的摩擦力，地面受到车向前的摩擦力，二力是一对相互作用；马受到向前的摩擦力，地面受到向后的摩擦力，二力是一对相互作用力．故D错误．故选B．点评：本题综合考查摩擦力产生的条件、力的作用是相互的、惯性现象以及牛顿第一定律等，综合性强，涉及的知识点多，但难度不大．7．（2015•黑龙江模拟）留心周围的生活情景，你会时刻从中感受到物理知识的无穷魅力．请判断如图所示四个情景中哪个说法是正确的（）A．即使没有摩擦我们也能用铅笔在纸上写字B．手拍桌子会发声是因为物体间力的作用是相互的C．驾驶员系安全带是为了减小行驶中人的惯性D．瀑布的水流下落过程中重力对其做功考点：摩擦力产生的条件；惯性；声音的产生；力是否做功的判断．专题：应用题；其他综合题．分析：（1）摩擦力是指两个相互接触的物体，当它们发生了相对运动时，在接触表面产生的一种阻碍其相对运动的力，叫做摩擦力；（2）一切声音都是由于物体振动产生的；（3）惯性是物体保持原有状态不变的性质，大小只和物体的质量大小有关；系安全带是为了减小惯性给司机和乘客带来的危害；（4）做功的条件是，作用在物体上有力，且沿力的方向有一段距离．解答：解：A、铅笔是靠滑动摩擦在纸上留下痕迹的，如果没有摩擦力，用铅笔就无法写字，故错误；B、手拍桌子会发声是因为该过程中引起了桌面的振动，所以该选项错误；C、驾驶员系安全带是为了减小惯性给行驶中人的危害，不会减小惯性，故C错误；D、瀑布的水流下落过程中受到重力的作用，且沿重力的方向有一段距离，所以该过程中重力做了功，故正确；故选D．点评：此题考查的知识点比较多，有摩擦力的知识，声的知识，惯性知识和做功的条件等问题，属于中考常见题型，需要同学们认真把握．二．填空题（共1小题）8．（2014•广元）为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，某小组同学利用物体甲、重物乙、弹簧测力计、水平放置的木板和玻璃板等进行实验．实验中，他们通过在物体甲的上方放置重物乙来改变甲对水平面的压力，并始终用同一弹簧测力计拉动物体甲做匀速直线运动，研究过程如图（a）、（b）、（c）和（d）所示．请仔细观察图中物体甲、重物乙和测力计示数的情况，然后归纳得出初步结论：①分析比较图（a）与（b）或（c）与（d）中测力计的示数及相关条件，归纳得出的初步结论是：当接触面相同时，物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越大．②分析比较图（a）与（c）或（b）与（d）中测力计的示数及相关条件，归纳得出的初步结论是：当压力一定时，接触面越光滑，滑动摩擦力越小．考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．专题：实验探究题；控制变量法．分析：（1）图（a）与（b）或（c）与（d）中都是接触面相同，压力不同，测力计示数不同；（2）图（a）与（c）或（b）与（d）中都是压力相同，接触面不同，测力计示数不同．依据控制变量法的要求，可结合图所的变化进行分析，得出相应的结论．解答：解：（1）分析比较图（a）与（b）或（c）与（d）可以得出：当接触面相同时，物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越大；（2）分析比较图（a）与（c）或（b）与（d）可以得出：当压力一定时，接触面越光滑，滑动摩擦力越小．故答案为：（1）当接触面相同时，物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越大；（2）当压力一定时，接触面越光滑，滑动摩擦力越小．点评：此题主要考查了控制变量法在实验探究中的运用，明确变量和控制量是此类问题的解答关键．三．解答题（共2小题）9．（2014•济宁）摩擦现象广泛存在于人们的生活与生产中，小梦对此很感兴趣，围绕生活中的摩擦现象进行了探究．（1）小梦分别对物体在静止状态和运动状态下受到摩擦力情况进行研究，并绘制了图象，如图1所示，请比较图象中A，B两点处力的大小（填“＞”、“＜”、“=”或“不能确定”）：①F A=f A；②F B=f B．（2）摩擦知识在生活中的应用非常广泛，并不断地进行着改进，火柴的擦燃就是一例，如图所示，火柴盒侧面已由以前的图2（a）替换成图2（b）的式样，这样设计的现实意义是增大摩擦．考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．专题：探究型实验综合题．分析：影响摩擦力的因素有压力大小和接触面的粗糙程度，分析实验时注意控制变量法的应用．解答：解：（1）由图象可知处于A点时，物体处于静止状态，此时物体所受的摩擦力为静摩擦力，根据二力平衡可知F A=f A；处于B点时，物体做匀速直线运动，所受摩擦力为滑动摩擦力，此时根据二力平衡可知F B=f B；（2）火柴盒侧面已由以前的图2（a）替换成图2（b）的式样，不难看出接触面的粗糙程度加大，所以在压力相同时，滑动摩擦力变大．故答案为：（1）=；=；（2）增大摩擦．点评：此题考查学生对于摩擦力的认识和理解程度，需要学会根据实际事例进行分析解答．10．（2012•嘉兴）如图是探究“摩擦力对物体运动的影响”的实验装置示意图，其实验过程用到了许多科学方法．（1）怎样控制小车在水平面上开始滑行时的速度相等呢？方法是：把小车放在同一斜面的同一高度，由静止开始下滑．（2）怎样反映“摩擦力”对“物体运动的影响”？方法是：比较小车在不同表面上运动的距离或小车速度减小的快慢．（3）怎样得到“小车不受力作用时的运动状态”呢？必须要用推理的方法，即：如果小车运动时不受摩擦力的作用，那么小车将做匀速直线运动．考点：摩擦力大小的影响因素；阻力对物体运动影响的探究实验．专题：实验题．分析：（1）采用控制变量法，要使小车在水平面上具有相同的初速度，可以让小车从斜面的同一高度滑下；（2）小车在水平面上是靠惯性滑行的，所以受到三个力，分别是重力、支持力和摩擦力；由于不同的表面的粗糙程度是不同的，即不同表面对小车所受的摩擦力不同而导致其滑行的距离不同，故我们据小车滑行距离的远近或小车速度减慢的快慢来比较“摩擦力”对“物体运动的影响”．（3）根据实验可知，表面越粗糙，滑行距离越近；表面越光滑，滑行距离越远，所以如果表面绝对光滑时，小车将不受摩擦力，即将永远运动下去，即做匀速直线运动；解答：解：（1）在该实验中，我们运用了控制变量的思维来考虑，即为了控制小车在水平面上开始滑行时的速度相等，采用了让小车放在同一斜面的同一高度，由静止开始下滑的方法；（2）由于不同的表面的粗糙程度是不同的，即不同表面对小车所受的摩擦力不同而导致其滑行的距离不同，故我们根据小车滑行距离的远近或小车速度减慢的快慢来比较“摩擦力”对“物体运动的影响”．（3）根据实验可知，表面越粗糙，滑行距离越近；表面越光滑，滑行距离越远，所以如果表面绝对光滑时，小车将不受摩擦力，即将永远运动下去，即做匀速直线运动；故答案为：（1）同一高度；（2）小车速度减少的快慢；（3）匀速直线运动．点评：本题考查阻力对物体运动的影响实验，实验采用了控制变量法、转换法和推理法，同时体会如何从实验中得出结论，以及合理的外推得出物理规律的思想．B卷参考答案与试题解析一．选择题（共2小题）1．（2015•铁岭一模）下列措施中，属于减小摩擦的是（）A．自行车转轴处装有滚珠轴承B．气垫船利用气体将船和水面分离C．旱冰鞋底装有滚轮D．在台阶的水泥面上做成一道道的细槽。