四年级上册古诗词答案
一、
1、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
2、星垂平野阔, 月涌大江流。
3、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
4、我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．
5、细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
6、西风烈，长空雁叫霜晨月。
霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
7、众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园。
8、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
9、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
10、从头越，苍山如海，残阳如血。
11、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
12、名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
13、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
14、一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
15、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
16、长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
17、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
18、挥手自兹去,萧萧班马鸣。
19、些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。
20、取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君。
21、曾经沧海难为水,除却巫山不是云。
22、青山横北郭,白水绕东城。
23、我欲乘风归去,惟恐琼楼玉宇,高处不胜寒.
24、童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
25、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
26、细草微风岸,危樯独夜舟。
27、惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
28、浮云游子意, 落日故人情。
29、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
30、少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。
31、相间时难别亦难,东风无力百花残。
32、高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？
二、
1、书到用时方恨少；事非经过不知难。
2、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
3、“天行健，君子以自强不息”、“地势坤，君子以厚德载物”
4、穷则变，变则通，通则久。
5、有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。
6、贵有恒，何必三更起五更眠，最无益莫过一日曝十日寒。
7、博观而约取,厚积而薄发。
8、宜未雨而绸缪,勿临渴而掘井。
9、君子之交淡如水,小人之交甘若醴。
10、近水知鱼性,近山识鸟音。
11、近水楼台先得月,向阳花木易为春。
12、一年之计在于春,一日之计在于晨, 一家之计在于和,一生之计在于勤。
13、画龙画虎难画骨,知人知面不知心。
14、读书须用意,一字值千金。
15、钱财如粪土,仁义值千金。
16、责人之心责己,恕己之心恕人。
17、山中自有千年树,世上难逢百岁人。
18、子曰:“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。
”
19、曾子曰:"吾日三省吾身--为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?"
20、礼之用，和为贵。
21、子曰:'不患人之不己知,患不知人也!'"
三、
1、从军行：王昌龄，青海长云暗雪山[3]，孤城遥望玉门关[4]。
黄沙百战穿金甲[5]，不破楼兰终不还[6]
2、山园小梅
宋林逋
众芳摇落独喧妍，
占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，
暗香浮动月黄昏。
3、元稹《离思（其四）》
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
4、忆秦娥·娄山关
西风烈，
长空雁叫霜晨月。
霜晨月，
马蹄声碎，
喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，
而今迈步从头越。
从头越，
苍山如海，
残阳如血。
5、虞美人听雨
少年听雨歌楼上，
红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中，
江阔云低，断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，
鬓已星星也。
悲欢离合总无情，
一任阶前，点滴到天明。
6、送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
7、苏轼水调歌头
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今昔是何年。
我欲乘风归去，
又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
8、菊花。
黄巢
待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
9、一枝一叶总关情。
郑燮
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
10、教学相长（节选）《札记》
虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。
故曰：教学相长也。
11、
过零丁洋⑴宋。
文天祥
辛苦遭逢起一经⑵，干戈寥落四周星⑶。
山河破碎风飘絮⑷，身世浮沉雨打萍⑸。
惶恐滩头说惶恐⑹，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心⑺照汗青⑻。
12、十一月四日风雨大作
宋·陆游
僵卧孤村不自哀，
尚思为国戍（shù）轮台。
夜阑(lan)卧听风吹雨，
铁马冰河入梦来。
四年级上册语文第9课《古诗三首》同步练习(含答案)
四年级上册语文第9课《古诗三首》同步练习一、基础与运用1．看拼音写词语。
rì mùnán tílú shān yuán gùgé xiàfèi yòng cè miàn hú xū2．选字组成词语。
（暮墓）地色（吟怜）可诵（提题）问高（峰锋烽）火雷山3．解释下面的词语。
可怜九月初三夜。
可怜：。
题西林壁题：。
只缘身在此山中。
缘：。
梅雪争春未肯降。
降：。
4．用诗句回答问题。
（1）不识庐山真面目的原因是：。
（2）《暮江吟》一诗中含有比喻的诗句是：。
（3）《雪梅》一诗中雪和梅对比的诗句是：，。
5．指出下列句子使用的修辞手法。
（1）可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
（2）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（3）梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
6．对于本文中三首诗的理解，错误的是（）A．《暮江吟》表达了诗人轻松愉快的心情。
B．这三首诗都蕴含着人生的哲理。
C．《雪梅》诗人运用对比的手法，描写了雪梅争春的情趣，表达了诗人对雪梅的喜爱之情。
7．理解诗句的意思。
①不识庐山真面目，只缘身在此山中。
____________________________________________________________________________________________二、阅读与理解8．课堂回放（1）把诗句补充完整，并完成后面习题。
，远近高低各不同。
不识庐山真面目，。
（2）《题西林壁》是朝诗人观后的总结，借说理，富有理趣。
题目的意思是：。
（3）苏轼的诗还有很多，全是苏轼的诗的一组是_____A．《望庐山瀑布》《饮湖上初晴后雨》B．《惠崇春江晓景》《饮湖上初晴后雨》C．《春晓》《饮湖上初晴后雨》（4）俗话说：当局者迷，旁观者清。
《题西林壁》中的诗句，讲的就是这个道理。
（5）对横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
四年级上册语文知识点解读 9 古诗三首(含答案)
10、爬山虎的脚知识点一：识字与写字知识点解读：1、认识4个生字，“均、匀”要读准前鼻音，“茎”读jīng。
正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。
会写13个生字，掌握多音字“曲”。
2、正确流利有感情地朗读课文，背诵全文。
知识点训练(1) 给下面的字注音。
嫩( )隙( )拂( )触( )痕( )(2)辨字组词。
虎( ) 占( ) 痕( ) 拂( )虚( ) 站( ) 很( ) 沸( )(3)给带点的字选择正确的解释。
满：A、全部充实 B、达到一定期限 C、全 D、满足 E、骄傲1、学校操场北边墙上满是爬山虎。
( )2、假期已满，我准备返校了。
( )3、老师满意地说：“不错，你们真能干。
”( )4、会场里人满了。
( )知识点二、词语训练知识点解读本课运用形象的比喻，细致的描写，生动地描绘爬山虎脚的形状。
抓住重点词语体会爬山虎的脚触着墙时的一系列变化和爬山虎是怎样一步一步往上爬的。
像这样的词有嫩红、引人注意、均匀、重叠、牢固等，可以适当积累下来。
知识点训练牢固坚固1、时间久了，同学们之间的友谊日渐( )。
2、立交桥的立柱全部用钢筋混凝土浇筑，非常( )。
知识点三、语用训练知识点解读本文抓住了事物的特点，注意了事物的细微变化。
写爬山虎的叶子，不仅写了叶子的颜色、形状、排列等方面，还写了叶子的动态和静态。
再如写爬山虎的脚就抓住特点，描写了脚长在什么地方，是什么样子，颜色怎样，又是怎样巴住墙向上爬的；巴住墙和没巴住墙的脚有什么不同结果。
这些内容联系紧密；比较全面地写清楚了爬山虎脚的特点。
重点突出、层次分明，语言生动、形象，是同学们学习写作、学习观察事物的方法的优秀范例知识点训练（1）用关键词描述爬山虎的叶子：刚长出的叶子——长大的叶子——静态描写-------动态描写---------(2)爬山虎的自述：请学生以爬山虎的身份，依托课文，借助插图，按照课文描写的顺序，说说爬山虎是怎样爬的。
RJ四年级上册语文第9课《古诗三首》练习题含答案
四年级上册语文第9课《古诗三首》练习题一．看拼音，写词语。
mù sè yín shī tí mù cè miàn lú shān（_________）（_________）（_________）（_________）（_________）yǒu yuán jiànɡluò fèi lì wén zhānɡshān fēnɡ（_________）（_________）（_________）（_________）（_________）二、给下列加二点的字词选择正确的解释。
1．可怜．．九月初三夜（）A．可爱B．怜悯C．可惜2．题．西林壁（）A．题目B．书写，题写C．品评，评论3．只缘．身在此山中（）A．顺着B．因为C．因缘，机遇4．梅雪争春未肯降．（）A．服输B．降服C．投降三、阅读古诗，完成练习。
暮江吟．[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟．．半江红。
可怜．．月似弓。
．．九月初三夜，露似真珠5．写出诗中加点字词的意思。
吟：___________瑟瑟：__________可怜：__________真珠：____________6．这首诗按_________顺序，描写了从____________到____________这段时间江边的景色变化，表达了作者____________________之情。
7．下列对于“铺”字的理解不恰当的一项是（）A．写出了残阳几乎是贴着水面照射过来的景象B．写出了秋天夕阳的柔和C．写出了霞光非常强烈，把江水映得通红的景象D．给人亲切、安闲的感觉8．用自己的话描述一下本诗前两句的景象。
读古诗，完成下列练习。
题西林壁，。
，。
9．“题西林壁”中的“题”是____________________的意思。
10．诗人分别从______、______、______、_______、_______、______这几个角度观察了庐山。
统编版语文四年级上册《21古诗三首》课后习题答案
统编版语文四年级上册《21古诗三首》课后习题答案1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《出塞》《夏日绝句》。
（1）有感情地朗读课文。
出塞秦时/明月//汉时关△，万里/长征//人未还△。
但使/龙城//飞将在，不教/胡马//度阴山△。
凉州词葡萄美酒/夜光杯△，欲饮/琵琶//马上催△。
醉卧/沙场//君莫笑，古来/征战//几人回△？夏日绝句生当//作 /人杰，死亦//为 /鬼雄△。
至今//思 /项羽，不肯//过 /江东△。
（2）背诵课文。
首先要把诗读熟。
然后将诗句的内容变成具体的形象，在脑海中想象出相应的画面。
最后抓住句与句之间的联系，结合重点词句进行背诵。
（3）默写《出塞》《夏日绝句》。
默写《出塞》《夏日绝句》要在背诵的基础上进行。
可以先做诗句填空式默写，再默写全诗。
书写时要注意写好标点，不要写错字。
2.结合注释，说说下列诗句的意思。
你从中体会到了什么？但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？生当作人杰，死亦为鬼雄。
（1）结合注释，说说下列诗句的意思。
要是有李广那样的猛将戍守边关，北方游牧民族的骑兵就不敢南下袭扰。
如果我喝醉了，倒在战场上，你不要笑，从古至今，出征打仗的人有几个能活着回来？活着的时候，应当作人中豪杰；就是死了，也要成为鬼中的英雄。
（2）你从中体会到了什么？从这两句诗中我们能体会到诗人对和平的渴望，对朝廷用人不当的不满，也谴责了那些懦弱无能的领兵将帅。
从这两句诗中我们能感受到征战沙场的将士们视死如归的豪迈旷达。
这两句诗表达了诗人的人生观，不论是生是死，都应该有浩然正气、铮铮铁骨。
这两句诗体现了诗人强烈的爱国情怀。
部编版四年级上册古诗词日积月累答案
部编版四年级语文上册古诗文日积月累检测卷第一单元【日积月累】
鹿柴
[唐]王维
第二单元【日积月累】
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
智能之士,不学不成,不问不知。
[汉]王充
人非生而知之者，孰能无惑？[唐]韩愈
第9课古诗三首
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
题西林壁
[宋]苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
雪梅
[宋]卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
第三单元【日积月累】
立了秋，把扇丢。
二八月，乱穿衣。
夏雨少，秋霜早。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
第四单元【日积月累】
嫦娥
[唐]李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
第六单元【日积月累】
尺有所短，寸有所长。
机不可失，时不再来。
差之毫厘，谬以千里。
病从口入，祸从口出。
一言既出，驷马难追。
比上不足，比下有余。
第21课古诗三首
出塞
[唐]王昌龄
凉州词
[唐]王翰
夏日绝句 [宋]李清照
第七单元【日积月累】
别董大
[唐]高适
第八单元【日积月累】。
部编版小学四年级语文上册第七单元第21课《古诗三首》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第七单元第21课《古诗三首》课后作业及答案1.用“√”给加点字选择正确的读音。
出征．（zhēng zēng）归还．（huán hái）出塞．（sài sāi）2.巧填同音字。
jié zuì xiàng qín xióng（）出沉（）（）目（）朝英（）（）日（）多方（）（）声（）猫3.下列句子停顿错误的一项是（）。
A.葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上/催B.至今/思/项羽，不肯/过江/东。
C.醉卧/沙场/君/莫笑，古来/征战/几人/回？4.填空。
（1）“征”字用部首查字法应先查部首，再查画。
“征”在字典里的解释有：①远行；②用武力制裁；③寻求，希望得到；④由国家召集或收用。
“古来征战几人回”中的“征”应取解释。
（2）一首诗就是一支充满激情的赞歌。
代诗人在《夏日绝句》中，用“，”这两句诗展现出了生死都无愧为英雄豪杰的气魄，表达了自己的生死观。
5.品读诗句，完成练习。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（1）“沙场”指的是。
（2）对这两句诗理解不正确的一项是（）。
A.这两句诗的意思是：在沙场上醉倒了请你不要笑话我，古往今来，奔赴沙场的人中有几个人能平安回来？B.“醉卧沙场君莫笑”写出了战士临行前仍嗜酒如命的可笑形象C.第二句诗是反问句，运用夸张的手法写出了战争的残酷，深化了主题（3）这两句诗表达了什么样的情感？（）A.豪放激动B.悲凉伤感C.痛苦无奈6.下列对三首古诗的理解不正确的一项是（）。
A.“凉州词”是盛唐时流行的一种曲调名B.《凉州词》通过写边塞的将士们出征前的一次开怀痛饮，反映了将士们早将生死置之度外的豪爽气概C.《夏日绝句》中的后两句赞美了项羽不肯忍辱偷生的英雄本色D.这三首诗都是边塞诗，都表达了作者对当朝统治者的批判和深深的爱国之情7.阅读古诗，完成练习。
出塞秦时明月汉时关，。
但使龙城飞将在，。
部编版小学四年级语文上册第三单元第9课《古诗三首》课后作业及答案（含两套题）
部编版⼩学四年级语⽂上册第三单元第9课《古诗三⾸》课后作业及答案（含两套题）部编版⼩学四年级语⽂上册第三单元第9课《古诗三⾸》课后作业及答案1.巧填同⾳字。
mù（）⾊羡（） tí（）⽬（）问yuán （）故（）来 fēng ⼭（）（）利lú（）⼭⾹（）2.⽤“√”给加点字选择正确的读⾳。
（1）瑟．（shè sè）瑟的秋风吹拂着树林，仿佛吟．（yín yǐng）唱着对秋的赞歌。
（2）敌⼈已经输．（shū sū）了，只能举⼿投降．（xiáng jiàng）。
3.字词理解。
（1）“题西林壁”中“题”的意思是。
题⽬告诉我们，这⾸诗是写在上⾯的。
（2）“暮江吟”中“吟”是指。
题⽬告诉我们，写这⾸诗的时间是，地点是。
4.品读诗句，完成练习。
（1）⼀道残阳铺⽔中，半江瑟瑟半江红。
①“残阳”是指西沉的太阳，傍晚时分的太阳还叫作。
下列四字词语中不是描写太阳落⼭的⼀项的是（）。
A.旭⽇东升B.⽇薄西⼭C.残阳如⾎D.落⽇余晖②理解诗句，下列说法错误的⼀项是（）。
A.因为太阳已经接近地平线，⼏乎是贴着地⾯照射过来的，所以“铺”字⽤得准确、形象B.“铺”字表现出了秋天⼣阳的柔和与江⾯的平静，给⼈以安闲、舒适之感C.诗⼈抓住了⼣阳下的江⾯呈现的两种颜⾊，表现出江⾯微波粼粼的绚烂景象D.天⽓晴朗⽆风，江⽔缓缓流动，江⾯皱起细⼩的波纹。
受残阳照射的江⽔呈现⼀⽚青绿⾊，未受残阳照射的江⽔呈现出红⾊（2）不识庐⼭真⾯⽬，只缘⾝在此⼭中。
①“识”的意思是，“缘”的意思是。
我能写出这两句诗的意思：。
②这两句诗告诉我们⼀个道理，可以⽤俗语概括为（）。
A.当局者迷，旁观者清B.兼听则明，偏信则暗C.⽿听为虚，眼见为实③这两句诗给我们的启发是（）A.对复杂的事物，只要看到⼀⽅⾯，就可以推断出其他⽅⾯B.对复杂的事物，应多⾓度观察，多⽅⾯调查，抓住主要的⽅⾯思考C.对复杂的事物，既要多⽅⾯观察、多⽅⾯调查，⼜要亲⾝去体验、去分析5.读古诗，完成练习。
部编版小学四年级语文上册第三单元第9课《古诗三首》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第三单元第9课《古诗三首》课后作业及答案1.巧填同音字。
mù（）色羡（） tí（）目（）问yuán （）故（）来 fēng 山（）（）利lú（）山香（）2.用“√”给加点字选择正确的读音。
（1）瑟．（shè sè）瑟的秋风吹拂着树林，仿佛吟．（yín yǐng）唱着对秋的赞歌。
（2）敌人已经输．（shū sū）了，只能举手投降．（xiáng jiàng）。
3.字词理解。
（1）“题西林壁”中“题”的意思是。
题目告诉我们，这首诗是写在上面的。
（2）“暮江吟”中“吟”是指。
题目告诉我们，写这首诗的时间是，地点是。
4.品读诗句，完成练习。
（1）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
①“残阳”是指西沉的太阳，傍晚时分的太阳还叫作。
下列四字词语中不是描写太阳落山的一项的是（）。
A.旭日东升B.日薄西山C.残阳如血D.落日余晖②理解诗句，下列说法错误的一项是（）。
A.因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，所以“铺”字用得准确、形象B.“铺”字表现出了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感C.诗人抓住了夕阳下的江面呈现的两种颜色，表现出江面微波粼粼的绚烂景象D.天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面皱起细小的波纹。
受残阳照射的江水呈现一片青绿色，未受残阳照射的江水呈现出红色（2）不识庐山真面目，只缘身在此山中。
①“识”的意思是，“缘”的意思是。
我能写出这两句诗的意思：。
②这两句诗告诉我们一个道理，可以用俗语概括为（）。
A.当局者迷，旁观者清B.兼听则明，偏信则暗C.耳听为虚，眼见为实③这两句诗给我们的启发是（）A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查，抓住主要的方面思考C.对复杂的事物，既要多方面观察、多方面调查，又要亲身去体验、去分析5.读古诗，完成练习。
部编人教版四年级语文上册古诗词专项专题训练(含答案)
部编人教版四年级语文上册古诗词专项专题训练（含答案）1. 课外拓展阅读送杜少府之任蜀州城阙辅三春，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
（1）诵读节奏划分有误的一项是____（2）赏析有误的一项是____（3）这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。
2. 为下面诗句划分朗读节奏。
（1）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
（2）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
3. 读诗歌《早发白帝城》，回答问题。
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
（1）请解释整首诗的大意。
（2）这首诗的中心思想是什么？（3）“轻”字体现了什么？4. 背一背,填一填。
（1）不知细叶谁裁出,______。
（2）窗含西岭______，门泊东吴______。
（3）______无闲田，______犹饿死。
5. 阅读诗歌，回答问题。
题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
________________，________________。
（1）把这首诗写完整，这首诗的作者是______诗人______。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
______，______。
（2）解释词语：①题：______②缘：______③不识：______（3）前两句写了诗人从______、______不同的角度,处在______、______、______、______不同位置观看庐山的感觉。
这两句诗的意思是______。
（4）所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：______，______。
（5）从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（）6. 祖国的名山大川留下了许多诗人的足迹，下面的诗句分别描写的是哪里的风光呢？请写出地名。
例：天门中断楚江开，碧水东流至此回。
（天门山）①欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
______②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
______③日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
统编(部编)版语文四年级上册 第七单元 古诗三首 同步练习(含答案解析)
部编版四年级上册古诗三首同步练习一、选择题1．万里长征人未还．。
（）A．huí；回来B．huán；归来C．huán；归还2．醉卧沙场．．君莫笑（）A．战场。
B．铺满沙子的场地。
3．给加点词选择正确的解释。
（）生当作人杰．．A．杰出的人才B．人中的豪杰C．杰作4．“雪却输梅一段香”，下列同样写出梅花比雪香的诗句是（）A．遥知不是雪，为有暗香来B．清香传得天心在，未话寻常草木知。
C．忽然一夜清香发，散作乾坤万里春D．雪似梅花，梅花似雪。
似和不似都奇绝。
5．对诗句“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”理解正确的是（）A．如果飞将军李广还活着，就不会让匈奴的骑兵跨越过阴山。
B．只要镇守龙城的飞将军李广还健在，就不会让匈奴的骑兵跨越过阴山，侵犯我中原。
C．倘若龙城的飞将军李广还活着，就不会让敌人的军队度过阴山。
二、填空题6．主题积累（补全古诗）从军行王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
_____，不破楼兰终不还。
7．经典诗文默写。
（1）《夏日绝句》这首诗的作者是____代________。
诗中鲜明提出作者人生观的诗句是“____________，____________。
”（2）有一天你和好友因追求学业而各奔东西，面对朋友离别的忧伤，你用诗句安慰道：“____________，____________。
”（3）老师经常教育我说：“____________，____________。
”每个人都有自己的长处和短处，只要学会取长补短，就能获得成功。
三、语言表达8．前人对《凉州词》的后两句持两种不同的理解：一说作“悲伤语读”，另说作“谐谑语读”。
你赞成哪一种？也可再作别解，请阐述具体理由。
_________________________________________________9．按要求写句子。
1.秦时明月汉时关，万里长征人未还。
（翻译诗句）_____________________________________________________2.用排比句式写一个关于母爱的句子。