大学体育体育与健康
体育理论-大学体育与健康 ppt课件

美国梅萨石油公司调查,经常运动的员工每年病假27小时,医疗费173美 元;不运动的员工一年病假44小时,434美元。
加拿大两个寿险公司调查,经常运动的员工出勤率提高41.8%,一年节约 51万美元。
西方一公司根据雇员上班的运动量发奖金,慢跑每英里6美分,骑单车每英 里4美分,游过公司的小河60美分。结果职工病假、医疗费减少,合算。
另一方面由于体育设施和条件不足,学生体育课 和体育活动难以保证。
这些问题如不切实加以解决,将严重影响青少年 的健康成长,乃至影响国家和民族的未来。
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三、中大体育
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2、优良的体育传统
孙中山先生早年的体育思想: “故处竞争剧烈之时代,不知求自卫之
道,则不适于生存”、“ 欲图国力之坚强 ,必先图国民体力之发达” 影响着中山大 学良好体育传统的形成。
(1) 每日7~8小时睡眠。 (2) 有规律的早餐。 (3) 少吃多餐(每日可吃4~6餐)。 (4) 不吸烟。 (5) 不饮或饮少量低度酒。 (6) 控制体重(不低于标准体重10%,不高于20%)。 (7)规律的锻炼(运动量适合本人的身体)。
WHO提出: 平衡膳食, 体育锻炼, 戒烟戒酒。
我国的洪昭光: 合理膳食, 适量运动, 戒烟戒酒, 心理平衡. 《健康忠告》1、大多数人死于无知。
世界卫生组织——人类寿命延长,死亡率降低到15‰ 以下时,生活方式疾病为健康的大敌。
美国加洲大学莱斯特·布莱斯诺博士对约7000名11~75
岁的的男女居民进行了9年的研究。
结果证实:生活方式对身体健康的影响远远超过药物 的影响。
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生活方式与“文明病”
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大学生体育与健康-本科版第一章大学体育概论

第一章大学体育概论1.大学体育的总体目标和任务是什么?大学体育的总体目标是:促进身心的全面发展,有效地增强体质,促进学生德、智、体全面发展,使其成为有理想、有道德、有文化、守纪律的专业建设人才。
大学体育的任务是实施学校体育目的的具体要求。
国家教委和国家体委联合颁布的《学生体育工作条例》,对学校体育的任务已作出明确规定。
(一)增进学生身心健康,增强学生体质。
(二)使学生掌握体育和卫生保健的基本知识、基本技术和基本技能,培养体育运动的能力和习惯。
(三)提高运动技术水平,为国家培养体育后备人才。
(四)对学生进行思想品德教育,加强组织纪律性,培养勇敢、顽强、开拓进取的精神。
2.大学体育的地位和作用怎样?(1)大学体育的地位:我国教育的宗旨是为社会主义建设服务,为人民服务。
大学体育是教育的一个组成部分,它担负着培养德、智、体全面发展的社会主义高级人才的重任。
体育既是教育目标,又是教育内容、教育方法和教育手段。
因此,在我国以多种法规的形式,确立了学校体育在学校教育中的地位。
国家规定体育课程是学生的必修科目,是学校各科教学的基础学科之一,学生接受体育教育,参加学校各项体育活动,既是他们的权利,又是他们的义务。
体育与德育、智育、美育相结合,实现学校教育的整体目标。
因而,学校体育在我国越来越受到人们的重视。
(2)大学体育的作用:学校体育对丰富学生业余文化生活、建设社会主义精神文明有着积极的作用。
学生在紧张的学习生活中,需要健康的、文明的、丰富多彩的、和谐的课余文化生活,以有利于学生身心健康的发展。
体育活动能使大学校园充满活力与生机,并以其丰富多彩、形式多样的内容,吸引广大学生参与观赏,在身体力行中,既增强了学生的体质,促进了智育发展,又可以培养学生勇敢、顽强、坚毅等思想意志品质,以及团结战斗的集体主义精神。
通过体育比赛,可以培养学生奋发图强、艰苦奋斗的拼搏精神和高度的责任感、荣誉感,培养学生良好的体育道德风尚,培养学生热爱祖国和建设祖国的爱国主义思想,培养学生树立正确的审美观。
大学生体育与健康课程标准

《大学生体育与健康》课程标准第一部分前言一、课程的性质(一)课程性质体育课程是大学生以身体练习为主要手段,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程;是学校课程体系的重要组成部分;是高等学校体育工作的中心环节。
体育课程是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程;是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。
(二)课程价值体育与健康课程对于提高学生的体质和健康水平,促进学生全面和谐发展,培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者,具有极为重要的作用。
1.增进身体健康通过本课程的学习,学生能够提高对身体和健康的认识,掌握有关身体健康的知识和科学健身方法,提高自我保健意识;坚持锻炼,增强体能,促进身体健康;养成健康的行的生活方式。
2.提高心理健康水平通过本课程的学习,学生将在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦;在经历挫折和克服困难的过程中,提高抗挫折能力和情绪调节能力,培养坚强的意志品质;在不断体验进步或成功的过程中,增强自尊心和自信心,培养创新精神和创新能力,形成积极向上、乐观开朗的生活态度。
3.增强社会适应能力通过本课程的学习,学生将理解个人健康与群体健康的密切关系,建立起对自我、群体和社会的责任感;形成现代社会所必需的合作与竞争意识,学会尊重和关心他人,培养良好的体育道德和集体主义、社会主义、爱国主义精神学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
4.获得体育与健康知识和技能通过本课程的学习,学生能够掌握体育与健康的基本知识和运动技能,学会学习体育的基本方法,形成终身锻炼的意识和习惯;学生可以根据自己的兴趣爱好和不同需求,选择个人喜爱的方法参与体育活动,挖掘运动潜能,提高运动欣赏能力,形成积极的余暇生活方式;学生可以提高体育运动中的安全防范能力,获得在野外环境中的基本生存技能。
大学体育与健康课程考核标准

第一局部:普修课程考核方法:第一学期考试方法及评分标准A、技术局部:总分值80分1、排球:自传球、自垫球。
(1)考试方法:双手一次性自传球、自垫球,记数,共100分,各50%。
每人二次时机,取最好一次成绩〔自传球、自垫球时允许调整但不记个数,自传、自垫球高度不低于50厘米,球落地或用手接住算考试一次,每增一球加2分,减少一球减2分〕。
2、跳远(1)考试方法:学生自己丈量步点,在老师的口令下开始助跑起跳,每人3次考试时机,取最好一次成绩。
要求:严格按田径竞赛规那么执行。
评分标准对照表〔单位:米〕注:技术局部得分=〔排球的总分+跳远的总分〕÷2×80%B、学习态度:总分值20分1、课堂表现5分。
课堂学习的态度是否积极、认真、端正,技术、技能表现进步程度。
2、出勤情况15分。
每缺勤一次扣3次,缺勤6次以上者被取消考试资格,每迟到一次或早退一次扣0.5分。
〔三〕第二学期考试方法和评分标准A、理论局部:总分值20分,以卷面成为学生实际得分。
B、技术局部:总分值60分。
1、篮球〔全场往返运球上篮〕(1)考试方法:每人两次时机,取最高成绩;学生按学号持球于端线,在老师的口令下开始运球上篮,同时老师开表〔要求:投篮不中要补进,不能带球跑或两次运球,如出现带球跑或两次运球者扣除5分〕。
2、武术〔初级长拳〕(1)考试方法:完整演练初级长拳四段中的两段〔按抽签决定考试段数〕。
(2)评分标准:90—100分:动作标准,方法清楚,动作清楚,手眼协调配合,熟练完成套路。
80—89分:动作标准,方法清楚,劲力顺达,手眼配事,较熟练完成套路。
70—79分:动作较标准,方法比拟清楚,较熟练完成套路。
60—69分:动作无大错误,方法比拟清楚,演练时有短暂遗忘,动作不协调,能独立完成套路〔遗忘不超过两次或错误动作不能超过两次〕。
60分以下:动作不标准,方法不清楚,套路不熟练〔不能独立完成〕。
注:技术局部得分=〔篮球的总分+武术的总分〕÷2×60%C、学习态度:总分值20分1、课堂表现5分:课堂学习态度是否积极、认真、端正,技术、技能表现进步程度。
大学生体育锻炼与身心健康的关系

大学生体育锻炼与身心健康的关系大学校园,是青春最灿烂的舞台。
这里的每一天都充满了激情与挑战,学业的压力、社交的需求以及对未来的迷茫,这些都会在不同程度上影响大学生的身心健康。
而体育锻炼,恰如一位智慧的引导者,能够在这一过程中扮演至关重要的角色。
体育锻炼不仅仅是一项体力活动,更是一种身心的全面提升。
身体在运动中得到锻炼,逐渐强健;心理也在运动中获得解放,逐渐舒缓。
大学生正处于身心发展的关键阶段,体育锻炼的作用不容小觑。
首先,体育锻炼对于身体健康的影响是显而易见的。
大学生在学业压力和繁忙的课外活动中,往往忽视了身体的保养。
规律的体育锻炼可以有效改善这一状况。
运动时,心跳加快,血液循环得到促进,氧气和营养物质能够更有效地输送到全身各个部位。
这种生理上的改变,不仅增强了免疫系统的功能,减少了疾病的发生率,还提高了身体的耐力和灵活性。
例如,定期参加跑步或游泳训练的学生,通常能感受到体力的提升和精神的焕发。
体育锻炼对心理健康的影响同样不可忽视。
大学生活虽然充满了机遇,但也伴随着许多压力。
学习任务的繁重、生活环境的变化、对未来的困惑,都会给大学生的心理带来一定的负担。
而体育锻炼可以成为缓解这些压力的有效方式。
运动过程中,体内的内啡肽水平会增加,这是一种能够提升幸福感和满足感的神经递质。
它有助于减轻焦虑、抑郁等负面情绪,提升心理的稳定性和积极性。
此外,参与团队运动还能够增强社交能力,培养合作精神,这对心理健康也有着积极的促进作用。
从教育角度来看,体育锻炼对于大学生的全面发展至关重要。
许多大学已经将体育课程纳入必修课,这不仅仅是为了提升学生的体质,更是希望通过体育活动培养学生的意志力和团队合作精神。
在体育活动中,学生们学会了如何面对挑战和困难,如何通过努力取得成功,这些经验不仅仅能够应用于体育领域,也能够在学业和未来的职业生涯中发挥作用。
运动中的成功和挫折经历,能够帮助学生更好地应对生活中的各种压力,提升解决问题的能力。
大学体育与健康教育

大学体育与健康教育
《大学体育与健康教育》
大学体育与健康教育是大学生综合素质教育的重要组成部分,对学生的身心健康、全面发展及社会责任意识的培养起着重要的作用。
大学体育教育并非仅仅是单纯的体育锻炼,更包括了体育理论知识的传授和健康教育的普及。
在大学体育课堂上,学生们不仅能够参与各种体育锻炼,还能够学习到体育理论知识,了解运动对身体的好处以及运动相关的一些科学原理。
通过体育课程的学习,学生们能够建立健康的生活方式和运动习惯,保持良好的身体状态,提高身体素质,预防疾病。
另外,大学体育教育也包括了健康教育的内容。
通过健康教育,学生们可以了解到各种疾病的预防和治疗方法,了解如何应对生活中的各种健康问题,学会保护自己的身心健康。
同时,学生们还可以学习到急救知识,提升自我救护能力,为他人提供帮助。
大学体育与健康教育不仅有助于学生们建立健康的生活方式和运动习惯,还有助于培养学生们的团队合作精神、竞争意识和社会责任感。
通过参与体育活动,学生们能够学会团队协作,培养互助、友爱的精神。
而且,通过体育比赛的参与,学生们也能够培养竞争意识和团队凝聚力。
总之,大学体育与健康教育对于学生的全面发展和身心健康都
至关重要。
学校应该注重体育与健康教育课程的设置,并鼓励学生积极参与各种体育活动,帮助他们养成健康的生活方式和积极的生活态度。
大学体育与健康课程标准完整版

大学体育与健康课程标准Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】4.《大学生体育与健康》课程标准4.1课程基本信息(表4-1)表4-1“大学生体育与健康”课程基本信息4.2课程性质与任务4.2.1课程性质中共中央国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中强调:“学校教育要树立‘健康第一’的指导思想,面向全体学生实施素质教育”。
在这一思想的指导下,我们根据教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》、《国家学生体质健康标准》的有关规定,围绕“终身体育”、“健康第一”这一主题,全面落实党的教育方针,结合我院体育教学和体育资源的实际情况,编写了榆林职业技术学院神木校区《大学生体育与健康》课程标准(以下简称《标准》)。
《大学生体育与健康》课程是我院各专业公共必修课程之一,是大学生以身体练习为主要手段,通过合理的体育理论教育和科学的体育锻炼过程,达到增强体质,增进健康和提高体育素养的目的,是我院体育工作的中心环节,也是完成我院体育工作任务的主要途径。
4.2.2课程任务《大学生体育与健康》课程是高等学校教育的重要组成部分,是学校体育的基本组织形式,是完成体育教学任务,增强学生体质、提高学生全面素质的重要途径。
其任务是:①增强体质,增进健康,全面提高学生的体能和对自然环境的适应能力,促进学生身心全面发展。
(生理)②掌握测试和评价自身体质健康状况及编制可行的个人锻炼计划的方法,培养终身锻炼身体的意识和习惯。
(监测方法)③学习体育与健康的基本知识、基本技术和基本技能,熟练掌握1—2项健身运动的方法,科学地进行体育锻炼。
(锻炼方法)④发展学生个性,改善心理状态,建立良好的人际关系,养成积极乐观的生活态度,具有一定的体育文化欣赏能力。
(心理)⑤在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉,树立群体意识和集体荣誉感,培养其良好的体育道德和团结协作、遵纪守法以及自控自律的优良品质。
大学体育与健康教程

大学体育与健康教程
英国埃克塞特大学提供多种体育与健康实践教程,教授学生通过实践和科学方式来保持健康,提高体能水平,增强心理健康的技能。
以下是埃克塞特大学体育与健康教程的几项:
1. 健身教程:本课程旨在帮助学生掌握健身技能,学习锻炼计划管理,膳食营养,以及传统和非传统运动技能。
2. 健康科学教程:本课程是让学生深入了解健康科学,如体育社会责任,促进心理健康,康复力量,以及疾病预防等,学生将在课堂期间学习不同知识和技能。
3. 户外活动教程:本课程旨在帮助学生开发安全的户外活动技能,如登山,骑自行车,游泳等,并且学习如何管理他们的活动,促进安全和可持续发展。
4. 体育管理教程:本课程旨在让学生学习体育管理的知识,如营销,财务管理,市场营销,策略分析和赛事管理等。
这些课程旨在帮助学生更加全面地了解健康与体育知识,并通过实践来增强自己的技能。
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你的身体能承受每天这么多步吗?
每个人承受的运动量不一样。如果平时有运动习 惯,每天一万步两万步并不困难。但平时缺乏运动的 人,突然一天内走上两万步,可能会对心血管系统和 运动系统造成太大负担。如果持续这么做,可能出现 关节、韧带、骨骼损伤。
专家认为:每天走6000步≈3至4 千米行走距离≈30分钟中等强度 运动
案例2
李阿姨今年50多岁,平时爱好锻炼身体的她,经 常到附近公园散步,基本上每天两万步打底。没想到, 正是因为走路太多,对膝盖产生了损伤,时间长了, 原本应该起到润滑关节作用的关节腔液越来越多,形 成了积液。
·案例3
一位60多岁的病人,体重60公斤,每天暴走15公 里,走了半个月以后,一站起来就觉得右边大腿根部 疼痛,当时还可以走路,就以为是扭伤了,撑着没到 医院去。后来越来越疼才到医院,一检查才发现,原 来是大腿的骨头“走断了”……
《2016中国人运动报告》
中国人最常进行的运动中,健走占比36.93%、跑步占 比23.56%,两者之和超过60%;之后是骑车14.60%、 健身9.84%、跳舞3.46%
全年运动步数最少的日子是2月13日, 最高为11月11日
快递员平均步数最高
到底日行多少最健康?
日行3万步 撕裂半月板
着较大提升空间。国家体育总局发布的《 Nhomakorabea014 年全民 健身活动状况调查公报》中指出,在 20 岁及以上人群 中,有 39.9%的人有过体育消费,全年人 均消费 926 元,较 2013 年的 645 元提高 43.57%。全年体育消费 总额在 499 元以下的人 数占比为 47.6%,在 500-999 元之间的为 24.4%,在 1,000-1,499 元之间的为 11.2%, 在 1,500-1,999 元之间的为 4.6%,在 3,000 元以上的为 6.5%。2013 年美国的人均体育消费 为 620 美元,是中
为了拼排行,很多小伙伴日走万步甚至几万步! 许多人认为,走路是最好的长寿药,所以,多走路肯 定对身体是有好处的嘛。但事实真的是这样吗?
案例1
在朋友圈拼步数,一天走了3万步,52岁的陈先生 因为运动过度,导致膝关节积液、半月板撕裂,恢复 不佳的话很可能要面临手术。实际上,因拼步数引起 的膝关节损伤在临床上并不少见,多是运动过量引起 急性损伤。
中国体育人口基数较大,然而相比于欧美国家“全民 健身”的市场情况,中国的体 育人口占总人口比例仍
有巨大的上升空间。截至 2013 年,中国体育人口占比 不到 40%, 而欧盟的平均值达到 58%,德国、英国等 欧洲发达国家已经接近 70%。
在发达国家,体育消费早已成为人们日常生活消费中 的重要一环;相比之下,中国 体育消费水平仍然存在
大学体育理论课四个专题
体育与健康 国家体质健康标准解读及科学体育锻炼 体育赛事赏析 肥胖的危害及体育干预措施
课堂要求:
保证出勤(课前、课中、下课三次点名) 保证纪律(禁止玩手机、睡觉等与课堂无关活动) 课堂笔记(课程结束后上交,计做平时成绩)
课堂考核
百分制(平时30%+期中30%+期末40%) 平时成绩=课堂出勤、课堂表现、课堂笔记 期中成绩=男生1000m、女生800m成绩 期末成绩=学期末二十四式太极拳考试成绩,考试采取 “教考分离”。
国同期数据的六倍多。除了国民经济消费水平的差异
之外,中国居民体育消费意识不强、体育附加产品开 发不完善等是中国与发达国家差距较大的重要原 因。
中国体育产业虽然起步较晚,但发展较快,产业领域 不断拓展,发展规模不断扩大, 产业的效益显著提高, 目前已经形成了一个独具特色的产业门类。1995 年 6 月,国家 体育总局制定了《体育产业发展纲要 19952010》,将体育产业分为三大类——第一类为体育主 体产业类,指发挥体育自身的经济功能和价值的体育 经营活动内容,如对体育竞赛表演、训练、健身、娱 乐、咨询、培训等方面的经营;第二类指为体育活动 提供服务的体育相关产业类,如体育器械及体育用品 的生产经营等;第三类指体育部门开展的旨在补助体 育事业发展的其它各类产业活动,并指出体育产业发 展的目标是用十五年左右的时间逐步建成适合社会主 义市场经济体制,符合现代体育运动规律,门类齐全, 结构 合理,规范发展的体育产业体系。
一、体育是以身体练习为主要手段的活动。 二、体育是一项朝阳产业。 三、体育是一种生活方式。
QQ大数据发布首份《中国兴趣报告》
最受国人欢迎的 兴趣有哪些呢? 60后到00后的兴 趣排行中,音乐、 运动、阅读,分 别以55%、46%、 40%的比例排在 前三位,运动排 名第二,可见运 动在国人心目中 的位置。
2016年中国体育产业行业发展概 况分析
中国体育产业规模呈总体上升趋势,体育产业增加值 由2010年的约2,220亿元增 加至2013年的约3,563亿元, 年均复合增长率接近 20%。根据国家体育总局预测, 2015 年中国体育产业增加值将达到 4,000 亿元,基本 实现占国内生产总值比重 0.7%的“十二五”发展目标。 然而与全球其他国家相比,中国尚有较大差距。2013 年,全球体育产 业年增加值约为 8,000 亿美元,约占 GDP 2%;美国体育产业产值约为 4,850 亿美元, 约 占美国当年 GDP 的 3%。中国当前体育产业产值占 GDP的比重仍然显著低于全球平均水平。
当前中国体育产业存在体育用品行业一枝独秀、体育 服务业占比较小、整体产业结 构分布不甚合理的现象。
美国体育产业收入中约 57%是来自于体育服务业, 30%是来自于制造业。而中国体育产业 79%的收入来 自于体育制造业,即体育服饰制造、体育用品 制造等;
不同年龄的人,
兴趣大不同。 00、90、80后
不羁爱自由, 70、60 后成熟 重养生,70后 和60后更加爱 运动。
随年龄层的增长这 些娱乐类兴趣的关 注度也随之骤降, 而养生的关注度则 急速上升。
2016里约奥运期间, 国人对运动的关注 骤然提升,其中洪 荒少女的蜜汁魅力, 足足使游泳课的报 名人数翻了一倍。