7.2 液体的压强 导学案A
第十四章第二节《液体的压强》导学案
第十四章第二节《液体的压强》导学案,,【学习目标】一、知识与技能1.理解液体内部压强的规律2.理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象．3.学会探究问题的一般方法二、过程与方法1.通过多媒体演示及生活中的经验说明液体压强的存在．2.通过学生实验探究液体压强的大小与哪些因素有关．3.通过对生活现象的分析进一步加深对液体压强的理解三、情感态度价值观1.通过课堂上的观察分析活动,养成善于观察思考的良好学习习惯。
2.通过了解生活实际中物理知识的应用,增强学习物理、学习科学知识的兴趣。
3.激发学生对于科学探究的兴趣,养成与同学合作交流的意识,体验利用知识解决问题的喜悦,培养创新意识。
【学习过程】一：预习导学：1.、将水倒入上端开口、下端和侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒内，发现橡皮膜凸出，表明液体对容器底（填有或没有）压强，并且看到下面一个橡皮膜比上面橡皮膜凸出明显，说明。
2、关于液体内部的压强，可以得出的结论是：（1）液体内部向各个方向（都有/都没有）压强；（2）在液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大小；（3）液体内部的压强，随深度的增加而；（4）液体内部的压强大小还与液体的有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强.3、据报道，由于长江上游的植被受到破坏，造成大量水土流失，江水浑浊，致使江水的增大，故相同深度的江水对堤坝的会增大，从而使堤坝受到破坏的可能性增加二、课内探究：（一）引入新课：1、带鱼生活在深海中。
你见过活的带鱼吗？为什么？2、潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成，为什么？（二）液体压强的特点：。
7.2液体压强 导学案
《7.2液体压强》导学案主备人:宋明建【学习目标】1.知道液体压强的产生的原因。
2.理解液体压强的特点。
3.会根据液体压强的特点解释简单的现象【知识回顾】1、压强：。
Pa10的物理意义是。
2.压强的计算公式是： ,公式的两个变形是：和。
3.增大压强的方法是和。
4.减小压强的方法是和。
【模块一液体压强的特点】1、液体压强产生的原因如图所示,A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜,B图在侧边开口处扎上橡皮膜,会出现右图所示的现象。
分析：液体由于受到重力作用,对容器底部有向的压强；另一方面液体具有性,所以液体对容器也有压强。
2、观察与实验探究液体内部压强与哪些因素有关（1）为了探究液体内部压强的规律,我们需要用到压强计,压强计主要由、、橡皮管三部分组成。
（2）压强计的用途： ,原理：。
（3）下图是都是在演示液体内部压强情况的五幅图,除⑤图杯中装的是浓盐水外,其余杯里装的都是水,请你仔细观察这六幅图后回答：①②③④⑤如图①②③所示,是将探头放在水中的不变,改变探头的。
结论：液体内部向各个方向都有 ,同种液体在同一深度处向各个方向的压强大小。
如图③④所示,控制液体的密度和探头的相同,改变探头。
结论：液体内部压强随深度的增加而。
如图①⑤所示,控制探头的、相同,改变液体的。
结论：不同的液体,在同一深度产生的压强大小与液体的有关,密度越大,液体的压强越。
归纳完整的实验结论：①液体内部朝各个方向都有 ,②且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都 ,③同一液体内部的压强随着深度的增加而 ,④液体内部的压强还与液体的有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强 .【反馈练习1】1.装满水的容器侧壁上开有三个孔，水从小孔中流出，图1中描述正确的是（）2. 将一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中,如图所示,这两种液体的密度大小关系是( )A、甲液体的密度一定小于乙液体的密度B、甲液体的密度一定等于乙液体的密度C、甲液体的密度一定大于乙液体的密度D、无法判断3.著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”．那么决定木桶底部受到水的压强大小的是（）A．木桶的粗细B．木桶的轻重C．最短的一块木板D．最长的一块木板【模块二液体压强的大小】1.阅读课本33页第一段内容，思考为什么潜水员深海作业时要穿抗压潜水服？2.导学内容：某一液体(ρ)某一深度(h)处的压强(p)有多大?通过假想液体柱的办法，仿照固体压强的计算方法，写出来：（参考课本33页图7-2-6）（1）步骤：在横线上填入公式①水柱体积V＝，②水柱质量m＝，③水柱重力G＝，④水柱对底面压力F= ，⑤底面受到压强p= ;（2）公式：；（3）注意：①单位ρ用，h用，p才是Pa，②液体的压强只跟和有关，深度是指。
九年级《液体压强》导学案
九年级《液体压强》导学案九年级《液体压强》导学案九年级《液体压强》导学案【学习目标】1.认识液体压强与液体密度和深度的关系.2.知道液体压强的特点并会利用液体压强的特点解释有关现象。
3.能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。
【温故知新】1.什么是压强？2.压强的计算公式什么？3.压强的单位是什么？【新知探究】一、液体内部存在压强师：静止在桌面上的水杯对桌面会产生压强，那么水杯内的水对水杯的底部是否也存在压强呢？师：演示实验生：观察实验后，归纳结论。
结论：液体内部________压强，并且向_________方向都有压强。
（板书）二、液体压强的特点师：液体不同于固体，液体具有流动性，那么液体的压强是否也不同于固体压强呢？师：演示实验（教材34页）生：分析实验现象，归纳结论。
结论：①在液体内部的同一深度上，向各个方向的压强_________。
②液体内部的压强与_________有关，并且_______________，压强越大；③液体内部的压强还与_________有关，并且________________，压强越大。
（板书）思考：我们在潜水时，会有胸闷的感觉，而且潜的越深这种感觉越明显，这是为什么呢？3、液体压强的计算自学指导：阅读教材34页“液体压强的大小”部分内容，尝试推导液体压强的计算公式并写在下面。
如果有困难的同学可向其他组员请教，3分钟后找学生展示汇报。
（板书）例题：三峡水电站的水库坝高185m，当水库水位为175m时，坝底受到的水的压强是多少？（g=10N/kg)自学指导：尝试独立完成上题，然后组内交流，2分钟后找学生展示汇报。
练习：有一个圆柱形玻璃瓶，当在瓶内装有110g水时，用刻度尺测得水深是11cm，求：距瓶底6cm处水产生的压强是多大？【课堂小结】通过本节课的学习，你有哪些收获？【随堂练习】1.将手指渐渐伸入盛满水的玻璃杯中(手未触及杯底)。
在此过程中，水的深度_______，水对杯底的压强_____________。
《液体压强》 导学案
《液体压强》导学案一、学习目标1、理解液体压强的概念，知道液体内部存在压强。
2、掌握液体压强的特点，包括液体压强的大小与深度、液体密度的关系。
3、学会运用液体压强的公式进行简单的计算。
4、了解液体压强在生活和生产中的应用。
二、学习重难点1、重点（1）液体压强的特点。
（2）液体压强的计算。
2、难点（1）探究液体压强特点的实验。
（2）液体压强公式的推导和应用。
三、知识链接1、压力的定义、方向和作用效果。
2、压强的定义、公式和单位。
四、学习过程（一）引入新课展示一些与液体压强有关的生活现象，如潜水员在不同深度需要穿不同的潜水服、大坝的上窄下宽等，引发学生的思考，从而引入液体压强的概念。
（二）液体压强的存在1、实验感知（1）将一个塑料袋装满水，用手指按压塑料袋，观察塑料袋的形状变化，感受液体压强的存在。
（2）将一个两端开口的玻璃管一端蒙上橡皮膜，然后将玻璃管插入水中，观察橡皮膜的变化，体会液体压强的存在。
2、分析思考通过以上实验，引导学生思考：液体为什么会对容器底和容器壁产生压强？（三）液体压强的特点1、探究液体压强与深度的关系实验器材：U 形管压强计、大烧杯、水、盐水。
实验步骤：（1）将 U 形管压强计的金属盒放入水中深度为 5cm 处，观察 U 形管两侧液面的高度差。
（2）将金属盒在水中的深度增加到 10cm 处，再次观察 U 形管两侧液面的高度差。
（3）将金属盒在水中的深度增加到 15cm 处，重复上述操作。
实验现象：随着金属盒在水中深度的增加，U 形管两侧液面的高度差逐渐增大。
实验结论：液体内部的压强随深度的增加而增大。
2、探究液体压强与液体密度的关系实验步骤：（1）将 U 形管压强计的金属盒放入水中某一深度处，记录 U 形管两侧液面的高度差。
（2）保持金属盒在水中的深度不变，将水换成盐水，再次记录 U 形管两侧液面的高度差。
实验现象：在同一深度，盐水产生的 U 形管两侧液面的高度差大于水产生的高度差。
液体的压强 导学案
第二节 液体的压强学习目标：1.了解液体对容器底部、侧壁都有压强，液体内部有压强。
2.了解液体压强的大小跟什么因素有关；能联系生活、社会实际，解释相关现象。
3.认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。
重点：探究影响液体内部压强大小的因素。
难点：正确理解液体的深度，利用公式计算。
●预习案：复习及预习展示1、压力的作用效果用 来表示，影响压强大小的因素是和 。
2、液体内部产生压强的原因是：液体受到 作用并且具有 性。
3、液体压强的特点是：（1）液体对 和 都有压强，液体内部向 都有压强；（2）在同一种液体的同一深度，液体向各个方向的压强 ；（3）同一种液体内部的压强随 的增加而增大；（4）不同液体的压强还与 有关。
●探究案：一、液体内部压强的特点（1）介绍压强计：①测量液体内部压强的仪器：_U 形管压强计_.②原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U 形管中两边的液面会形成高度差③使用方法：无力作用薄膜时，U 形管两液面高度差为0；用手压薄膜时，U 形管两液面会产生高度差；对薄膜的压强越大，U 形管两液面高度差越大。
（2）实验探究：液体内部压强的特点猜想A 在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；猜想B 液体的压强跟深度有关；猜想C 在深度相同时，不同液体的压强还跟它的密度有关．实验步骤：为了检验上述猜想是否正确，某同学进行了各图所示的操作：探头（扎有橡皮膜） U 形管液面的高度差 甲 乙 丙①比较代号为A.B.C 三个图，可以说明_______________________________即猜想A 正确； ②比较代号为B.D.E.的三个图，可以说明__________________________,即猜想B 正确； ③比较代号为E.F 的两个图，可以说明____________________________,即猜想C 正确． 针对训练一：1、图中， _______小孔处喷出水的距离最远,说明液体对容器的侧壁有压强。
《液体的压强》导学案_初二理化生_理化生_初中教育_教育专区.doc
第2节液体的压强G习目标〜1. 经历探究液体内部压强特点的实验，能说出液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。
2. 能说出液体压强的大小跟什么因素有关，并能够利用液体压强的计算公式进行简单的分析和计算。
3. 能描述出连通器的工作原理,并能够尽可能多地列举出生活和生产中形形色色的连通器。
预习导学=:不看不讲一、液体压强的特点由于液体受到重力的作用，并且具有流动性，所以液体内部向各个方向都有压强。
2. 研究液体压强的仪器是压强计。
3. U形管压强计的使用方法:a.无力作用在薄膜上时,U形管两边水面没有（选填“有” 或“没有”）高度差;用手压薄膜的力越大,U形管两边水面高度差越上J。
b.液体对薄膜的压力越大，对薄膜的压强越大，U形管两边水面高度差越大。
所以可以根据U 形管两边的水面高度差的大小可以看出液体内部压强的大小，这种方法叫做二^法。
4•液体内部压强的特点：⑴液体内部向各个方向都有（选填“都有”或“都没有”）压强；（2）在液体内部的同一深度，液体向各个方向的压强大小」^（3）液体内部的压强，随深度的增加而增大；（4）液体内部的压强大小还与液体的密度有关，在不同液体的同一深度,液体的密度越大，压强越大。
二、液体压强的大小如图所示，选取水中一高度为力、横截面积为S的水柱，其上表面与水面相平。
计算这段水柱产生的压强，就能得到深度为力的水（水的密度用Q表示）产生的压强。
5. 推导步骤:（请用上述字母表示出下面各物理量并计算相应的结果）0水柱的体积!/二Sh :②水柱的质量m二pSh;③水柱的重力G二pShg，水柱对底面压力F 二pShg;④底面受到水的压强p= pgh o三、液体压强的计算公式6. 液体压强的计算公式：p二pgh。
7. 注慧⑦单位:q的单位用kg/m3,/i的单位用m ,p的单位才是Pa ;②结论:液体内部的压强只跟液体的密度和液体的深度有关。
8.2012年我国“蛟龙”号潜水器（如图所示）在下潜试验中成功突破7000 m水深大关，“蛟龙”号随着下潜深度的增加，所受水的压强将变大（选填“变大”“不变”或“变小”）,若海水的密度为1.03x103 kg/m3,“蛟龙”号潜水器在深7000 m处所受海水的压强为7.21 QO? Pa o (ghON/kg)四、连通器9.如图所示，上端开口、下端连通的容器叫连通器，其各容器中液面相平的条件是液体不流动和同种液体。
液体的压强导学案
液体的压强导学案【学习目标】1．了解液体对容器底部和侧壁有压强，认识液体内部有压强。
2．认识液体内部在同一深度上各方向压强的关系。
3．认识液体内部压强与深度和液体密度的关系。
二、重点、难点1.重点：液体内部压强的特点。
2.难点：用压强计研究液体内部的压强。
【学习过程】 一、讨论思考阅读课本32页的“想想议议”，思考两个“为什么？”。
学习完这节内容后，我们看看谁回答这两个问题最成功。
二、液体压强的特点1、讨论：手托书本时会感到书本对手的压强，这是因为书本受 力的作用。
同固体一样，液体也受到重力作用，那么支撑它的物体（容器底）受液体的压强吗？结合课本32页图7.2—2甲和我们的实验，得出结论：液体对容器底 （“有”或“无”）压强，原因是液体受2、由上图b 得出结论：液体对容器壁 （“有”或“无”）压强 。
原因是液体具有 性【总结】液体压强产生的原因：液体具有 且具有 性 3、探究液体内部压强（1）思考：液体对容器底和容器壁都有压强，液体内部有没有压强呢？（2）认识压强计：压强计是测量 的仪器，所测压强的方向与橡皮膜的方向 ，压强的大小由U 形管左右两侧液面产生的 看出。
（3）由上面甲图可以得出的结论是 ，比较甲和乙结论 比较乙.丙丁结论 ，比较丁和戊结论___________ 由此可知液体的压强只跟 和______有关，跟容器的形状和液体的质量、体积等因素无关.【总结】液体内部压强的规律：液体内部朝向 都有压强；液体内部的压强随深度的增加而 ；在同一深度朝向各个方向的压强都 ；液体的压强还与液体的 有关4、阅读课本33页图7.2—4，为什么潜水的深度不同，需要的装备不同？5、你现在能回答“想一想，议一议”中的问题了吗？ 三、液体压强的大小1、思考：通过上面的学习，我们知道液体的压强跟液体的 和 都有关系，那么液体某一深度处的压强怎样计算呢？2、由于在同一深度处，液体朝向各个方向的压强相等，我们只要算出某一深度处竖直向下的压强就可以了。
液体压强导学案
八年级物理《液体的压强》导学案班级姓名[学习目标]：1. 知道连通器原理及生活中连通器的应用；2.理解液体内部压强的特点；理解压强的大小与什么因素有关(重点）。
3.会用液体压强公式计算液体的压强（重点）[教学过程]：一、【复习回顾】1. 物理学上，把叫做压强。
用符号表示。
2.压强公式：，式中p的单位是：，简称：，压力F单位是：；受力面积S单位是：。
二、目标定向手上带上一次性塑料袋，放入水中，有何感觉？放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强。
液本也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强?如果有压强，会有哪些特点呢?2.液体的压强(1)演示实验：有一两端开口的玻璃圆筒，下端扎有橡皮膜，让学生观察橡皮膜表面与筒口相平；将少量红色的水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散开：将红色的水倒入玻璃圆筒，请同学们说一说，观察到什么现象?(橡皮膜向下凸出)，这说明了什么问题？(2）容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会（凸起或凹陷），表明水对产生了压强也可以看到侧壁的橡皮膜向（凸起或凹陷），说明了水对容器的产生了压强。
（3）演示：把水倒入侧壁在不同深度开有三个小孔的圆筒，观察水是否会从小孔流出，能流出说明什么问题？总结：根据以上实验表明，液体由于受作用，对容器部有压强；对阻阻碍液体散开的容器也有压强。
3.仪器操作须知（1）压强计构造：。
（2）压强计使用方法：没有力作用在薄膜时，U形管液面差为；用手压薄膜力越大，U形管液面差。
对薄膜压力越大，对薄膜的压强越。
四、合作探究1.探究实验（1）实验器材：，，，（2）根据教材完成实验探究。
①把探头放进盛水的烧杯中，保持深度不变，改变探头的方向，观察同一液体的同一深度时，各个方向的压强是否相同②增大探头的深度，看看液体内部的压强与深度有什么关系③换用不同的液体（如盐水），看看在深度相同时，液体内部的压强是否与液体的密度有关。
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7.2 液体的压强导学案A
【学习目标】
1、了解液体内部存在压强；记住液体内部压强的特点；熟记液体压强的计算公式并会应用；认识液体压强的实际应用——连通器。
2、了解液体内部存在压强的事实、了解液体内部压强大小的影响因素。
3、在观察实验过程中，培养的学态度。
密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
【学习重点】液体压强的特点和连通器
【学习难点】液体压强的计算公式中深度h的确定和连通器特点的推导
【学习过程】
一、讨论思考
阅读课本79页的“想想议议”，思考两个“为什么？”。
学习完这节内容后，我们看看谁回答这两个问题最成功。
二、液体压强的特点
1、讨论：手托书本时会感到书本对手的压强，这是因为书本受力的作用。
同固体一样，液体也受到重力作用，那么支撑它的物体（容器底）受液体的压强吗？
结合课本32页图7.2—2甲和我们的实验，得出结论：液体对容器底（“有”或“无”）压强
2、通过利用矿泉水瓶进行的学生实验的感受，结合“课本32页图7.2—2乙”，得出结论：液体对容器壁（“有”或“无”）压强。
思考：和固体相比，液体为什么会对容器壁有压强呢？
通过观察扎孔的矿泉水瓶中的水会流出，我们知道液体对容器壁有压强的原因是液体具有性
【总结】液体压强产生的原因：液体具有且具有性。
3、探究液体内部压强
（1）思考：液体对容器底和容器壁都有压强，液体内部有没有压强呢？
（2）认识压强计：压强计是测量的仪器，所测压强的方向与橡皮膜的方向，压强的大小由U形管左右两侧液面产生的看出。
（3）学生小组实验：A将压强计的探头伸入水中，并朝向不同方向分别做几次，发现U形管左右两侧液面产生高度差说明液体内部朝向各个方向都（“有”或“无”）压强。
B保持探头中心在水中同一深度处，使橡皮膜朝向不同方向，发现U形管左右两侧液面产生的高度差（“相等”或“不相等”），说明在相同液体的同一深度处，朝向各个方向的压强都（“相等”或“不相等”）。
C增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面产生的高度差变大，说明液体的压强随深度的增加而（“增大”或“减小”）。
D将探头分别放在酒精、水、盐水的相同深度处，发现U形管左右两侧液面产生的高度差（“相等”或“不相等”），说明液体的压强与液体的
有关
【总结】液体内部压强的规律：液体内部朝向都有压强；在同一深度朝向各个方向的压强都；液体内部的压强随深度的增加而；液体的压强还与液体的有关
4、阅读课本33页图7.2—4，为什么潜水的深度不同，需要的装备不同？
5、你现在能回答“讨论思考”中的问题了吗？
三、液体压强的大小
1、思考：通过上面的学习，我们知道液体的压强跟液体的和都有关系，那么液体某一深度处的压强怎样计算呢？
2、由于在同一深度处，液体朝向各个方向的压强相等，我们只要算出某一深度处竖直向下的压强就可以了。
如图，我们来推导高为h，横截面积为s，密度为ρ的液柱对容器底的压强。
【总结】液体压强的计算公式是：
符号的意义及单位：
P——（）——帕斯卡（Pa）
ρ——密度——（）（）
g——重力与质量的比值——（）（）
h——深度——（）（）
3、讨论课本34页的“想想议议”
4、自学课本35页的例题，小组讨论有没有其他的解决办法？
5、讨论课本35页的“想想议议”
6、如图所示的容器中装满水，其中C点到容器底的距离是10cm，试求ABC三点处水的压强分别是多大？
三、连通器
1、形状:上端开口，下端连通的器。
2、连通器的特点：连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是的。
3、推导连通器的特点：连通器内装入同种液体，液体
不流动时
液片静止：F左=F右
ρgh左=ρgh右
h左 h右
4、阅读课本36页“想想议议”，了解连通器的应用：
水壶，锅炉水位计、自来水管与水塔、船闸。
5、阅读课本36页“科学世界”，了解三峡船闸是世界上最大的人造连通器。
【达标自查】
1、液体压强产生的原因是。
2、液体内部压强的规律有：液体内部朝向各个方向都有压强；同种液体中在同一深度朝向各个方向的压强都；液体内部的压强随深度的增加而；液体的压强还与液体的有关。
3、液体压强的计算公式是：，此公式说明液体的压强与和有关，公式中各物理量的单位分别是。
4、完成课本37页“动手动脑学物理”第1和第2题
5、一烧杯中盛满了水，现将一块石子放入水中，水对容器底的压强（）A不
变B 变大C 变小D 无法确定
6、潜到海面下40m 的潜水员，受到海水的压强是多大？（取g ＝10N/Kg ）
【能力提高】
7、一油罐中装有4m 深的煤油，在距底部0.5m 处发现有一个半径为2cm 的圆形漏油孔，求：
（1）煤油对罐底的压强多大？
（2）要想堵住漏油孔，至少需要在罐壁小孔处施加多大的力？（煤油的密度是0.8×103Kg/m3取g ＝10N/Kg ）
8、如图所示,
和
p1[图中(a)],F2和p2[图中(b)],则F1与F2、p1与p2F1＝F2 , p1＝p2 B.F1＞F2 , p1＞C.F1＝F2 , p1＜p2 D. F1＞
【学后记】：。