高中语文散文复习 理解词语及句子
合集下载
2023届高考语文备考：理解散文重要句子含意(含答案)
高中语文备考—理解散文重要句子含意【考情简述】理解句子的含意，主要是指理解文中起重要作用的关键性句子的含意。
就散文而言，高考一般会选考那些使用准确、精练、形象、生动的语句。
“准确”，不仅指对外部特征概括得准确，还指对作者感情、体验、思想表达得准确；“精练”，指的是高度概括性和内涵的丰富性“形象、生动”是指使用修辞手法的作用。
这些语句通常包括以下几类语句：含蓄句(或有某些深刻含意，或凝聚了某种情感，或具有某种哲理与警示作用)、行文思路句(包括对下文有起始作用的总领句，对上文有概括作用的总结句，承上启下的过渡句，前后呼应的照应句等)、结构复杂句、技巧句(使用了修辞手法或表现手法的句子)、主旨情感句(或揭示主旨，或彰显作者的主要情感与观点)。
【设问方式】(1)作者为什么说“你在没有走题干中往往进这些胡同人家之前,关于北京文化的理解，是有“分析”不便言深的”?请结合上下文具体说明。
(《北京的“大”与“深”》)(2)根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。
（《汴京的星河》）(3)结合上下文,分析文中画横线的句子的含意。
（《我们的裁缝店》）【解题思路】1.审题定向“赏析”“解释”等作答动词和“含意”等表答题方向的名词。
2.理解重要句子含意的方法（1）把握中心，整体领悟。
有些文章，寓深刻的道理于平凡的小事中，其中有些句子就需要着眼于全文的中心，从整体上领会和感悟全文的主旨才能理解。
（2）瞻前顾后，审读语境。
必须把句子放在文章具体语境中来分析，通过对具体句子前后句含意的分析，弄清所问语句的含意。
一般来说，语句的含意常在其前面的句子或后面的句子中就有表述，答题时，或者直接引用原句，或者理解后进行转述。
（3）抓关键词，揣摩句意。
句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，它们常常是揭示事物性质或状态的重要信息。
我们可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的含意。
（4）看句子的位置。
就重要句子来说，揭示段意的，一般处于段首或段尾；揭示文章脉络层次的，往往是那些具有总领性、过渡性、总结性的语句。
2023届高考语文复习：散文阅读复习之词句理解+课件
3、试分析《荷塘月色》中“微风过处，送来缕缕清 香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”一句的妙处。 （6分）
答：①用了通感，是由嗅觉转为听觉（1分）；
② “缕缕清香”与“渺茫的歌声”在时断时续、若有若无、 清淡缥缈、沁人心脾等方面有相似之处（2分）。
③两个优美的意象叠加在一起，扩大了意境的内涵，使意境 变得更加优美。而且将“清香”比喻成远处的“歌声”， 也烘托出环境的优雅与宁静（3分）。
高考散文阅读之 词句理解
散文知识点回顾
一、散文特点：①形散而神不散。②抒情性强，表现作者感受。 ③语言优美凝练，富有文采。
二、散文类型：①写人记事 ②写景状物 ③文化哲思类。 三、考点： 1.整体思路的把握：先写什么，再写什么，最后写什么。 2.概括题：人象特点、物象特点、景象特点、主题概括。
3.含义题：标题含义、词语含义、句子含义。
梵婀玲上奏着的名曲。 （视觉转为听觉）
解题步骤：句子含义=表层义+（修辞义）+深层义。 （高考真题）结合上下文，分析画横线句子的含意。 4、2017全国3卷《我们的裁缝店》：可能干什么都一样
的吧？一轮书P93
答：①做裁缝是辛苦的，无论做什么职业都是辛苦的； （文本意图）
②作者通过做裁缝和其他职业的比较，表达了“生 活是辛苦的”的深刻认识，同时也流露出对这一行当的 特殊情感。（作者意图）
二、小说：贵港10月统考《套不住的手》9.本文以“套不住的手”为 标题，有何用意？请结合文本简要分析。（6分）（含义+作用）
三、散文：【2017年课标Ⅱ卷】《窗子以外》 5．结合全文，说明文中“窗子”的含意。（5分）
【2017年课标Ⅲ卷】《我们的裁缝店》5．结合上下文，分析文中画 横线的句子的含意。（可能干什么都一样的吧？）
高考散文阅读专题复习2理解词句
（二）该题型常见的命题形式 1.结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。 2.从文中看，某句指的是什么？ 3.依据某段文字，如何理解某句话的意 （三）容易设题的几种语句 1. 结构比较复杂，意思难懂的句子；（长句） 2. 使用了修辞，内涵丰富的句子；（美句） 3. 揭示文章脉络层次的句子；（结构句） 4.表达较为委婉含蓄，有隐意的句子。（含蓄句） 5. 统摄全篇，或揭示文章中心主旨、观点情感的句子。 （主旨句、情感句）
【答题方略】
1.理解词语的比喻义。搞清其比喻的对象，明确本体； 2.理解词语的象征义。寻找词语的象征对象； 3.理解词语的反语义。要将褒贬互换； 4.理解词语的双关义。注意它是谐音双关还是语意双关， 指出所双关的内容。 5.理解词语的指代义，要在上下文中寻找对应词句，锁 定指代对象和范围，解释并还原指代词。
理解词语的含义必须联系词语的具体语境， 结合作者观点、文章主题，从所在的句段、 上下文中去找对应的阐释，从而分析出其表对文中若干内容的浓缩）、 将有概括意的词语借助上下文进行阐释。 （分析） 2、词语的附加义（因作者在文中的感情色彩、 思想倾向而产生的附加义）。 将作者的情感、思想倾向指明。（概括）
（四）解题思想 理解句子的含义，必须联系具体语境， 透过句子的表面义，体味其深刻的内涵。简 单的说做法有两种： 1、将使用了修辞手法的形象生动化的语句转化 为概括性的直白平实的语言，并直接指出其 手法和作用。（风干与抽象） 概括 2、将抽象的概念话句子进行具体化阐释化，并 联系作者的思想感情。（丰富与具体） 分析
散文句子理解
（一）文、段中的重点句子
1、起始句。一篇文章或相对独立的语段，首句往往有提示、 概括和转承的作用，如果是记叙文段，首句大多数是概括全 段内容、交待事件发生发展的空间顺序或内部发展顺序及交 代作者情感基调的句子。 如《荷塘月色》“这几天心里颇不宁静”。就是起始句。 2、衔接句。有的语段有几层意思，为了使层次间连贯紧凑， 中间常用过渡句或过渡词。 如《择死与择生》“死可以明志，生却可以践志”承上文、启 下文。
高考散文之重要词语句子理解
3案.结构句：揭示文章脉络层次的句子，即段首的总起句，段尾的 总结句以及段中的过渡句等
既要考虑内容上的作用，又要注意内容上的作用 4.主旨句：揭示文章中心，表达作者观点情感的句子
其表议论抒情其里深沉含蓄，答案要扣紧主题,条理清晰,适当映照
题型和答题模式
（一）词语理解型 1、常见的命题形式： （1）结合文章内容，简要阐释某词的深刻含义； （2）根据文意，写出某词的含义。 2、答题模式：表面义和深层义
“是，是，自然是哩。”便帮老妇栽下杏树。 杏树也一如紫苏，体贴人心迅速发育，一年成株，两年开
花，三年就结果了。四年以后，果实满枝，看着就让人喜 。杏子挂在枝头，也不做宣言，任由嗜食者随性摘取。
高考散文之重要词Байду номын сангаас句子理解
高考散文之重要词语句子理解
两个老人自然不会想到，他们的种植唤来了一群别样的人 情格局——楼宇里的人，每每相见，都要轻声细语的相互 问好；阶梯一染飞尘，无须他人提醒，总有人主动打扫； 路灯初上，相约散步；亭阁之下，对弈恳谈……一如笑可以 传染，善行也一径蔓延开来。
“等等。”他说罢，转身进了楼梯，很快就又出来了，手 里攥着几粒干果，他朝着我的爱犬招招手，“小小，你过 来，爷爷这里有好吃的哩。”
高考散文之重要词语句子理解
高考散文之重要词语句子理解
居然称之为“小小”（他孙子的乳名）！这样亲热的称呼 ，连狗都吃了一惊，但最终还是2迟迟疑疑地走近了他。吃 净干果，小犬用温热的舌头舔舐着他干裂的手心，情意殷 殷。
小犬让他暖意萦怀，总想给楼宇里的人们贡献些什么。看 到楼前有块空地，依着农民的本性，他翻土施肥，修埂打 垄，中了一片紫苏。紫苏是上好的调味菜蔬——生拌，或 佐以咸菜，祛毒，开胃，为居民所喜。
既要考虑内容上的作用，又要注意内容上的作用 4.主旨句：揭示文章中心，表达作者观点情感的句子
其表议论抒情其里深沉含蓄，答案要扣紧主题,条理清晰,适当映照
题型和答题模式
（一）词语理解型 1、常见的命题形式： （1）结合文章内容，简要阐释某词的深刻含义； （2）根据文意，写出某词的含义。 2、答题模式：表面义和深层义
“是，是，自然是哩。”便帮老妇栽下杏树。 杏树也一如紫苏，体贴人心迅速发育，一年成株，两年开
花，三年就结果了。四年以后，果实满枝，看着就让人喜 。杏子挂在枝头，也不做宣言，任由嗜食者随性摘取。
高考散文之重要词Байду номын сангаас句子理解
高考散文之重要词语句子理解
两个老人自然不会想到，他们的种植唤来了一群别样的人 情格局——楼宇里的人，每每相见，都要轻声细语的相互 问好；阶梯一染飞尘，无须他人提醒，总有人主动打扫； 路灯初上，相约散步；亭阁之下，对弈恳谈……一如笑可以 传染，善行也一径蔓延开来。
“等等。”他说罢，转身进了楼梯，很快就又出来了，手 里攥着几粒干果，他朝着我的爱犬招招手，“小小，你过 来，爷爷这里有好吃的哩。”
高考散文之重要词语句子理解
高考散文之重要词语句子理解
居然称之为“小小”（他孙子的乳名）！这样亲热的称呼 ，连狗都吃了一惊，但最终还是2迟迟疑疑地走近了他。吃 净干果，小犬用温热的舌头舔舐着他干裂的手心，情意殷 殷。
小犬让他暖意萦怀，总想给楼宇里的人们贡献些什么。看 到楼前有块空地，依着农民的本性，他翻土施肥，修埂打 垄，中了一片紫苏。紫苏是上好的调味菜蔬——生拌，或 佐以咸菜，祛毒，开胃，为居民所喜。
理解散文中重要词语、句子的含义-文学类阅读-备战2024年高考语文一轮复习全考点精讲课堂(全国通用)
(7)分析修辞手法。有些句子往往采用了比喻、拟人、 排比等修辞手法,而作者运用特定的修辞手法都会有一定 的目的,并产生相应的效果。辨析修辞手法,有助于理解句 子的深层含意。
(3)抓住关键词语。句子中一般有凸显其含意的关键 词,弄清这些词语的含义,可以推知整个句子的含意。句子 中的关键词往往是一些动词、形容词、数词、副词等,它 们常常是揭示事物的性质或状态的重要信息。理解句子 可以通过抓关键词、运用替换词语的方法来揣摩句子在 文中的含意。
2．“理解文中重要句子的含意”解题要领：
(1)从语法分析入手。对复杂的单句要分清其句子的主干, 明确陈述的对象和修饰限制成分。对复句要明确分句间 的关系。此外,还要善于借助句群关系来理解句子所表达 的中心或重点。
(2)从修辞分析入手。对含有修辞方法的语句的理解应从 修辞本身的特点出发,分析其表达效果。
(3)从句子在文中的位置分析入手。这是理解文章语 句最基本、最常用的方法。首先要准确判断句子在文中 或语段中的位置,理清其是否为起始句、收束句、过渡句、 中心句、关键句等。
(4)从语句的情感和文章主旨入手。联系作者的思想 感情、文章主旨等分析句子的作用,如强调什么、突出什 么或表达什么等。
(5)常用答题模式：句子表层义＋情感义＋在情感、 主旨、修辞等方面的作用。
(4)判断句子位置。如果是总领句,就从下文的内容入 手理解句意；如果是过渡句,要联系前后文来理解句意； 如果是总结句,要根据上文的内容归纳意义；如果是照应 句,则要分析其照应了什么、突出了什么和对文章结构起 到了什么作用。
(2)修辞句：指的是那些表达比较生动、形象的或是 运用了比喻、比拟等修辞格的既精彩又难理解的句子。
(3)含蓄句：指的是那些在表达上比较含蓄,蕴含某些 深层意义,解答时又有利于发挥的句子。
(3)抓住关键词语。句子中一般有凸显其含意的关键 词,弄清这些词语的含义,可以推知整个句子的含意。句子 中的关键词往往是一些动词、形容词、数词、副词等,它 们常常是揭示事物的性质或状态的重要信息。理解句子 可以通过抓关键词、运用替换词语的方法来揣摩句子在 文中的含意。
2．“理解文中重要句子的含意”解题要领：
(1)从语法分析入手。对复杂的单句要分清其句子的主干, 明确陈述的对象和修饰限制成分。对复句要明确分句间 的关系。此外,还要善于借助句群关系来理解句子所表达 的中心或重点。
(2)从修辞分析入手。对含有修辞方法的语句的理解应从 修辞本身的特点出发,分析其表达效果。
(3)从句子在文中的位置分析入手。这是理解文章语 句最基本、最常用的方法。首先要准确判断句子在文中 或语段中的位置,理清其是否为起始句、收束句、过渡句、 中心句、关键句等。
(4)从语句的情感和文章主旨入手。联系作者的思想 感情、文章主旨等分析句子的作用,如强调什么、突出什 么或表达什么等。
(5)常用答题模式：句子表层义＋情感义＋在情感、 主旨、修辞等方面的作用。
(4)判断句子位置。如果是总领句,就从下文的内容入 手理解句意；如果是过渡句,要联系前后文来理解句意； 如果是总结句,要根据上文的内容归纳意义；如果是照应 句,则要分析其照应了什么、突出了什么和对文章结构起 到了什么作用。
(2)修辞句：指的是那些表达比较生动、形象的或是 运用了比喻、比拟等修辞格的既精彩又难理解的句子。
(3)含蓄句：指的是那些在表达上比较含蓄,蕴含某些 深层意义,解答时又有利于发挥的句子。
高考散文之重要词语句子理解
【评分标准】第一点2分,第二点4分。能答出“强 调作用”得1分，能结合文本简要解释得1分，能明 确答出“移动”“梯田”的象征意义得2分，答出 “传承优秀文化”得2分。
2015年湖北语文：头脑中的旅行
CE 1.下列对文章内容的分析和概括，正确的两项是(4分) ( )
A.作者认为文人多与贫穷相伴，这使得他们对生活有着更加深刻的 体验，从而拥有了敏锐的感受力和丰富的想象力，蒲宁就是明证。
全国大纲卷：《听雨》叶延滨
15．解释下列两句话在文中的含意。（4分）
(1) 雨声是个能为每一个人伴奏的好乐师。
(2) 在山区待的几个月，也没有见到几回晴朗的天。
考点：理解文章重要句子含义
分析：解读这类问题，答题时首先要审准题干，获得提示信 息，明确语境，整体理解句子，明白语句的表达类型。其 次，要抓住语句中的关键词，明确其中的含义。
3.作者为什么说“读这样的作品，与其说是 观赏作者借助于想象而描绘出的风景，不如 说是欣赏灵魂的奇观”?请简要分析。(4分)
答案示例:①因为借助想象描绘出的风景并不 完全是现实的复现，而是作家的艺术创造,其 中蕴含了作家连通诗和美的生命感受。②作 家之所以能够创造出这样的艺术世界，是源 于其善感的灵魂、丰富的心灵。杰出作家想 象中的旅行实乃心灵的探寻，他们描绘的动 人风景，映现的正是作家心灵世界的奇景。
散文阅读
理解文中重要词语、句子的含意
课前练：解释下列划线的实词
年始十八九，便言多令才 拔剑，剑长，操其室 涂有饿莩而不知发 门衰祚薄，晚有儿息 将进酒，杯莫停 抑本其成败之迹，而皆自于人欤 蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富 水至清则无鱼，人至察则无徒 今吾且死,而侯生曾无一言半辞送我
文体知识
一、明确概念
2015年湖北语文：头脑中的旅行
CE 1.下列对文章内容的分析和概括，正确的两项是(4分) ( )
A.作者认为文人多与贫穷相伴，这使得他们对生活有着更加深刻的 体验，从而拥有了敏锐的感受力和丰富的想象力，蒲宁就是明证。
全国大纲卷：《听雨》叶延滨
15．解释下列两句话在文中的含意。（4分）
(1) 雨声是个能为每一个人伴奏的好乐师。
(2) 在山区待的几个月，也没有见到几回晴朗的天。
考点：理解文章重要句子含义
分析：解读这类问题，答题时首先要审准题干，获得提示信 息，明确语境，整体理解句子，明白语句的表达类型。其 次，要抓住语句中的关键词，明确其中的含义。
3.作者为什么说“读这样的作品，与其说是 观赏作者借助于想象而描绘出的风景，不如 说是欣赏灵魂的奇观”?请简要分析。(4分)
答案示例:①因为借助想象描绘出的风景并不 完全是现实的复现，而是作家的艺术创造,其 中蕴含了作家连通诗和美的生命感受。②作 家之所以能够创造出这样的艺术世界，是源 于其善感的灵魂、丰富的心灵。杰出作家想 象中的旅行实乃心灵的探寻，他们描绘的动 人风景，映现的正是作家心灵世界的奇景。
散文阅读
理解文中重要词语、句子的含意
课前练：解释下列划线的实词
年始十八九，便言多令才 拔剑，剑长，操其室 涂有饿莩而不知发 门衰祚薄，晚有儿息 将进酒，杯莫停 抑本其成败之迹，而皆自于人欤 蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富 水至清则无鱼，人至察则无徒 今吾且死,而侯生曾无一言半辞送我
文体知识
一、明确概念
2023届高考语文复习：散文阅读4——字词句义理解
高考文学类（散文）文本阅读 4 ——字词、句义理解+例题分析【知识梳理】“词义、句意理解题型”可分为两种考法：（一）理解词语含义，（二）理解句子含意。
从高考命题的情况看，这类题主要考查对意义的挖掘。
解答此类题，应善于挖掘其修辞义、主旨义等深层含意，不能浮于表象，浅尝辄止。
题型1 理解文章的重要词语（一）理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重要的是“文中”这两个字。
高考考查的“词语”主要有以下几种：（二）理解词语含义的整体思路1.关注语境。
理解词语必须关注语境,做到“词不离句”,一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语、有指代作用的词语等。
2.关注主题或作者的情感态度。
一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。
3.关注写作意图。
作者写作时的写作意图和社会背景对于理解词语的含义具有重要作用。
4.关注表达技巧。
为了突出表达效果,使语言生动形象,散文写作往往使用一些修辞、描写手法。
因此可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思,要达到什么效果。
题型2 深入全面理解文中重要句子（一）理解句子的含意，主要是指理解文中起重要作用的关键性句子的含意。
高考考查的“句子”主要有以下几种：（二）理解散文句子含意的四个角度1.抓住关键,由词及意。
从某种意义上讲,理解句子含意,就是对句中关键词语(如动词、形容词等)的理解。
把它们的含义解释透了,句子含意就清楚了。
2.观察位置,把握联系。
结构句要根据其位置分析其含意。
(具体见“高考考查重要句子的四种类型及理解方法”)3.关注特色,由表及里。
把握句子的表达特色,是理解某些表达含蓄委婉的重要语句的关键。
4.抓住主旨,联系背景。
理解重要句子的含意,先明白作者的创作意图,才能理解得准透。
有些句子还要联系作者写作时的特定背景,才能挖掘其深层含义。
【真题分析】【2017年全国3卷】阅读下面的文字，完成4-6题。
我们的裁缝店——李娟在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了。
散文理解词语句子
抓关键词，“刺痛”，吃惊之情。
答案：一根银白的头发让我发现生命的衰老，
感叹岁月的流逝。
小结 解题思路：
• 第一步 分析句子，确定句子使用 的修辞格； • 第二步 “还原”修辞手法，并分 析其表达效果。 • 第三步 组织答案 答出作用＋情 感
•（还原手法+作用+情感）
• 3．结构（层次）比较复杂的句子
散文阅读
理解文中重要词语、句子的含意
“重要词语（含短语）”一般指： 1、体现作者立场观点、文章主题思想的词语 2、比喻、借代、反语等特殊手法的词语 3、的表情达意方面非常出色的动、形、叠词， 4、对文章结构起照应连接作用的词语（代词） 5、有深层次含义或特殊用法的词语
Байду номын сангаас
(2015· 广东高考)
请结合上下文赏析画线的词语。(4分) ①凝固：本指由液体变成固体，文中指邻人的手停在 半空不动的状态。形容邻人想要抚摸小狗的手落空， 生动形象地表现出邻人在多次愚弄小狗之后被小狗闪 避愚弄的诧异与尴尬。 ②迟迟疑疑：原意是指人犹豫不决的样子，文中是运 用拟人的手法，写出了小狗屡被欺骗之后对人的不信 任。
织答案？
小结 解题思路：
• 第一步 理解分析句子，找关键词语 • 第二步 结合语境巧分析、分类 • 第三步 按点组织答案
•（找关键+巧分析+建答案）
（通过寻访诗人生活过的实实在在的空间和遗留的器 08山东卷）《歌德之勺》 “今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含意 物，去接通（感受）歌德那颗伟人的灵魂。答“通 是什么？ 过用手抚摸一下诗人触摸的东西”，“去接通歌德
21．怎样理解第二部分划线句子的含意？（4分） ②刘：那么多的人在抱怨世界对自己的不公平，一 般说来尤其是越知识多的人越抱怨多，我抱怨过，当然 柏杨先生也抱怨过。这话您不介意吧！ 柏：我承认我确实抱怨过，不过我终生在抱怨又终 生在奋斗争取，并且我能做到在进入天堂时一定把我所 见到、经历过的、世间发生过的一切都统统包容：因为 太多我知道、不知道的人在包容着、包容过我！你可以 抱怨，但你不能仅限于抱怨。人要尽力而为，要竭尽全 力，实在做不到了，你就试着顺其自然吧！要承认人与 人的差异性，世间万物有摆脱差异性的事物存在吗？每 个人在宇宙中都会有一个最终位置的！有的辉煌夺目， 有的黯淡无光，这没有什么错！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
放两个钟头的水，将损失5000块钱，你便觉得那白花
花流的都是银子，因而很是心疼。
——《不忘露珠寂静之味》
三： 理解重要句子的含义
• 有哪些重要句子 • （1）结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子。 • （2）使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。 • （3）揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末
（一）、如何理解重要词语的含义
1、着眼上下文，确定指代词的指代内容
文章中的指代词往往运用于同一事物的反复出现之时，所以 代词的出现，多是在所指代的事物、人物之后。因此代词指代 的内容在本句中往往难以找到，而要从上句或上文甚至下文入 手，由近及远地去寻找。
1933 年 当 林 语 堂 主 持 的 《 论 语 》《 人 世 间 》 等 期 刊 提 倡 以 “幽默”、“闲适”为内容的小品文的时候，鲁迅先生曾写过一 篇文章，题《为小《品小文品的文危的机危》机》……
②拟人的还原
湖泊水位降低、 面积缩减
天然湖泊也在被迫精简机构。由于地下水位的迅速降
低，由于污染，由于填滩盖疗养院，瀑布都有了管教，
平 闸时放野松性辔全头无，， 暂被 现引 片去 刻耕 龙地腾发虎电跃。的瀑失上真布去被级身自人领，然类之导幕控态制来闭、了锣，鼓才停开。
如此观瀑布，跟看马戏团表演差不多。尤其当你听说，
他以为有生命的散文小品必须是富这有些战意斗见性的,是“匕首”和 “投枪”，或能在精神上给人以健康的“愉快的休息”的作品， 而绝不是“小摆设”。这篇文章的重要意义不仅在于鲁迅先生的 这些意见非常全面和正确，以及它在当时起了很大的战斗的和指 导的作用；特别值得我们注意的是他的这些意见是从丰富的历史 经验中概括出来的…… ①“这篇文章”指代什么？ ②“它”指代什么？
例：解释画线的句子在文中的含意。
当冬天撤去了那皎白的冰雪之幕，在水面薄冰上试步的乐趣享 不到了，但一片温柔的春意，却把整个什刹海的灵魂浸透了。
本句话最重要的地方是“浸透”这个词语的重要含义，这个 词语很简单，就是“到处都有”，那么把什刹海的灵魂浸透， 就说明了春意的无处不在，题目难度不大。
笑可忘是功，名他利的禄节”生）来。就是直的，他不能弯腰；他的心生来就是空 的，他不愿费尽心机。 “真盈是满空”的，吗指？的是不淡。竹那满一怀节坚节持空、里智，慧早、已感成恩就、一爱个和美友妙情的。小宇 宙——有与生俱来的一些坚持，有人生一世、草木一秋的豁达智 慧，有对土地的感恩，有和另一棵竹的爱，与笋的亲，与周围无 数青光绿影的促膝长谈、开怀畅饮，有鸟儿偶尔驻足的呢喃，有 清风明月的和唱……笑忘功名利禄、荒芜繁杂的每一秒时光都格 外静谧而美好。
的总结句以及过渡句等； • （4）统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主
旨、观点、情感的句子。 • （5）、从字面看互相矛盾，但被作者寄寓深刻用意的反常句。 • （6）、在文中反复出现的句子。
如何理解、体会句子含意呢？可从以下角度 入手：
1.从关键词语入手 一个句子中总有对表情达意起关键作用的词 语，即牵一发而动全身的词语。所以，体会句子 含意一定注意把握句中的关键词语，找到它们， 也就意味着把句子的理解转化成了对主要词语的 理解。这在句子的理解、体会过程中是非常关键 的一步。
散 文阅读之
理解文中重要的词语及句子
1
一：全篇阅读
（一）、整体感知，弄清三个问题
1.写什么（文章的主要内容） 2.为什么写（写作意图，即文章要表达的情、 理、观点） 3.怎么写（作者的行文思路，先写什---再写 什么---后写什么）
（二）、考情分析 （一）选文大多来自中国现当代散文作品，紧扣时代 脉搏； （二）多数作品设计传统文化和现代文化的冲突，体 现现代人对传统文化的眷恋，对现代文化的反思和批 判，探究农耕文化、乡村文化对现代人类的拯救问题 （三）坚持“主题辐射”原则，散文阅读的命题无论 从哪个角度设题都与文章主旨密不可分。
那一节节空里，是永远的满盈。 ——《淡竹》
3、注意修辞的道理说明白，将描写 的内容具体化、生活化、形象化。在阅读理解时，我们也应该联 系这些修辞方法来理解词语背后所隐藏的含义。（化为平易、朴 实——还原法）
①比喻的还原
他说：“只因书为中涂种饰种太涂厚，废话太多，所以很不容易察出 底细来。正如通过密饰叶和投废射话在莓苔上面的月光，只看见点点的 碎影。”所以要从书中获得真正的教益和可靠的知识，就必须 能够拨开遮掩月光的密叶，使“碎影”成为普照的清辉。对文 学作品也是这样，他既充分地肯定了如《儒林外史》的“秉持 公心，指摘时弊”，如《红楼梦》的“正因写实，转成新鲜” 的杰出成就，也尖锐地指出了许多旧小说的掩盖矛盾、粉饰现 实的“瞒”和“骗”的实质。他强调要“睁了眼看”，就是细 心观察历史和社会的实际，认真思索，看这些文艺作品究竟是 否正视和反映了现实和人生。
（三）、考点分析
（1）词句含义的理解分析 （2）形象的感知和概括 （3）语言的品味和赏析 （4）主旨的把握与评价 （5）层次的分析和思路的理解 （6）表现技巧的理解和赏析
二：理解文中重要词语
所谓“重要词语”，从命题者的角度而言。 一是这个词语在文中有重要作用： 或反映深层含义 或体现作者观点 或在结构上有独特作用 或有修辞作用 二是通过这个词语可以检测出考生的理解水平。
2、联系语境，分析词语的含义
他高是考竹中，对是重植要物词中语的的另含类义。的其理实解，，名一利般、不金可钱能、是权纯势粹，的如平同面阳 诠光释雨（露字的典垂意爱义，）蜜，蜂而花是蝶动的态青的睐解，释他（不特是定不语想境要中，的可词是义，）要。弯特下 定腰语，境要中费的心词机义—，—是要由将文每章一的条具根体都内变容成所利赋爪予，的团，结这土就壤是，要虚求伪我地 们赞应美着越眼来于越具污体浊的的文空句气，；联要系与上昆下虫文讲并和紧，扣与文风章霜的妥有协关；内对容苍，蝇得漠 出视切，合对该强词加的在特身定上环的境种意种义不的公理委解曲。求全，才能安身立命，才有飞 黄“腾空达”的，可指能的。是淡竹对名利、金钱、权势的漠视（或“指淡竹