2016年度课题研究计划表.doc
湖北省教育厅哲学社会科学研究重大项目2016年度课题申报指南
湖北省教育厅哲学社会科学研究重大项目2016年度课题申报指南1.湖北省流动人口健康与社会治理创新机制研究2.母亲文化构建与亲职和未成年人权利保护研究3.马克思主义文化哲学研究4.经济新常态下环境污染治理机制研究5.以社会主义核心价值观引领湖北网络法治文化建设研究6.湖北省强化虚拟社会管理与健全网络立法研究7.非物质文化遗产在高校中的体验模式研究8.“众创空间”的理论范畴与政策研究9.中国武术国际传播研究10.马克思主义视域中的民生问题研究I1涵养与塑造新时代“文化长江”研究12.新型治理格局中的媒介治理主体作用研究13.省属高校智库建设研究14.推动大众创业和万众创新的金融支持研究：湖北视角15.数据驱动创新基本理论与模式构建研究16.高校改革、技术创新与地方经济发展三者之间的关联性研究17.湖北省循环农业发展评价与政策研究18.湖北省战略环评与经济社会发展规划关系研究19.长江经济带沿江省市实体经济发展调查研究20.湖北省城镇化发展预测及路径分析21.有限主体性视角下中国特色党群关系研究22.中国国家形象建构中城市品牌传播问题研究23.地方普通本科高校转型发展研究24.武当文化与社会主义核心价值观25.科技人才主导优势转化为产业发展优势的对策26.湖北省经济发展效率评价27.基于社会控制理论对构建医疗行为秩序的研究28.基于标准化学科视域的中国特色高等教育质量标准体系研究29.儿少教育人权之实证研究-以台湾地区在家教育制度为引30.湖北省传承民间艺术实践与经验总结31.革命根据地设计艺术史及当代价值32.流行图式表现革命历史题材的创新研究33.湖北省公共文化服务体系管理模式创新研究34.基于湖北高校和园区众创空间的模式、结构、机制与政策支持研究35.乡村宗族文化与湖北农村法治建设研究36.新常态下土地流转的治理功能37.农村留守儿童成长成长状态与社会干预信息整合研究38.我国货币政策与汇率政策协调的实证研究39.加快推进“四个全面”战略布局湖北实施的的方法论研究40.法治视域下湖北地方财税体制改革问题研究41.最低工资管制的就业效应和收入分配效应：理论与实证研究42.简政放权进程下“橄榄式”一体化战略擒抱“中三角”经济圈的创想43.“互联网+”时代湖北方言文化资源信息平台开发利用研究44.湖北省人口老龄化趋势预测及其对区域经济的影响研究45.长江经济带视域下的湖北省新型城镇化发展路径与政策研究。
幼儿良好卫生习惯养成的实践与研究微型课题研究申报表
在当今社会，良好的文明行为习惯已成为现代人应具备的最起码素质。良好的卫生习惯，有利于个人的发展。尤其是良好卫生习惯的养成，有利于生长发育、预防疾病、增强体质、保护其身心健康。从小培养幼儿良好的生活卫生习惯将会成为幼儿一生的财富。人们不是长说一句老话：“三岁看到老”,意思是人在幼年期养成的习惯，在今后的人生成长中很难更改，所以从小培养孩子养成良好的生活卫生习惯很重要。
XX市基础教育教学2016年度微型课题
申请·评ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ书
所在单位
申 报 人
课题名称幼儿良好卫生习惯养成的实践与研究
所在组别幼儿教育
XX市基础教育科研课题管理办公室制
2016年1月修订
XX市基础教育教学研究2016年度微型课题申请·评审书
申 报 人
学科
学历
职称
课题名称
幼儿良好卫生习惯养成的实践与研究
工作单位
电话
邮箱
申报人
简 历
选
题
缘
由
（包括选题背景、理论依据、实用价值，字数不少于500字）
一、课题提出的背景
卫生与健康是紧密相关的，讲卫生是拥有健康身体的前提。人们常说病从口入，而一旦生病就必然影响人的身体健康，所以我们一定要保证进入我们口中的食物的卫生清洁，蔬菜水果要清洗干净，餐具要做好消毒处理。如果我们忽视了生活中的一些细节，往往也会因不卫生而导致身体的不适。目前一些蔬菜水果为了防止生虫而喷洒了化学药品，所以我们在食用前一定要用清水先浸泡一会再清洗，使用菜板时要先切蔬菜类，再切禽肉类，做好食物的卫生清洁是保证我们拥有健康身体的大前提。其次是我们生活环境的卫生，小到家庭，首先做好个人的卫生，养成良好的卫生习惯，做到饭前洗手，饭后潄口，勤洗澡，勤换衣，做好个人家庭的卫生清洁，保持居住空间的空气流通清新。大到整个社会环境，做好绿化，做环境保护，从每个人健康的角度来讲，这也是不容忽视的问题，所以养成良好的卫生习惯就是在保护着我们个人的身体健康。
《小学数学提高计算能力的培养研究》课题研究活动记录表
余超
活
动
主
要
内
容
一、分析农村教育的计算问题有哪些主要类型。
二、分析当前计算问题创设存在哪些误区。
三、如何正确有效的创设有价值的教学情景。
1、如何在教学过程中培养学生对数学的兴趣。
2、如何培养学生思维方式和思维习惯以及观察问题、分析问题、解决问题的能力。
课题研究活动记录(六)
立项号
课题名称
时间
2017年2月18日
课题研究活动记录(四)
立项号
课题名称
时间
2016年12月15日
地点
办公室
活动形式
自主学习
参加人
彭伟伟、朱桂云、余超
活动
主题
加强学习，收集资料、信息，科学有效的开展研究工作
记录人
余超
活
动
主
要
内
容
一、阅读一些有针对性的书籍。
《新课程标准》、《有效教学十讲》、《给教师一生的建议》等。
二、仔细阅读了数学课程标准关于学生计算能力的目标，增强了对培养计算能力的认识和培养计算能力创设情境的系统性和科学性。
2、以理论为依据和基础，扎扎实实上好每一堂课。
3、让学生在快乐情境中学习，不断成长。
4、小练笔、摘抄、周记、小报必不可少。
5、指导学生积极参加校内外各项数学竞赛。
存在的困难及解决思路：
1、学生由于课业负担重，课外学习、积累的内容和时间还是太少。一定要协调好两者之间的矛盾，给学生留出更多的自由学习时间。
地点
校会议室
活动形式
集体讨论
参加人
彭伟伟、朱桂云、余超
活动
主题
如何有效地开展研究活动
记录人
全国教育信息技术研究2016年度课题指南
附件：全国教育信息技术研究2016年度课题指南结合《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》以及教育部《2016年教育信息化工作要点》，制定全国教育信息技术研究2016年度课题指南。
本阶段课题研究以促进信息技术与教育教学融合创新、深化应用为目标，推进以学习者为中心的观念转变和实践探索，关注创新型人才培养，注重培育优秀案例。
申请人可参照本指南所提出的研究领域和方向，根据自身的研究基础和特长，自拟课题名称申报。
一、教育信息化发展战略研究教育信息化促进区域教育公平、提高教育质量研究;教育信息化推进机制创新研究；边远、民族地区教育信息化推进策略和有效模式研究；信息技术支撑的教育服务供给模式研究；国际教育信息化发展战略研究。
二、网络学习空间应用研究网络学习空间推进机制研究；网络学习空间支持的个性化学习模式、策略研究；学生应用网络学习空间开展自主、合作、探究式学习研究；基于网络空间的德育教育模式研究;学生网络学习空间特色建设研究；基于网络空间开展主题学习活动的实践研究；教师应用网络学习空间开展网络研修的实践研究；基于网络学习空间的数据管理、分析与应用研究。
三、数字教育资源的建设与应用研究资源开发、应用、服务的机制研究；少数民族双语教学资源的建设与应用研究；微课学习应用平台的研发及应用模式研究；基于云平台的数字资源建设与应用研究;泛在学习资源建设与应用研究；国外教学资源应用研究；“一师一优课，一课一名师”专题研究：区域数字资源建设与应用研究;提升教学质量的研究；促进教师专业发展研究等。
四、信息技术环境下学与教的理论与实践研究信息技术支持下以学习者为中心的教学案例研究；基于数据的个性化教学研究;利用信息技术培养学生核心素养的研究；面向终身学习的学习型社区建设与应用研究；专业化教学应用工具软件开发及其学科应用研究；基于智慧教室环境的互动教学研究；数字校园/智慧校园环境下教学模式创新研究；远程同步课堂促进教与学方式变革研究；利用在线课程开展混合式教学的实践研究；机器人课程开发与应用研究；计算思维与信息技术课程变革研究；游戏化学习的设计与应用研究；虚拟现实技术在教育教学中的应用与实践研究；电子书包专题研究：基于电子书包的移动学习模式与策略研究；电子书包支持下的研究性学习和个性化学习研究；基于电子书包的泛在学习研究等；创客专题研究：创客校本课程开发研究；学校创客空间建设与应用研究等；STEAM/STEM专题研究：国际STEAM/STEM教育比较研究；STEAM/STEM教育课程开发研究；STEAM/STEM促进中小学生创新能力培养研究等。
宁波2016教育科学规划课题优秀成果活页评审表
宁波市2016年度教育科学规划课题优秀成果活页评审表
课题名称：基于PISA的小学生非连续性文本阅读的教学研究
图2 非连续性文本内容创生图
可见，要引导学生关注生活中的非连续性文本的阅读，将课内学到的方法在生活中加以实践运用，实现非连续性文本阅读课内和课外的相融。
“非连续性文本阅读能力”的教学路径
“非连续性文本”阅读，其核心是读懂信息，得出结论。
在“非连续性文本”教
图4 分类阅读示意图图5 图文转化示意图图6 定位分析示意图
图7 非连续性文本评价体系图
二、研究成效
学生阅读能力发展显著。
学校现有一至六年级学生1100余人，随着本课题的实施，近半数的学生非连续性文本的阅读能力得到显著提升，能做出准确的判断与推论，学习兴趣有明显提高，实现生活化阅读。
2016年度福建省基础教育课程教学研究课题指南【模板】
附件一2016年度福建省基础教育课程教学研究课题指南为了全面贯彻党和国家的教育方针，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，探索解决课程实施中的问题，深化基础教育课程改革，促进教师与学生的发展，提高教育教学质量，根据当前我国教育教学改革的新形势、新任务和新要求，我室将组织新一轮基础教育课程教学课题研究。
现制订本《课题指南》，供中小幼学校与各地教育行政、教研部门在选择科研课题时参考。
一、研究范围根据基础教育改革与发展的要求和我省教育教学实际，围绕省教育厅新时期教育教学改革的重点任务，研究中小幼各学段课程与教学问题。
课题研究包括素质教育实施、义务教育均衡发展、课程与教学改革、质量监控与考试评价、高中特色化发展、学校德育研究等六个方面（详见“福建省基础教育课程教学研究课题参考目录”）。
二、课题管理方式1．选题可以直接选取本《课题指南》提供的课题进行研究，也可根据下列课题提供的方向，从教育教学实际出发，选择确定某一子课题。
申报单位要着眼于课程改革的实际需求，坚持理论联系实际，做好课题的前期论证，明确研究方向，制定具体的研究方案。
2.课题可以进行联合研究，也可以由单位或个人独立研究。
鼓励探索以校为本的教育教学研究，鼓励与学校原有课题和研究成果的整合。
3．加强课题研究过程管理，进行中期评估检查、结题验收，并将对优秀成果进行表彰推广。
对于未能按时完成研究或达不到研究目标的课题，不予评估验收。
4．研究成果的呈现方式可以是教学案例及评析、调研报告、研究论文、专著等，也可以是实物作品、操作性资料、方案等。
5．研究经费自筹，课题申请人所在单位应对课题提供有效帮助和经费支持。
三、选题基本原则课题申报单位和实验教师做好选题和实验研究，注意以下原则：1．创新性：创新是教育教学科研发展的动力。
课题要避免低水平的重复研究和缺乏科学理论依据的研究。
在研究的思路及手段等方面应具有新颖性，要努力形成课题研究的特色，突出课题研究对教育教学创新与发展的意义。
群文阅读课题研究计划
群文阅读课题研究计划一、情况回顾：在2016年，我校申报了一个市级课题，该课题于2017年春举行了开题报告，正式进入研究阶段。
为了继续深入开展研究，积极探索群文阅读课堂教学策略，努力打造群文阅读示范课例，从而进一步引领学生的阅读生活，拓展学生视野，提升学生的阅读能力，提高学生的人文素养及其他综合能力。
根据我校实际情况，特制定工作室本年度研修计划。
二、工作目标：1、继续探究记叙文议题的选择及组文2、提高参研教师对群文阅读课的各方面能力。
3、完成1个小专题研究。
4、形成群文阅读10组组文资料集。
5、力争有论文在课题组获奖。
三、工作内容：1、小专题。
记叙文议题及组文方法研究。
记叙文是学生接触最早的文体，也是最基本的文体。
从考试的角度来说，记叙文也是经常被考的。
因此对记叙文议题及组文的探究，有利于提高学生最基本的阅读能力，也遵从了循序渐进的原则。
2、提高参研教师各方面的能力。
群文阅读课，是一个能提升教师各方面能力的课题，同时也是考验教师各方面能力的课题。
教师对学生能力的把握、教材的把握，对群文阅读课题的理解程度，都直接影响着教师议题的选择是否恰当，组文是否科学，课堂重难点把握是否合适，课堂流程是否合理。
因此，本期将通过看县课题组的培训课件、请专家莅临我校指导等方式，再次对参研教师进行相关的培训，提高参研教师议题选择能力、组文能力、教学设计能力及课堂驾驭能力。
3、本期将以记叙文为主，选择10个议题，组成10组文章，并对这10组文章从议题与组文是否对接、组文是否恰当、与学生认知水平是否对等、能否提升学生的阅读能力等方面进行探讨，最终形成定案稿，在学校甚至县里推广。
4、积极组织参研教师撰写论文并推荐参加县课题组的论文评选。
5、课题组每人至少上一次公开课。
上交两篇讲授反思、两组组文材料。
四、活动安排九月：1、制定并上传本期课题研究计划。
2、召开参研教师会，安排参研教师本期的任务及小专题研究。
3、小专题研究教师上交小专题研究计划4、组织参研教师研究县课题组关于群文阅读的课件，巩固理论知识。
课题研究活动记录表
课题研究活动记录表参加人员信息技术环境下得语文自主·探究·合作研究策略研究XXX课题主持人地点XXX学校会议室2016年9月30日讨论课题研究中的具体问题XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX过程一、组长介绍本次讨论得主要议程。
二、讨论。
一)研究方法要科学,要结合学生实际,要有可操作性。
二)研究内容要具体,要有针对性,要有可操作性。
三)研究中要注意保护学生个人信息,要遵循相关法律法规。
三、决议。
方案由组长负责修改。
活动效果通过本次讨论,课题组成员深入探讨了课题研究中的具体问题,并提出了具有可操作性的解决方案,为后续研究工作的顺利进行提供了保障。
课题研究活动的进展和成果展示。
三课题组成员进行了交流和分享,分享了各自在课堂教学中运用信息技术的创新方法和实践经验,并进行了深入的讨论和分析。
四针对上一阶段的工作和成果,课题组成员进行了总结和评估,发现在信息技术整合语文学科教学方面,已取得了一定的成果和经验,但还存在一些问题和不足。
需要进一步探索和完善。
五课题组成员共同制定了下一阶段的工作计划和目标,并确定了具体的任务分工和时间节点,为课题研究的顺利进行提供了有力的保障。
活动效果通过本次活动,课题组成员对课题研究的目标和方向有了更加清晰的认识和理解,在课堂教学中更加积极地运用信息技术,提高了教学效果和学生的研究积极性。
为课题研究的顺利进行打下了良好的基础。
自己的教学技巧和知识水平,而不是关注学生的研究情况和需求。
因此，教师应该注重学生的参与和互动，鼓励学生自主研究和探究，营造良好的研究氛围。
三)信息技术在语文教学中的应用是必不可少的。
教师应该掌握信息技术的基本操作和应用技巧，将其融入到教学过程中，提高教学效果和学生的研究兴趣。
活动效果：通过本次讨论，课题组成员进一步明确了课题研究的目标和意义，加强了对信息技术与语文学科整合的认识和理解，同时也提高了教师的教学能力和信息技术应用能力。
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能源处
10月底
3
关于处室（单位）绩效考核办法研究
黄培林
组宣处
8月底
4
关于深化“一支部一品牌”建设活动的思考
黄培林
机关党委
10月底
5
“互联网+”下的政府投资项目监管初探
黄培林
稽查办
10月底
6
关于深化户籍制度改革的研究
金新根
体改处
9月底
7
关于深化项目审批管理办法，进一步推进审批高效化的研究
金新根
吴根新
张云峰
沈午清
检查局
10月底
13
猪价波动对上下游产业琏利润水平影响的研究
张云峰
价格监测中心、成调局
11月底
14
湖州市开发区园区整合优化提升研究
李红英
投资处
发规院
10月底
胡明山
监察室
10月底
4
湖州市人口发展的若干问题思考
金新根
杨慧英
社会处
9月底
5
湖州推进“互联网+”的若干思考
倪跃田
产业处
10月底
6
南浔南部片区加快发展对策研究
费新章
发规院
10月底
7
湖州市参与“一带一路”建设三年行动方案
费新章
规划处
9月底
8
关于湖苏沪铁路湖州至杭州联络线有关问题的研究
曹毅平
陆永春
铁管处
10月底
9
“十三五”时期湖州市接轨沪杭工作的对策建议
徐育雄
合作处
10月底
10
加强药品价格监管的对策研究
张云峰
价管处
10月底
11
湖州市农业自然资源开发利用综合评价报告
李红英
农经处
10月底
三、处室课题（14项）
1
关于完善我市重点项目推进机制的对策研究
黄培林
於荣春
重点办
10月底
2
关于发展我市家庭屋顶光伏的对策研究
产业处
7
关于进一步加快新能源汽车产业发展的对策和建议（董立新）
倪跃田
产业处
8
关于湖州市农村群众体育发展对策研究（闵云）
金新根
社会处
二、委重点课题（11项）
1
关于湖苏沪铁路带动效应的研究
胡国荣
规划处
铁管处
11月底
2
关于杭州G20峰会和乌镇互联网大会溢出效应的研究
黄培林
合作处
6月底
3
关于加强政府专项资金管理使用的对策和建议
2016年度课题研究计划表
序号
课题题目
牵头
领导
责任
处室
完成时间
备注
一、市重点课题（8项，其中，牵头课题2项，配合课题6项）
1
关于坚持政府引导、企业主导联动，加快推进特色小镇建设的研究（陈伟俊）
胡国荣
金新根
体改处
根据市委、市政府重点课题时间节点要求，9月底前形成调研成果
我委
牵头
2
关于新常态下我市服务业发展研究（李建平）
行政审批处
9月底
8
关于加快我市节能环保产业发展的思路和建议
倪跃田
资环处
8月底
9
新常态下进一步加强浙（湖）商回归的对策研究
徐育雄
浙（湖）商投资服务中心
10月底
10
新常态下做好对口支援工作的思考
徐育雄
对口支援处
10月底
11
关于建立健全抓落实工作机制的对策研究
张云峰
办公室
11月底
12
湖州市农家乐收费存在的问题和对策
胡国荣
曹毅平
服务业处
3
关于补齐我市经济社会发展“短板”的调查研究（裘东耀）
费新章
规划处
我委
配合
4
关于建立完善“三位一体”农民合作经济组织体系的对策研究（金建新）
李红英
农经处
5Байду номын сангаас
关于湖州市民营企业“军转民”“民参军”情况的调查与思考（温永东）
倪跃田
综合处
6
关于加快规划建设湖州科技城的对策研究（李上葵）
倪跃田